无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的成长故事的作文10篇，欢迎大家分享。
成长故事的作文 篇1
在每一个人的智慧的源泉里，有时有一个奇怪的念头再你的头脑里出现。我就有这么一回!那个念头在第一句出现了，那就是智慧是怎么来的。
有人认说是天生的有的人认说是自己听来得。听来的你们一定会有这样想：听谁的，你听的有的人又是在那里听来的。
我想的和他们一点都不一样。我认为人的智慧是自己在书里看来的，不过你在选书的时候要看好你所要学的书是对自己有意的还是对自己无意对自己有好处还是对自己没好处的。比如——老师让我们看科学的书。不让我们看不是科学的。按这样说就证实了我的主题《好书伴我成长》这样也确定了只有好书才会把你的智慧变大，只有好书才会带你在正确的轨道上成长。我也是在好书的怀抱里慢慢的成长着。所以对我来说好书才会伴我成长。在好书的教导下你不用丹心会没有乐趣。
成长故事的作文 篇2
小的时候，我总是喜欢尿床，每次尿床都是我睡得正香的时候。说出来可是一件很不光彩的事。
记得在我上小学一年级的时候，谁到了半夜，我一下子感觉床单上湿漉漉的。我迷迷糊糊的用手一摸，尿床了！我急忙喊：“妈妈！妈妈，我尿床了！”妈妈赶忙爬起来，说：“晖晖，快起床，把湿的衣服脱下来，不然要着凉的！”说着妈妈赶快帮我换好衣服。而自己却是穿着单薄的睡衣。“快上床睡觉去，不要影响了明天的学习，知道吗？”妈妈一边说话，一边用最快的速度把我的床单和被套都换了。
“妈妈，尿床是不是很脏啊？”
“傻晖晖。我是你的妈妈，又不是别人。妈妈不嫌你，以后可要记住，不能再尿床了啊！”妈妈用手抚摸着我的头说。
“知道了，我想您保证！”我调皮地举起右手向妈妈保证。
我躺在床上，看着妈妈走出房门，我听见了几声咳嗽声，接着又听见了“哗，哗，哗……”的洗衣服声，这三更半夜的，妈妈还去帮我洗衣服。我禁不住留下感激的热泪。
每当我想起这件事，都会忍不住哈哈大笑，小时候的自己给妈妈带来了多少麻烦啊！现在长大了，我再也不会让妈妈为我的吃喝拉撒而担心了。我要学会用我的爱来回报妈妈，而不是让妈妈一味地为我付出。
成长故事的作文 篇3
我有一个幸福温暖的家，家里所有的人都非常宠爱我，所以惯出了我一身的坏毛病。
听妈妈说我刚会走那会儿，可是个“讨债鬼”，闯了不少祸。每次去超市总爱扔别人的鸡蛋，害得外公又赔礼又赔钱。经常把脏抹布放在电饭锅了，害得全家人没饭吃。有一次外公哄我睡觉，我居然打了他几十个巴掌，还一拳把他的眼睛打出了淤血。每天吃饭都要满屋子追着跑，一小时也吃不完一碗饭。我是一个非常不听话，又很任性的孩子。想干什么就干什么，要什么就得给什么。一不满意就又哭又闹。虽然我这副德性，但家人们从来没有因此打骂过我，总是依着我，哄着我。
记得那时上幼儿园的我，可是班里的“才女”，认识几百个汉字，会背三十几首唐诗，那都是我外公的功劳，他很爱很爱我，从我呱呱坠地开始，他就辞掉了高薪的工作，做起了我的“全职保姆”。每天24小时的陪伴着我，饮食。运动。游戏。开发智力。学习知识……他都面面俱到，不辞辛苦地一遍又一遍，一天又一天。集万千宠爱于一身的我，越发的自私傲慢。
可是就在我5岁生日的那天，外公突然“不见了”，看着外公睡在那儿一动不动的样子，我吓坏了，瞪着眼睛，嚎啕大哭了起来。“外公，外公，你快起来，陪宝宝玩。”全家人那悲痛欲绝，混乱不堪的场景仿佛就在眼前。经过那一次大变故，全家人都变了，妈妈不笑了，爸爸沉默了，外婆只会哭了，我也仿佛在一夜之间长大了，自己穿衣吃饭，洗脸刷牙，妈妈要我做什么就做什么，不再调皮捣蛋了。因为我知道妈妈的心碎了，我不能再让她操心了。我还知道天上的外公一直在看着我，如果我还是不听话，不乖，他的心也会痛的。
“外公，宝宝长大了，现在已经十岁了，我很懂事很乖，是学校的优秀生。亲爱的外公，宝宝好想你，无论你在哪里，你永远都在我心里！”
成长故事的作文 篇4
[设计理念]
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。
教学目标
1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。
2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。
课前准备
1、教师准备：范文一篇
2、学生准备：回忆成长经历
课时安排
两课时
第一课时
一、启发谈话，导入课题。
教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗?出示题目：难忘的成长经历
教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的经历?
[设计意图]引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。
二、审清题意，明确要求。
1、出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求?
2、出示习作要求：
(1)写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。
(2)写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。
(3)给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确
3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗?
(1)同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的?
学生自由发言。
生：有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了……
师：这是成功的喜悦,其他方面呢?
生：我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上，我输了
师：恩，这是你们的烦恼,还有吗?
生:我的好朋友转学了,
……
师:在你们成长的过程中,经历的`还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.
(2)同桌互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)
[设计理念]：通过“难忘”打开学生思路，捕捉生活中的素材，使学生乐于习作。
三、组织交流，拓宽思路。
1、小组交流，说说自己最想写什么?
2、小组内畅谈自己难忘的经历。
3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。
4、[设计意图]指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。
四、范文引路，激发兴趣。
1、出示范文
成长的故事
在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加在学校举行的“走进美妙的数学花园”。我走进考场的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。” 铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。
回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成混乱的交通或混乱的考场呢?我想通了，老师没错，是我违反了规则。
考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。
2、讨论范文
(1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?
(2)这篇文章有什么地方值得你学习?
(3)通过这个小故事，受到什么启发?
教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。
[设计意图]范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例;指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。
五、自由拟题，点拨写作
1、自由起题目
师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘?
这件事情怎么难忘?有什么意义?
根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的……》《第一次……》《成长的烦恼(快乐)》等
2、交流自拟的题目，欣赏及评点。
[设计意图]既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。
第二课时
一、 再次激励，激发写作激情。
同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.
二、 学生习作，教师巡视。
[设计意图]①要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。
三、 交流佳作，评议修改。
1、 自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。
[设计意图]学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。
2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。
[设计意图]教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快乐。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学;可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。
三、学生自改，二次作文。
1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2、学生二次作文。
附：小学作文成长的故事优秀范文
要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。
机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“氨的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢?不!我要勇敢些，我要战胜恐惧!我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……
不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
成长故事的作文 篇5
在我成长的时候，很多人都对我都有帮助，其中对我帮助最多的就是——我的妈妈，妈妈在我的很多方面都有帮助，特别是在待人处事这方面，对我的帮助是最大的了，比如：在上学的时候和同学发生矛盾、在幼儿园的时候和老师发生别扭、在奶奶家和爷爷发生误会……但是在这些事情里，有几个印象深刻的，我来给你们讲一讲吧！
在20xx年的一个周日，因为，我爸爸有事，所以，我和妈妈去了奶奶家，我和奶奶在看电视，爷爷和妈妈在旁边种花，突然，爷爷对我说：“婧婧，让我看看电视吧！”爷爷边往我这边走边说，“我想看看新闻联播。”于是我把遥控器给了奶奶，奶奶以为我给他看，于是，奶奶就开始换台了，爷爷很不高兴，以为我故意不给他看，于是就说：“为什么，你不给我看只给奶奶看 ，是不是诚心气我。”我连忙说：“不是的，不是的爷爷！”我连忙摇头，“我本来是想让奶奶给你的……”“谁信呀，你根本就是想气我！”爷爷打断了我的话，“哼！你爱信不信！”我不礼貌地说，“切！”我边说边回房间，我坐在床上看着书，突然，妈妈走了进来跟我说：“耿嘉婧，我对你今天的表现，非常的不满意。你不能这样，这样是不对的，你原本可以递给爷爷，或者是让奶奶递给爷爷呀，但是你不能跟爷爷大吼，如果，你叫别人帮你那一个东西，别人向你大吼，你高兴吗？所以，去向爷爷道歉，”“奥！”我向外走去，于是我跟爷爷道了歉。以后，在班里也发生了许多的这种事，但我用的是妈妈的方法，所以，我的好朋友越来越多。
我非常感谢妈妈！
成长故事的作文 篇6
成长就像一本书，精彩不停。书中有“游乐园”，有美丽的风景，也有让我流泪的“苦瓜”“辣椒”。使我印像最深刻的，就是九岁那年学游泳了。
那年，我长得越来越胖，而那狭小的游泳圈已经容不下我了。可父母不肯给我再买一个游泳圈。无可奈何之下，我只好在“玉立游泳馆蛙泳新生注册薄”上，写上了我的名字。可注册薄上说学习时间只有一个星期，我能学会吗？
学习蛙泳的第一天，我换上泳衣，找到了游泳教练。教练让我们先在浅水区练习憋气，可我却迟疑着不敢下水。老师在一旁给我打气：“没关系，浅水区的水只有一米深。”听了老师的话，我才慢慢地走下水。憋气练习开始了，老师让几个学长督促我。我屏住气，朝水下潜专去，学长在岸上帮我数着时间。时间在水里似乎比蜗牛还慢，我尽力克制着不让白己跳出水面。不知过了多久，我实在忍不住了，这才从水里站起来。我刚上岸，学长们就争着告诉我：“三十八秒！”我一时呆住了，因为我不敢相信。过了一会儿，我才反应过来，和学长们一起又跳又笑。
说起深水区，我还有一次让现在的自己哭笑不得的经历。那天是学游泳的第三天。当时我在浅水区自己游了一会，突然脑子一热，对教练说：“老师，我觉得游泳挺简单的啊。”没想到，老师直接出绝招：带我们初级组去深水区练习。我们来到深一点八五米的深水区，看着那深不见底的池水，不少人的双腿已经开始打颤了。我觉得，这么深的水，一跳下去就会沉的。出于恐惧，我对老师说：“老师，我想上厕所。”“去吧。”老师点点头。我哪是想上厕所啊，我是不想在深水区练习。见老师同意了，我急忙逃离了泳池，躲进了厕所。于是，这一个半小时的课程，我有一个小时都是躲在厕所里度过的。
下了课，我偷偷换上干衣，坐在泳池边上等。老师走过来，看我坐在这儿面无表情地看着水面，笑笑说：“雯雯，你今天逃课了哦！”我好像没听见似的。等我反应过来时，老师已经走远了。
之后的课，我再也不敢逃课了，老老实实的游。不过，在深水区时，我不是游过去，而是呛过去的。“傻人有傻福”，当我学到星期五时，已经能在深水区熟练地游泳了。当我在水里像鱼儿一样在水中游时，我十分激动地说：“我会游泳啦！我真的会游泳啦！”
这就是我成长路上一个让我印象深刻的故事。在你的成长路上，是否也有这样的故事呢？
成长故事的作文 篇7
“旱鸭子”变身——我的成长故事
我小时候听说过：“如果人不会游泳，就有很多缺陷。”可我就是“旱鸭子”。
记得上次在老家，我和朋友在河边玩，一不小心，脚下一滑，掉进了河里。我拼命挣扎，可还是喝了好几口水，幸亏朋友把我拉了上来。通过这件事，我暗下决心：我一定要再暑假里学会游泳，再也不做“旱鸭子”了!
暑假里，爸爸叫我去游泳，我连声答应。我拿起救生圈跑到河边，刚要下水，便想起几年前的事情，心里一阵恐惧。这时，一只手从水下伸了出来，我还以为是水怪，吓得我魂不附体。低头看了看，原来是爸爸的手。真是的，老爸什么时候变得这么“调皮”了，害我虚惊一场!下了水，我游了一会儿，觉得自己不那么害怕了，便脱下救生圈，让爸爸拿着救生圈，我在后面游。每一次我快不行的时候，爸爸就会像及时雨一样把救生圈送到我的手里，让我及时脱险。就这样，在我坚持不懈的努力和爸爸的支持鼓励下，我很快学会了游泳。爸爸和妈妈高兴地竖起了大拇指，我也倍感自豪：“哈哈!我再也不是‘旱鸭子’啦!我要做游泳健将!”
学游泳让我的游戏场所更加广阔;学游泳使我的安全有了保障;学游泳更使我懂得了坚持就是胜利!
成长故事的作文 篇8
人生就像一条路，总有一些坑坑洼洼。人生就像一片大海，总会充满了风浪和暗礁。人生就像海潮，总有高潮和底潮。每个人的一生都不可能一帆风顺，就像我七岁那年学骑自行车一样。
记得那一次，我发现像我这样大的小朋友们，几乎全都会骑自行车了，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸非常赞同我学骑自行车。于是，爸爸就来教我骑自行车，刚开始，我爸爸扶住自行车的后面，我在前面蹬，可是我蹬着蹬着突然失去了重心，“碰”得一声，我摔在了地上，我的腿上摔了一个大包。原来，爸爸趁我不注意时松开了手。从那以后，我的心打起了退堂鼓，过了好几天，我都不敢再去骑自行车了。于是，我爸爸了就问：“怎么，不敢再去学了?这么快就不学了?你可真胆小。”为了不让爸爸小看我，我又学起了骑自行车。这次，爸爸在前面扶着，我来骑，我骑了一会，爸爸对我说：“我要放手了。”我点头表示同意，我紧闭双眼，想像着我睁开眼睛时摔倒的情景，当我睁开双眼时却发现爸爸已不再扶着了，而我还在骑，当时，一种成功的喜悦仿佛注满了我的全身，我回头看了看后面的父亲，他的脸上露出了高兴的表情。我成功了!
这件事让我懂得了一个道理;失败是成功之母，只有经历了失败才会有成功。这是成长给我的教诲。
成长故事的作文 篇9
躲在伞下，永远长不大。——————题记
小时候的我，还在吐字不清时，就梦想着成为一个自立自强的人。在我的幻想中，我长大后一定是一个成熟稳重又有思想的女孩子，不被他人保护，有自己的主见，不被外物所左右，不依附于别人的保护伞。可是我依然让自己成为了一个我不喜欢的人，懦弱胆小又没主见，甚至还很爱钻牛角尖。随着时间的推移，我发现长大是一个艰难的过程，就像蚕蛹不经过痛苦的蜕变就化不成美丽的蝴蝶一样。
成长中的我，不喜欢与他人过多地交流，最大的癖好就是窝在一个阴暗，不起眼的角落里，想着他人不曾关心的属于自己的心事。那时的我，只是身体在慢慢的长大，可是内心却毫无变化，我知道长大是从内心开始改变的，而不是身体长大了，内心依然像小孩子一样幼稚。我更知道长大的含义是身体和内心都趋于成熟。那一切又是在什么时候开始改变的呢？我也不知道，或许是上了初中以后，第一次大型考试的完美结束给了我信心和力量，也或许是尝试与他人交流的结果吧！但对我来说，真正让我想发生改变的是一次没有任何人知晓的秘密谈话。
那是一个温暖的午后，我去书店看书，书店里人很少。一个穿着时尚打扮夸张的女孩和一个朴素文雅的戴着眼镜的大姐姐，引起了我的注意。她们二个显然是朋友，悠闲地聊着天，我并没有兴趣，只是想找个僻静的地方坐下看书。不经意间听到那个文雅大姐姐悠悠的说：“我听说你把工作辞了，那么好的工作不要，却找了一份低收入的工作干什么？”我心想：“人家要怎样，与你也没关系吧。”可是另一个的话语让我瞬间晕倒。她竟说：“上个工作太苦太累，而且我觉得人生在世，享受为主，只要物质上富足不就什么都够了吗？而且我家里也有钱，实在不行，就向父母要……”。文雅大姐姐尴尬地笑了笑，然后她们又热烈地交谈起来，看来她们的情绪并没有被刚才的小插曲影响到。然而我却陷入了深深地沉思之中，为什么一个已经长大的人，却依然向父母要钱，她们真正长成大人了吗？“大人”难道只是身体长高长大吗，不，长大是从内心开始改变的，而不是身体长大了，内心依然像小孩子一样幼稚，书店两人的这番对话触动了我幼小的心灵，我忽然觉得我应该长大了。
慢慢长大的我，开始尝试与他人交流，也不再经常把自己丢在一个阴暗的角落里，也不再想着属于自己的心事了。我开始尝试走出来，虽然会经历暴风骤雨的洗礼，但那又怎样，因为外面的世界很精彩，有蓝色的天，白色的云。我不应再沉浸在自己的世界中了，也不应再为他人的话语改变自己的方向和目标了。我不要再被他人保护，我要努力地去保护他人。 没有伞的孩子才会努力奔跑。
——后记
成长故事的作文 篇10
在我的生活中有许多困难，但都被我打败了，可有一次这把我吓坏了！
一天，爸爸妈妈都不在家，到了晚上我可怎么办呀？这句话在我心中不只重复了多少遍，我望去那伸手不见五指的黑夜真让人心惊胆战。到了该睡觉的时候我关掉了所有的灯，关上了那扇熟悉的门，拿着我的小手电，盖上被子静静地躺在床上，眼睛一眨也不眨的看着天花板，突然只听一声“扑通”的响声，吓得我直往被里钻，当以平息，我悄悄地从床下走去，拿起手电走向声音的去向，让后躲在冰箱后面，拿起拖把冲向厨房，大喊一声：“有何人在，快点出来！”仔细一看，原来是一个锅盖掉在了地上，我有一次回到了床上，只见一道白光一略而过，难道有“鬼”，好像潜伏在我的周围，我的头发根有种异样的感觉，可是在这时让我想到了课文中那几位英雄在生死渡过了危险，我这一点小事都被吓得不行了。这一晚惊险刺激的渡过了。
“胜者靠的是勇气而不是力量。"通过了这件事，我变得更勇敢而且也更自信了。”
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