在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的定格作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
定格作文 篇1
不知不觉，都12月份了，天气越来越冷了。星期天，我起了个大早，打算出去晨跑。
天还蒙蒙亮，隐隐约约中，我发现了一个熟悉的身影，是那个环卫工人！没想到她这么早就开始了一天的工作。
阿姨穿着环卫工人特有的服装，剪着齐耳短发，戴着白色的口罩，露在外面的一双大眼睛炯炯有神。她正拿着一个大扫把，一丝不苟地把树上掉下的枯叶扫成一堆，没一会儿，她身后就出现了几个小堆。接着，阿姨就转身拿起畚斗，把枯叶装进畚斗，再提着装满树叶的畚斗向垃圾车走去。突然，一阵风不合时宜地吹来了，把阿姨好不容易聚在畚斗中的枯叶全吹散了，飘落在各处。
阿姨叹了口气，无可奈何地又拿起扫把重新开始扫枯叶。这次她吸取教训了，只见她一手拿着畚斗，另一只手拿着扫把，并把扫把压在枯叶上，这次总算让枯叶平平安安地落入垃圾车了。阿姨真聪明，我暗暗替阿姨喝彩。
一阵凉飕飕的风迎面吹来，我打了一个寒战，好冷啊！我缩缩脖子，再回头看看阿姨，发现她只穿了一件薄薄的工作服，这么冷的天气，这么早的时间，她不冷吗？为了这座城市，她每天都早早的工作，周而复始。无法想象，要是没有阿姨这样的环卫工人每天的付出，我们的城市将会变成什么样啊！
环卫工人的工作是平凡的，但做的事却是不平凡的！她们是城市的美容师，是最美的人！
定格作文 篇2
“看万山红遍，层林尽染”是毛主席对橘子洲的定格；“她飘过，像梦一般，像梦一般的凄婉迷茫”是戴望舒对丁香姑娘的定格；“那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹”是徐志摩对康桥的定格……世间的一切美好事物都可能定格在我们的记忆中，而定格在我脑海中的便是黑夜中的一盏灯。
我走在回家的路上，当我一眼望到那条悠长而狭窄的小路时，定格在我脑海中的画面又开始涌现出来……
进入六年级后，学习逐渐变得繁重起来，于是学校要求我们晚上到班级晚自习，进行查缺补漏。而那时我回家的路却只有那条仅居住一户人家的小路，夜晚，那里总是黑漆漆的一片，没有一点儿灯光。
第一天晚自习放学后，当我来到那条小路前时，看着那伸手不见五指的远方，我心里不禁七上八下。一阵秋风袭过树林，发出一阵奇怪的声音，一下子我心里发慌，汗毛都竖起来了，鸡皮疙瘩也都整齐地排起队伍……我咬紧牙关，低着头，口里还一直碎碎念。我迅速向黑夜里突进，一不留神就被地上的“小竹笋”绊倒了，重重地摔在地上。我却完全不顾疼痛，快速起身，拍拍身上的泥土，继续向家的方向跑去。
第二天晚上，当我再经过小路时，却发现不远处有一丝微弱的灯光在风中飘摆不定。冷汗不断地从我额头现身，划过脸颊，重重地滴落在地上。我胆战心惊地想着：为什么会有灯光，难道那是什么怪物吗，他会不会把我吃掉？我提着灌了铅似的腿，拖着沉重的身体，缓慢地走过去。愈来愈近，我终于松了一口气：一位老爷爷站在那古旧的木门前，伛偻着背，用那满是皱纹的双手提着一盏破旧的灯，提灯里燃着即将烧尽的灯丝，而老爷爷饱经风霜的脸上却露出灿烂的笑靥。他和蔼地说：“孩子，夜晚走在小路上千万要小心，千万不要用跑的，容易摔倒受伤。”此情此景，就这么定格住了，深深地印在我的脑海中。我愣了一会儿，然后腼腆地说了声谢谢，便踏着欢快的步伐走回了家。
此后的每一天，这位老爷爷总是为我照亮着回家的路……
上初中后，村里修了新路，有了路灯，我因此也很少再经过那条充满温情的小路……
收回脑海中的思绪万千，我再次走上那条路，来到老爷爷的屋前，轻轻地敲门，却没人回应。我用力推开古旧的门，却惊奇地发现屋里只剩下一张破旧的床。我失望地离开了小屋，问了其他人才得知原来这位老爷爷在一个月前就被他儿子接到城里去住了。我在心中默默祝愿他：生活越来越好！
那夜的情景早已成为过去，但它却一直定格在我的脑海中，不可磨灭。
定格作文 篇3
时光荏苒，转瞬即逝，童年与我已渐行渐远，在我还来不及抓住童年的尾巴时，我已经站在了初中的校园里。
刚刚踏入初中校园的我们是懵懂的、无知的、轻狂的。以至于我们总是不经意间就在新的环境下，在通往未来的路上迷路了。可我们遇到了一个知我们、懂我们、呵护我们的人——班主任周老师。第一次看到他，给我印象最深刻的便是他那圆滚滚的大肚子。都说宰相肚里能撑船，可我觉得他那肚子里不仅有海纳百川的容忍之心，还有高山一般的智慧和大海一般的阅历。他那浓密的眉毛下面镶嵌着一对葡萄似的眼睛，这双眼睛普通，平凡，毫不起眼。可是，若是细看，这双眼睛似乎不断闪烁着睿智的光芒，洞察着世间万物。我们与他一起走过的日子里，记忆的年轮里定格了太多刻骨铭心的画面。
我记得，七年级那年的冬天，满天尽是飞扬的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的积足足有几尺深。天气太冷了，一不留神就让感冒有了可趁之机，它“眷顾”了班上一半的学生，而我也“有幸”成了其一个。
星期一晚上的历史课，是周老师的课。我感觉头变得似有千斤重，脸和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒气却源源不断地从我身体里面钻出来，冷得我直打哆嗦。上课要紧，可千万不要让老师发现我不对劲啊，我这样告诉自己。
我摇了摇脑袋，极力坐直身子，装作认真听课，装作奋笔疾书，装作若无其事的样子。因为我不想被老师发现，不然老师一定会叫我出去打针，这样的话，就会错过这堂生动有趣的历史课。可是这一切都逃不过周老师睿智的眼睛，没一会儿，他就发现了我的不对劲，他走到我面前，用手摸了摸我的额头，那双手经过岁月的磨砺早已粗糙不堪，可我却觉得就如冬日里的一股暖流抚摸着我，那样舒适、那样温暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以为周老师会找个学生送我去校门外的医院买点药，可是周老师二话没说立即把我扶起来送去了医院。在医院里，周老师忙前忙后为我打点一切，让医生给我打针、通知妈妈。本以为一切都为我安排妥当后，周老师就会赶回学校，可是周老师却没有离去，说是要把我安全地交到妈妈手里他才能放心离开。大概是药力的作用，不一会儿我便昏昏沉沉地睡过去了，朦胧中我感觉有一双手为我捂紧了被子、抚摸着我的额头。那双手还是那样温暖，温暖了我的梦。
时光总是在我们不经意间悄悄溜走，带走了青春，带走了欢乐，带走了泪水，却留下了一幅幅永存心底的画面，定格在记忆的年轮里，值得我们用一生去品味。
定格作文 篇4
一个阳光明媚的午后，一如往昔，而普通平凡。可谁会想到，在这个普通而平凡的下午却造就了一个伟大的平民的英雄，诠释了人间的大美、至美。
一个司机正开着大巴驾驶在高速公路上，车上的乘客有的睡觉、有的发呆、有的看着窗外的风景，谁都无法想象接下来发生的那一幕。远处突然飞来一块“不明物体”，它径直向大巴砸来，“哗”的一声，“不明物体”砸穿了汽车的挡风玻璃，像箭一般飞向驾驶室。一声闷响，“不明物体”砸在了司机的肝脏部位。后果可想而知，司机会马上脱离方向盘，手捂被砸部位；甚至会马上疼晕过去；车子失控，与其他车辆相撞，或飞出高速公路，车毁人亡。可事实上接下来的一刹那，让所有人目瞪口呆，司机并没有直接捂着肚子，并没有疼晕过去，而是平稳地靠边停好车，开启手刹，打开双闪。全车乘客安然无恙。正常情况下，这样的操作简单熟练，一气呵成。但在此刻，在司机遭受“不明物体”巨大砸击的此刻，他居然还能如此镇定、冷静，这是需要这位司机用多大的毅力才能做到的呀！
无法可想！
就这一刹那间，成就了英雄。就这一刹那间，这位司机诠释了人间的大美、至美。让所有人的脑海中牢牢地定格住了这一刹那。
接下来，车里的客人开始骚动起来：睡觉的人从睡梦中惊醒；发呆的人不知所措的看着司机；观赏风景的人也把目光转移到了司机脸上。这时，司机站起来了，他双手捂着流血的肝脏部位，用自己最后的一口气来安慰着乘客，让他们不要慌，说完他就倒在了椅子上。永远地倒在了这把工作椅子上。
他被送往了医院。医生说，他的肝就像一座掏空了的山。山倒了，人也倒了，倒向了他的乘客，让他的乘客靠在了他这座坚实的山上。
六月一日，当我们都沉浸在儿童节的喜悦中时，这位司机却走了。
他就是吴斌。
吴斌叔叔走了，可他的精神和一刹那的美丽却永远定格在我的脑海，我想对远在天边的吴叔叔说：“20xx，你感动了华夏大地，你的精神永远定格在我们13亿华人的脑海中，你完美地诠释了人间的大美、至美。”
定格作文 篇5
定格是月的眉。要我怎么去形容这现况？残风几许。我伫立，你的墓前，月在哭泣，她高唱，不胜寒难胜寒。我在舞蹈，舞袖飘飘复吟啸，吟啸却添两泪行，祭奠你。
轻拭墓头的灰。艳红已尽，残蕾犹存。怎能离开？只好不断地徘徊，在这垒垒荒冢之间。又见残风，纷纷落花随，薄情、难收。
你背倚古木参天，适然沉睡在黄土之下。是已听不到了吧，那喧嚣杂乱，那污语碎言。庆幸，你何其幸运，不必再被纠缠，凡尘俗事缠成情，弃之、可惜。
定格是我的指尖。心如捣，我悲叹，却发不出声音。你已不在，我诉之与谁？我悲叹，睁不开泪眼啊，是沉睡的黄土压死了眼皮。我悲叹啊！多想仰天长啸，多想长歌当哭！你的坟，冷、好冷。今日就定格在悲伤？
你睡了吗？怎么听不到哭泣？怎么只剩我的呻吟？醒来啊，醒来啊！怎么丢下了我一个，从此浮萍一般。血色残阳，缱绻过往、重重。残温几许？定格的却在梦中。
我伫立，你的墓前。
我伫立，你的墓前。月已隐，我犹悲叹。
午夜的死寂，魂被招唤。你的睡靥，安了我慌乱的心。殇歌已落，随逝去云烟，我竭力的安抚自己。烈酒如水，今夜朱颜醉。睡吧，睡吧。
怕只怕，一诺作谶言。
我伫立，你的墓前，祭奠你。祭典你。天啊！这蛇似的蜿蜒，这蚕似的`缠绵。你怎么不用剑去刺穿黑夜？你怎么不用心火燃尽那束缚的网？浴血重生？野烟都腥。反抗啊！用双手撑起苍天，崛起啊！用双脚踏平不屈。而今却，只余白骨森森，雕碎了我的梦，只余我深夜长空，伫立不前。
酒已尽，残卷已阅。既白。
被撕裂的夜，艳红残残，映在你的墓头我的心头。却终是，散去了。我伫立，你的墓前。一夜不眠。
淡淡的。目光轻柔微暖。祭典你，祭典你，我的，青春。
……
你已去，我用少年轻狂祭你。自此要稳重淡定。哪怕是一生盟，去似箭，哪怕是死生由天。更要用童言无忌祭你，哪怕只是空留史册说经年。青春，祭典你。
我伫立，你的墓前。从黑夜连绵到日明，从日明辗转回黑夜。祭典你啊！青春。我抓不住你的发尖。指缝间逝去的是那些个长柳映红，那些个行人匆匆。几回回似，曾相识，你在梦中。淡淡的。日已当空。墓前的尘舞在阳光灿烂中，猝不及防地，坟头竟有了新绿小草，迎风而笑。
我伫立，你的墓前，定格，终在新生的希望。
定格作文 篇6
在我家里的墙上，挂着一幅竹子的国画，每当看到这幅画，便勾起了我浓浓的童年回忆。
小时候，每当回到爷爷家，最先看到的就是爷爷家门前的那片竹林啦，它成了爷爷家的一个标志。青翠、高大笔直的竹子妆点着爷爷的老屋。
那时，我有时会不自觉地驼背，爸爸就指着竹子告诉我：“你看那这些竹子因此笔直，所以长得很高，那些弯曲的树是长不高的。做人要像这些竹子一样，挺直了脊梁。”我似懂非懂的点了点头，不由把背挺直了。
我喜欢钻进竹林里玩，任由那些竹叶刮着我的脖子，痒痒的，很舒服。有时会在竹叶上看到一些竹节虫，我一点都不害怕，用手去摸光滑的虫。有时我会追赶家里的小鸡，把它们赶到竹林里，我穿梭在竹林里，疯狂地追赶鸡群，开
我最爱吃的是爷爷奶奶做的竹筒饭。砍下一节粗壮的竹筒，把白白的米饭嵌入那青青的竹筒里，用竹叶封口，放到灶火里烤，竹子的香气混合着烟火气不断飘散，仅是这气味就让人垂涎，等竹筒烧焦，米饭就熟了。爷爷奶奶笑眯眯地端上竹筒饭，我迫不及待地掀开竹筒，品尝世上最鲜美的米饭，回味着竹林的清香，回味着爷爷奶奶的爱。
现在那片竹林已经消失了，不知道为什么竹林会被砍光。但是砍不断的是我记忆和我对那片竹林的热爱。竹林的画面，定格在我的记忆深处。
定格作文 篇7
哎，又和父母吵架了，烦……
清晨，在广场上漫无目地走着，走着。风，凉丝丝的；云，灰蒙蒙的，看不见一丝阳光，仿佛周围的万物被抽去了灵魂，没有生机，无论是花，是草，还是树……目光突然被吸引，定格在不远处的草坪上。一个小女孩托起下巴，笑眯眯地向天空望去。顺着她的视线，心中不由一惊——那不是风筝吗？
在我七彩斑斓的童年，也曾有一只风筝在天空自由的翱翔。儿时的我，也常像小女孩一样，趴在草地上，天真的幻想，假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由地飞翔，和清风作伴，和白云谈心，和鸟儿歌唱……那该有多好！
原以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着；原以为风筝是无忧无虑的，而现在才知道它和蓝天、白云、小鸟间有一层膜脂。也许风筝也想走自己的路，可身上的线不允许它那样做。也许风筝也不知道身上的线到底是善意的指引，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了自己。成长真的意味更多的烦恼？
起风了，女孩的父亲用力地拉着风筝线。“爸爸，线要断了。”女孩心急地喊着。我心中不由一喜：风筝要自由了。线终是断了，而我却无法开怀。断了线的风筝，在空中乱窜，没有目的，没有方向，任由风的摆布，它不知如何是好！
看着看着，我突然明白了什么。风筝身上的线是一根导向线，当它迷失方向的时候，它会带它走上一条光明的路。我的一头是自己，另一头是充满温馨、关爱的家。一时间我仿佛长大了，懂得许多。
风渐渐小了，风筝缓缓地落下，被一双关爱的小手捧回了家。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……
目光向四月转移，寻求新的“风景”……
定格作文 篇8
有那么一个瞬间，永恒地存在。伟大诗人屈原在投江的那一瞬，永远定格于历史中。
滔滔江水，滚滚逝去。天，飘着细丝。江水，灰蒙蒙的。江上可见一叶扁舟，一位渔夫披着蓑衣，奋力拉着渔网。屈原如一尊雕像，在这江边一动不动站了许久，若有所思地看着远方的天空，目光中满是对国家的忧愁。是在为国家的未来担忧吗？看上去是的，国君的昏庸使他无法忍受。是在为自己的才能无处可施而担忧吗？看上去也是，满腹的文采无人欣赏，治国的方略无人听从，被卑鄙小人害得一无是处。屈原的眉头紧锁着，额上已有细细的水珠。是雨珠还是汗珠？大概都是的吧，他似乎在抉择。
时光如江水，滚滚消逝。
他似乎做好了决定，咽了一口唾沫。他双唇微启，似乎还想说点什么。双眼轻闭，似乎已对世界死了心。“唉！——”一声叹息，饱含了他的所有感情。百分之六十八的忧愁，百分之二十六的悲伤，百分之五的绝望和百分之一的无可奈何。
他心已决，身体前倾，忽地一下，落了下去。他似乎还想看一眼世界，但又闭上了眼睛，因为这世界似乎没什么值得他留恋的。
“扑通！”他带着他的文采投入江水的怀抱，安适地睡在江底。这声音惊动了天，雨一下子大了起来，似乎在为自己的骄子挥泪。雷声，是天的哀嚎。
渔夫见了，想挽回这位伟人的生命，奋力抛出渔网，结果无功而返。
人们奔走相告，纷纷赶到了江边，希望自己的泪水能拯救这位伟人。
江水，仍然咆哮，却多了几分残暴……
雨，似乎也充满了悲伤……
他去了，永远睡在了江腹中。
永恒地存在，定格在那一瞬间……
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