难忘的班会作文

2021-04-14 班会

  在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的难忘的班会作文8篇,欢迎阅读与收藏。

难忘的班会作文 篇1

  星期一早上回到校园,老师就宣布了一个重大的消息:“这个星期四要举行一次班会公开课,到时候会有许多老师过来听课。”

  这是一次特别的班会课,为什么说是特别的班会课呢?因为这节班会课不同于以往,以往的班会课都是由老师讲课的,而这一次不同,是由我们学生来主持的。

  快到放学了,班主任陈老师给我们各自安排分配班会课的任务。这次班会课的主题是“播撒文明的种子装扮心中的春天”。在老师分配任务的时候,有的表演相声,有的表演小品,还有的负责制作标语。看着同学们一个个都有自己负责的内容,我的心里开始忐忑起来:我会负责什么内容呢?会不会很难?会不会老师不相信我,根本没有给我安排任务?

  正当我在不断地猜测着的时候,突然听到陈老师点到了我的名字“敏涛,负责主持。主持非常重要,要控制好每个环节的时间,还要串联各个环节……”听着老师的解说,我心里既高兴又紧张。高兴的是我可以得此重任做主持,紧张的是我要在众多同学和老师面前把控整个班会的流程。

  接下来就是紧张而又忙碌的彩排练习。为了能让整个班会顺利的进行,我把所有的环节和同学们要说的每一句话都牢牢地记在心中。

  很快,星期四到了。来听课的老师们都陆续入座了。同学们都兴奋地在讨论着,我却越来越紧张,不断地重复等下将要说的主持稿。

  陈老师做了简短的开场,该我上场了,我深吸一口气,迈开了脚步,走到讲台前。我生怕自己站的位置不对,特意低头看了一眼脚下的标记,没错,就是这。我抬起头,看着听课的老师,心里就更紧张了,脑子里一下子空了,我应该说什么?我怎么什么也想不起来了?我越着急越想不起来,这时我朝陈老师的位置望了一眼,陈老师微笑着,向我投来鼓励的目光,我就像抓住了救命的稻草一样。我冷静下来“尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家上午好!”我终于想起了我早已背得滚瓜烂熟的主持稿。看着老师赞许的目光,我越来越自信,一节班会很快就结束了。

  通过这次特别的班会课,我经历了很多,也学会了很多:认识了更多的文明礼仪,知道了文明礼仪在生活中,人际交往中是多么的重要;也让我懂得了,同学之间要互相包容,团结一心;更重要的是,这节班会让我懂得了,在我们的学习生活中会经历各种不同的事,不管是好事,还是坏事我们都要从中吸取经验,要有所进步。这正如陈老师经常教育我们时说的“每天都要有所进步”。

  这真是一节难忘的班会课啊!

难忘的班会作文 篇2

  这个星期五,我们班开了一个班会,班会上,有一些老师在观看。

  我站在讲台旁的时候,心潮澎湃着,这次做的还是有缺陷,多亏老师的指点,否则要被老师笑话了。

  班会结束后,老师找我谈了谈,我也知道了,下次做事要快速,不要拖拖拉拉。该完成的事就应该在第一时间内完成。

  这次班会给了我很大的启示:不管是做事还是做人,都要做到最好,最快!我一定要努力!为班级献出一份力并做好带头作用,这样才是一个中队委员。

  正如这次班会,祖国在变化,时代在变化。我们怎能不跟上它们的脚步。一个人走在最后呢?我们也要努力,国家兴亡,匹夫有责!

  少年智则国智;少年强则国强;少年自由则国自由;少年进步则国进步!

难忘的班会作文 篇3

  今天班会课,刘景璇的妈妈找来一些叔叔阿姨来给我们介绍动物,他们先让我们猜要介绍的是什么动物,我猜这种动物是秦岭四宝中的一种,叔叔阿姨给我们看了一些图片,看完后我们都知道这是什么动物了:是朱鹮!我特别想看看它的样子。后来,叔叔阿姨打开箱子,让我们看到了朱鹮的标本,我觉得很好看。

  后来他们还给我们讲了一些关于朱鹮的故事,还给大家发了一张纸来折朱鹮,我折了一大半,还让人给帮了忙,但还是没做完。还有一个叔叔给我们变了一个魔术,很神奇。

  最后我们每个人都有一份奖品,太高兴了。回到家,妈妈帮我把朱鹮折好了。今天的班会课很有趣,都很开心。

难忘的班会作文 篇4

  一进阶梯教室就看见了她,她穿着我中午特地说的衣服。岁月如梭,一条条细线张牙舞爪地肆虐在她的脸上,眉头也因为经常紧锁着,渐渐有了两道平行线。

  上课前我不时的朝后望她,只可惜人很多,把她给挡住了。可我还是忍不住扭过身体想要看到她,就像她会一直盯着我小小的背一样,我只看着前方的大道,而她只是在看我渐行渐远的背影。

  班会课在一首《游子吟》中拉开了大幕。在看那段女儿对爸爸的工作没有思想负担的视频的时候,我也忽然明白,父母是那么容易满足,只需在同学面前的问候,就可以甜蜜幸福他们一整天的时间。但我们不知道,我们平时的一些言行举止,可能伤到他们满腔热血的心。现在,我把脸埋在胳膊肘里,鼻腔里充斥着生命的味道,我想我应该坚强些。

  突然回想到那次我放学没有及时回家而是去了同学家,但我没有告诉妈妈。她看到过了这么长时间我还没回家,她就给班主任和我的同学打电话问我在哪里,甚至找到了学校来,后来终于在同学家找到了我,当时我玩得很开心,并没有想到她会那么着急。我还那样问她,“你干吗到这里来找我?”她语气里带着难掩的焦急、愤怒和恐惧,“你问我为什么到这里来?你为什么不问问你自己,你不跟我说一声就过来,你不知道我着急得快要疯了吗!”妈妈她哭了。我记忆里妈妈一直是个坚强的女人,但她却在我面前哭了。那时候我才晓得自己不饶人的话语是多么可恶多么令人厌烦,我开始自责,开始想让她不要哭。当她胸口的喘息缓缓的抑制下来后,她转过身,抱着我,在我耳边说,“宝贝,妈妈不能没有你啊,妈妈一看不到你就会胡思乱想,所以妈妈才这样着急,你要理解妈妈好吗?”我的心从她抱着我开始就融化了,她的话语激荡着我的心,我脸上渐渐有了湿润的感觉,“吧嗒”一声,掉落在妈妈的背上,开出一朵透明的花。

  每回想起以前的事,总有你的微笑在我眼前。我真的很感谢你,感谢陪我走过童年时光。我一定会感恩你的一切,因为我要趴在你耳边,悄悄地告诉你……妈妈,我永远爱你。

难忘的班会作文 篇5

  今天下午第三堂课,我们上了一堂十分有趣的班会课。

  这堂班会课我有一段四人诗朗诵,和赵玉洁、马荧、叶丁仕锦搭档朗诵一首三字歌。为了备好这段三字歌,我们四个人没有少准备。

  这堂班会课意义重大,是用来迎接我们的实习老师査老师来实习的。本来我以为这首三字歌是朗读的。毕竟题目上是叫我们朗诵这首诗的,结果居然要背下来!这让我猝不及防,开始排练的几遍都没能记住属于我的那十二个字。但是在被主持人说了几句后,我生气了,开始好好的记住这十二个字。终于,好好的排练下来了一遍。为了保险起见,我们又排练了几遍,终于相信万无一失了。

  第三堂课很快就到了,我们先欣赏了朱宏德、王亦灿、徐朵儿和陈心如的小品《变》,让我们乐得捧腹大笑。他们演的实在是太棒了!尤其是陈心如演的老太太,实在是太棒了!又进行了一场问答题,我答对了两题,得到了两个笑脸。下面,就轮到我们的“朗诵”了。“朗诵”完之后,又进行了一番有趣的环节。最后,徐老师上台讲了话,班会课就到此结束了,真是一趟有趣的班会课啊!

  这堂班会课十分有趣,希望下下周我举行班会时也有许多精彩的表演,让大家更加有兴趣吧!希望下下周赶紧到来吧!

难忘的班会作文 篇6

  今天的第三节是班会课,我门个个都盼望着班会的到来,因为今天的班会竞选组长、班长,劳动委员和读书委员。

  第三节课终于到了,语文老师走了进来说:“今天,我们这节班会来竞选组长、班长、劳动委员和读书委员。”老师又说,现在开始投票,先竞选班长,张倩兰,开始投票。“说完,很多人都举了起来,而我却没有举,因为上次她把朱晓琳撞了,不道歉,反而骂了她,所以我没有举。“十六票。”老师边说边写上去,好,现在是李定勇,很多人也举了,而我却没有举他,因为他好多次都没有做作业。“二四票。”老师说:“现在是唐娴。”我万万没有想到,老师竟然念到我的名字,我心里很高兴,也很紧张,高兴是因为被老师叫到了,紧张是不知道我能不能选上。老师一说:“开始。”同学们都举了起来,老师说:“二十票,现在规定李定勇正班长,唐娴是副班长,我惊喜万分,我从一年级到现在,从来没有当过班长耶。“接下来是竞选组长,是由自己的组员来选的。“第一组选了秦羽青,第二组的是庄佳桦,第三组的是林艳燕,第四组的是黄丽艳。之后又是黄金得以十三票赢得了劳动委员,周茂楠又以二十一票当选成读书委员。

  这次的班会真令我难忘。”

难忘的班会作文 篇7

  10月31日,文澜校区四(3)班举行了国际礼仪班会课。

  礼仪是生活中不可缺少的一部分。吃饭要有礼仪,见面要有礼仪,做任何事都要有礼仪,今天班会所讲的内容都让我们受益无穷。

  瞧!现在沈老师正在给我们讲见面礼仪呢!常见的见面礼仪有亲吻礼、握手礼等。沈老师还告诉我们握手时要手心朝上,手不能是湿的或脏的。行鞠躬礼仪时,眼睛要看地下,不要翻着眼睛看对方,这样会让对方显得很尴尬。鞠躬时,男的要双手贴着裤腿再鞠躬,女的要两只手放在前面并且两只手重叠再鞠躬。

  徐子涵和马圣超还给我们演示和解说了亲吻礼、贴面礼、拥抱礼、鞠躬礼、合十礼和吻手礼。这样让我们知道了贴面礼就是鼻子对鼻子,亲吻礼并不是真的亲脸而是脸贴脸,吻手礼是对成年女性的一种尊重。

  今天的国际礼仪的班会,让我们都长了很大的见识,大家都知道了一些基本的礼仪,同学们都大开眼界呢!

难忘的班会作文 篇8

  不到你……可静下心来想想,他说的确实是真心话呀。因为他上课总是坐第一排,而平时成绩不好,上课时他稍有一动,就认为他不专心,思想不集中,难怪他现在会有这样的感觉啊!于是在讲解试卷时,我读了他的作文,当时他的头垂得很低很低,不敢抬起来。读完他的文章我说:“XX的作文虽然不长,有些句子也还不是很通顺,但是他写出了自己心中真实的想法,比以前有了很大的进步,我们在写时就要注意这些。同时,老师要向他及全班同学道歉,老师的这次以考试排座位确实不对,没有顾及到大家的感受,等一下我们马上换过来。以后同学们发现老师做的不对的,就马上向老师指出,只要是有道理的,老师一定改正。”听完我的话,他抬起头,眼里充满了难以置信的神情,他无法相信老师会这样说。

  从那天开始,我发现他有了一些改变,特别是在写作方面的改变最为明显,开始能围绕一件事有争对性的写一些话。虽然字数不多,但句子比较通顺,条理也较清楚。于是,我也经常拿他的作文在班级读,对他的进步表示肯定。他感受到了老师真诚的表扬,同时班级同学对他的态度也开始转变,使他学习的劲头更足了。

  在期末考试时,考出了他从来没有过的好成绩73分,达到了良好。

  上面这个案例中的男孩是我教过的学生中很普通的一个,但他却让我对我以往对后进生的认识产生了质疑。“没有教不好的学生。”这句话从这个事例中又一次得到了论证。那么作为老师怎样去教好每一个学生,让每一个学生都成为好学生呢?平时,我经常埋怨自己所教的学生不认真、智力有限,经常占用副课或放学后的.时间给学生进行强硬的灌输,累了学生,累了自己,但效果不大。如何让学生和老师都从这种压力下解脱出来,那么就应该抓住特定环境中的特殊事物,对学生进行触动其心灵的教育,从而激发起他们向上的力量和学习的欲望。

  一、巧用沟通,走进心灵

  老一辈教育家陶行知曾说:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”我想教师要尽量使自己具备学生的心灵——用学生的大脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好。在教育教学实践中,学生难免会出现过失或错误。当我们的学生出现这样或那样的问题时,教师应该冷静些,把自己摆在学生的位置上,体验学生的心理,以宽容慈爱之心在爱护学生的基础上教育学生,切忌讽刺、挖苦、谩骂,甚至体罚等简单粗暴的做法。

  人与人之间最远的距离不是身隔千山万水,而是没有心灵上的呼应。都说师生之间有条河,那么让我们用沟通架起一座桥梁,通向彼此的心灵,体验沟通的快乐。

  二、细心观察,因势诱导

  每个人都会有缺点,也都会有优点。马腾飞虽然有缺点,但只要你细心观察,就会发现隐藏在他缺点后面的闪光点:他性格开朗、重感情、做事有能力、肯于表现自己等,有了这些有利的武器,我便逐渐利用它们来克服的缺点。首先要培养他的形象美,他不是好美好表现自己吗,我就把他叫到镜子面前对他说:“美的东西人人都喜欢,但并不是一切东西都是美的,你对着镜子大叫大笑,弯腰驼背摇晃走动,看美不美。”马腾飞照做了,他的回答是“不美“。从那之后,每每发现他有怪异行为,我都要让他对着镜子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。经过半年的训练,班里再也听不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他弯着腰横冲直撞的走路姿势了,打架骂人的现象也减少了,这不能不说这是他的一个很大进步吧?

  为了调动马腾飞的积极性,我还把班里的一些事情交给他,让他从为集体和同学们做好事当中获得自信和荣誉感。

  我的爱如春雨般滋润他那幼小的心田,在爱的召唤下,他的心不断向我靠拢,他愿意听我的话,愿意去做我让他做的事。付出的越多,收获的也越大。昔日的“被告大王”终于成了“进步大王”,看到他如此大的变化,我由衷地感到高兴。

  三、创设和谐家庭,温暖心间

  为马腾飞创造一个比较宽松和谐的家庭氛围,消除家庭教育的负面影响,与他父母保持密切联系,改变其错误的教育观念和方法。每次同他父母沟通时,我都反复强调孩子犯错属于成长过程中的正常现象,希望他们多一点呵护,少一点指责;多一点表扬,少一点批评。诚恳地指出,“棍棒教育”会使孩子表面上服从,但不能治本,而且容易使孩子形成不正确的道德认识。

  合理运用奖惩技术,坚决杜绝体罚,提倡“以奖代罚”,及时鼓励、适当奖励马腾飞的合理行为,使其正当行为及时得到强化。

  建立和睦的亲子关系。鼓励父母多于孩子交流谈心,营造宽松和谐的家庭环境,是他的归属与爱的需要、自尊的需要得到满足。同时要求每天家长接送(避免他放学不回家,在街上玩)。

  四、精心疏导,改变自我

  使学生成为老师心中的最爱,爱自己的孩子,这是人之常情,但作为老师,不光要会爱自己的孩子,还应该去真心的爱你所教的每一位学生。扪心自问,要做到这一点确实不容易,像刚才这个案例中的那个小男孩,一开始,老实说我并没有真心的去爱他,对他的表扬也有些虚夸。孩子其实并不笨,他能感受到,因此他并没有改变,而他考试中的那封信,对我的触动较大,对他和全班学生的话也出自真诚,他也感受到了,于是就产生了动力,从而改变了学习态度,以致在期末考试时得到了超常的发挥。作为老师,怎样真心的去爱每一位学生,让每一位学生都成为心中的最爱,这还需要有一副博大的心胸。如: 上课认真听,不做小动作加一颗“胜利星”;每次做了小动作,在老师提醒后马上改正为一颗“进步星”;和同学们好好相处,就加一颗“文明星”;上体育课好好表现加一颗“运动星”。让他在浓浓的比赛中,

  感受成功的喜悦,从而减少错误行为的发生,直至基本消除。

  总之,学生的缺点并不是与生俱来,要教育好有行为问题的学生,需要教育者对他们付出真诚的“爱”,这份“爱”不是我们为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”,而是一个教育者真诚的人道主义情怀的自然流露,是用心灵赢得心灵。当他们愿意沐浴在师爱的春风中,在春风雨露的滋润下,主动向我们敞开心扉时,我们的教育就会让他们体验到成功的快乐。

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