在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的成熟作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成熟作文 篇1
小时候的我,现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎 在我小时候，我最恨幼儿园老师。记得有一次，我们正准备出去玩，我不小心把手里拿的沙包丢到别的班级里了。当时，那个老师正好在门口，她还开着门上课。我一下子脸红了，我的小同学把这件事告诉了老师。老师立刻走到那个教室里，跟那个老师打了个招呼，不好意思的把那个沙包捡了出来。见到我，老师立刻变了脸色，大声对我说：“我不是说了不让你在这里玩了吗，你怎么还是在这里玩？”我心里充满了对老师的怨恨。现在，每当路过幼儿园大门口时，就会想起老师对我所说的话。我又想了想，老师也是为了我好，不能随随便便的在公共场合玩耍或大声喧闹、在我六七岁的时候，我又开始憎恨我的钢琴老师。
有一次，我中午没睡午觉，我练琴的时候就心不在焉的瞎弹，因为我每个中午都得睡点觉，如果不睡就会疲惫不堪。这时，老师就批评我：“你就不能好好弹吗？非要惹我生气吗？”我又狠狠地瞅了老师一眼。我心想：我又不是成心气你的，既然你想生气，那你就生气吧。老师又让我弹了一遍。我本来能弹对，偏偏弹错。老师就像头顶冒了火似的，然后对我说：“你要是在弹错，就弹一百遍。”我心想：哼!你哪一次让我弹了一百遍，我才不相信你呢!就算你让我弹一百遍，我也坚决不会弹的。现在的我还在练钢琴，但是对老师的态度已经改变了许多，因为我现在已经长大了，已经知道了当老师的不容易，我应该多多的体谅老师。再想想以前，我真是不应该那样对老师的，老师整天那么幸苦，我应该好好练琴。老师并不是很自私，只要钱不负责的那种人。老师教我也很认真、 长大的感觉和以前的感觉并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮。
成熟作文 篇2
成熟，多么深沉的字眼。每个人都希望自己在成长之路上逐步走向它，它是人们判定事物是否纯熟的标准，它的身上承载了太多太多人的憧憬与向往。
然而，它却以一种平静的形式在拥有它的人身上表现出来，那就是——淡定。 什么是淡定?当人与人之间发生矛盾，旁观者感到焦急而又无能为力时，会有一种人只需用一个手势就能和解;当荣耀在高昂着招摇，人们因虚荣而感到无比兴奋时，会有一种人坐在某一角落，表情平静，嘴角偶尔微扬;当代沟新潮重现世界时，人们感到苦闷慌乱时，会有一种人，他们的眼神能让所有人读懂，不需要言语，也无须不安，因为事情总会有解决的方法。这就是谈定者的睿智。只需眼神、手势和微笑，就能征服万众。 曾经看过这样一个故事，一位著名教授到某高校讲座，刚走进教室那一刻，所有的学生高声齐呼，对教授的到来感到万分激动与喜悦。
这个时候，有一位同学，他静静地坐在靠窗的位置，看着眼前这一幕，纵然内心欢快，但他的表情淡然，他微笑着。教授注意到他，问道：“为什么你的举动如此平静，难道你不喜欢我吗?”他笑了笑，从容地站起来，说道：“不，我非常欣赏您，您是我最崇拜的教授，您不必为我的淡漠而感到不解，我只是不想那样欢迎您，我认为作为文学人士，我们应以最有风度的见面仪式问候。”说着便伸出右手。教授大笑：“好一个独特的见面方式，好一个淡定……”随即便紧紧握住那位学生的手。这一幕让周围的人都惊呆了，他们都非常欣赏和佩服眼这位男孩。这就是淡定的魅力。一个人在生活中如能淡定地面对各种场面，那么他就成功地达到成熟的境界了，他的人生，也必将因为他的独特气质而变得更加精彩。
淡定，是一种由心底散发出来的平静详和的感觉，淡定绝不是冷漠。淡定是从容不迫，充满理智的表现，而冷漠则表现了一个人孤僻难近，对任何事物抱着消极的态度。这两者的最大区别就在于淡定者的眼里充满希望，而冷漠者眼里则充满绝望。做一个拥有淡定的人，不知不觉中，你会发现烦恼会变少，希望无限延伸，而且气质也会更超凡脱俗，淡定是成熟的重要标志。
由此可见，我们在迈向成熟的阶梯中，要学会以平静的心态去对待每一次的惊心动魄与超常。这样，成熟的气息会一点点地从你的身上散发出来，那气息耐人寻味，经久不息!
成熟作文 篇3
当患得患失的蓊郁年华逝去后，当稳重的内心压制喧嚣浮躁时，我们便步入了人生的另外一种境界，成熟。那些沉淀下来的冲动与叛逆，像是在心底延伸出一条路，穿越了生命的罅隙，徐徐伸展，通向了远方一个不知名的彼岸。
本想在那样张狂肆意的年纪里，拼出一个充满个性，非主流般的自己，本想登上万世景仰的巅峰，抬起高傲的头颅俯瞰一切，本想织入生命全部的爱慕与信仰的年华，从此飞扬出一个轰轰烈烈的童话。可在时光中，不断消磨着情感和记忆，悠忽间，风物换了，看得见了看不见了，记住的遗忘了。脑海中残落的天真，不知何时被成熟的心志冲刷殆尽。
往昔，一个女孩模糊的身影跃然闯入脑海，是上帝，也只能是上帝，赐予了她无穷的活力，让冲动成了她的标签。渐渐地，那个身影开始清晰，仔细瞧来，呵，原来是自己。当再次回首彼时的自己，一抹微笑不自觉地漾起，那个不淡定的女孩，此时只能定格在回忆里，也许这就是成熟的魅力。
突然想到了叶芝，这位大家把成熟看得很现实，他在《凯尔特的薄暮》中说道：“奈何一个人随着年龄的.增长，梦想便不复轻盈，他开始用双手去掂量生活，更看重果实而非花朵”。成熟并不代表沧桑和物质，更不会让我们忘记信仰，搁浅梦想。正如余秋雨在《苏东坡突围》中所说：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向四周申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗涮了偏激的冷漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度”。
青涩退去，唯有低调、优雅、矜持；幻想抛开，只剩信念、严谨、卓识。成熟有时就如同那颗含在嘴里的薄荷糖，有刚入口的甜蜜，之后的苦涩，最后的清凉。
不再无知，不再彷徨，不再冲动，不再迷茫，一个子然的身影，无所谓谁是谁非，面对一切都拥有前所未有的镇定与内敛，无须伪装，无须躲藏，无须幻想，无须泪光，一个如诗般的灵魂，不计较谁对谁错，即使被拒绝也能坦然相望，在生命的净化中执著梦想。
成熟，便是要我们用平静的心去看待这个纷扰的世界；
待到风停雨住，夜色中的蔷薇花，饱含晶莹的露水在月光下沉睡，它们仿佛已沉睡了千年，仿佛已淡忘了一切，一阵风吹过，落了满地的蔷薇花瓣，淡淡的清香……
成熟作文 篇4
八岁的我看上去像个小毛孩，爱玩、爱闹、爱赌气。记得就在那一年，为了一颗玻璃球，我与一个同学打得头破血流，结果被押到了老师的办公室里。老师狠狠地批评了我，我至今还清楚地记得老师的话，他说：“你真是个小孩子，咋这么不懂事呢？为了一个小小的玻璃球值得这么做吗？同学之间有事可以和老师讲嘛，老师会替你们做主的！”我在想：我都上学读书了，还会是个小毛孩吗？
九岁那年，我比刚上学时“风流”多了，就因为我已经是二年级的学生了。我不仅长高了，也长大了。还记得那一年的“六一”儿童节的事，学校搞的活动中有一个萦眼睛贴画的节目，就是我，以淘气的形象出现在众多的同学中，蒙上双眼爬上桌子在黑板上贴熊猫的嘴。可结果却贴到了熊猫的头上。同学们都哈哈大笑，老师还指着我说：“你真是个又淘气又可爱的小孩呀！”
可十岁的我究竟还是十岁呀！穿着一双白球鞋，一套儿童装。不过，我的头发还说得过去。那一次我去理发，理发师告诉我说，我的头发适合理个“倒发”，看上去就会很“酷”。我就理了个“倒发”。可一走进教室，我就后悔了，男同学都理着“西洋发”，女同学则留着长辫子，怎么平时我就不注意呢？我的“倒发”就脱颖而出，于是在后来的几天中，我的发型就成了同学们的笑料。我一脸委屈地跑到老师的办公室向老师诉苦，结果老师说：“你真是个孩子。同学们笑你就是喜欢你，为了这点小事和同学闹别扭不值得。”我记得老师说完话后还哈哈大笑。
我迷茫了：我都三年级的学生了，难道我还没有长大，还没有成熟？我曾经就这个问题问过我的妈妈，妈妈告诉我：“好孩子，你会长大的，不过现在还没有。”又叫我“孩子”！看着比我高几级的同学们可以在球场上赛跑，可以一个人独自回家而不用像我一样跟在妈妈的后面，你说我有多羡慕！长大多好，成熟多好！
十一岁时，我从村校转到了镇中心学校，付我来说那里就像一个陌生的世界。那一年，我不敢跟不认识的同学多讲话，也不敢和老师笑，战战兢兢地过了两年，就这样悄悄地进入了初中。
进入了中学后，我拥有了自己的爱好：打篮球、踢足球、去纤游，口袋里的钱也渐渐多了起来。
“我终于可以自主了！”我的心别提有多高兴。
可是我也有烦恼呀，每次自由活动时，在我的心中总有一块石头重压着，是什么呢？
自修课时，稍微和同学讲了几句话，老师就把我请到了办公室。我垂头丧气，这样的经历太多了，我甚至还能背出老师的话：“都是初中生了，都是一个大人了，还像一个小学生，你看看自己的成绩，什么时候能提高些？你有几个初中？”老师常常这样提问我。我知道，她的意思很明确，她想告诉我的是：你已经长大了，你已经成熟了。可是这样的成熟并非是我当初想的呀。
唉，成熟，没有长大时我向往长大，真的长大时我又怀念我的孩提时代。到现在，我都是十六岁的人了，以前的种种刻骨铭心的事已经开始在我的脑海里变得模糊起来，记忆中呈现的只有长大后的一片景象。我真的长大了，我真的成熟了。
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