玩具童话故事作文

2021-08-31 [第七单元]编一个童话故事

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的玩具童话故事作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

玩具童话故事作文 篇1

  我有一个非常好的朋友,它天天都住在我的书包里,它可以当作一间大房子,里面住着铅笔大哥、铅笔橡皮老弟、红笔姐姐、钢笔妹妹、钢笔橡皮儿子、尺子爸爸和胶带妈妈。这就是我心爱的铅笔盒。

  它是长方形的,穿着一件粉红色的连衣裙,十分漂亮。连衣裙上面画有一只叫作SNOOPY的狗,它的头大大的,样子非常可爱。旁边有SNOOPY的主人和他的朋友们,他们都带着棒球手套,要去参加比赛。最左边的一个小男孩和最右边的一只小黄鸟好像在为他们加油呢!

  打开盒盖,一张课程表映入眼帘,它告诉我明天要上什么课,该带什么东西。当我写语文作业的时候,钢笔妹妹就会快速地从笔盒里跳出来,和我一起写作业。当我字写错时,钢笔橡皮儿子便慢吞吞地走了出来,极不情愿地帮我擦掉了错字,虽然他可以帮我把字基本擦掉了,但是还有许多印子没擦干净,我只好请胶带妈妈把字粘干净。要勾词的时候,红笔姐姐连忙跑出来,她一边听老师说的词,一边快速地找到这个词,并用括号括起来。当我写错时,铅笔橡皮老弟就从铅笔盒里蹦了出来,帮我把字擦得干干净净。当我要划线时,尺子爸爸就慢悠悠地从铅笔盒里爬了出来,帮我把线划得直直的。

  我爱我的铅笔盒,当我考得不好的时候,它便会鼓励我,我上课开小差的,它都会提醒我。谢谢你,可爱的铅笔盒。

玩具童话故事作文 篇2

  夜深人静了,所有的人都进入了梦乡,我和我的玩具却热闹了起来。因为我们要在今晚举行一个辩论会:谁是最厉害的?

  在我的一声令下,整个阳台灯火通明。首先为大家介绍第一个要出场的变形金刚--擎天柱--大家鼓掌欢迎。大家好我是--擎天柱--:“我是最厉害的。瞧!我会变形!”说完,擎天柱摇身一变,变成了一部大型拖车,然后再变形成机器人对大家说:“各位朋友们,看见了吧,我——擎天柱——才是最强的!”这时,全场响起了热烈的`掌声,他的支持率100%。“太好了!”他吼着说。

  还没等我介绍,这时一个高大的机械乐高怪兽爬出来抗议道:“不对不对!我才是最厉害的!看!我会拆分重组!”说完,地上就只有乐高小零件了。观众正在着急时,乐高零件似乎被什么一吸,零件立即开始组装,高大威武的机械怪兽就在5秒内出现在观众们的眼前。他说:“朋友们,我——才是最牛最厉害的!”同时全场也响起了热烈的掌声,他的票数自然也和擎天柱一样的满票。

  没办法,它们的票数一样,接下来我宣布最激动人心的时刻到了——两人对打!只见他们俩一起走上擂台,签下了“生死状”。擎天柱从容地抽出双手上的能量刀,对着机械兽以迅雷不及掩耳之势一划。“哒吧!”机械兽的手掉了下来,可手又被一吸,“喀”的一声固定在了身体上。机械兽抓住机会,对着擎天柱的头部用力一踢,“铛啷!”擎天柱的头掉了下来,但他没死,却拿起脑袋往身上一装,哎?行了!就这样,他们一直打了几百个回合,最后还是打成了平手。机械兽懊恼地说“唉!打成平手了!”这时,擎天柱走过来对他说:“比赛第二、友谊第一!”

  规定是没错的,胜负虽然重要,但友谊才是最重要的!

玩具童话故事作文 篇3

  【教学目标】

  1能读懂例文,了解这个故事是怎么编出来的

  2能根据自己的玩具编出一个童话故事,并写下来。

  【教学重点】

  通过组合玩具展开想象,编出很有趣的确童话故事。

  【教学准备】

  1两个玩具指偶。

  2学生准备两样以上的玩具。

  【教学过程】

  一、导入:

  1、老师手上套着两个指偶(比卡丘和机器猫),配音:

  (比卡丘):哎呀!老兄,你看,今天教室里来了许多老朋友哦!你兄弟大脸猫也来了,还有大力水手、米老鼠等等。

  (机器猫):真热闹,今天是什么日子呀?他们都跑到这儿来了?

  (比卡丘):这你都不知道?今天他们全是跟着他们的主人来的,要表演节目的,看谁表演的好,今天可有好戏看了,要大饱眼福了。

  (机器猫):那太好了,我都等不及了。(兴奋地大叫)

  (比卡丘):嘘,小声点,他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧!

  2、老师带领学生阅读习作要领。

  二、分组准备

  1、组,可以一个人,也可以几个人一组。

  2、先给自己的玩具取个可爱的名字。

  3、给自己的故事取个有趣的题目。

  4、分组准备。

  三、学生准备过程中,师在旁配音。

  (比卡丘):老兄,你看他们编的还不错呢!

  (机器猫):嗯,是不错,今天他们的小脑袋转的挺快的,也挺会说话的,那个史奴比说话还挺幽默呢!

  (比卡丘):你看,你兄弟大脸猫的表情可真丰富,一会儿哭,一会儿笑,一会儿皱眉头,可真有趣。

  (机器猫):这样会动脑筋,会说话,有表情才好呀!你看他们老师嘴都合不拢了。

  (板书:动脑筋会说话有表情)

  (比卡丘):老师走上讲台了,正式演出就要开始了。

  四、请同学上台表演

  1、一组学生表演完后,老师配音:

  (比卡丘):这个故事还不错,就是我没听清楚发生在什么地方。

  (机器猫):不是你没听清楚,而是他压根儿就没说,不交代一下时间、地点可不行。

  (比卡丘):对,还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。

  (机器猫):你别急,后面的故事肯定越来越好的,张老师经常表扬他们三(1)班同学聪明呢!咱们继续往下听吧!

  (板书:时间地点起因经过结果)

  2、学生继续表演

  请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好,哪些地方不好。

  五、学生试写,师巡视。

玩具童话故事作文 篇4

  夜深了,被小主人放在书架上的积木们开始蠢蠢欲动。

  这些积木有鹦鹉、青蛙和苍蝇。最先闹起来的是青蛙和苍蝇。青蛙瞪大了眼睛说:“你这个害虫,我要吃了你!”苍蝇委屈地说:“我又没妨碍你,干嘛要吃我?”青蛙说:“因为你是害虫,会传染疾病!”苍蝇说“那你就来捉我呗。”说完,便飞到了地上,青蛙伸长了舌头,一下子跳到了地上,想要吞掉苍蝇。这时,在一旁悠闲地吃饼干的鹦鹉说:“成天打打闹闹的有什么意思,来吃饼干吧!”苍蝇一听有饼干吃,就立即飞到了饼干上,青蛙也紧追不舍,扑到了饼干上,鹦鹉说:“啊!你们洗手了吗?就来碰我的饼干,走开!”可是它们都不肯从饼干上下来。没办法,鹦鹉只好也加入了打斗,它们三个一直从书桌上打到了地上,发出了“哗啦啦”的响声。

  这时,小主人被声音吵醒了,她打着哈欠打开了灯,看见积木掉了,说:“咦,积木怎么掉在地上?”说完,就把积木放回了书架上,关上了灯,回去睡觉了。

  这时,天快亮了……

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