在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的活动作文9篇，欢迎大家分享。
活动作文 篇1
今天下午，我们一起观看微电影《三爱三节》。
有这么一个故事：一个小女孩在一次洗完手之后，她没有把水龙头关严后就去写作业，然后她的一个同学叫她去玩水她就跟着一起去把水洒在地上，直到她玩够回到家，她无意中在电脑上看到世界许多国家都缺水，许多人因为没喝到水而惨死，她这才意识到水有多么重要，同时想到自己的水龙头没关严，就跑过去把正在滴水的水龙头关严……
从三爱三节中界的小故事中我明白：节约用水否则最后一滴水是我们人类的眼泪！
活动作文 篇2
妈妈买了一个烧烤机，星期六我们就开始烧烤了，先烤鸡柳，我们在等着它熟，刚烤好我就迫不及待地看着鸡柳，真想吃，我赶紧去洗手，鸡柳非常的香，肉也嫩，特别好吃。
我给妈妈分一块，妈妈说谢谢，我又给爸爸分一块，爸爸也说谢谢。我都不知道他们为什么要说谢谢，这是我应该做的。
活动作文 篇3
那一天，校长在主席台上说：“明天我们举行捐书活动，捐给孤儿院的孩子们。一本书就是我们的一份爱心，希望大家踊跃参加此次活动。”我微微怔了一下，是啊，我们生活在幸福的家庭里，有许多课外书可以取之不尽的看，怎没想到孤儿院没有书看的孩子们那？
晚上回家后，我便开始精心挑选送给孤儿们的书。想到那些没有书看的孤儿们能看到崭新的图书时，我心里真是美滋滋的。我挑出了一本崭新的《格林童话》和几本《意林》，认真地在扉页上写下了祝福的话。
第二天来到学校，看见同学们都在热火朝天地聊着这次捐书活动。看见同学们桌子上都摆满了书时，心里真是十分的温暖。我想到那些孤儿们能收到这么多的书，一定会非常高兴的！我怀着兴奋的心情开始收书。
收完后，哇！好的的一摞书。开始点数了。“1，2......77，78……”一共87本！一个声音在三个中队委之间炸了开来。我们三个随着广播声来到了传达室，我自豪地说：“三二，87本。“只听传达室的叔叔说：“这次活动同学们真积极，好了，正好一箱！”我们三个会心的笑了。“这次活动大家参加的非常踊跃，咱们学校共捐了1127本书。”校长慈祥的说，“孤儿院的小朋友一定会十分开心的！”
这次的捐书活动温暖了我们的心，正如一首歌所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
活动作文 篇4
寒假里，我们响应了学校的号召，去做一件有意义的事情，于20xx年2月13日上午我和班上的四个同学在家长的带领下去了市和平路18号淮安市儿童福利院，福利院的王院长接待了我们一行人，说实在的那里没有我想象的那么好，但院长的一句话却让我很感动，她说：‘这里就是他们的家'’。家，一个简单的字，却是我们心底最深处的幸福。
在这几十名的孤残儿童中有近一半是有残疾和智力障碍的孩子，年龄从几个月到十几岁不等，他们大部分是被父母遗弃，又被好心人送到这里的，我们当时拿出用我们新年的压岁钱买来很多好吃好玩的东西给他们。他们开心极了，都围着我的妈妈，一起叫着妈妈，妈妈！其情景感人泪下，在他们的心中多么渴望有个妈妈来呵护和关心他们，想想我们这些身在福中不知福的孩子，和他们比起来是多么的幸福啊，不来这里不知道我们生活是多么的美好，拥有健康的身体和幸福的家庭是多么好的事情。想到这里我更要好好的学习，将来做一个对国家，对社会有贡献的人。
我也知道，我个人的力量是有限的，我呼吁全社会的人有时间去看看那些孩子们给他们一份关爱。不为别的，只为了给他们有一个家，一个温暖的家，一个有情有爱的大家。
活动作文 篇5
摘 要：活动作文就是在课堂上开展活动，学生积极愉悦地参与，然后学生根据自己观察的活动内容，快速成文。这样，新课程标准中“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”就不再是一句空话。
关键词：活动作文；新课程标准；课堂教学
小学生在三年级面临一个非常大的挑战就是如何从第一学段的写话练习过渡到第二学段的作文。写作文又有两大难题――写什么和怎么写，造成这两大难题的`最终原因是学生年龄小，平时不注意留心观察生活，积累词句，脑海中没有素材。活动作文就是在课堂上开展活动，学生积极愉悦地参与，然后学生根据自己观察的活动内容，快速成文。活动作文为学生提供写作素材，让学生有内容可写，有话可说，兴趣盎然地游戏和写作。活动作文主要解决学生没有内容可写的现象。
活动作文教学的课堂能够按照《义务教育语文课程标准》的教学建议，做到充分发挥师生双方在教学中的主动性和创作性的要求。教师在课堂上积极主动开发利用课程资源，灵活地把语文课堂教学与其他学科进行交叉，精心设计和组织教学活动，重视启发式、探讨式教学，启迪学生善于观察，努力探索新的教学方式。学生在课堂上不仅能寓教于学，还能激发自身的想象力、观察力，发挥自身主动性，融入为作文而创设的环境中，从而做到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象力”，完成第二学段中的作文课程目标。
下面就活动作文在实际教学中的开展做以下几点探索：
一、活动作文的内容
叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水就自然活活泼泼地流个不停。”因此，活动作文的内容也应该贴近生活，所设计的活动不能太简单也不能太复杂，内容简单了学生提不起兴致，内容复杂了学生掌握不了。总体来说，活动分为三类：
1、游戏类
此类以开展适宜学生年龄的游戏为主。游戏的过程中，释放学生爱玩的天性，引导学生在玩中学，学中玩。如第二学段学生可以开展“贴鼻子”游戏，教师在黑板上画一个没有鼻子的小姑娘，引导学生观察，激发兴趣，然后各组派代表帮助小姑娘贴鼻子，其他同学关注表演者的动作、语言、神态和贴的位置。再如第三学段的学生可以开展“吹鸡毛”活动，学生分组进行竞赛，比一比谁能将鸡毛吹到对方的领地，教师引导学生观察人物的动作、心理。
2、知识类
此类作文是让学生运用平时的课外积累，开动脑筋，积极踊跃地思考发言，其他学生留意他们发言时的内容、动作、神态。如：春暖花开，带领学生走出校门，去观察院墙上的蔷薇花，让学生去发掘蔷薇的与众不同；“读书交流会”让学生畅谈最近在课外阅读中的深刻感悟；“数字成语接龙”让学生通过竞赛活动，积累数字成语，探寻祖国语言文字的博大精深。
3、科技类
这类作文是通过教师或学生做一些科技小试验或魔术，让学生一起来仔细观察过程，思考其中的奥秘。比如“铁和棉花比重量”，先巧设疑问，一千块棉花与铁孰重，再利用试验，验证科学真相。还有“小黄豆的生长”“磁铁的奥秘”“蛋壳的奥秘”等。
4、竞技类
此类作文是在课堂上开展竞技比赛，体验竞争的激烈，在比赛中观察教室的环境，人物的神态、语言、动作，感受比赛的氛围。比如“夹乒乓球”，可将男女生分组，将球用筷子从后面夹着传球到第一位。“指手画脚猜成语”各组学生分别用动作来比划成语的意思，看谁表达得最好，猜对的最多。
二、活动作文的教学方法
1、归纳开头
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。活动作文的开头更是方法多样，可以作为几种类别向学生介绍。
①开门见山。
②以笑声开头。
③以片段开头。
④以其他游戏引出开头。
教师在介绍这几种主要开头方法的时候，也可以引导学生利用平日课下积累，全班集思广益，搜集各种适合活动作文开头的方法。俗话说“万事开头难”，如果学生在写开头的时候感觉到很轻松，自然不会畏惧写下面的文章了。
2、语句仿写
语句不美是学生作文一大缺陷，干巴巴的语言表达是很难出彩的。为此，教师可以开展语句仿写活动。所谓语句仿写活动类似于高考试卷中的“仿写”，但不同的是，作文训练中的仿写活动要由师生合作，教师引导，学生模仿，并且要做到对事情有目的的描写。例如，在活动中通过描写人物的神态特征揣摩人物内心紧张的心理，教师可以先口头示范“谁脸蛋通红，紧闭双唇，他此刻脑海中一定一片空白，不知道该说什么了”，然后在活动中引导学生抓住同学们各种各样的动作神态，学生的观察角度会立刻发生改变，会抓住“仰头冥思苦想”“双手紧握拳头”“拍桌子”“跺脚”等等动作来揣摩心理。教师同样可以把学生写得较好的向全班诵读展示，更可以把那些值得修改的句子向全班展示，并要求同学们一起动手修改，这样更有意义。
总之，要学生在作文中有内容可写、有灵感可现、有情感可抒，作文教学就应贴近学生生活；要学生产生创作的冲动并写出优美的习作，作文教学就应为学生创设适宜的活动环境，让学生在活动中感悟生活的喜怒哀乐。这样，新课程标准中的“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”就不再是一句空话。
活动作文 篇6
那是在我们上二年级的时候，一天，吴老师提了一个小建议：学做小母鸡，开展一次“护蛋行动”。我们几个女孩兴奋不已，异口同声地说：“终于有机会当妈妈了！”那几个男生便唉声叹气：“啊？护蛋！那下课不是玩不了了？唉！”
星期一的时候，我在鸡蛋外面裹了一层棉花，又把它放进了我的“小包包”，还在“小包包”上系了一根小花绳，挂在脖子上，小心翼翼地走到学校。
“叮铃铃”，上课了。吴老师让我们说说，为了保护鸡蛋给蛋穿了几件衣裳。你猜汤瑾是怎么弄的？她缝了一个密封的口袋——原来她把蛋给全封闭起来了！有创意。
下课不到三分钟，“啊！”的一声，“没长眼睛啊？赔我蛋！”陈哲昊大发雷霆。我们突然发现，护蛋并不是想象中的那么容易。
我刚准备回座位，只听“咔嚓”一声，顾子龙从口袋里拿出鸡蛋一看，鸡蛋裂开了一条小缝。李子晨又乘机推了他一把，顾子龙摔倒了。“没事儿吧？”我问道。“我是没事，但我亲爱的鸡蛋……碎了！”顾子龙哭着说。
我回到了座位上。“嘿！文文！”陈灿说，“刚刚我上厕所的时候鸡蛋碎了。我给你20块钱，你可不可以……”“No!别想了！你知道吗，为了保护蛋我付出了多少的汗水！你想不劳而获？哼！没门儿！”
真不知道今天是不是我的鸡蛋的末日？我怀着忐忑的心情度过了这一天。
那次“护蛋行动”，我成功了!
活动作文 篇7
今天是今年的最后一天，我们学校召开了元旦联欢会。下午一上课，大队辅导员王老师就通过广播宣布：“元旦联欢会正式开始！首先请刘校长致新年词。”刘校长对全校同学的祝福是，祝同学们在新的一年里快乐吉祥，学习进步！下来，我们的联欢活动就开始了。
我们班由彭奕然、仁皓羽和张诗语三位同学主持节目。第一个节目是魔术，由张子涵和王楚仪表演，她们的魔术是活人升空，由张子涵躺在桌子上，身上盖一块布，王楚仪要我向张子涵吹口气，然后又轻轻叫了一声张子涵，张子涵就浮起来了。她们的魔术一眼就被我揭穿了，哈哈！
我也不例外，和彭奕然一起演唱了凤凰传奇的荷塘月色。我们的演唱博得了阵阵掌声，我非常高兴！接下来还有张棕洋和王梓旭讲得笑话，他们的笑话逗得全班同学笑得前仰后合；付虎、刘子实、舒雄科表演乐器，他们演奏的乐曲非常悠扬、很好听……不知不觉中，我们的元旦联欢会结束了，我们希望我们全班同学就像刘校长所说的，在新的一年中快乐吉祥，学习进步！
活动作文 篇8
下个星期一，我们去青少年活动中心春游。
耶！太好了！老师的话音刚落，我们全班同学就欢呼雀跃了起来。
星期一早晨，我们都早早地来到了学校，等待着去青少年活动中心的班车的到来。车来啦！我们排着整齐的队伍上了车，青少年活动中心一日游开始啦！
进了活动中心的小剧场，我们开始了一整天的第一个环节：廉洁教育，从中我明白了许多道理，比如说：过生日时不可以铺张浪费，要合理安排自己的压岁钱，要养成勤俭节约的好习惯。
紧接着，我们要去第二个环节：从动手游玩中学习知识，我与一些同学被分到了学习电子模块小组，这可是我最喜欢的，老师先讲了一些拼装的技术与要领，剩下的时间当然就是我们自由拼装了。我与郑云龙两个一小组，先一起完成了一个电机，接着拼装乐高积木。我们想先拼一个战车，再把电机与战车融合在一起，让战车可以飞速地跑起来。可不知是什么原因，我们两人总是拼接的不够好，电机与战车总是不能和平相处，以至于战车跑不起来。慢慢地，郑云龙好像没有了耐心，去玩别的了，我不想放弃，继续改进我们的战车，终于在下课前的几分钟装好了，战果还真不错呢！看着飞速跑起来的战车，我开心极了！
午餐后，就是我们的自由活动时间了，我迫不及待地来到了机器乒乓台，也就是说你与一个机器人打乒乓球。哼，不就是一个小机器人吗？还能打败我，一开始我就放松了警惕，结果连败了好几次。咦？这个机器人还挺厉害的，连我这个我自认为球技不错的人都打败了，看来我要使出我的看家本领了，可奇怪了，就算我使出了看家本领，也很少能赢它。莫非它真的很强？还是……哦！我知道了，它可是用先进的科学技术制造的，我不禁为现在我们发达的科技而赞叹！是啊！我们要更加努力地学习，让祖国的科技更加发达！
叮铃铃，叮铃铃原来是回校的铃声响起了，带着愉悦的心情我们结束了活动中心的一日游。
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