在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学生爱国作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学生爱国作文 篇1
汉朝的时候，有一位历史学家叫司马迁。他祖上几辈都是国家的史官， 负责记录历史。司马迁年轻时立志继承家业，写出一部完整的史书。他离开 长安，到各地远游，考察历史古迹，搜集到了许多珍贵的史料，了解了英雄 豪杰和人民群众的动人事迹。这使他更加热爱祖国，热爱人民，决心把那些 丰功伟绩记录下来，传给后代的人们。后来他父亲去世了，他接着做了史官， 想到自己的志向，就开始写作。
没想到这时候，一次政治事件把他卷了进去。司马迁为国家着想，说了 几句真心话，得罪了汉武帝，被处以死刑。要免死只能出钱赎身或接受腐刑。 司马迁家里没钱。他万不得已，接受了腐刑，以求活下去。腐刑是最残忍的 刑罚，受刑人被割掉生殖器，失去男性特征，成了宦官一类的人。这对司马 迁是多大的打击呀！有的人认为他不该怕死贪生，甘受污辱；朋友们也疏远 了他。司马迁不去辩解，只是夜以继日地写作。多少年后，他终于完成了千 古名著《史记》。这时候，他才说出了自己的想法：“人都有一死，或重于 泰山或轻于鸿毛，我死了有如九牛亡一毛，有什么可怕的？我是为了写这部 史书而求生的呀！我不愿意我们国家的历史在我手里中断，英雄的事迹在我 心中埋没。现在书写成了，就是让我死千次万次，我也不怕了！”
司马迁为了中华民族的历史得到传扬，甘受屈辱。他的爱国情感多么深厚啊！
小学生爱国作文 篇2
今天，我们来到了红心快乐营，去接受爱国主义教育和拓展训练，虽说不是去玩，但相信大家都有一种说不出来的愉快。更相信大家都有最深刻的回忆。我也不例外。
令我感受最深的是拓展训练的推独轮车，那是第三个拓展活动。我们撞上了另一所小学的同学，于是，开启了一场激烈的“战斗”。而这场“战斗”是不公平的，他们已然玩过了，而我们却是第一次，但我们接受了这场不公平的比试。
开始”随着指导员的口令，我认为，将要我们的胜利来到了。“加油!加油!”大家一起鼓劲，但还是被拉开了一点距离，到王麒玮那里了，他没认真听老师讲拿独轮车的方法，又折腾了半天，距离一点一点的拉开，幸好同学们加了把劲，追上了一点，马上到我了，这是我才发现同学们为什么总左拐右拐的了，原来线上有曲线，额的神啊，我竟然才发现。我冷静下来，想：“事已至此，只有拼了。”
到我了，我从同学手里接过独轮车，左手握着前面的横梁，右手握着杆，往前推着小跑，迎来了第一组弯道，我看见那所小学的同学已经超过我了，我也不堪示弱，冲向了第一组弯道，我发现拐弯的时候，独轮车很是不停使，我喃喃自语道：“往这走，偏了，偏了”好难啊，但我熬过了我往前一看，他趁我拐弯的时候，已经快到第二组弯道了，我匆匆的追了上来，到第二组弯道时，我刚拐过第一个弯时就看见他已经要到头了，再加上车越来越难控制，像松了缰绳的野马，我就一使劲，独轮车被我抬起来了，我心想：“反正没多少路了，我抬起来又比推的快，干脆就就起来走吧，就算输也不能忒惨了啊!”于是我又加了一把劲，把车抬了起来，跑到终点，但还是慢了一会儿但我已经尽力了，我把车交给别人，比赛还在继续。
最后，我们还是输了，但我们依然战意高昂，每个人都不服气，就像我。我想如果再来一次，熟悉了地形的我们一定不会输。
小学生爱国作文 篇3
“崇洋向外”这四个字好像是时下，或者更早，就成为很多中国人的口头禅。随着中国的不断发展，越来越多的国外文化流入中国，对本土文化带来压力，崇洋向外又成为一部分人津津乐道的话题。其中尤以对日本的.文化流行，很多人最是不屑，只要一听日文歌曲，看日本影视，就很有可能遭别人鄙视或是不屑，随之耳边就跳出那四个字。对于中日从古至今的恩恩怨怨，似乎就要牵扯出N万字的评论或是连续M天的叫骂，争辩，对此我就不再发表个人意见。
其实中国同胞对此的抱怨，反感，愤慨，同样身为中国人的我是非常理解的，我也从来没有忘记这段历史。老一辈不能忘怀，对此无可厚非。但是，新时代应该是由我们来开拓，我们既要不忘国耻，更要取长补短，不断创新，这样我们的国家才能有未来。
我一向认为对比产生差距，有了差距才会奋发，奋发后才会自强。我承认自己是因为日本动画才开始对这个国家产生兴趣的，相信也有很多和我一样的人，不得不承认他们的动画制作的真是很好，能够在这个时代看到这么多好动画，是我的幸运，而对于目前的中国动画我不做任何评价。那些没有看过就全盘否定的同龄人，我只能说这是他们精神享受的损失。然而我们并不能只沉迷于其中而不找寻自身的不足，这样只会沦陷。
时代需要能够接受新事物的创造者，一味模仿不能造就自我，完全抵制，闭关锁国，固步自封也只能做井底之蛙，所以我们需要的不是过激的爱国热，而是理性爱国。
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