在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我背圆周率作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我背圆周率作文800字 篇1
我国有一位著名的桥梁专家，他的名字叫茅以升。想必大家都知道吧！他小的时候曾被人称为“神童”。
茅以升爷爷小的时候，把圆周率背到了小数点后100位。他周围的人非常惊讶于他的记忆力，都称他为“神童”。大家都认为自己没有好的记忆力，不可能背到那么长的位数。因此，也没尝试就放弃了。过了60年，有一位小学生也把圆周率背到了小数点后100位。于是他找到茅爷爷，要和他PK。茅爷爷就笑呵呵地对那位小学生说：“你是我60年来遇到的第一位对手。”
其实有很多人认为背圆周率太难了，全都是一些没有规律的数字串在一起，可怎么记啊！
现在我就给大家说说我背圆周率的经过和方法。
开始老师让我们背圆周率的时候，我头都大了。这些像小豆芽似的密密麻麻的一大长串数字，该如何下手呢！
老师似乎看透了我们的心思，就给我们鼓劲：大家不要有畏难情绪，其实想想，同学们的名字也是没规律的，我们不是记得也挺多的吗！背圆周率是锻炼记忆的一种很好的方法，你们可以尝试着看能到底背到多少位。实在背不会，再放弃也行啊！
在老师真诚的“动员”下，我开始背圆周率了。老师让我们一天背10位，为了好记，我就拼命地找数字之间的一些联系和记忆的窍门。我把这100位数字以5位为一组，分成20组。先看看相邻组之间有什么联系，如第二组到第五组其中有三组都是2开头，这就是一个小窍门；再比如第九组的69399，先是6开头，然后是三个9之间夹一个3，这样一想就好记多了。在背圆周率方面，也有人总结出一些较好的.记忆方法，如3。14159 26535，编成了歌谣：“山巅一寺一壶洒，儿乐，苦煞吾。”其实方法还很多，不一而足。关键是用自己的方式，找出一些适合自己的方法，再加上勤学苦练、用心思考，背圆周率也就不是什么难事了！
不信，下面我就背背给你看：Л＝3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 59230 78164 06286 20899。噢，对不起，我还只能背到80位，后面是86280 34825 34211 70679。
不过，接着我会努力背到100位的，争取也做一回“神童”。
这次背圆周率的经历让我明白了一个道理：无论做什么事，只要持之以恒，有毅力，再加上勤奋，就会成功的。毕竟“水滴石穿，绳锯木断”嘛！
有兴趣的小朋友可别忘了尝试一下噢！背会了咱们也PKPK！
我背圆周率作文800字 篇2
下午放学，数学老师布置了一项十分奇怪的作业：让我们明天早上带一个圆形纸片，一小团毛线，还有一把剪刀。看到作业，我们都丈二和尚——摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的什么药，这些东西与数学有关吗？
为了解开这个谜团，我晚上在家一遍一遍地翻看着数学书，希望可以在书中找到一些线索，可我把数学书都预习了好几遍，也没找到一点儿线索，看来还真有点神秘哦！明天赶快到来吧，我要揭晓答案呢！
带着疑问与好奇我们迎来了第二天的数学课，老师一上课就要求我们，不用计算就说出自己带的圆形纸片的周长，但要用到自己所带的道具。哦！明白了，我们几乎异口同声，紧接着，大家都快速地拿出毛线绕在圆形纸片的一周，这一截毛线的长度就是圆的周长了。我快速地剪下了这一截毛线，很快量好了，我的圆周长大约是12.7厘米。难道老师让我们带这些东西就是为了量圆的周长，也不太好玩呢，我们一开始的兴致一下子降了许多，我都有点失望了。
“怎么啦！兴致不高吗？别急，现在你们再量出圆的直径。“老师好像发现了我们有些失望。量直径还不简单，我的圆直径大约是4厘米，我一下子就量好了。可量这些又有什么用，还是没劲。
老师环顾一下四周，看到大家都量好了，笑着说道：“接下来你们用周长除以直径，得出的答案不要说出来，我要猜猜看，看能不能猜准。”什么？老师要玩猜猜看吗？有意思，好玩。不过这么多数字，不好猜吧，虽然我们都为老师担心，但还是没抵挡住那降下去的兴致又“嗖嗖嗖”地升高了。
“你们的答案肯定在‘3—3.2’之间。”同学们你看看我，我看看你，都在不停地点头，在确定了老师猜的正确后，都“啊“的一声露出了疑问，老师怎么猜那么准，也没看到她作弊呀！看到我们疑惑的表情，老师又笑了：“好吧，告诉你们谜团吧，要仔细听哦！”我们都坐的笔直的，耳朵竖的长长的，“圆的周长除以直径是个固定的无限不循环小数，是3.1415926……，我们平时运用时一般取3.14，它有一个好听的名字叫圆周率。”奥！原来是这样，我们都恍然大悟。
这节课虽然过去一阵子了，但它却一直占据着我脑海中的重要位置，圆周率这个知识点也稳稳地印在了我的脑海中。
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