我生于山东，长于上海，父母践行的是“粗放、平等、自由”的教育理念，造就了我这样一个非典型上海女孩。不爱打扮，不会发嗲，却爱购书满架，偃仰啸歌。折服于那些绮丽的文字，更沉潜于那文字营造的一个个迥异的世界。后来开始尝试提笔写下自己的世界，用简单的语句来构建属于自己的伊甸园。而对于较为正式的作文，我想，这是一场“带着镣铐的舞蹈”。在理性与感性、自由与规则之间，我尝试着拿捏最精准的分寸。
阅读、写作，我会一直执著和热爱下去。
于英琪
时光似一台留声机，我们的岁月在黑色的唱片上镌刻下浓墨重彩的道道纹路，黑色的唱针搭上唱片，流淌出一条条美妙的河流。而缓缓沉淀下的是那熠熠生辉的.专属于我们这个年纪的记忆。
《笑忘歌》
临近期末的日子里，空气里到处弥漫着紧张凝重的气氛，窗外却扬起了轻盈的雪花。我在同桌兴奋的叫声中，疲倦地从卷子堆里抬头，晶莹剔透的雪花就这样和我打了个照面。长长短短的手臂伸出窗外，大家的脸上不再阴沉，而是挂上了灿烂笑容。那个时候，“五月天”正当红，他们的歌恰好契合了年少的我们那浪漫的诗意。所以当一个女生放出他们的《笑忘歌》时，喧闹的伙伴们也安静下来，只有欢快的调子回荡在教室里。这个年纪的我们，始终葆有快乐，虽然学业的压力、青春的烦恼，会让我们将快乐隐匿，但它就像亲密的老友，总是适时出现，抚慰我们的心灵。
《光辉岁月》
在一次重要考试中，我们班集体失利，在各科老师劈头盖脸的责备下，我们深深埋下了头。自习课上，大家正郁闷地低头写作业，却被一首熟悉的乐曲拨动了心弦。抬头一看，我们的语文老师正意味深长地用手机播放着《光辉岁月》，低沉却激扬的男声在教室里回荡着。不知不觉中，大家都挺直了脊梁，目光也坚定了起来。当歌曲唱到“自信可改变未来，问谁又能做到”时，老师伸出手指向我们，微笑着。这时，我们再也没能忍住那喷薄而出的泪水。那一刻我们知道自己会越挫越勇，不仅因为有激励我们的良师，更因为“勇气”是这个年纪的我们特有的代名词。
《毕业歌》
深秋时节，学校里的银杏叶也抵挡不过时间的催促，恋恋不舍地离开枝桠，在空中优雅地旋转着，在尘埃之上铺就满地的金黄。一半为了那喜人的颜色，一半为了银杏所代表珍惜的寓意，我偷偷捡了一大把，压制成了最好的“信纸”。然后邀好友们写些临别赠言，她们也郑重其事地让我回写。我爽快地应允了，真正提笔时却为难了。那银杏叶柔软又易碎，每一笔需得描摹数次，力道又不能过重，我看着一向最粗心的朋友回给我的书写娟秀的银杏叶，不禁红了眼眶。这柔软的叶片正如我们这个年纪柔软的心，易碎易破，却会让美好的东西留下印迹。校园广播一如往常放起《毕业歌》，温润的男声唱着优美的词句：“校园里凤凰花又开，无限离情充满心怀……”平日听惯的歌词此刻却触动了我们内心最柔软的地方。
快乐、勇气、珍惜，种种美妙的乐曲汇聚于我们这个年纪，奏出专属我们的华丽乐章，用动人的音符谱写只有我们这个年纪才有的少年情怀。
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