在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的爱心作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心作文 篇1
西瓜是人们夏天的消暑“良药”，也是夏天人们最爱吃的水果之一。而我们之所以有美味的西瓜吃，这都要归功于田里街上那些辛勤的瓜农们。
瓜农们大半年都要在田里辛勤的劳作……
春天瓜农们在田里辛劳的种下西瓜苗，以后每天都要到田里给小瓜苗们灌溉、施肥、除虫。每天都早出晚归、披星戴月，成天以瓜苗为伴。好不容易夏天到了，在他们的精心呵护下小瓜苗们都长成了一个一个的大西瓜，瓜农们欣慰地笑了。
然而，辛苦并不会就此结束，欢喜过后总是会有忧愁……
瓜农们把自己辛苦务农得到得丰硕的收获用着卡车、货车、电动三轮车甚至板车拉到城里的大街小巷、马路小区，处处都能见到他们的身影。烈日炎炎，瓜农们就这样将自己暴露在阳光下，和城里居民相比，他们一般不会拥有女人们白皙的肌肤，甚至男人们健康的麦色肌肤都达不到，他们的肌肤总是给人以黝黑的感觉，这就是他们长期暴晒的结果啊！夏天，当城里的人们都躲在室内感受着空调带给我们的凉爽时，瓜农却在烈日下虔诚的期盼着人们来买他用汗水浇灌的西瓜。汗如雨下，只能用随身携带的毛巾胡乱的擦一把；站累了，只能用自带的小板凳休息一下，有的甚至连小板凳都没有，只能用报纸铺好席地而坐。晚上家远的瓜农就只能睡在灯光璀璨的马路上，守着自己的西瓜车。这是怎样一种令人难以想象的辛劳啊！我都难以用言语去表达了。
但是，这对于他们都算是微不足道的了，在西瓜运输的路上，他们一次次的与危险擦身而过，天灾人祸，都不是小说故事里杜撰出来的，特别是交通事故。我家楼下就有个瓜农，今年暑假在运输西瓜的途中与大货车相撞，生命之火就此熄灭。更有令人愤怒的事情发生：一位老农运西瓜去卖，而这西瓜就是他与生病的老伴生活的希望，结果他被成群结队暴虐成性的城管们看到了，不顾老爷爷的哀求，城管们对着可怜的老人实施了暴力行为，导致老人的死亡。当看到老人生前被打，坐在地上，用毛巾捂着鲜血直涌的头时的那无助的照片，我心中一阵心酸：老爷爷，走好……
像这种悲惨事件，一年不知要发生多少，而对于那些稍显幸运的瓜农们来说，他们大部分都要面对同样一个问题，那就是西瓜的堆积。夏天因为西瓜的普遍上市，导致瓜农们的许多西瓜都卖不出去，西瓜大量堆积，很多瓜农会因此亏本，大半年的辛苦就化为泡影。材料中的贾兵奇就是这些瓜农的其中一员，他在西瓜有积余，没有办法的情况下，选择把西瓜送给小区来往的爷爷奶奶们，这是他的善心，也是他的`无奈之选。我曾看过报道，合肥一家超市就大量收购农民们积压在田里的西瓜然后再在超市里出售，帮助瓜农处理了不少西瓜，这些西瓜在超市被人称作“爱心西瓜”。
真希望大家有能力的话都能伸出自己的援助之手，帮帮那些可怜的瓜农。看在西瓜是用汗水浇灌的份上，至少不要浪费它。
用心品尝西瓜，感受人间艰辛。伸出你的援手，撑出人间大爱！
爱心作文 篇2
有位哲人曾说过，把爱拿走，我们的世界将变成一座坟墓。从古至今，我们一直在追随爱的脚步。我们要关爱残疾人，让爱心像绿树一样郁郁葱葱。
(一)当一天的“盲人”，体会辛苦
这一天，我要尝试我要当一个盲人。早晨，我用红领巾把眼睛蒙住，当我变成盲人后的那一瞬间，我就多么想变回原来健全的我。起床后，我走向楼梯，“天哪!扶手在哪呀?”我大喊。突然，我想：如果盲人也这样怎么办呀?于是，我摸到了扶手一直往下走。这件小事，让我体会到了盲人的辛苦。盲人一定非常坚强，因为你们要不断走下去!
(二)寻找身边的残疾人，给予关爱
那一天，我来到马路上，寻找残疾人。忽然，我看盲人道上有一位老爷爷正在拄着拐杖，向前摸索着，慢慢前行，我急忙上前去，对老爷爷说：“老爷爷，您是不是要过马路呀?”老爷爷点了点头，我问：“要不要我扶您过去呀?”老爷爷摇了摇头，我几次询问，老爷爷都婉言谢绝了，我想或许是平时我们都太少关注残疾人了。我只好站在马路上帮他看前面的路况，看着老爷爷安全达到马路的对面，我悬着的心才稍稍放下来。
(三)着眼现在，放眼将来，坚强同在
世界上有奥运会、亚运会……也有残运会，残运会使哪些一直被人们“嘲笑”的残疾人终于翻身啦!夺冠不再是梦想，而是现实!
残疾人，不再是一个弱势群体，而是一个强大的群体，比健全人还要强大!因为，困难面前，他们选择坚强!
让我们一起携手吧，去关爱残疾人，去关注残运会。蔚蓝的天空，正因为有了爱，世界才如此美好;也正因为有爱的存在，我们的生活才充满了温馨与甜蜜。爱心就像树一样，给予我们精神的氧气和感情的绿荫。只要我们都无私奉献自己的爱，爱心之树必将枝繁叶茂，不断成长!
爱心作文 篇3
什么是教育经典？经典就是你反复阅读，每一次回味都会有新发现；经典就是你任意选取书中的一个片段也能对教育教学有所启发；经典就是贴近生活，贴近教育工作者的工作，或许有那么一幕情节刚好与自己的经历发生了交叠。今天，我捧起了李镇西老师的《爱心与教育》，细细体会书中的教育故事，每一次阅读，脑海里都是他的经历与我的学生，我常常想是要怎样的一位老师，能得到每一位学生的爱戴，是要怎样的一位老师，能够将学生管理得秩序井然，又是怎样的老师，培养出一批又一批心中充满希望的孩子——祖国的未来，我似乎在书中找到了一些答案。
苏霍姆林斯基曾经说过："把整个心灵献给孩子".李镇西老师真的是将这句话用自己的行动书写在他的教育道路上。你看书中那一幕幕师生的画面：学生生日时老师亲手送上一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是"在还学生的债",这是何等的难能可贵！ "春种一粒粟，秋收万颗籽。"而李老师时时都在收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？常常有老师说，我们是在苦中作乐，苦的是教育的过程艰辛，乐的不就是学生对老师的关心与支持吗？当一个教师能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！
从大学接触教育专业开始，我就常常会想以后成为一名人民教师我能为孩子做些什么，是上好每一节课教会他们专业知识？还是管理好班级秩序培养他们的行为习惯？其实这些都很重要，每一位孩子在每一个人生阶段都需要教师或家长的正确引导，我希望能做好每一位学生的指路人。但是现在真的成为了一名教师，我发现要做的远不是想得那么简单，所谓理想总是美好的，而现实往往是受到各方面因素的影响。我看到李老师在刚步入教育行业的时候也曾有过迷茫，有过困惑，但是他有他的精神目标，他坚持自己的教育理念，要"每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。"苏霍姆林斯基的这一教育思想，对于李老师来说不仅仅是一句空话，而是深深融入李老师的血液当中，成了他一直以来的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会给高考落榜的学生写信——"这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。"他把学生比作"容器",要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。李老师这种广阔的胸怀、对教育的坚守不正是我们每一位教育工作者所需要不断追求的吗？ 书中的事例太多太多，而令我印象最深刻的万同学生的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育无法速成，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常周而复始地回到原点。而在这个信息化的社会，人们总是不免浮躁与急功近利，而教育是最不能急躁的事，所以每个教育工作者对孩子的耐心与恒心就显得非常难能可贵了。万同的每一个故事都让我的思绪翻涌，我问自己，如果你的学生中也有一个"万同"你会如何待他？如何去对待他的反复？我也许会一鼓作气，再而衰，三而竭，我想没有那么多的勇气与毅力。面对一个"万同"尚且那么困难，可想一个教师面对那么多的后进生该是多么大的挑战，但是，李镇西老师是怎么做的呢——长期地像对待万同那样对待每一个学生！在万同的身上，我看到转化一个后进生的过程是漫长而艰辛的，我更看到了一个为人师者的爱心、耐心与信心。
合上书，我告诉自己，教育之道"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".收拾好思绪，我要继续前行！
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