在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的《变化》的作文8篇，希望对大家有所帮助。
《变化》的作文 篇1
科技发展突飞猛进，20xx年的学校面貌焕然一新，令人刮目相看。
当你来到学校，见到的是几座高大的教学楼，它们不但豪华美观，而且坚固耐用。就算遇到十二级大地震，它也安然无恙；就算是用大炮轰，也是无济于事。它最显著的特点是：有时看不见它的存在——它会隐形。
如果你细心的话，你会疑惑：这么高级的学校，怎们没有操场呢？真是可惜！但是你错了，学校为了节约地面，把操场建在了地下，只要一下课，电梯就会把同学们送到操场上。在操场的四周都有反光镜，你们会想，反光镜会不会妨碍同学们运动呢？不会。反光镜只会把光线反射到操场内，使操场更明亮，但不会刺激到同学们的眼睛。操场就像一张跳跳床，软和柔韧。就算从教学楼上面掉下来，也不会受伤，甚至连一点儿感觉也没有。
走进教室，教室的一切布置会使你感到很舒服。在上课的时候，墙就会变成蓝色，使同学们神清气爽不会打瞌睡。到了下课，墙面就变成绿色，这样同学们就可以放松精神清醒大脑了。电脑、电视等先进的教学设备一应俱全，让同学们坐在小教室可以了解外面的大世界。
学校变化大吧，这所学校就是中宁县第九小学，到时候请您来参观。
《变化》的作文 篇2
白云的变化天空中的云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。有一次，我观察了白云的变化：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的“图片”，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊！我自言自语的说道：“那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要吃了了你，你是逃不过我的手掌心的！哈哈哈——’”啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……“咦？”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了？”我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错！云真的动了！”为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦？云也有这种变化？”我说：“大概是“她”生气了吧。”哗啦啦——云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢！现在，我终于知道了，云的变化原来有这么多呀！
《变化》的作文 篇3
一眼望去，时间的人和物都发生了变化。你们看，以前的房子都是木头房，现在的房子呢，高楼大厦，房子里的家具也不一样，以前的家具都是木头做的，破破的，可现在房子里的家具呢，干干净净的，整整齐齐的，而且还有花纹，好看极了。
以前人打扮的和现代人打扮的也不相同，以前人打扮的不像现代人这么漂亮，都是很朴素的衣服，可我们现代人呢，每天可以打扮的花花绿绿的，怎么说，也是我们现代人好一点。以前人可以叫做古代，其实古代人是我们的救命恩人，你看，古代那里有日本人对吧，是他们打败日本人，我们才来到这个世界的，对吧。所以我们现在的坏人越来越少，我想他们应该知道自己错了，一定要下决心做好人，再也不能做坏人了。未来的变化真大呀。
《变化》的作文 篇4
我的家乡在宁波，那是一个被青山绿水环抱的地方。在这青山中我最喜欢四明山。四明山位于宁波市区与余姚市的交界处，其中一片青绿的竹海最为著名，所以他还有个别名叫“浙东大竹海”。
浙东大竹海一年四季风景绮丽。
春天，浙东大竹海一片生机盎然。一片片鲜嫩的竹笋在春雨后成群结对的从土里探出脑袋，拼命地呼吸着大自然的新鲜空气。野花、小草一丛丛地绽开了它们的笑容，绿的、黄的、橙的，真是五彩缤纷。
夏天，浙东大竹海的雨雾天最让人胆战心惊。一个午后，鸟儿们就在茂盛的竹海中偶尔“唧唧喳喳”得叫几声，它们好像知道雷雨马上就要来了似的。果然几声鸟叫后天空马上就电闪雷鸣了。竹子们被风吹得摇来摇去，发出“哗沙哗沙”的声音，不一会儿天空出现了一道蓝紫色的闪电，它猛烈地扫荡了整个世界，天空也发出“咚咚”的声音，过了好久，大雨终于停了。不一会儿，乌云也慢慢地离我们远去，但天空马上就起了雾，这雾不浓不淡，反而让四明山有了一种独一无二的美。
秋天，这座山是一位大画家，用它的神笔把这座山刷得金黄金黄的，如果你去看一看，会看到有很多金黄的竹叶正铺在山路上，描绘了一幅有名的《锦绣山河图》，但有些竹子好像都乐得笑弯了腰，山中的野花和小草有的还挺直了腰，但是好像也马上要撑不住自己的“肚子”了。
冬天虽然已经来临，但浙东大竹海的竹子们从未散开，还是紧紧地抱在一起互相取暖，抵御这寒冷的冬天。
一年四季的浙东大竹海真是美不胜收，变化多端啊。
《变化》的作文 篇5
在《春天的故事》这首歌曲里，我知道了深圳。妈妈说，它是中国最年轻的城市，从一个小渔村变成了经济繁荣的现代化城市。我去过深圳，满眼都是高楼大厦，川流不息的车辆……那次的出行，让我深切地感受到了“改革开放”这个名词的魅力。
对于出生于20xx年底的我，衣食无忧，生活优越，根本不知道，在计划经济时期的生活。妈妈是1974年出生的，她的成长经历里留下了那时的印迹。妈妈说，小时候，家里买粮有粮本，买吃的要用粮票，她小时候的衣服大多是姥姥给做的，特别是过年的新衣服，一年到头就盼着穿呢。妈妈说这些，我都半信半疑的，总觉的妈妈有点骗我的意思。粮本，粮票，我跟着妈妈买东西，从来没见过啊！妈妈从姥姥家里翻出了几张“陕西省通用粮票”给我看，我真是觉得很新奇，赶紧接着问：“为啥要用这些东西啊？”妈妈面色凝重，似乎陷入了遥远地回忆之中，过了一会才说：“那时候，由于物资匮乏，人们的生活所需都是计划供应的，家里几口人，一个月就按成人，学生不同的定量给你，而一个家庭就只能在这个限额内购买米面油或其他用品。记得小时候，姥姥的一个同事要回西安，说是给妈妈买点水果糖。结果到商店里一看，规定一个人一次只能买两毛钱的糖，姥姥那个同事就只好排了两次队，给妈妈买了四毛钱的水果糖。”听到这话，我的眼睛都瞪圆了，买个水果糖还要排队，还要限量？现在的超市里，那糖什么品种没有啊，满满当当的摆在那里，随你挑选！看我一副惊疑的神态，妈妈笑着说：“以前就是那样啊，商品短缺呗！”
的确，让妈妈这么一说，前后的变化还真是不小，单从这吃穿二字上，就能让人感受到国家所发生的巨大变化啊！
吃，俗话说的好，“民以食为天”。这吃，你别以为和现在一样，既要吃饱，还要吃好，又得营养搭配合理，做梦呢！在那个时候，能吃饱就不错了，还想吃好呢。别想什么川鲁淮扬粤，只要粮够吃，别把家里粮本上的限额提前吃光就是好事了。如果家里有几个能吃的小家伙，那这当妈妈的可真是得好好计划着吃饭呢。我妈现在可是不用计划了，家里不做饭，就到外面吃。你是吃米饭炒菜啊，还是要吃快餐啊，火锅啊，呵呵，多香啊！
春捂秋冻，拿啥捂？衣服呗。我们再来说说穿，现在只说衣服不太费的夏天。你如果清点一个女生的夏装，你都无语了——仅仅是连衣裙的款式，好嘛，长的，短的，收腰的，蓬蓬的，英伦的，日韩的，看得你眼花缭乱。问题是在以前那会儿，哪来这么多好看的样子啊。和买粮一样，买布要用布票。有一次姥爷和我打趣的说：“像你长这么快的，放在我们那会儿，都养不起呢”“为啥啊？”“费布呗！”现在想想，还真是的。那会衣服据说是补丁落补丁，大孩子穿了小的穿。听姥姥说，那会女孩子的裙子多是纯色的，没有什么装饰的布拉吉。谁的裙子上多个蝴蝶结都羡慕死人呢，怎么可能像现在一样多种多样的。
我生长在人们充分享受改革开放所带来的丰硕成果时代，虽然对过去的生活一无所知，多是从长辈那里知道的，我就像是在听故事一般，但他们的生活经历更让我感受到改革开放给我们带来了丰衣足食的好日子，国泰民安的大环境，相信在党的领导下，我们的日子会越过越好，越过越红火。
《变化》的作文 篇6
我有一位多变的老爸。他时而凶狠，时而温和，时而又逗得我很开心，像阴晴不定的天气。
有时候，爸爸很严厉，他对我的要求非常高，他不能容忍我犯错。他用一双火眼金睛盯着我，便于及时“修剪”我这棵可怜的“小树”。
一天早上，我窝在被窝里，舒舒服服地享受着这美好的时间。正赶上下雨，马路上车少人少，下雨天睡觉非常惬意。雨点拍打在玻璃上，发出“嘀嗒、嘀嗒”的声音，那声音仿佛是一首催眠曲，很快，我进入了梦乡。“李泽楷，快给我起来学习！”爸爸的吼声回荡在整个屋子，我像一只受宠若惊的小兔子，心里七上八下。很快，我反应过来，又像一只懒惰的小熊，坚守自己的阵地。但我的心里惴惴不安，要知道，不听爸爸的话，是要付出代价的。爸爸来到我的房间，他像一个“攻城”的将军，对我发起了进攻，他先挠我痒痒，我早就习惯了爸爸的进攻方式，所以挠痒痒早已对我没用了。爸爸见不管用，又换了三四种方式，还是没有奏效，这时，爸爸放大招了——他把一点辣椒粉，悄悄地放到我的嘴里，我以为是什么好吃的，便一口咬下去，这一下我彻底被辣醒了，四处找水。哎，爸爸你太狠了！
有时候，爸爸却是我的同伙。有一次，我不小心把妈妈最心爱的衣服给弄脏了，心里七上八下，到底怎么办才好？我想象着妈妈回来时的样子——“李泽楷，你知不知道这是我最喜欢的衣服，你竟然把它弄脏了，以后，不要和我说话，罚你一个星期不许玩手机，不能买零食。”我越想越害怕，心里惴惴不安。很快爸爸察觉到我不太对劲，就逼问我怎么了，我只好把事情告诉了爸爸。一会儿妈妈回来了，我走到妈妈面前正想认错，爸爸对妈妈说：“孩子把你心爱的衣服给弄脏了，是该批评，但他是无意的，如果你要罚他，我一定会陪着他。”我感激地看着爸爸，他就是我的守护神，是我最仗义的哥们。然后我一句，爸爸一句，我们俩一唱一和。妈妈被我们给逗笑了，对我们俩说，她谁也不罚了。就这样，一场大难，完美地避了过去。
有时候，爸爸对我很温和。有一次，数学考试我考砸了，心里非常不愉快。回到家，我把卷子给了爸爸，本以为爸爸会批评我，眼泪扑簌簌地流了下来。爸爸却对我说：“外面的天空晴朗无比，里面却大雨倾盆，我要去屋顶看看，是不是漏水？”我听了爸爸的话，哈哈大笑，爸爸接着说：“呀！雨这么快就停了。”我和爸爸在阳光下讨论着错题。妈妈对我们说：“父子情深，好温馨啊！”
瞧！这就是我的多变老爸，他又凶狠，又仁慈，又滑稽，老爸的性格，老让我捉摸不透。我爱我的多变老爸。
《变化》的作文 篇7
设计意图
大班幼儿认知的积极性和能力在增强，他们的抽象逻辑思维能力开始发展，喜欢观察，爱想像，经常会发现周围事物的变化。为了满足幼儿探究事物的兴趣与需求，培养想像力、创造力，我班开展了主题活动“变化的世界”。“我希望的变化”正是其中的一个活动。
活动目标
1．积极自由地想像，感受绘画的乐趣，并培养一定的合作能力。
2．对自己想像的内容能进行大胆、较具体的绘画创作。
活动准备
1．经验准备：开展过一些谈话活动，了解幼儿希望发生的变化。
2．物质准备：水彩笔，油画棒，颜色、大小不同的绘画纸，实物投影仪，轻音乐《迷雾森林》。
活动过程
1．活动引入，帮助幼儿回忆自己希望发生的变化。
师：请小朋友说一说你希望身边的什么事物发生变化，为什么?希望它怎样变化?(教师要重点引导幼儿回答出希望它怎样变化，帮助幼儿将变化的事物具体形象化。)
幼1：我希望我家的门能检测谎言。门上有一个屏幕，还有红、绿两个信号灯，敲门时，屏幕上会显示敲门人的样子，如果是坏人，一定会撒谎，门上的红色信号灯就会亮。
幼2：我希望楼下的垃圾桶能自动分类。这种垃圾桶分上下两层，上面一层会有一个小机器帮忙把扔进的垃圾自动分类，再通过几个神秘通道传送到下面一层的几个垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火车铁轨修到家门口，这样能方便去儿童游乐园玩。
幼4：我希望给游乐园安上轮子和翅膀，只要说出自己的地址，游乐园就可以移动到家的附近，那样自己就可以到游乐园玩了……
效果：在谈话活动中，幼儿围绕“我希望的变化”进行了大胆想像，教师引导想法相近或有相同内容的幼儿结为一组，通过协商、合作完成同一个主题内容的作品。
2．幼儿创作。(播放轻音乐)
(1)幼儿根据需求自主选择大小不同的纸张。
想像内容较丰富或有合作需求的幼儿，可选择大张的画纸进行创作；有些幼儿想像内容适合于小型纸张，可选择小纸进行创作。
(2)鼓励独立创作的幼儿对自己想像的内容进行大胆、较具体的绘画创作。
(3)引导需要合作的各小组成员进行讨论，明确分工，再以绘画形式进行大胆表现。
如，有三名希望汽车发生变化(能装上翅膀，能用果汁当燃料，能在水中开)的幼儿结成一组，通过交流，他们明确了分工，在构思画面的布局时，教师适时通过“在这幅画中你们准备画哪些内容，画在什么位置，每一个内容由谁来画”等引导语，使幼儿对画面布局有了更加清晰的思路。
(4)重点指导：引导幼儿将事物如何变化的细节进行具体表现。
(5)完成作品的幼儿把画好的作品贴到展板上互相欣赏。
效果：在创作过程中，不同纸张、不同绘画场地、不同合作伙伴的选择，都为幼儿提供了宽松、自由的氛围，孩子们在轻松的音乐声中自由、积极、大胆地表现，体验着自主创作的乐趣。
3．作品分享。(使用实物投影仪)
(1)请个别幼儿讲述自己的作品。
教师引导幼儿说出已完成的作品和自己开始想的是否一样，如果不一样，要说出哪里不一样，改变的理由是什么。如，设计自动分类垃圾桶的'幼儿在创作过程中又有了新的想法，他设计的垃圾桶还可以通过感应器自己开、关盖子，这样再扔垃圾时就不会把手弄脏了。
(2)请1～2名幼儿选择自己想了解的作品，并提出自己的疑问，再请作者进行解答。
(3)教师选择较有特点的画请作者讲述。
如，子豪小朋友喜欢科普类读物，天文知识和想像力丰富，他给大家讲述了自己的作品：他希望将来的宇宙飞船不仅能在太空中飞行，而且有很强的抗压能力，科学家们可以乘坐它钻入压力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的组成成分、所含元素等。
效果：三种形式的分享，从幼儿的需求出发，充分调动幼儿的主动性，体现了幼儿在活动中的主体地位，也使幼儿在展示自己作品的同时能关注到同伴，并从同伴的作品中分享经验，达到互相学习、共同分享的目的。
4．活动延伸
(1)幼儿利用过渡环节边饮水边欣赏展板上的作品，相互讲述，分享有趣的故事。
(2)将幼儿作品粘贴到楼道作品栏中，请幼儿将自己的画讲给爸爸妈妈和其他班的小朋友听。
(3)将作品制作成一本大书，投放到图书区，供幼儿自由翻阅，交流分享。
效果：当老师把“还有很多小朋友的作品我们没有欣赏到，你们有什么好办法”的问题抛给幼儿时，幼儿积极主动地想出了以上活动，把活动气氛又一次推向高潮。幼儿在这一活动过程中，习得了更多知识与经验，激发出强烈的好奇心与求知欲。
主题设计-大班美术活动――五彩脸谱
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》
幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》
活动目标
1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。
3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。
活动准备
1．放大的连环画《芭蕉扇》。
2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。
活动过程
1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。
2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。
提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？
（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）
3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。
请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？
组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？
老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。
提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？
（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）
4．探讨单页画面与整个故事的关系。
提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？
幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。
教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。
5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。
提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？
6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。
活动延伸
1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。
2．学画连环画。
幼儿园大班美术活动：脸谱制作
狡猾的狐狸
材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
制作方法：
1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。
3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）
京剧脸谱制作
材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。
孔雀开屏
材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
制作方法：
1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。
3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。
740)this.width=740" border="0" width="477" height="159" hspace="0" vspace="0" title="脸谱制作">
幼儿园大班美术活动：果蔬世界
阿公、阿婆
材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。
（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。
（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。
制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。
蜗牛
材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。
制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。
小象
材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。
制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。
小鱼
材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。
制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。
附：图
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幼儿园大班美术活动：水果小制作
一、刺猬
材料：
杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。
制作方法：
1．将杨桃核放做刺猬身体。
2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块，用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。
3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。
4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。
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二、船夫
材料：
鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。
制作方法：
1．选一橘子做船夫的头部。
2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置。
3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。
4．选一李子做身体，用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接。
5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用长牙签将其与船夫身体相连。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。
制作方法：
1．取一扁圆的橘子做螃蟹身体。
2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。
3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。
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四、老寿星
材料：
苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。
制作方法：
1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）。眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。
2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛。
3．各选一个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接。
4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子。
《变化》的作文 篇8
祖国改革开放三十年，我们的生活发生了翻天覆地的变化，每家每户都过上了小康生活。
三十年前，家中基本没有电器，要说有只有一件——手电筒。一个村子只有一部电话，打电话得到大队去打。钱特别难挣，累死累活干一个月只能填饱肚子，一年能攒下五六百，那得勒紧裤腰带。交通工具更不用说了，谁家有台自行车都会被人羡慕不已，有的人连公共汽车都坐白起——好多地方不通车，即使通了，也没几趟。想打车到哪去打呀！
三十年后的今天，家中电磁炉、冰箱、电脑，家用电器一应具全。电话、彩电就是太普通的东西了，一家一部，而且成年人几乎每人都有手机，就连许多小学生都有呢！吃饭那是想吃啥吃啥，我们的小食品那更是琳琅满目、应有尽有。大人工作时坐在电脑前只轻轻动动手指，一年就能挣上几十万。交通工具可以用“五花八门”来形容：飞机、火车、轿车、大客、电动车、三轮蹦，想去哪里去那里，想什么时候出发就什么时候出发。衣服旧了就扔掉，想穿新衣服随时随地都可以买。
从人们在花销的大方劲上，我们完全可以体验到生活日新月异的变化。
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