认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的海底两万里读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
海底两万里读书笔记1
这几天，我读了一本书它的名字叫《海底两万里》。里面的内容很丰富，也有许多刺激的故事。
里面主要讲了“我”和尼摩船长一起探知世界奇妙的漫游。在航行中遇到了很多的困难，但尼摩船长都非常镇定，仔细思考问题和“我”一起去想办法克服困难，继续向前方走去，我们应该像尼摩船长一起学习这一种精神，我们遇到困难的时候，应该要善于思考，仔细研究这些困难的地方。里面也主要讲了法国生物学家阿龙纳斯教授在深海流行的故事，有一次他们遇到了很多条二十多英尺长的章鱼，正朝着尼摩船长的船前进，尼摩船长马上拿起手中的一把斧头，正在吞吃他的船员，结果章鱼只剩下了一条腕了，紧接着尼摩船长又朝着章鱼的嘴巴砍了过去，船员得救了拿起可怕的鱼叉狠狠地刺入了章鱼的三个心脏，这一场战斗一共持续了十五分钟。章鱼被击败了，死的死，伤的伤，终于扔下我们溜到水里去了。尼摩船长满身都是血，他站在电灯旁一动不动，死死盯着刚才吞没他伙伴的海面，大滴大滴的泪珠从他的脸颊上没有节制地淌了下来。我们应学习他这种很勇敢的精神。
读了这本书我明白了做事要有耐心、勇敢不退缩，才可以克服眼前很多的困难。
海底两万里读书笔记2
这几天，我读了一本书，名字叫《海底两万里》。这是一本科幻小说，作者是儒勒凡尔纳。
这本书讲的是阿龙纳斯教授和其他教授到澳大利亚寻找传说中的“海怪”的故事。当他们见到“海怪”时，凶猛“海怪”向他们发出攻击，导致船沉没了。除了阿龙纳斯和随从外，其他人都死了。他们最终发现“海怪”就是“鹦鹉螺”号。他们在尼摩船长的带领下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鹦鹉螺”的一次报复行动中，他们回到了陆地，但船长和“鹦鹉螺”上的其他人却不知去向。
阅读这本书时，仿佛畅游在一个充满想象的奇妙王国里，作者用细腻的笔触，渲染出一个个栩栩如生的场面。每一次人与船舰之间智慧的搏斗，都是那么精彩。而主人公令人惊叹的勇气和智慧，还有他们无法磨灭的冒险精神，都值得我们去学习。
这是一场精彩绝妙的科学知识与想象力的结合，令我受益匪浅，回味无穷。
海底两万里读书笔记3
《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。鹦鹉螺号不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。
小说中的尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。这个天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个善良的人。
《海底两万里》作为奇幻小说同样也被导演搬上了大荧幕，阅读小说之余不妨欣赏一下电影吧。
一、导读名著，学会读法，体验幸福
《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得幸福力！”由此激发了学生读书的兴趣，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的经验。巩固了先前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的幸福。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今天准备的名著，初步了解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验掌握读书方法的幸福感。
走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有很多知识是有用的，值得我们去读去欣赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”；让学生回顾、归纳先前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，继续积累幸福的读书经验。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的幸福力。再根据上述学习的初读方法，根据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今天的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了幸福阅读的方法，真正地体验到了阅读的幸福力。
通过这堂《海底两万里》的导读课，教师教给学生初读方法，课后让学生按照自己喜欢的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的幸福过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。
二、推读名著，激发兴趣，感受幸福
阅读需要一个整体的进度，但是，很多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢？读了两个星期后，我就组织了《海底两万里》推进课的教学。
课始，我为了激发学生阅读兴趣，营造幸福阅读交流的氛围，说：“同学们，今天我们陪同主人公阿龙纳（斯）教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来交流旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参与体验阅读幸福的欲望。
“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗？”我随机出了一些简单的有关文本的题目，第一次考察学生初情况，，把机会让给后进学生，通过简单问题的交流，让后进学生积极参与，得到大家的认可，留心差异教育，共同体验阅读幸福。
考察由简到难：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？”让学生畅所欲言交流阅读体验，尊重欣赏学生，激发上进之心，把微笑鼓励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，提高阅读幸福力。
接着，我选择了几则优秀读书笔记，评读、鼓励，修改，为展览优秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信心，培养他们的幸福阅读指数打基础。
然后，我出示原文精彩片断，师生共读交流。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者栩栩如生地描写人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主人公之间的友谊和伟大的忠诚。通过深入细致地阅读，领略祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种幸福的阅读生活，进而发展学生的阅读幸福力。
三、分享阅读，养成习惯，提升幸福
推进课的教学，我考察了学生书中的一些知识点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了幸福阅读的方法，初步体验了阅读的幸福力。而分享课的教学则是让学生各显神通、畅享幸福的一堂课。
课始，学生们交流了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，幸福地体验着凡尔纳笔下美丽的海底世界，展现着他们热爱科学、向往探险的幸福的热情。学生们评出最佳句子，体验了采蜜的收获之快乐；“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，幸福感陡然剧增。交流读后感，根据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习经验，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的读后感中获得了阅读的幸福感，也对名著有了更深刻地解读。
“人物和身份”的连线、两分钟默读比赛速度，让学生再次通过课上阅读，牢固掌握读书的方法，控制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知识抢答，则让学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养，提高了鉴赏能力，提升了阅读幸福力。
课后，我让学生继续制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，继续幸福地体验凡尔纳笔下美丽的海底世界，大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭遇“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生幸福的想象力，热爱科学、向往探险的热情。
前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的发展需要，从小处说，是为了提高学生的语文能力，提升学生阅读的幸福力。面对一个个喜欢读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的热爱，就让我们带着孩子在书香四溢中幸福地阅读吧。
海底两万里读书笔记
想你一下！当你奋不顾身的跳进海里，当你看到乌贼和章鱼在你面前翩翩起舞时，你的感受是什么？曾经有一个伟人，用他神奇的笔写下了他脑中那个美好的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡尔纳。他的故事中讲叙了：1866年，当时人们发现海上有一只巨大的不明物体游弋。碰沉了许多的。为此，美国军舰“林肯”号前去捕捉它，却意外地被它击沉，博物学家阿龙纳斯教授，他的仆人康赛尔和加拿大捕鲸手尼德。兰拦入水中，却意外游到了这个不明生物的脊背上。后来才得知这只惊动一时的不明物体原来是一艘构造奇妙的潜水船，叫“鹦鹉螺”号。之后他们又认识了一位叫尼摩的船长和他的伙伴，与他们一起从太平洋出发，途径珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、大西洋，他们吃了很多美味的海鲜，看到了许多水中的奇导景象。最后，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公之于世。
这本书整体上体现了作者的独具匠心，巧妙布局，将丰富详尽的科学知识和美好的幻想融为一体，无不体现作者非凡的思想。书中还写道凡尔纳幻想中的潜水艇，在现在的科技看来，凡尔纳在书中做出的幻想既有科学依据，又有探索精神。所以我们应该冲破已知知识的屏障，向未知领域迈进！
海底两万里读书笔记4
今天，我怀着无比兴奋的心情读了<海底两万里>这部小说。这部小说，给了我极大的震撼。它告诉了我各个我不懂的漂亮的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历这么多希罕古怪的事，我是多么的羡慕，但能看到这本着作，我真荣幸。皮埃尔。阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的"独角鲸,在船上熟悉了尼德。兰，并成了好朋友。在一次次地追逐"独角鲸以后，在一次偶然的撞击后落人了海里。阿龙纳斯的仆人也跟着一起下来了。就在绝望的时候，俩人一起不知不觉地被误落在"独角鲸身上的尼德。兰救了。谜底终于揭开，原来这大得比所有鲸鱼还大的家伙竟然是一艘潜水艇。不久，这家伙开始潜到水的深处去，尼德。兰在潜艇上乱踢，好象里面的人发现了什么，总之不再下潜。后来，艇上的人发现了他们，把他们带入了潜艇里，他们的奇幻旅行就这样开始了。
因为阿龙纳斯教授其中两本着作也在其中，所以他们受到了款待。他们在这次旅行中走遍了各个海域，经历了各种各样的事情。后来船长告诉教授，他的潜艇的动力是来源于电，海洋中的电，这一切多么不简单。他们第一次旅行是林中打猎，船员利用电流在海中打猎，在猎物过程中，看到了许多漂亮的生物，加上阳光的折射，色彩缤纷。他们猎到了在捕鱼的海鹅，后来又遇见了鲨鱼，真是刺激好玩又危险。跟着，在通过托雷斯海峡时，船被搁浅了，教授与他的仆人，还有尼德。兰一起在陆地上度过了几天。他们找了些水果。蔬菜以及猎物。后来遇上了土人，他们把嵌板打开，把铁梯通电，土人们被电流压回去了，2:40,船长的预言实现了，潜艇离开的托雷斯海峡。他们来到了珊瑚王国，观赏着漂亮的珊瑚，同时又含着悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他们漫无目的地在印度洋漫游着，后来船长主张去采珠场了解采珠人的生活，一个可怜的采珠人碰到了鲨鱼，船长英勇的救护使采珠人脱险，又参观了一颗正在成熟的珠贝，它大得惊人，足足有七尺。之后船长告诉他们，有一条隧道可以快捷的从红海通往地中海，他们经过一晚，就顺利地到达了地中海，真是奇迹。船长从地中海行驶到维哥湾，他们进行了一次夜间海底旅行，看到一座沉没的城市，教授很迷惑，后来才知道这是大西洋洲。终于，他们三人要逃走了，碰到了挪威大旋涡，在小艇上失去知觉，第二天，安然无恙的在一艘小渔船上，最后作者记录了这么一本书。看了这本书，我最大的读后感是：
假如我是啊龙纳斯教授，当我与一个仆人在茫茫的海洋中游水前进，叫天天不应，叫地地不灵的时候，我会像他那样不自暴自弃吗?不，当我这个负担被仆人独自承受着，我是不可能象他那样因其顺变/积极自救;当我在那没有自由的潜艇上，我会象他那么乐观向上吗?不，虽然可以进行一些独特的"旅游,但失去自由我会疯的，一个人家财百万，但失去自由，那又有什么用呢?
假如我是啊龙纳斯的仆人，当啊龙纳斯落水后，我会象他那样落水救人吗?不，在啊龙纳斯掉进水里的那刻，我定然会全然不顾的离去，把自己的主人抛诸一切;当啊龙纳斯全身僵硬，不能动弹的那刻，我会不自私自利，丢下他自己逃生吗?不，我会丢下他自己逃生，任由他被海水吞没
假如我是那艘“鹦鹉螺”号的尼摩船长，发现他们后，我会象他那么仁慈，留下他们吗?不，我会马上潜到最深的海下，任由他们淹死;当船员被巨型章鱼卷走的时候，我会不顾个人安危去救他吗?不，根本没可能，我会逃走回船上，另图计谋。在这么多个假如中，我非常佩服他们的是他们都不自私自利，我佩服啊龙纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。
海底两万里读书笔记5
在这个神秘的艇中，有一万两千册书，这些书里大多都是关于科学方面的著作，有机械学的，弹道学的，水文地理学的，气象学的，地理学的，地质学的等等，这类著作与博物学著作所占比重相等，尼摩艇长打开了正对图书馆的门，里面是宽敞，华丽的大客厅，里面有各种珍藏，以艺术家的风格散乱的摆放着，活脱一间画家工作室。
有三十幅出自大师之手的名画悬挂在朴素图案壁毯的墙壁，还有一些极其名贵的画作，其中有一大部分是在欧洲的私人收藏中和画展中出现过的，有不同流派老一辈大师的代表作，在厅内有一架大型管风琴上全都放着乐谱。
除了艺术作品以外，自然界的稀有珍品也占据着很大的一片地方。主要是植物、贝壳和其他海洋生物，可能都是尼摩艇长自己采集到的。大厅中央有个小喷水池，被电光照得通明，喷出的水落回到一个砗磲制作的承水盘中。这只最大的无头软体动物贝壳，边缘被雕成精巧的月牙形花纹，周长六米左右；它比威尼斯共和国献给法国国王佛朗索瓦一世的美丽砗磲壳大得多，巴黎的圣绪尔比斯教堂用它做了两个很大的圣水盆。
植物动物们的珊瑚虫类和棘皮类都有其珍稀标本，还有许多玻璃橱窗陈列着软体动物标本。另外，在一些专门隔开来的格子里，摆放着一串串美丽的珍珠，经电光一照，光亮闪烁。其中有红色的，是从红海里的江珧身上获取的：绿色的是鲍鱼身上的；黄色的、蓝色的、黑色的则来自各大洋中的软体动物，来自北方某些河流中的贝类。还有几个标本，价值惊人，是用最稀有的珠母精制而成的。在这些珍珠里，有几颗大得超过鸽子蛋；旅行家塔韦尼耶曾以三百万的价格把这样大的一颗珍珠卖给波斯国王。这里所陈列的几颗大珍珠，能够赶上并超过这个价格，而且比马斯喀特的伊玛目的那颗珍珠还要大，我曾以为马斯喀特的伊玛目的那一颗是无出其右的一颗呢。
这些宝藏都是尼摩艇长亲自收集来的，可见他去过的地方有很多，他对海的热爱是多么深。
海底两万里读书笔记6
在海底的两万里处沉睡的生灵是什么？
在海底一直生存并躲过无数次捕杀的究竟是什么？
在海底几度袭击大型船支并能将数层钢铁撞开的究尽是什么呢？
直到在一次捕杀这神密的生物这个过程中揭开了这个生物的面纱。
“他（指文中的主人公）与他的助手意外到达了这个神秘“生物”的身上，才发现这生物是一艘人的潜艇。
这个“王国”里的“国王”（船长）开始对他们很和蔼，但却很不友好。后来“国王”便带领他们去参观自己的王国，这个能在海底两万里生活能承受数万吨压力的“生物”。它里面包罗万象既有可以与陆地上最辉煌的博物馆相提并论的个人收集室，同时还有比世界发电场所比的，给“自己”（船长）充电的海洋发电场。所拥有的“私人宝藏”个个都是价值连城的宝物；食物也是来自海洋拥有营养价值高于万年人参的食物味道可与皇上所食相比。
这些是与世隔绝的条件，也是自由飞翔的翅膀，在与世隔绝的地方可以悟出自由的真理！
在这艘船上的生活的人们一直都很平静，却非常的美好，而且这位船长依然不满足这样的生活，他依然坚持自己的梦想并且依然努力的实现他的梦想，是啊！如果一个人拥有了世间的一切，但却失去了梦想，那么他也将一无所有。有一天，天空布满了乌云。闪电在不停的舞动着，随之而来的隆隆的雷声代表了一场暴风雨的到来，雨如利剑一般压了下来，这艘潜艇上的人们也暴动起来。船长用望远镜一直看着天空并将那几位来到潜艇的人关了几天，并用药物使其强制睡眠，待他们起来后又被放了出来，恢复了自由，发现一位船员死了船长带着他们去参观他们海底花园，并小心而庄重的.安眠于此，有美丽的珊瑚林与他们为伴是宁静是永恒。
海底两万里读书笔记7
我怀着好奇心打开《海底两万里》，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
海底两万里读书笔记8
打开这本书，我便与书的作者儒勒。凡尔纳和尼摩船长进入了神秘的海洋，开启了奇妙的探险。
自从林肯号翻船之后，阿龙纳斯教授等人就上了诺第留斯号这条大“独角鲸”上。他们和尼摩船长一起周游了太平洋，印度洋，红海，地中海，大西洋以及南极和北冰洋。尼德。兰是一位性格粗暴的加拿大人，同时他也是一个厉害的鱼叉手，他一直想离开诺第留斯号，于是，他设定了一个周秘的逃跑计划，可是，尼摩船长一直都没有给他机会，他有一句话：“谁进了诺第留斯号就再也不能离开它！”在诺第留斯号上的“乘客”遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴以及暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个有与希腊相关的历史文化的文明古国。
尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声地落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，会逃避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感，这个弃绝人世的天才，我一向都是由哀喜欢这种人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身，但我相信他是一个善良的人。
《海底两万里》是一本经典名著，而在现代，却很少见到这样的经典名著，那些浮华的东西倒是很多，真是可惜得很！
徐迎梅合上《海底两万里》这本书，书中的内容似乎仍在我的脑海中回放。
这本书的主人公是法国巴黎自然科学博物馆的阿隆纳斯教授。有一次，他和仆人康塞尔以及水手随考察团队调查神秘的独角鲸，却遭到了独角鲸的攻击，这才发现所谓的独角鲸是一艘潜艇，名叫“鹦鹉螺”号，它的主人是尼摩船长，之后，尼摩船长、阿隆纳斯、康塞尔、鱼叉大王尼德。兰和水手随着“鹦鹉螺”号穿梭在各大洋底，发生了许多让人惊心动魄的事。
其中，我最喜欢的一篇要数《极度缺氧》了。故事的大意是这样的：“鹦鹉螺”号被困在了冰山内，缺乏氧气，船内的空气只能维持两天了，十几个船员用铁镐重重地敲击着冰层，可敲开的冰层又开始冻结了，但船员们还是拼命地砸向冰层。终于，只剩下最后一米冰层了，尼摩船长觉得铁镐挖得太慢，决定用船的重量压碎剩下的冰层。这样危急的时候，他仍然能保持着冷静的头脑和充沛的精力，真不简单。终于，他们得救了！
海底两万里读书笔记9
《海底两万里》写于1870年。这本名著记述了法国生物学家阿龙纳斯在海洋中旅行时的所见所闻。
这发生在1866年，当时人们在海上发现了一种叫做独角鲸的怪物。他接受了邀请并参加了捕获，但不幸的是在捕获过程中和他的仆人掉进了水里，但意外地游到了怪物的背上。后来才知道独角鲸是一种结构奇妙的潜水船。
这艘潜水船是由一位名叫尼莫的船长在海洋中的一个荒岛上秘密建造的。它的外壳很坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯去海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到了海中许多罕见的生动的植物和水中奇异的景象。
最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，公开了他所知道的关于海底的所有秘密。
尼摩船长是一个浪漫而神秘的人。他运用自己的知识，精心研究、设计、建造了独角鲸怪——潜水船。他和潜水船在海底进行了大规模的科学研究，但这似乎不是他孤独生活的唯一目的。他逃避敌人和迫害者，在海底寻找自由，为自己孤独的生活而悲伤。在这个孤独的职业生涯中，他偶然遇到了阿龙纳斯，并与他一起经历了惊心动魄的事件。
第三章是一颗价值几千万法郎的珍珠：这一章描写的是尼摩船长、阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和鱼叉奈德？在收集珍珠时，兰发现一个印度采珠人被一条黑鲨袭击了。幸好尼摩船长无比勇敢，奈德？兰对鲨鱼身体结构的熟悉随着他的鱼叉击中鲨鱼的心脏而结束了他的生命。从细节上可以看出，尼摩船长作为逃到海底的人类代表之一，对人类表现出了无私的奉献。不管他平时怎么说，这个陌生男人的善良并没有完全消失。
海底两万里读书笔记10
感《海底两万里》这是一篇深受读者欢迎的小说，因为作者领着读者做了一次神奇的海底探险。书中的船长和他的“客人”乘坐着鹦鹉螺号饱览了海底各种各样奇异景观和一些变换无穷的海底生物，比如：他们驶向了最远的极地，看见了最深的海沟，参观了最大的珍珠，还遇见了大蜘蛛，并和章鱼战斗，同时还饱览了鲨鱼的样子，让人目不暇接、耳目一新。从
“怪兽”的出没到鹦鹉螺号被大西洋吞没为止，悬念辈出、环环相扣、扣人心弦。
海底两万里读书笔记11
暑假期间，我读了一本书——《海底两万里》，这本书已经放在家里的书橱里很久了，可我一直没机会看，暑假终于有空看了。
这本书主要讲述了“我”为了探寻深海的“海怪”，搭乘在“林肯号”上，却被“海怪”救起。后来才知道，这其实就是一艘潜水艇，而“我”也与潜艇的主人——尼摩船长进行了一次海底旅行。
这本书是一本科幻小说，并不是真实的，正是这吸引我的地方。书里的主要人物“我”和尼摩船长都给我留下了很深的印象，例如尼摩船长，他在危险的时刻一次次的化险为夷，在“我”初入鹦鹉螺号的时候，作者详细描写了潜艇上十分先进的各种设备，大家可不要以为这不过是看着描写的，这些设备，在作者的那个年代其实是没有的，全都是作者自己想像出来的，尽管这些设备是作者编造出来的，但却毫无破绽，在所有的海底历险中，令我印像最深的是“海底森林”里打猎，这次历险，光听名字也知道他是假的，但作者却生动地描写了森林里的一草一木，令我身临其境，使我自己都开始怀疑书里的一切是真的吗?
《海底两万里》这本书出版于1870年，距今已经有一百多年了，可至今仍受人喜爱，大家也应该看看。
海底两万里读书笔记12
摘抄：“救命！救命！”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。我身上的衣服非常碍事。衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。我要沉下去了！我不能透气了！……“救命！”这是我发出的最后呼声。我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了…
忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更...海底两万里读书笔记
赏析：这句话表明了康赛尔生性沉稳，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，以及对阿龙纳斯教授的忠诚。：“...我也同样希望，在那最可怕的漩涡中，尼莫船长那强有力的船能战胜大海，“鹦鹉螺号”能在那众多船只葬身的地方幸存下来！如果事实真是入此，如果尼摩船长永远生活在他寄居的祖国的海洋里，但愿仇恨在他那可愤世嫉俗的心中平息！但愿静观那么多的奇观能熄灭他心中的复仇之火!但愿判官逝去，而学者继续在平静的海底勘探!如果说尼摩船长的命运是离奇古怪的，那他也是崇高的，难道我自己不了解他吗？难道我不是亲身经历了10个月那种超自然的生活吗？因此，对于6000年前，《圣经.传道书》中提出的那个问题：“谁曾能探测深渊的深处呢？”现在，我相信人类中有两个人有资格来回答这个问题。那就是我和尼莫船长。”
赏析评价：《海底两万里》是一部科幻小说，于一八七0年问世，暨今已逾百年，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。主张书不及百岁不看的读者，是大可放心一阅的。在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面；故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心。
《海底两万里》这部书是凡尔纳三部曲中最具科幻魔力的，小时候我也读过此书，但是通过假期对这本书的重读，我对这个作品有了更加深刻的认识。
我认为这本书是一本好书，它主要讲述的是这样一个故事：一位教授阿隆纳斯先生，一为鱼叉手尼德师傅和仆人康塞尔三人为了捕捉所谓的海怪——“鹦鹉螺”号，被请到了“林肯”号船上。这艘船与“海怪”进行了十分激烈的搏斗，“林肯”号发生了震荡，而这三位主人公便掉进了大海中。他们又爬到了船上——“鹦鹉螺”号上，接下来被“抓”到了船中，“鹦鹉螺”船长热情的招待他们，他们也和船长一起，经历了在海底的“旅行”，其中大都是一些可怕的场面。最后，他们都逃走了，但是又遇到了北冰洋大风暴漩涡，幸运的是，他们活了下来。他们共在船上生活了十个月，走过了两万里，本书也以此为题目。
接下来我要对这本书作出些评论：首先，这本书具有很强的科学性，据我了解，凡尔纳的作品向来以严谨，科学著称。这本书中涉及到了很多有关海洋的知识，而这些知识在其他的海洋小说中是无法寻觅的。从此可见作者具有丰富的科学知识，而书中对海底细致的描写又体现出他的想象力之丰富。
此外，《海底两万里》中对不同对象的描写也是十分逼真的。通过看这本书，我仿佛到了海底世界，乘着潜水艇到处探险；我仿佛在海底世界观看海底生物在开会；仿佛到海底的森林中漫步。有了生动形象地描写，要塑造人物性格就不是什么难事。
最后，说一说凡尔纳在这本书中对不同人物的塑造。这些人物是十分丰满的，因此我不得不佩服这位人物塑造大师。这位大师成功塑造了一位不懂就问，不耻下问的教授形象。这给我留下了十分深刻的印象：如果我是那位教授，面对一个个不懂的问题，可能会碍于面子，不会主动的向船长问清，因此我要仔细体会这个形象，好好学习这位教授这种不耻下问，敢于放下架子的好品质。除此以外，一个对主人十分忠诚，自己又充满才能的仆人康塞尔，以及一个充满神秘色彩的尼摩船长也为这本本来很出色的著作增色不少。
海底两万里读书笔记13
凡尔纳是19世纪法国作家，著名的科幻探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》就是他写的一部潜入海底、环游世界的科幻小说。
众所周知，在作者所生活的时期并没有潜水艇，但作者却依旧对海洋深处抱有幻想态度，对新科技的想象，这种精神是高尚的，是现在青少年应追求的。
相信都去过小型的“海底世界”吧，我们隔了一层“玻璃”看海洋世界，或许在你眼中那里的生物已经很多了，但是在真正海洋深处的生物，可要比你见过的还要宽广哦。在《海底两万里》中将会给你带来意想不到的惊喜，险象环生的故事情节，引人入胜的剧情，体会到世界之大，无奇不有。
在追逐“海怪”的过程中，战舰不慎被“海怪”反追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一个捕鲸手尼德落水，被“海怪”所救，并发现那是一艘名为鹦鹉螺号的潜艇，认识了尼摩船长，发现了许多许多的奥秘，其中还可以看到更深更深的海底里的生物们。在书中蕴含着大量丰富的文化知识，可见作者的知识渊博，想象力丰富。
在《海底两万里》这本书中，我们应当学习尼摩船长的“探新”精神，但是我们不能学习他的“厌世”想法。人生有许多选择，我们得对我们的选择负责。所以在每一次的选择当中都要慎重考虑。
话回主题，《海底两万里》不仅开启了科学家们的科学之路，还告诫大家在探索的过程中避免被坏人所利用，此其结果只会是危害人类自身。还要重视保护海洋生物，因为它们和人一样有生命，我们即学会了尊重人，理所应当，我们也要自觉保护动物。
《海底两万里》有感至此，结束。
海底两万里读书笔记14
我今天看完了法国作家凡尔纳的代表作《海底两万里》，却还一直沉浸在作者笔下的奇妙海洋里，乘着“鹦鹉螺号”潜艇遨游。
这本书主要讲述了博物学家“我”因为多条舰艇被一个不明物击毁，乘着林肯号去寻找它，谁知自己乘坐的林肯号也被击毁。就在“我”以为要没命的时候，爬到了一个潜水艇上面，而这个潜水艇正是我们所寻找的不明怪物，名字叫“鹦鹉螺号”。我乘着它和尼摩艇长，开始了海 底之旅。海底的奇观让我不想离开，但是当我目睹一艘战舰被击毁，而且得知自己乘坐的林肯号也是被其故意击毁时，于是决心逃跑。但这时，潜艇被卷进了迈尔大漩流！我和内德·兰德乘小艇逃跑，混乱中我的头撞到了一根铁杆上，立即晕了过去。最后当我苏醒过来的时候，我发觉自己已经躺在罗佛丹群岛的一个渔民小屋里了。我的两个同伴，内德·兰德和孔塞伊，也安然无恙地守护在我的身旁，紧紧地握住我的手。我们彼此激动不已地拥抱在一起。
书中的尼摩艇长是个有趣的人：他声称厌恶人类，却在关键时刻救下“我”一行人。他还出手搭救采珠者，并送给了他一袋珍珠。尼摩艇长刚开始害怕我们逃走，但是在船停在岛边修复时，却爽快的答应了我们到陆地上的请求。这些看似矛盾的行为，体现他真实的性情。
看完这本书，我闭上眼，幻想着与人世隔离遨游海底的感受：晚上我和爸爸乘着潜水艇穿梭在珊瑚丛中，我手中捧着一本书，在图书室和爸爸聊聊天，时而趴在窗户边欣赏着发光的水母，时而坐在沙发上享受着海底的声音。到了清晨，阳光洒在海上，给大海镶上一道金光。
海底两万里读书笔记15
《海底两万里》讲述的是阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔还有鱼叉手尼德·兰误入“鹦鹉螺号”与船长尼摩在大洋中探索冒险的故事，体现了他们的智慧与团结。在这些人中尼摩船长给我留下了最深刻的印象，他的神秘，他的智慧，他的勇敢，他的乐于助人，无一不让我敬佩。
尼摩船长在别人遇到困难时，会第一时间站出。一次，阿龙纳斯教授受尼摩船长邀请与他一起去海底森林参观。他们穿好了潜水衣拿着枪进入海底，走在海底的细沙上，周围奇形怪状的珊瑚很快吸引了阿龙纳斯教授和康塞尔的兴趣。他们不停地欣赏着，却忘了这是一个极其危险的地方。
在这时尼摩船长一把把阿龙纳斯按在地上，阿龙纳斯刚想反抗，却见到两个体型庞大的火鲛在他们上游过，那可是海里鲨鱼中最凶猛的，幸好尼摩船长将他按倒在地。
但是尼摩船长什么也没说，虽然他们才认识不久，但却帮了阿龙纳斯教授，这种乐于助人的精神是当今社会最需要的，也是我们初中生应具有的，我们应该像尼摩船长学习。
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