无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的初二作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初二作文 篇1
【一】蕾殇
来到江边，如那长江水般疯狂的风滚滚袭来，卷起了我耳边长长的刘海。我的刘海很长，都快够着肩了，朋友们都劝我剪了，我不愿意。我喜欢风吹起刘海的感觉，就像他轻抚我的脸颊。
我跟他，初中的我第一眼见到他，就对他产生了好感，这么没有源头，奇异的感觉。情愫方开的我就这样莫名其妙地让他闯入了我。
我不想进行一场默默的单恋，我开始有意无意地接近他，一次触碰，一场对视，都会让我激动不已。初一的我，就这样早早地开出了自己的情感之花。开得小心翼翼，不易察觉，就连我自己，都没有意识到。
我的努力终究有了结果，初一时，我们就互相接受了，而我就像是钻进了蜜罐里一样，每一天都是甜的。他每天都会给我买糖，他知道我喜欢糖，每天中午我都能收到一大把的棒棒糖。我有时候会喝他，打他，柔弱的拳头像雨点般打在他的身上。而他，也会毫不客气地反击，经常，我们打成一片。周围的同学就会打趣地说：又在打情骂俏啦？注意点，这里可是学校！每每听到这样的话，我都觉得很开心。他家离我家挺近的，他每天都和我一起回去。枯燥的学生生活也因他而丰富起来，每次这要看见他，我都会觉得安心。那段时光，是我生命中最美好的，因为，我的要求太简单，只是，简单地想和他在一起。
宏坐在我的前面，他喜欢我的同桌，暗恋了她很久，但向她告白了4次，都被拒绝了。我一直很难理解，宏是个很好的男孩，是当时我们班的副班长，他每天都像我的他那样，给同桌买糖，对她很好。宏告诉我，若喜欢一个女生，就把她喂胖了，这样就没人跟他抢了。同桌原本不讨厌他，我甚至以为她能和他走到一起。可能是我不了解这位同桌吧！后来，宏对她越好，她越讨厌宏。我曾问她是为什么，她告诉我，她喜欢小学的一位男生，就算不能见面，她也不会忘记那位男生。而且，她觉得宏让她感到恶心。
同桌在另一个城市上的小学，我很佩服她对那位男生的痴情，同样，我替宏感到惋惜。
后来，同桌为了躲宏，向要求换座位。就这样，她远离了宏，而宏，却陷入了……
本以为他们的故事就这样结束了。但宏突然对我很好，周末补课的时候，他给我买奶茶，帮我打扫卫生，我也可以像对他那般吼宏，喝骂宏。其实，我知道，宏是希望借我来刺激我的前同桌，因为这些事情，他都曾经为她做过。所以，我也很乐意帮忙，可惜，她却对这一切视而不见。
但我不同，不知是她过于无情，还是我过于多情。我竟然对宏产生了感情……
我自己也分不清这感觉，是纯粹的友情，还是如对他一般的……
我觉得我很罪恶，竟将心分两半，但是，我很珍惜他，我没有把对宏的情感表达出来。我和宏就像是好兄弟一样，他也没有发现什么，于是，我的生活在两个我喜欢的男孩之间变得更有滋味。即使，有一天，情谊破坏，到那时，我再后悔吧！
【二】莹殇
我的好友是蕾，我们住得很近，虽然偶尔也会有些小摩擦，但都能很快和好。我们的友谊从小学一直延伸到现在。
你相信男生和女生之间会有真正的友谊吗？对，不掺杂一丝其他的感情。在我看来，蕾和宏就是这样。蕾和释是班上公认的情侣，蕾对释做的都能对宏做，甚至能更加自然。他俩的关系真的很好。
我从未多想过什么，我以为蕾对宏的想法与我对宏的想法一样简单，但是，我错了。
我看到蕾的QQ分组上，全部关闭后，就能发现每组的名称竖下来看，赫然是：LOVE释AND宏。我也是无意中发现的，我很吃惊。第一个想法是：蕾脚踏两只船！我被自己的这个想法吓到了。
就像是知道了别人的隐私一样，我面对蕾的时候，很是虚心。但是我必须帮助蕾，她不明白自己的内心，她这么做会伤害三个人的。
于是，我找到了蕾。蕾，你喜欢宏？谁，谁告诉你的？是不是？不是！蕾，你不能这样，你会伤害自己与他们的。我没有喜欢他。我是你从小混到大的朋友，我看得出来。我……蕾，问问你自己，你到底是喜欢释多一点，还是喜欢宏多一点？……有些问题，是必须有个答案的。
最终，蕾还是什么都没说。
但让我感到有些不安的是，蕾开始疏远我。她生气了吗？因为我知道了她的秘密？
终于，有一天，在我的笔袋里出现了一张纸条：我希望你不要到处宣扬我对宏……我并不介意和你翻脸。
还是那么漂亮的楷体。书写的却让人心寒。
有些事，是我一生都不会明白的。对蕾而已，爱情真的能够代替友情吗？她觉得这样会幸福吗？她太傻！终有一天，她会后悔的。不知为何，我的心中升起一阵无力与苍凉。
蕾爱得太极端，太深，她只是傻傻地维护自己那小小的心意。她不希望失去释或是宏。蕾真是倔强地让人心痛，初恋，真的不能太莽撞！
但是，讽刺的是，几日后，宏找到我，对我说了一句让我心跳不已的话：莹，我发现我喜欢上你了。
看着他有些腼腆的脸颊，我只觉得脸上滚烫，没有犹豫就点了头。难道，我也动心了？迎来两道目光。
一道憎恨——蕾。
一道淡漠——娜。（宏以前喜欢的人）
后来娜对我说
生若求不得，死如爱别离，终有日你会懂这谜题。
初恋是一首淡淡的情歌
为青涩而写
为朦胧而恋
把自己放在遥远的国度
初恋时一颗夏日里的含羞草
为心灵而开
为青春而美
把自己的爱换上加速度的脚步
初恋是长大后埋在墙角的怀念
为孤单而忆
为成长而祭
把自己的爱盛开在流年的岸边
初二作文 篇2
其实，我并不相信我能行。
从小学开始，我们都一直面临着考试。郭敬明说过一句我举双手，甚至有种冲动，我可不可以把双脚举起，我人为很经典的一句话：考试是翻来覆去的死。我说，我死过无数次了，并且每次都死得体无完肤，偶尔死得还算ok。一个的人自行心是有极限的如同一个人的耐性，我的自信心几度大受打击，如果说自信心100%是极限的话，而我的自信心早就几次大呼小叫说危险，我对它说，你少在那里鬼叫！没想到它却是个欺硬的家伙。
有一次，我刚宣布完我正式与数学反目时，却发现另一个同学的QQ资料上写着：数学这东西，啧啧，害人不浅啊。看完之后，我真的veryvery感动，我马上去和这位兄台谈天说地损了数学一大堆。我激动地说，我和数学反目了也！她说，我恨它很久了。什么叫臭气相投？一瞬间，我懂得了这个成语的精髓！于是，我们就都有种相见恨晚的感觉。
初二了，死的机会越来越多了。两天一小死，三天一大死，感觉就象我家楼下那只野猫和另一只野猫打架一样悲壮！进入考场，就像进入死刑场，老师考卷分下，我却听到：斩！老师考卷分数分下"哗啦哗啦"，我却听到人头落地的声音。
我说，我是猫，而且是几十只猫的结合体，平均一只猫九条命，我大呼：我是不死之身！就象我先前说的一样，我不相信我能行，但我相信我能熬，尽管我不相信能熬出什么好东西来…
初二作文 篇3
"作文，作文"又到了作文课，这次的作文内容是让我们学习描写细节，刚开始时也没有太在意这篇作文。只是把它当做平常的作文题目罢了。
"叮当…叮当…"上课铃声刚响高老师就进来了，"好同学们今天的这节作文课我们来学写细节…"老师在讲台上讲的有声有色，而下面的同学各不一样。有的认真听课，有的在下面小声的说话，而有的则是小打小闹。
高老师主要说出了细节描写的注意事例，和注意在描写时的要表明白自己要表达的意思和过程。高老师告诉我们一个星期后他将会在我们这一班内举行公开课，过来参加的有全校的语文老师都会过来听课。而且还要人举手发言，如果平常不发言，而且公开课那天还不举手发言就去打扫厕所。们听说后每个人的心情都十分的紧张，有些同学为了不去扫厕所都开始下定决心。接着，高老师给我们下了任务，任务是让我们用黑板上的两个题目写一篇一百到两百字之间的小作文，时间是十分钟。任务刚下来同学们就开始认真的写起了作文，有的同学为了追赶时间累的脸色通红，有的则是轻松的写着。时间一分一秒的过去了。"好，时间到了请以下同学读出你的作文…"顿时心情开始紧张起来都不想自己被抽中。高老师刚说完名单下面的人各不相同，有的为自己没有被抽中而感到高兴，有的则是自认倒霉。
站起来的同学也许是因为心情紧张而读的十分的快，有的'则是轻松的读过，"叮当…叮当…下课了"下课铃刚响有的同学就冲出了教室。
今天的这节作文课可真是十分的有趣，希望下次还能像这一节一样。
初二作文 篇4
我从来不是一个带着善意的人。
平时最看不惯那种虚情假意的人。每当我看见他们时，总是会冷笑一声，扬长而去。
我妈总说我做人做得不好，从来不管别人颜面。管他呢，我想，最好都给我滚得远远的。
但是那一次，改变了我的想法。
在小学时有一天由于感冒要去打吊针，于是我收拾好书包就往外走。那时正是二、三年级放学的点，看着他们一个个欣喜，奔跑着的身影，我非常厌恶，叽叽喳喳，聒噪极了。他们不知我恶意，三三两两在夕阳下聊着天，时不时放声大笑。我的眉头皱地更紧了，却发不喜欢他们起来。
走到一半，我停下脚步，低头思索着数学作业有没有带，当脑海中并没有这个印象时，我索性放下书包，趴在地上翻找着。
呦呵，还真没带。
过往的几个低年级生见我这样捂着嘴偷笑。我更恼怒起来，冷冷向他们瞥了一眼。心里却踌躇起来，如果进去的话，他们会在上课，免不了会尴尬。
这时从拐角走出来一个男孩，很阳光的样子，他高举着手，伸了个懒腰，走上前，有点害羞地问道：“你怎么了？”我斜眼看着他，“没什么，作业忘记拿了。”他“啊”了一声，一脸真诚：“要不要我帮你拿？”我一怔，我和此人素不相识，他为什么要帮我。我因为性格原因，并没有人如此帮助我。霎时，我意识到我很受触动。“没事的，我自己去拿好了。”我冲他一笑。“那我走了。”他给了我一个钻石般耀眼的笑容，背过身朝我挥了挥手。他窜进夕阳里。
那夕阳真是美好啊，翩翩少年的关怀与帮助，让我开朗起来。他那背影，就像池塘里的莲花，美好又纯洁。
我定了定心，转身快步向楼上跑去。
初二作文 篇5
我心里有个门。
那门里是另一个世界，龟裂的土地和血红的天空。那里有个少年，暗色的荆棘顺着脚踝向上爬去，划破了他的衣衫，留下一道道鲜红的伤疤，在他心房的位置，有一种名为孤独的花，穿过血肉肌肤，在他的胸前开放。
他把自己关在了这里。
这个世界只有他。
他听不见其他人的声音，除了他自己的，他什么都听不到。
而这时，胸前的花开灿烂。
少年曾想走出那扇门，但当他走向门时，身上的荆棘便会越缠越紧，无论怎样挣扎，他始终无法到达那个地方。
门死死地关着。
于是，他只好在世界里行走，绝望的走过每个地方。他希望这里开满向日葵，天也不再那样血红，有风，有云。他希望这里有除他之外的声音。
可世界是如此寂静，寂静得想让人死去。
他开始尝试和自己对话，他扯下一段荆棘，在地上写出或画出让自己发笑的，充实的东西。他开始学习快乐。
很久很久之后的某天，少年抬起苍白的脸望天，发现天空居然不再那么血红，荆棘也在退下，而胸前的那些花，也开始一点一点凋谢。
仿佛在那个瞬间，少年突然明白，原来之前束缚住自己的，是他。自己也可以很快乐。
门上那把孤独的锁，啪嗒一声打开。
于是他推开了那扇门。
门外站着的，是那些关心过他的，支持他的，能被称之为伙伴的人。
他们笑着伸出了双手，他们说，欢迎回来。
于是少年笑了，他和那些人相拥，和那些人击掌，身后的门重重的关上，他不知道，门里的世界下了一场大雨，没有了龟裂的土地，没有了血红，如他所想，有开满的向日葵取代了荆棘，有风，有云。
而胸前的花落下了最后一片花瓣。
欢迎回来，玄。
初二作文 篇6
欢欢是一个来自普通班的最后一排角落里的学生，一说到欢欢的座位在角落里，你们肯定知道欢欢是差生，学习肯定不好，老师也几乎不管欢欢，可是欢欢非常希望老师可以严厉的教育欢欢，因为只有那样欢欢才知道欢欢还有希望。可最近老师好像都不知道欢欢叫什么了，同学们也几乎忘了欢欢的名字。欢欢在这个班集体中好像是多余的。下课的时候别的同学在有说有笑，而欢欢自己却在研究人家初二做的题。上课的时候，欢欢总在努力的听，可是再努力也一个听不懂。
由于欢欢比较内向，欢欢没有几个朋友。只是和欢欢邻居的朋友在起上学、放学。在班级里，没有一个人愿意和欢欢成为朋友。当他们都四、五个聚在一起的时候，欢欢也愿意去和他们聊一聊；当欢欢走近他们的时候，他们都赶快跑开。当时欢欢的心里是多么的难受，欢欢虽然学习差，但是欢欢也有自尊心、有人格呀！你们只是学习比欢欢好罢了，你们的品质还不如欢欢呢！至少欢欢可以尊重别人，可你们做到了吗？
人没有十全十美的，欢欢学习不好，但是欢欢热爱设计，欢欢可以把家里的每一个角落都设计得非常完美，只要上欢欢家做客的叔叔、阿姨们，都夸欢欢设计的好。你们学习好，在别的方面还不一定比欢欢好，看人要全面地看，不能只看人的某一方面。如果你不这样，你将永远也看不到完美的人。
欢欢现在非常痛苦，因为在学校内，老师只看成绩，欢欢只能给班内拖后腿。于是，老师就非常讨厌欢欢。有一次，欢欢去办公室，欢欢听到老师在说欢欢脑子天生笨，脑子不转，还说欢欢天生有点傻。当时欢欢就停止了脚步，头也不回地跑了教室，欢欢独自在教室里哭了很长时间。
凭成绩来判断一个人是不是差生，是很片面的。“金无足赤，人无完人。”点亮希望的明灯，发现他们身上的闪光点，和他们一起做朋友，走出差生的阴影。
初二作文 篇7
有种味道，叫做心酸；有种心情，叫做悲哀；有种感觉，叫做思念……
—题记
世间万物终归如此。
初识。
开学了，那时的你毛毛躁躁。步入教室，就被一声尖锐的叫声吓得怔在原地。“你竟然叫我癞皮狗?可恶！你，别跑！”“哈哈！赖皮!”随后教室里冲出两个打闹的身影。来不及躲闪的我被你撞倒在地。一个稚嫩而朝气的女孩将我扶起，愧疚道：“对不起，我没看见你。要不是他我也不会撞到你!我去帮你报仇！”于是你怒气冲冲地离开了，伴随着窗外飘落的枫叶……
从此这个毛毛躁躁的女孩就这样没有预兆的停留在我心中。
熟识。
那是秋天，你神秘兮兮的把我拉到落满枫叶的小树林里。“看，漂亮吗？这可是我发现的呢！”你得意地向我炫耀着。一片片枫叶，犹如一只只翩翩起舞的枯蝶，在生命的尽头绽放着自己的美丽。我伸出双手，喃喃道：“真美呢。”就这样，我们也不多说，静静的，背靠背坐在落叶堆上，陶醉于落叶缤纷的秋。“以后每年秋天我们都一起看落叶好吗？”“你不嫌累呀?”“当然。”“那我就勉强啦。”
从此，每年秋天我们都会如约而至。
分别。
“你不顺心，那我撒什么气！”“我哪拿你撒气了，明明是你自找不痛快。”“你，我要和你绝交。”“哼，绝交就绝交。”回到家，望着天花板想：周一上学时就会好了吧。然而，周一一整天你也没来，到了下午，我终于沉不住气，问了同学，他们说：你转学了，让他们不用告诉我。我坚定不移的回答说：“不可能！”于是哭着跑出教室，奔向你家，看见门早已上了锁。于是，心里百般滋味交错着，痛着，后悔着，又有一丝不舍。回到树林，带着一缕悲凉的秋风，一片枫叶，走进家门……
从此，每年的秋天我总会如约来到这片小树林，即使没有当初的你。
世间亦是如此，做过之后，才知后悔；失去之后，才懂珍惜；相隔之后，才会思念……
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