品味完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的读动物笑谈有感（精选16篇），希望对大家有所帮助！
读动物笑谈有感 篇1
在老师的引导下，我接触到了《动物笑谈》这篇文章，我本以为动物学家无非就是做做跟踪，写写观察，并不难。而当我阅读后，这篇文章不仅改变了我的看法，还让我对科学研究这种专注忘我的精神与极高的职业素养肃然起敬。我想，对他们来说，科学研究不仅仅是为了造福于人民或获得金钱名利了，追求真理本身就变成了一种乐趣。
这篇文章主要讲了作者在进行科学研究时追寻真理的有趣的事。作者在文中探寻关于小凫的行为时，为了验证他的假设，只能模仿母凫的动作，大声学凫叫，匍匐在草丛中，却被不明真相的游客看到了，甚至认为他是疯子，这是他第一次出丑。第二次出丑是因为在火车站时看到自己养的鸟在空中飞翔，为了不让它飞走，作者只得模仿其杀猪般的叫声，吓得周围人差点将他送到精神病院去。
看完这个故事我不禁对科学工作者产生了无限敬佩，在第一次事例中作者为了验证自己的假设，模仿凫的动作被游客当成疯子。“天才与疯子只差一步”这句话用来形容作者再好不过，最令我感到敬佩的是作者能用幽默的语言说出自己的丑事。这是一种可笑的行为吗？不，我觉得不是，它让我深刻意识到了作者专注忘我、执着追寻真理的好品质。这样执着探索的人就像夜空中的星，当我驻足仔细看时，在这片漆黑的夜空中，他们的光，照亮了我。
我不禁反省我自己：在做事时有没有像他们一样执着专注呢？有没有在追寻一件事物时仅仅因为有失颜面就放弃了呢？想到这里，我有些惭愧起来，暗下决心，以后也要学习他们这种科学精神。
这真是一次获益匪浅的阅读体验。
读动物笑谈有感 篇2
在生活中，街边的一只小狗或小猫，家里养的小鱼或小鸟，这些动物在我们的生活中很常见。可是我们有仔细观察它们吗？我们有思考过，动物做出某些行为的原因吗？在初中的语文阅读中，我认识到了，真的有这样一群人，研究这些动物。在对这种职业的好奇心的驱使下，我阅读了《动物笑谈》。
《动物笑谈》用幽默风趣的语言，写了作者做小鸭子的实验，在车站看到自己家养的鹦鹉，鹦鹉对作者的父亲玩把戏，把线缠到树上的故事。
读的时候，我被逗得开怀大笑。可是，我又有了一些更深的思考。每个人都有自尊心，成年人、这些学者们也不例外。可是，“园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”，面对这样的场景，是对自尊心的多大的考验！当着车站众人的面，向空中发出像是杀猪般的叫声，让周围的人满脸惊疑的，像面对疯子一样面对他，这又是对自尊心的多大的考验？我太佩服作者了。
我又想到了一个问题。作者在对小鸭子进行实验中，是蹲着走的。我在体育方面不是很好，所以深刻地了解到，走两步就会腿软，而作者却要一直走。他走了多远呢？他的腿是在第几步开始痛的呢？他又是以什么样的毅力坚持下来了呢？我更加佩服作者了。
新的问题又在我的脑中浮现。被人们当做疯子，不顾自己的自尊心，作者是把自己的工作对象当成什么看待的呢？在作者眼里，它们仅仅是工作对象吗？为了解答这个问题，我反复翻阅文章。那拟人的描写，让我联想到了一位老父亲对孩子的欣慰。是的，他爱这些小动物们。为了“孩子”，这个老父亲又怎么会害怕被人另眼相看，怎么会害怕被人当成疯子呢？
我们是不是也可以这样呢？像作者一样热爱学习，热爱自己的工作，哪怕为此“疯一把”，我相信我们也能做到最好。
读动物笑谈有感 篇3
这篇选自《所罗门王的指环》第五章的文章，让一个风趣幽默，调皮又不失认真的作者走进了我的视线。他就是奥地利动物行为学家、科普作家——康拉德·劳伦兹。
作者的幽默从第一段开始再到最后一段，从未间歇过。比如说开头“逗笑的主角常常不是动物，而是观察者本身”“如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了”，仅这些就能引来许多人上扬的嘴角。哦，我亲爱的朋友，请控制好你逐渐上扬的嘴角，因为你刚刚读了一个开头。等到你阅读到后面作者写到自己观察小凫时发生的“乌龙事件”时，你会笑得更开心：“他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着……那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”。当然，这只是作者“逗霸”的一小部分。想停下你的憨笑？晚了！作者已经举起了他那载满幽默的杨枝甘露，抄起柳条对着你就是一顿狂甩。
作者身上的另一种品质也值得我们学习，那就是他观察仔细、工作认真的科学精神。是的，你没有听错。不要以为一个段子手不会认真做事，当他认真起来了——段子就又多了。问题的提出来自于细致的观察，猜想和假设往往是科学发现的“桥梁”，假设需要实验去证实，在实验的过程中就会“触发”很多有趣的“剧情”。因此，在文章的各个部分总会出现作者通过观察得出的结论、经验、教训等。例如：“我猜想关键一定在母鸭的叫声上……我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。”
这篇文章让我读出了劳伦兹文笔中夹杂的幽默，还让我读出了他的认真。他的幽默感离不开他的日常生活，正因为有一双善于发现的眼睛，有一颗乐观积极的心，他在我眼里成了一个可爱又可敬的动物行为学家。
读动物笑谈有感 篇4
《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹博士是一个十分有趣的人，他从事了一个更有趣的职业：动物行为学研究。
他对动物很有研究，在做关于小水鸭的研究时，一心一意地学习鸭妈妈的叫声，带着小水鸭散步，只是为了弄明白“究竟为什么小水鸭会害怕自己”。令人敬佩的是他不在乎别人的看法和嘲笑，虽然这在外人看来荒唐不已，但是博士自己却乐在其中。博士早就把自己当作小水鸭的妈妈了，真心去了解，而不是敷衍了事，这才是人跟动物交流要做到的呀！
人总是要求动物，尤其是宠物，完全了解自己的想法。如果你有一只狗或猫，当你给它一个信号，它没有明白时，你只会说一句：“这动物太不通人性了！”似乎很得理，但你可曾想过，每一个物种都是自然界里的一员，它们为什么要通人性？他们有自己的想法、心理、思维，只是你不明白罢了！它们有自己的习惯、家庭、生活，只是你不知情罢了！人在自然面前是渺小的，我们想和一种动物培养好关系，要试着像博士一样了解动物而不是让动物了解自己。
我有一只猫，她的很多行为都让人一头雾水，开始大家都说“它太不通人性了！换做一只狗或许会好点”。可随着岁月的流逝，我也慢慢用心去了解她。我曾像博士一样蹲在地上，学她叫，并且假装自己有一条尾巴，扑来扑去。每当我蹲下时，她好像都很喜欢我。在读完《动物笑谈》后我明白了，当我蹲下时，人骄傲的姿态就会收敛，我和猫就平等了。只有站在对方的视角，我们才能真正了解明白对方。
其实人和人之间的交流也是这样，只有放下心中对相貌、地位、利益的秤，人才能真正走近彼此，成为朋友，这个世界才会变得真诚又快乐！
读动物笑谈有感 篇5
读了《动物笑谈》，我从水鸭和可可读到动物们有趣的故事，又读到作者的“疯狂”而好笑的举止……当合上书时，我被逗笑了，仔细想想又被感动了。
当可可咬掉作者父亲身上所有的扣子，整齐排放，欣赏自己的犯罪现场时，您觉得好笑吗？当可可把整棵树都缠上鲜艳的毛线，欣赏自己的好把戏时，您觉得好笑吗？当作者这个大把胡子的大男人，屈膝弯腰，爬在草地上学鸭子叫，惊吓游客时，您觉得好笑吗？当作者发出杀猪般嚎叫唤回高空中的可可，四周人脚下生根似的定在那里，您觉得好笑吗？反正我被情节吸引了，不由自主地笑出声来！我闭上眼，想象如果自己身处杀猪现场，怕是一刻都不想多呆吧……
我仔细想想又有了很多的疑问：究竟为什么作者家中的动物如此洒脱、自由？究竟为什么作者如此的珍爱动物，以至于把自己融入到动物中去？
调皮的鹦鹉让父亲紧紧地抓住裤腰，父亲生气地称它为“坏东西”，而作者也跑去看“犯罪”现场。从这里可以看出，鹦鹉在家中被看成了孩子，当成了家庭成员，它被尊重，被呵护，也被宽容。我能感受到作者对动物的珍爱，是爱让原本受禁锢的小家伙被唤醒了活力，自由地创造毛线柠檬树。原来爱是这么强大，有这么神奇的能量，可以由人传递给动物，动物不仅能感知，还能因感受到宠爱，为所欲为呢！
再说说，作者康拉德是世界一流的动物行为学家，为了研究水鸭子的小凫羞怯、难以接近的原因，他亲自扮演水鸭子的母亲，时刻不停地叫唤，将自己融入到鸭子的世界中，去实验，去寻求真理！正是他这种对工作专注、忘我的科学精神，让我们人类揭开了一个个谜团，拉近了和动物的距离。大科学家对待事物的态度，值得我们学习，也让我明白，想把某件事情做好，就要埋头苦干，还要执着和热爱！
和我一样读过这篇文章的您，是否也和我一样，边笑边被感动呢？
读动物笑谈有感 篇6
初一蔡家铭。这个周末，我读了《动物笑谈》这篇文章。
文章分两部分组成，第一部分讲述了作者在研究水鸭时，学鸭子蹲地，学母鸭叫，学小水鸭爬，千方百计地做一些滑稽的动作吸引小水鸭跟他走，引来不少人的围观。作者在写这一段时，用了“蹲”“叫”“爬”等一系列动作，写出了作者带小水鸭的艰难，体现出作者对科学实验的热情和忘我程度，而围观人们脸色煞白表现出作者对自己行为的自嘲。这一部分中，令我印象最深刻的是“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者我不爱它们了。这真是一个值得大哭特哭的理由呢！”这句话作者打趣地猜测了小水鸭的心理，幽默十足，极富情趣。
故事的第二部分讲述了作者养的黄冠大鹦鹉“可可”，从刚买回家的“闷闷不乐”到后来的“神采奕奕”，并且对作者的“恋恋不舍”。作者因为“可可”差一点被送进疯人院。故事中作者出差回来时，在车站意外发现“可可”，为了叫回“可可”，作者在车站当着很多人的面学鹦鹉的叫声，这可是像猪被杀死前的嚎叫一般的叫声啊，作者居然学得很像，人们都以为他是疯子。这一部分，作者在车站为叫不叫“可可”进行了激烈的心理斗争，无奈和难堪自然流露，让人忍俊不禁。
后面无疑是文章幽默感的集中体现：“可可”在家趁作者老父亲午休时，把父亲裤子上的扣子全部咬掉，还把扣子调皮地摆在父亲旁边，弄得老父亲醒来后提着裤子狼狈不堪，满屋咒骂。“可可”还有一样好把戏，它叼着作者妈妈的毛线，有规则地绕着柠檬树打转。大家可以想象出整棵树缠上鲜艳毛线的样子。爱搞恶作剧的可可是不是像一个可爱又调皮的孩子，让人哭笑不得？
这篇文章语言生动活泼，幽默风趣，让人感受到动物的独特魅力。而这不正体现了身为动物行为学家的作者对动物的喜爱之情吗？他对待实验的忘我精神、极高的专业素养也让我明白了，做任何事都要一丝不苟，全身心投入，只有拥有这样的态度，才能享受到探求真理的快乐！
读动物笑谈有感 篇7
在生活中我们经常会做科学探究实验，而科学精神是不可缺少的。这篇文章告诉我们科学实验探究时要勇于假设，积极思考，要有刨根问底的科学精神，严谨探究的科学精神，以及勇于献身的科学精神。
有一次作者把水鸭蛋拿给麝香鸭代孵，而生下来的小野鸭却和大白鹅较为亲近，他便由此推测小野鸭靠叫声来识别亲人。于是他就制订了自己的实验计划，学习着母鸭的叫声，引领着小鸭。果然，小鸭子就跟着他走了起来，他又发现小鸭也是按照物体的高度来判断的。这正说明了他的勇于假设，积极探究，刨根问底的精神。
作者做实验时，研究的问题是小鸭是否靠叫声来识别亲人。明明已经得出了肯定的结论，可它仍然要继续实验。在后续实验过程中，他为了保持只有叫声这一个变量，他先坐着学鸭子叫。而要行走时，他只能蹲着前进，自己累得要命。我们应该学习他这种严谨的科学精神。
作者为了保持实验的严谨性，趴在地上缓慢前进，大声学鸭子叫，内心得意洋洋。而在别人眼里，可不是这样的。试想一下，一个长着大胡子的壮汉，正曲着膝，弯着腰在草地里趴着前进，时不时还会学鸭子叫，关键是小鸭子都被草丛遮掩了，你看不到一只鸭子！那是多么可笑又滑稽的场面，偏偏还是在星期天，周围聚集了一排观光客！他这种勇于献身的科学精神难道不值得赞佩吗？
生活中的科学探究有很多，而我们最需要的就是科学精神。学习作者的科学精神，我们能获得更多实验成果，收获更多知识。
读动物笑谈有感 篇8
对于从小就对科学探索充满好奇心的我来说，像《动物笑谈》这样的文章当然对我有强大的吸引力。再加上作者风趣幽默的字句，我就更是意犹未尽了。
真理的诞生对于科学家来说是人生最大的乐趣，而真理的背后是不断努力的探索和艰苦的实验。这篇文章就为我们展示了科学工作者“疯子”一样的实验，让我们知道了科学工作者的高素养和对工作的专注。
作者为我们十分生动、形象地展示出了科学家的实验过程。首先我们要提出一个问题，确定好研究目标。就像文中小凫为什么与小雁鹅不同，不认为它第一眼看到的生物就是它的母亲？然后我们要做出一个假设，好比文中作者认为这与母凫的叫声有关。随后我们就要进行实验，就像作者学母凫的叫声。这看起来好像是疯子的举动，但这往往是科学家们的生活常态。因为他们对实验有一种特殊的感情。最后我们便可以得到一个结论或是真理，这会让科学家有很大的成就感。
所以，综上所述可以得到一个结论，就是：一个真理的诞生靠的一定不是空想，而是科学工作者对工作的热爱和不断努力的探索。这启发我只要对一件事有极高的关注度和不断的研究与探索，就可以得到“报答”。所以，想要做好一件事，就要对其有关注度，然后要付出努力来克服困难，最后做好这件事。
读动物笑谈有感 篇9
《动物笑谈》是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的著作《所罗门王的戒指》中的第五章。本文通过幽默风味的语言和科学严谨的态度将小动物的形态特征描写得十分详细，淋漓尽致地体现作者对动物的喜爱之情。
作者叙述他从维也纳回艾顿火车站时呼叫鹦鹉“可可”的经历时这样描述：“对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。”这句话出现了许多口语化的词，例如：“对了”，“就得了”，贴近生活十分风趣，带着些许调侃的意味，而其中“老法子杀猪时的嚎声”更是形象写出了“黄冠大鹦鹉的叫声”，如鸣在耳，多么有趣！作者把叫鹦鹉时尴尬的故事写得活灵活现，用十分幽默的话语写出鹦鹉叫声，而在这诙谐风趣中，不乏作者对鹦鹉“可可”的熟悉与喜爱。
作者开篇写到在研究高等动物时，时常发生一些趣事，“逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”，“科学家的实验方法怪诞不经”。并自嘲地说，“如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了”，作者的风趣中又让我们感受到作者投入科研工作接近忘我的状态。
为了带着小鸭子，作者细致描述了自己是如何又蹲又走又叫的，而同时作者还写出了园子栏杆旁观光客的样子，运用了对比的写作手法幽默地写出了“我”和“观光客”，一个“暗自得意”，一个“脸色煞白”，突出了“我”在科研工作中几乎忘我的状态。
全文上下很多内容都通过幽默的话语写出了作者对科研活动投入忘我的状态，这不仅让我看到了作者对科研的热爱，还有他对动物的喜爱之情，让我感佩不已。
读动物笑谈有感 篇10
《动物笑谈》在我心里是语文书中最有意思的一篇课文。连后面故事性极强的神话故事、童话故事和它比起来，都逊色不少。
先来看看这段：“做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了‘呱格格格呱格格格’地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！”其中“这真是值得大哭特哭的理由呢！”这句调侃的话流露出作者对小水鸭的喜爱之情。
再看看：“看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。”可可从“叫人觉得可怜”到“对我恋恋不舍”的转变，正体现出“我”对可可的关爱，作者是多么热爱动物呀。
再瞧瞧前面的：“最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束。”“我”把可可放了，从这句可以品出“我”对生命和自由的'尊重和推崇。
文章的作者劳伦兹不仅是一名求知欲极强的科学家和风趣幽默的作家，更是一名极富爱心、耐心的人，他用行动告诉我们应如何善待生命。
读动物笑谈有感 篇11
我读了《动物笑谈》后，对科学工作者们进行研究时，那种忘我的，放下人的尊严的崇高精神感到无比敬佩，同时也对作者起了兴趣。
在他游泳回来，出了火车站，却意外地看到了可可。可可正在飞行，眼看就要飞远了，作者无奈之下只得学了一声鹦鹉叫，这下他又出丑了，周围的人都像看疯子一样看他。
我认为，这正是作者得独特之处，他始终以积极、乐观的心态面对这一切。我们也要这样，不论面对怎样的窘境，始终能积极、乐观地去面对。这是作者告诉我们的另一个道理。
作者在文中，第一次做有关小凫的实验时，为了验证他的假设，就学母凫叫，还匍匐在草丛中，又蹲又爬又叫地走着。而正在此时，一群从外地来的观光客看到了他这副样子，都被吓呆了，这使作者十分尴尬，这是他第一次出丑。
如果是常人，在遇到这种情况后，肯定是“家丑不肯外扬”。而作者在事后，反而用幽默的语言继续了下来，透露着他的自嘲，令人发笑。
读动物笑谈有感 篇12
《动物笑谈》是由奥地利动物行为家康拉德劳伦兹所写，主要讲述的是作者研究动物时发生的趣事。
文章一共写了四件趣事。第一件是在一个星期天，作者为了研究小鸭子，带着一群小鸭子在自家园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着时，作者的行为把一些外地来的观光客吓呆了，而那些小鸭子却不露痕迹地藏在深深的草里。这是作者第一次出丑。蹲爬叫等词语写出了作者扮演小鸭子母亲的艰辛和投入。可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。作者为了科学研究牺牲了自己的尊严。
第二件是作者从维也纳坐火车回艾顿堡出站时，看到自己的黄冠大鹦鹉可可在天空中做长途飞行，作者为了唤回可可，只好用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出哦啊的叫声，四周的人都惊呆了。可见作者已经将这只鹦鹉当成自己的亲人了，非常爱惜自己的宠物。
第三件是可可趁作者的父亲在阳台上睡午觉，把作者父亲裤子上的扣子全咬掉了，还整整齐齐地排在地上。可以看出可可也像个小孩子一样，很调皮。
第四件是可可趁作者的母亲在院子里织毛衣时，咬住露在外面的活线头，飞到空中，把一整团线都打开来，蹿得高高的，然后就绕着院子里的柠檬树，有规则地打起转来，把整棵树都缠上鲜艳的毛线，无法解开来。咬住飞打开等词语生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景，展现出它淘气、可爱的个性，从侧面反映出作者对可可充满爱意，可可和作者一家关系很亲密。
就像阅读提示中所说的一样，科学研究不全是为了实用，追求真理本身就充满了乐趣。作者并不把研究动物当成是自己的工作和任务，而是把它当成是自己的爱好和乐趣，才能更好地研究；作者也并不把小鸭子当成是自己的研究对象，而是把它当成是自己的玩伴、宠物，甚至是亲人。这正是作者的独特之处，他始终以积极、乐观的心态面对这一切。我们也要这样，不论面对怎样的窘境，始终能积极、乐观地去面对。
读动物笑谈有感 篇13
有一次，我问妈妈，小狗会笑吗?我怎么从来看不见它朝我笑呢?妈妈回答我说：“应该会吧，只是你没有发现!”
为了发现小狗的微笑，我就用心观察起来。我家的小狗从来不吃我们吃剩的东西，爸爸特地给它买了狗粮。我想它吃狗粮的那一刻，不就像我吃上肯德基的时候一样，它一定会笑的。于的，我特地喂狗粮它吃，看它有什么表现。我把狗粮放在我的手心，把它伸到它的小嘴前面，让它享受他的美味。小狗张大眼看了我一眼，舌头轻轻一卷，没见它的咬嚼，狗粮早已下肚，它又抬头看着我，等待我继续给它喂。那表情就是一种期盼，不长的尾巴不住的摆动着，但看不出它的高兴与喜悦，更不说是笑了。于是我想，小狗吃东西是不会笑的。
于是，我又用另种方式来试探，小狗最爱玩，什么球啊、钱绳啊，甚至是鞋子都会是它的好玩具。于是我就抛球小狗接球，它兴奋地跳着奔着，有时你不配合它，它还会拼命朝你大叫，摇头晃脑，来回奔波，一会就气喘吁吁。嘿，还是那样坏坏地看着你的表情，它怎么还不笑呢?
我就带它出去玩，出去溜跶是小狗的又一项最爱。只要说声“我们出去”。它就听懂了你的话，一奔一跳冲到门前，用它的前爪推开门，迫不及待地开路了。那个跳得欢啊，简直是脚底装上了弹簧。我仔细端详它的表情，似乎没有发现什么异样，只感觉到它的专心投入，全心贯注沉浸在玩闹的世界里。我想它现该笑 了吧?
我把这些事情告诉了妈妈，妈妈说：“小狗的笑，不是通过脸上表现出来的，而是通过它的动作体现的。它摇头摆尾，它亲你蹭你，都是在笑，这你还看不出来吗?”哦，我明白了，原来，小狗的表现有时候比我们直接，但有时候也比我们含蓄。读懂了小狗的笑，我会更加好好照顾你。
读动物笑谈有感 篇14
从前，在一个郁郁葱葱的大森林里，住着一群活泼机灵的小动物。它们整天吃呀，喝呀，玩呀，过着无忧无虑的生活。
不知什么时候，森林里来了一群“捣蛋鬼”。
他们毫无节制地砍伐树木，建造工厂。小动物们从此失去了往日的欢乐。它们的生活环境起了变化，喝的是污染的水，呼吸的是浑浊的空气，它们一个个有气无力地躺在地上，以前的活泼机灵消失了。不久，“捣蛋鬼”们又向它们发起了进攻，肆意捕杀。不仅用它们的皮毛赚钱，还把它们当美味佳肴。小动物们死的死，逃的逃。
后来森林里的小动物们也所剩无几了。清澈见底的小溪变得浑浊不堪，清新自然的空气变得乌烟瘴气，湛蓝的天空变得灰暗无比。可是这些“捣蛋鬼”却以为自己做了一件光荣的事情，可他们谁知道自己在毁坏自己的家园啊!他们的行为使一个个弱小的生命离我们而去，他们的行为使一片片森林失去了生机，他们什么时候才能明白“保护环境，人人有责”这八个字的深刻含义呢。
终于有一天，“捣蛋鬼”们受到了大自然给他们的“馈赠”，洪水泛滥，沙尘暴的侵犯，野生动物的快速灭绝，病毒的肆意泛滥……这一切的一切不仅破坏了人类的生存环境，而且直接危及人类的生命。他终于明白了保护环境的重要。于是，在各地掀起了绿化大地的热潮。原先那稀稀拉拉的山坡上又呈现出了一片生机，小动物们又回来了，它们又像以前那样在这美丽的树林里吃呀，喝呀，玩呀。你看，它们都开心呀!它们又笑了，那笑声在整个树林里回荡着……
读动物笑谈有感 篇15
我的童年趣事犹如天上的繁星，让我采摘一颗最亮的“星星”送给大家!
在我四岁的时候，济南的舅舅带我和爸爸妈妈去济南的动物园玩。我们先看到了一只孔雀在笼子里面傲慢地走来走去，我问道：“妈妈，这只拿着扇子的大鸟是什么呀?”妈妈微笑着对我说：“傻孩子，那是只孔雀。”身旁的舅舅把腰都笑弯了。
我们继续往前走着，我看见了铁栅栏里的大象，喊道：“妈妈，快看啊，这张桌子这么大，它还会移动哪!”妈妈的嘴笑得弯成了月牙，说：“子健，你也太搞笑了吧，那是只大象。”我逗得爸爸笑得前仰后合。
我们又进了一个小海洋馆，里面的鱼令我眼花缭乱，有铅笔鱼、小狗鲸、地图鱼……铅笔鱼又细又长，真是很像一只笔;小狗鲸是世界上最小的鲸鱼，名字上有狗字，但是比狗小多了。这时我指着一条地图鱼说：“这块土怎么漂在水中呢?”妈妈说：“这是一条热带鱼，名叫地图鱼”。这时，再看爸爸、舅舅他们早已笑得热泪盈眶，找不到北了。
童年的趣事让我有那么多的奇思妙想，我的小脑袋里总是装满了“?”
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