成长故事作文

2021-11-05 [第七单元]成长的故事

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的成长故事作文10篇，希望能够帮助到大家。

成长故事作文篇1

　　在成长的道路上，有酸甜苦辣，有悲有欢，有老师的关怀，有父母的依偎，有同学的帮助，有自己的努力和执呦有成功的滋味，有失败的泪水。有一年春天，姥姥正生着病，妈妈也就去照顾姥姥啦，正因为如此表妹也就来找我啦，并告诉我有个地方很好玩，那里风景优美，鸟语花香，雪刚刚融化，小花朵像沉睡了很久的婴儿一样，慢慢地从地上露出了娇小的嫩芽，树上的花瓣被顽皮的风哥哥吹到了地上，成了一条小路，还有滑梯，秋千双杠；姐姐。

　　表妹的叫声让我回过神来，忽然我想起一条顽皮的主意，我对妹妹说我们去玩双杠好吗？表妹吞吞吐吐的说：姐……姐我就不去。我只好自己去了，双杠虽然看上去容易，但很难玩，我先左腿上去，在右腿跨上，身子一用力就上去了，我笑着和表妹挥挥手，表妹用手指给我打了个赞，我则变得飘飘然了，一不留神摔了下去……姐……姐你没事吧。我倒没事，我的牙却有事啦，咳了大半块去。这次的是事情给了我一个很大的教训，让我知道了后果。

成长故事作文篇2

　　1、教师准备：范文一篇

　　2、学生准备：回忆成长经历

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入课题。

　　教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎

　　样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗？出示题目：难忘的成长经历

　　3、教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的经历？

　　〔设计意图〕引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。

　　二、审清题意，明确要求

　　出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求？

　　2、出示习作要求：

　　（1）．写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

　　（2）．写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

　　（3）．给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确

　　3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗？

　　（1）同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的？

　　学生自由发言。

　　生：有一次数学考试我得了100分；我会自己炒鸡蛋了??

　　师：这是成功的喜悦,其他方面呢?

　　生：我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上，我输了

　　师：恩，这是你们的烦恼,还有吗?

　　生:我的好朋友转学了,

　　师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.

　　（2）小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)

　　[设计理念]：通过“难忘”打开学生思路，捕捉生活中的素材，使学生乐于习作。

　　三、组织交流，拓宽思路

　　1、小组交流，说说自己最想写什么？

　　2、小组内畅谈自己难忘的经历。

　　3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。

　　4、〔设计意图〕指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。

　　四、范文引路，激发兴趣。

　　1、出示范文

　　成长的故事

　　在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

　　我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。

　　回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混luan交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。

　　考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。

　　这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

　　2、讨论范文

　　（1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？（2）这篇文章有什么地方值得你学习？（3）通过这个小故事，受到什么启发？

　　教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

　　〔设计意图〕范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　五、自由拟题，点拨写作

　　1、自由起题目

　　师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘？

　　这件事情怎么难忘？有什么意义？

　　根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的??》〈第一次??><成长的烦恼(快乐)>等

　　2、交流自拟的题目，欣赏及评点。

　　〔设计意图〕既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。

　　第二课时

　　一、再次激励，激发写作激情。

　　同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.

　　二、学生习作，教师巡视。

　　〔设计意图〕①要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。

　　三、交流佳作，评议修改。

　　1、自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。

　　〔设计意图〕学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。

　　2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。

　　〔设计意图〕教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。

　　四、学生自改，二次作文。

　　1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

　　2、学生二次作文。

成长故事作文篇3

　　成长像一本厚重的书，每个人的内容都不一样，里面的酸甜苦辣、喜怒哀乐只有自己才能体会得到。这其中有一些事情却令我记忆犹新。

　　那一年暑假，妈妈带我去爬山。我不情愿地上了客车，跟着兴致勃勃的妈妈走到第三排坐下。窗外，小鸟正在歌唱，一轮阳光用它那刺眼而又温暖的晨曦织成了晴朗的蓝天。我偏着头一边观赏窗外的景色，一边又问妈妈：“如果咱们登上了山，将会看到什么？”妈妈听罢，仰起脸来说：“那你得先登上去才能看到呀！”我的注意力像回形针，不由自主地被这块“磁铁”吸引住了。我猛地转过身来说：“我想快点去登山！”妈妈笑了笑，并未言语。

　　当我登上山顶的时候，才知道这并不是一件轻而易举的事。左边是一块块经过时间打磨的巨石，右边是一条深不可测的山涧，我们走的是坑坑洼洼，凹凸不平的小道，稍不留神就可能被某块暗处的石头绊一脚。我一边摸着墙一边机械般的迈着步子往前走。跟对待敌人般的对待这座山。终于，我忍不住问了妈妈：“什么时候才能到呀？”妈妈语重心长地教导起我：“你看，顺着这里再上几里地，也就到了山顶。如果你就这样半途而废，是的，你是会躺在沙发上舒服地看电视吃零食，但你永远也不会领略到山顶上的一派壮美风景。爬山只需要这两个字“信仰”。”听完了妈妈的话，我坚定地重振旗鼓，又踏上了路途。

　　当看到山顶上的风景时，我全身的血液仿佛凝固了：山峦绵延起伏，像一条银色的丝带蔓向远方。轻雾飘浮在这山峦的周围，为这蜿延起伏的山脉增加了一些朦胧的感觉。我在山顶上还颇有几分一览众山小的感觉呢！

　　成长这本书让我受教了很多，其中蕴含着“坚持”二字。

成长故事作文篇4

　　学校要举办跳绳大赛了，我却总跳不好，马上要比赛了，我心里很是着急。

　　课间的时候，一开始跳绳，我心中就有些不安，想：万一跳不好多丢人呀，同学们会不会笑话我呢？但为了练习，我只好硬着头皮跑到了同学们身边。前面的人一个个不间断的跳过去了，动作都十分灵活！转眼间，该我了，我犹豫了一下，结果，被抽了个正着！腿上可真疼呀。接下来的两三次都是这样！

　　我灰溜溜地挪到队尾，心想：我这样肯定会影响班级成绩的，要不我不参加比赛了吧。我把这个想法告诉了宋老师，宋老师一听，拍了拍我的肩膀说：“体育运动重在参与，比赛成绩不重要，不能抛下任何一个同学的。不过，你这么聪明一定能学会。”听了宋老师的话，我很感动，我心想：是呀，为了班集体我也要练好跳大绳呀。

　　于是，我再次站到了跳大绳的队伍里，但是到我时，还是被跳绳狠狠抽了一下，大家跳绳又中断了，我有点退缩了。这时，小白看出了我的灰心丧气，对我说：“没事儿，要不你先别跳，你在一旁先看看我们是怎么跳的。”

　　我听她说得有理，就走到一边坐下，仔细观察他们是怎么跳的。可是，直到看的眼睛发酸也没什么收获。跳完一轮，小白过来问我看出了什么，我只能苦恼得摇摇头。她和我并排坐下，说：“你看，他们都是在什么时候才开始起跑、跳跃的？”我认真一看，哦，原来他们都是等前面的同学落地跑走的同时，绳子正好抡到最高处，抓紧时机起跑的，等跑到中间时，绳子正好落到地上，此时再蜷起身子，轻轻跃起，一下子就能跳过去，而且，落地后又赶快迅速跑开，不影响后面的人。原来是这样呀，我赶紧对小白说：“我明白了，我跳的时机、姿势都不对，怪不得被绳子抽呢。”

　　带着新发现，我信心满满地站回队伍里，眨眼间，就轮到我了。我卯足了劲，看准时机，起跑、跳跃，绳子快速地从我脚下闪过，耶！我终于成功啦！

　　那一刻，我心中无比兴奋，我明白了，凡事都要仔细观察，抓住关键，掌握方法，才能成功！我的成长路还很长，以后的每件事，我都要这样对待。

成长故事作文篇5

　　我原是一朵温室里的花，每天都有人无微不至的照顾我，给我浇水、施肥，让我享受着室内温暖的空气。

　　日子一天天过去，我渐渐习惯了舒适无忧的生活，以为这就是我一生的全部。却没想，突然有一天，我被人从精致的花盆里挖出来，移栽到外面的泥土里。

　　呀！这土好凉，这空气好冷！一阵大风，里面还夹杂这无数沙尘一起抽打在我的身上，好疼！外面虽然也有肥沃的土壤、清新的空气，生活却不比以前过得舒坦。又正值多雨的夏季，阴雨连绵的天气总让我觉得烦闷，开始想念无忧无虑的生活。

　　我终于迎来了我的第一个暴风雨。

　　天空黑压压的，像是伏着一个巨大的黑熊，充满了压抑和危险。一道惊雷突然响起，随即是刺眼的闪电，划破天边的压抑，暴雨终于倾泻下来。那些在人们眼里颗粒大小的雨滴，到我这里却比球还要大，此时正大滴大滴地往我柔弱的身躯上砸。狂风肆虐着、嘶吼着，把我拍打到一边。但我倔强地用尽力气，支撑着不让自己倒下，坚持在风中摇动着，一次又一次承受住暴风雨……

　　雨终于慢慢停了。我奄奄一息，却始终没有倒下。我不再是原来温室里娇生惯养的花，而变成了坚毅迎接暴风雨的花！

　　从此，我努力吸收养分，扎根于土地，享受阳光的滋润，在充满危险的自然中顽强生长。

　　快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？愿我们在快乐和苦痛中都能书写好自己的成长故事，书写生命的精彩。

成长故事作文篇6

　　我们来这儿就是来吃苦的，来坚持的，我们不是来度假的，我们要奋斗、要拼搏，我们要将自己脱胎换骨!——题记

　　我们换好了军装，来到了教官面前，话不多说，立即开始了训练。第一项内容，是最简单，也是最累的：站军姿。两腿贴紧，双手靠着大腿贴好，抬头挺胸!教官轻松地发号施令，我们则笔挺地站着。一分钟变得漫长了，仿佛是一年。有些同学陆陆续续地撑不住了，去喝水了。但就算是中暑了，我也要坚持!我要这重新锻造一个自己。以前，我们都是被泡在蜜罐里宠大，从现在起，我要让自己经历一次蜕变!我心里想着，一边把自己的腰杆挺得更直些。

　　在这里的一切都和别处不同，包括吃饭。“叽哩呱啦……”前脚刚迈进饭堂，后脚就听到了嘈杂的讲话声。有些还直接拿起筷子夹了一块肉放进碗里，根本忘记了外面教官的存在。“还讲”!一声震天狮吼终于把我们从幻想拉回了现实：我们在军营里。“坐下”!稀稀啦啦响起一阵声音。“起来”!“还想不想吃饭了”!可有些仍不知改正，还在窃窃私语着。“出去”!又一声吼叫，把我们吓了一跳。有人直接被拎了出去。当声音再一次响起时，我们终于坐了下来，安静地进餐。也许，这次用餐也是一个令人难忘的成长历程。

　　军训的夜晚，当然也不是打打牌看看电视的生活。“吁——”一声哨音划破了夜的宁静。我们在大厅集合完毕，好好地经历了一次磨练：军事6+1。这对有些人来说，可能是场灾难，但对我来说，它是一次成长的历程。

成长故事作文篇7

　　随着时光的节奏，在不知不觉中，我已从一个幼稚的小女孩变成了青春少女、所谓的90后，回头看看我成长的足迹，这一个个故事，真叫人回味无穷。

　　一步一步往上爬

　　成长的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山对面最绚烂的彩虹，就要克服所有困难，一步一步往上爬，是爸爸教会了我坚强。那是的我还刚上小学三年级，在一次跑步比赛中摔倒了，两条腿都被沙子磨破了，血流了出来，眼泪也像不听话的小孩

　　当时的我只会哭着喊痛，老师叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并没有背起我，而只是牵着我一步一步慢慢走回家。我赖皮着不走，因为脚实在很痛，爸爸停下语重心长的对我说：“如果连这点小伤都学不会坚强的面对，那今后在社会上还怎么立足？

　　记住，生活的道路并不好走，会有许多的困难，而面对困难唯一的秘诀就是坚强！”我似懂非懂地点了点头。那年的伤疤仍在我的膝盖上，长大后再摸摸这伤疤，突然恍然大悟了。从此，我牢牢记住了爸爸的教导，用坚强的信念，一步一步往上爬，于是，我长大了。

　　长大了，就要更加懂事

　　在我十岁时，爷爷离开了，曾经以为会永远永远陪伴我的爷爷也离开了，爷爷总是很疼我，但他还是抛下我走了。他的离去似乎让我更懂得了珍惜，爷爷离开时

　　对我说：“孩子，你今年十岁了，是个小大人了，要懂事了，因为你已经长大了。”他握紧我的手，那饱经沧桑的皱纹里透露出某种不舍和信念，我知道，不能再像个小孩子了，因为，我长大了，就要更加懂事。

　　珍惜成长的每一个足迹

　　花开花落，太阳按时东升西落，在成长过程中，我遇到了许多善良开朗的好朋友，她们在无形中影响着、改变着我，我更会珍惜成长的每一个脚印，因为我们都不想失去这纯真的友谊，就算有些只是生命中的过客，我也会珍惜他们带来的爱。努力地一步一步往上爬，续写我成长的故事……

　　成长的故事未完待续，也许明天的.我将会经历成长的磨难，但我要坚强面对；也许后天我也会遇到成长的快乐，我也要珍惜每一个美好的瞬间。成长的故事就这样一直延续下去……

成长故事作文篇8

　　还记得五岁那一年的新春佳节，妈妈买来许多糖果回家。那但是让我心动！由于我长了蛀齿，妈妈悄悄地把糖果藏在一个很隐敝的木柜里，可是这一切可逃不出我的慧眼！

　　终于直到有一天，家中的成年人全出去了，仅有我和表姐在家里。大家可高兴了，快速地翻出来糖果，一边打游戏，一边不断地嚼着。大概玩了好多个小时，忽然，我认为肚子好痛，赶忙平躺着周边的沙发上，一边顺时针揉肚子，一边哎呀、哎呀地直叫表姐迫不及待地凑回来，一边了解我的状况，一边迷惑不解地说：怎么会这样呢？忽然，她像发觉了新世界一样，高声喊到：完后！我疑惑地问道：怎么了？她两腿不断地抖动着，说：乐儿，你很有可能误吃完老鼠药！这可像扔个雷声一样，我和表姐不谋而合的狂叫起來：这可该怎么办！

　　已经大家陷入困境的情况下，门开过，妈妈满面春风地拎着大行李包地回家了。看见大家愁眉不展的模样，她摸了摸表姐的肩，笑眯眯地问：艳艳，怎么回事啊？你的腿如何抖成那般了？表姐焦虑不安地伸出她那颤抖的手，指向我讲：小姨子，亲妹妹很有可能误食糖了，她把老鼠药当糖吃完！妈妈脸部的微笑马上消失了，她楞了一下，随后快速地跑到垃圾箱前，去找大家丢掉的糖纸。历经一番焦虑不安的检索后，妈妈哈哈哈哈哈地哈哈大笑起來。我和表姐一脸疑虑地看见妈妈。妈妈看了看大家，再看一下垃圾箱，高兴得更高兴了。原先，我吃的并不是老鼠药，只是一种较为刺激性的糖。由于是第一次吃它，我认为很难受。因为一些糖果的样子跟老鼠药很象，非常容易把二者弄混。简直虚惊一场！我和表姐都长长地松了一口气，妈妈则在旁边冷嘲热讽地说：看着你之后还敢嘴馋！

　　这一风波尽管早已以往很多年，可是每一次一想到它，我也感觉既刺激性又好玩儿！

　　发展中的事像一架电子琴，发展中的事像电子琴上跳动的音符，一个个音乐符号谱成了一首首美好的曲子，也谱成了我的快乐童年！

成长故事作文篇9

　　童年像一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光、有趣的回忆。其中有一件小事，让我难忘。

　　小时候，我总羡慕大人有高高的个儿，总盼望自己快点长大，所以每天总爱照镜子，看看自己长高了没有。

　　姑姑最了解我的心思。一次，她悄悄地高诉我：过年时在门口跳三跳可以长高。我听后高兴得又蹦又跳，仿佛自己一下子就长高了。于是，我盼星星盼月亮，终于过年了。大年初一的一大早，我穿着新衣服，趁大人不注意就偷偷地跑到房间里，一本正经地走到门后站定，深深地吸了一口气，用尽全力向上跳。一、二、三，然后我闭上双眼，耐心地等着长高。不一会儿，只觉得身上热乎乎的，手上痒痒的，仿佛真在街上长、长、长……“啊，我长高了！”我高兴地大叫着冲出房门，跑到妈妈的前面。我想，我现在是大人了，应该拿出大人的样子。于是我假装咳嗽一声，以引起妈妈的注意，然后昂起头，挺起胸，神气地说：“妈妈，你看我发生变化了吗？我长高了，也是大人了。”妈妈瞧了一眼后，说：“你这傻孩子，你哪里有长高啊，还不是老样子吗？”我听后愣住了，但转念一想：我已经跳了三下了啊，怎么可能还是老样子呢？我不服气地跑到镜子前，看着镜子里那个仍旧矮矮的我，眼睛不知不觉便模糊了，豆大的泪珠住下落。

　　后来，我才知道姑姑是在哄我。每次想到这件事，我都会暗自发笑。