成长故事作文

2021-09-12 [第七单元]成长的故事

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的成长故事作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

成长故事作文 篇1

  我的这9年的成长生活,是幸福美满的。我的成长生活像一只调味盒五味俱全。我的记忆中,有件事是我成长中的一件快乐的一件。

  爸爸给我买了一辆自行车,而我不会骑,一向放在一旁,积起了一层灰。

  星期天妈妈一早就叫我起床:“起床啦,我要教你骑自行车!”

  妈妈推着自行车,把我领到了一个空地上,她用手扶着自行车的后座,让我坐到车座上。我双手握着车把,双脚踩着脚踏板。妈妈用力地往前推,我用双脚踩着脚踏板,车子前进了。我握着车把看前方,没踩脚踏板,车子倒了,把我摔了下来。我不想骑了,妈妈告诉我:“世上无难事,只要肯登攀。”

  我只好又回到车上,妈妈说:“手扶稳,屁股坐稳。”我记住了这几句话,可是,我坐稳了,扶稳了,脚没踏好,妈妈扶着车,我把脚踏稳了,然后,一向骑,妈妈松手了,但自行车总是东倒西歪。我不灰心,心里想着妈妈教给我的技巧。最终经过4天一步一个脚印的学习我最后是大功告成。

  这就是我的成长的故事。透过这件事却让我明白了做事必须要有恒心和信心。

成长故事作文 篇2

  童年是一个五彩缤纷的世界,在这个世界里充满了孩子的欢声笑语,充满了孩子的好奇心,充满了孩子们的快,我的童年也不例外。

  有一次,大雪下了一天一夜,到处都是雪,我和表弟一起打雪仗,堆雪人,在雪地里打滚,还把雪当冰淇林吃,结果第二天就拉肚子,但是我们依然很高兴。

  还有一次,我和表弟在树林里玩做迷藏,第一局是我藏起来,表弟找我,我悄悄地跑回家,他在树林里找了半天。第二局是表弟藏起来,我找他,在他藏得时候我偷偷的看了一眼,结果我很快就找到他了。

  我真想让时间停留在童年,可是成长是一个永远改变不了的事情,所以我们要坚强的面对成长。

成长故事作文 篇3

  在我很小的时候,每当睡觉前,总喜欢缠着爸爸给我讲故事。

  我特别爱听爸爸讲《太湖传说故事》里的民间故事,其中令我印象最为深刻的是一篇叫《石顶真取天河水》的故事。故事讲得是千百年前,我们这一带常遇旱灾,石顶真为了给老百姓取来天河水,不怕苦不怕累,不怕冷不怕热,在好心人的指引和帮助下,跨过了寒冷的月宫,走过了炎热的太阳,不管遇到什么困难他都义无反顾,从不退缩,他那坚持不懈、永不放弃的精神让我终生难忘,最后,石顶真终于成功地取回了天河水。可惜,用宝瓶倒水时,由于他过于兴奋,竟忘了“瓶不能落到地上”的忠告,倒水时高兴地拍起手来,宝瓶落到地上后,顿时化为了浩瀚的太湖,而石顶山也因此化作了一座“石公山”,永远立在了太湖中。

  在平时的学习和生活中,《石顶真取天河水》的故事时时激励和引导着我。比如,我们在平时的学习过程中,碰到一道比较难的题目,可能一开始不会做,但你只要肯花工夫去研究,就一定会找到解决的方法;退一步说,就算研究了半天也没研究出来都没关系,你还可以请教老师或家长,老师或家长教会以后,自己再不断演算上三五遍,今后再碰到这样的问题,就再也不会觉得难做了。再比如,我们一次考试得了好名次,千万不能像石顶真取了天河水那样得意忘形、自我陶醉,要知道成绩只代表过去,否则我们将永远止步不前。

  民间故事是中国传统文化的重要组成部分,她给人启迪,教人成长,我们一定要把她继承下去,并发扬光大。

成长故事作文 篇4

  班主任工作是一项艺术性强的工作, 班主任工作方法和技巧的得当与否,直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低。这就需 要我们每一个班主任提升自己的工作技巧。作为一个青年教师,初接 手班主任工作,一路是坎坷,也是收获的。有着积极好学的心态,班 主任的道路会越走越平坦。

  本学期我是刚接手四年级的,作为四年级 4 班的班主任。这个班 课堂常规很不好,大部分孩子自律性差,自私,导致班风不正。因为 我三年级教了他们一个学期的英语。初接手的时候,每天繁琐的事情 把我折腾得晕头转向, 坏情绪不能排解, 结果让师生关系越来越紧张。

  记得有一天,班上的孩子又在课堂上随意说话了,屡禁不止,总是一 会就叽叽喳喳就一片声音了。我一生气,就让全班起立,听我训了一 节课!结果发现,他们在我的课堂上有所避忌了。往后好几次遇上类 似情况,我都采用了这种快刀砍乱麻的方法。过了一段日子,班上有 个女生总是不完成作业,有时请假不来上课,说是头疼。开始我也不 在意。但这种情况持续了两个星期,直到该学生的妈妈给我打电话, 告诉我,经过详细的检查,其实孩子身体一点毛病都没有,但就老是 嚷头疼。孩子也不算说谎,其实是心理的问题!因为她是一个自尊心 很强的孩子,一直都是老师的表扬对象。我新接班,不了解孩子的以 前表现,严字当头,她因为课堂上说话被我当全班的面批评了,后来 自己控制住不说话, 但班上不少同学还是说话, 就被老师一起批评了, 心理的落差和认为老师奖罚不公平,导致不想来学校了。医生说可能 是有是轻微的厌学症!我一听就呆了!我居然把一个孩子弄成了厌学 症!幸亏孩子的妈妈也通情达理,理解老师的管理方法,也说自己孩 子的心眼实特别小,想偏了,休养好就没事的了。但是事情确实发生 而来,即使家长不追究,我还是认为自己难逃其咎的。我知道后,不 断地反思自己的管理方法的利弊, 找有经验的老师帮助我解决这件事 情。首先和家长好好沟通;其次是和孩子沟通。我反思自己的教育方 法,做出改变,不再一起批评孩子们,也尽量不在大伙的面批评某个 学生。抓典型,逐个教育,创造良好的班级舆论。多讲道理,运用小 故事告诉孩子们应该怎样做,避免大发光火地训斥学生。后来我也慢 慢摸到了管理班级的一些门道,让我后来再接手新班级顺手多了。

  从厌学事情中我认识到这种直接禁止和训斥的教育方法是那样的不 适用。我反省了好几点,是一种经验教训,也是我成长道路上收获的 财富,可以让我变得更加成熟:

  1、一个新班主任接新班,一定要大致了解每个孩子的状况,心里有 数。此外,在初相处的.时间,还要尽量短时间内摸清孩子的脾性。

  2、班风是班级好坏的决定因素。建立良好的班级舆论,班主任要给 孩子们一个明确的目标,明确的励志口号。让孩子们心里有个正确的 向导。

  3、直接训斥是一种伤害性很强的教育方法,并且收效甚微,尽量不 用。小学生的心理特征决定他们更容易接手故事教育法。班主任多给 孩子们讲讲故事,可以是童话故事,也可以是老师的见闻,或曾经教 过的学生的故事,把道理和要求渗透其中,孩子们印象深刻还能受到 教育。

  4、班级的各项规定要严明、公平。真要追究错误要落实到个人的头 上,切忌一刀切,一竿子打倒一大片进行批评。

  5、班主任要具备一种爱孩子的心。有个教育家说过,把班上的 孩子 当做自己的孩子来爱。

  赠人玫瑰,手有余香。学生是一个特殊的群体,他们渴望尊重与关 注。班主任工作是一门艺术,艺术的生命就在于不断创新,而创新的 关键在于在坚持教育精髓的同时,通过不断反思自己,不断改变教育 手段,完善自我。经历了困惑,收获感悟,我的班主任之路,是收获 的路、幸福的路。

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成长故事作文 篇5

  我上小学一年级的时候,干过一件很愚蠢的事,现在想起来还会哈哈大笑,差点把肚子笑破了。让我来给你说一说吧!

  记得有一次,我在班里听同学说"护身佛"可以保护自己,还可以让我考试得一百分。我听说后,就叫妈妈给我买"护身佛"。妈妈好奇地问:"怎么会想要一个"护身佛"呢"我左思右想,终于想出来一个理由--给我做生日礼物。过了几天,妈妈真的给我买了一个"护身佛",我高兴极了。但对同学们说的话,我有点半信半疑。对了,明天第三单元考试,我来试一试吧,于是我就不复习,整天玩。

  第二天,我带上"护身佛"得意洋洋地去学校。开始考试了,考场静得一根针掉到地上都听得见,我暗暗说:"老天爷,老天爷,快快帮我啊!"可是没有什么反应,我连忙又叫几遍,可依旧没反应。啊!我想老天爷会不会生病了?骗人!我懊悔极了。那次我只考了 分。

  原来所谓的"护身佛"都是假的。一分耕耘一分收获,只有努力学习,才能取得好成绩。

  记住了吗?

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