在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的写字的烦恼作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写字的烦恼作文 篇1
大人们总是说：“小孩是最无忧无虑的。”但他们却不知我们其实也有许多来自成长的烦恼。有的是学习的压力，有的是家庭的种种困扰，有的则是与同学交往中的困惑，还有的则是……而我的烦恼是写字。
我写字总是写不好，必须慢写，才能写清楚，别人才能看得懂，但仍然永远不及徐小娴、陈禹文等一些同学写的好看。而且慢写的话时间就会用掉很多。但我如一心只求快的话，我的字那可叫龙飞凤舞，远看，不知道的人还以为是蚊子呢，这可让我烦死了，如果你们不信，那就看一看以下的文章，保证让你心服口服。
一天，带着一身疲倦的我，像一只缓慢的蜗牛“动”着身子，经历了“千难万险”才到达了家。我还来不及休息，就去写作业了。作业虽然不多，但我还是写了很久，这可都是因为我妈让我一定要把字写好，否则就休怪她不客气，我只好一笔一划，端端正正，工工整整地写作业。刚开始，我和字的第一场“战斗”─语文大册我觉得还行，但到第二场，我只能勉勉强强地支撑下去，最后一项“数学大策之战”，由于我方早已体力透支，尸横桥头，所以一下就被ko了，我的字也变得龙飞凤舞了起来，简直就不堪入目啊！所以，最后在我妈那里检查时，被领了“头等功”─擦掉重做。经历了一番又一番的战斗后，我终于结束了作业。
啊！我怎么这么惨啊，为什么我的字不能写的像别人一样好看呢？就算不好看，能让人看得懂也行，真希望我的字写得和别人一样好。
写字的烦恼作文 篇2
“方舟，别人软笔写得好，硬笔也一定写得好。可是怎么到了你这里，软笔写地还行，硬笔咋那么丑？”瞧，妈妈又在教育我了。
从幼儿园大班开始，我就开始学习书法。七年下来，我的作品已经能在市里获奖了。奖状一张接着一张，可你会发现我所获的奖状全是软笔，没有一个硬笔。妈妈说过：软笔写得好的人，硬笔不会差到哪里去，但是这句话对我不适用。我的硬笔只能上书法课的时候写得好，平常那“豪放”的字体，足以令你看晕过去。
可能是上天嫉妒英才，觉得我太优秀了，把我这个天才的才华剥夺了一部分，让我硬笔书写如此“好！”
到五年级，我这连怀素都甘拜下风的'“草”书，使老师忍无可忍，终于把我请过去“喝茶”，经过了十分钟的批评，我灰溜溜的从老师办公室走出来。
为了不辜负老师的期盼，在一次中午写语文课堂作业本时，我舍弃了玩的时间，把这挤出来的时间用到了作业上。题目难不倒我，只差书写了。我拿出在书法课上写字的状态，一笔一划地写了起来。起初写的还不错，但最后，我的字改不了坏习惯，依旧收不住狂写起来。交上去的时候，一个同学看到了我的字迹，大吃一惊：“这是你写的吗？”我的脸一阵通红。
妈妈为了我硬笔写得好，找了一堆字贴给我临摹。可一到没人管的时候，功夫就白费了，字又写得十分潦草，可能是改不了了。
我常常想：为什么我软笔那么好，而硬笔就那么差呢？功夫不负有心人，现在我硬笔书写有一点点提高了，难道我硬笔“好基因”觉醒了？哎，我什么时候能摆脱这个烦恼呢？
写字的烦恼作文 篇3
今天的数学写字作业，我写得不太好。越是想写好，笔却越是不听话。急得我写了檫，檫了又写，结果写了半天也没写几个。正在着急的时候妈妈回来了，我还没把字写好，就怒气冲冲地对她说：“你怎么这么早就回来了！”妈妈很惊讶。-------其实我的意思是我要拿写得漂漂亮亮的的作业给你看，可是我还没写完呢，你就回来了。
幸好妈妈没有生气，只是坐在边上看我写。可是她不许我用橡皮擦，还说一笔写下去就要想好怎么写，不要养成反正有橡皮可以擦，随手一写不好再擦的坏习惯。这个写得不好，下一个写好一点就可以了，除非写得太差，不许用橡皮擦。这下我可急了，如果写得不好，明天就得不到表扬了！
妈妈让我静一静，然后慢慢一个一个认真写。没办法，只好写仔细点。慢慢地，我终于写完了，还真是一个比一个写得好，也没有用橡皮擦，本子也干净了许多。看来，写字是有点难，不用橡皮更难。要养成好习惯，只能不急不躁，慢慢来。
写字的烦恼作文 篇4
从上学至今，有一件事一直让我“一个头两个大”，那就是我写的字。
一年级时，我的字特别大，我总是不能把字写到格子内，不是顶天就是立地，用妈妈的话说，我写的字那叫真正的”高大上“。刚开学时有一次数学考试，别人的卷子已经交上去了，我却坐在那里犯愁，不知道怎么把卷子交上去，老师看我坐在那里一动不动，过来问我怎么了，我愁眉苦脸地说：”老师，我交不上去呀。“为什么呢？原来是卷上留给写名字的地方不够我写，我把名字的最后一个字写到桌布上去了，我坐在这里发愁就是要不要把桌布取下来一起交上去。听了我的话，老师和同学们都笑得合不住嘴巴 了。而我也窘迫得羞红了脸。
不过，我一年级时字虽然很大，但老师夸我的间架结构掌握得非常好，笔锋运转到位，也正因为这个原因，我的作业被封为”免检“。每次老师要检查作业，别的同学都要一个一个排队等着老师的检查，只有我，放下作业背起书包第一个走出教室，那种春风得意马蹄疾的感觉真好呀。回到家，就连家里的”书法家“姥爷都赞叹我的字：我写了几十年的字，还真没见过哪个一年级的小孩子的字能写得这么好。
这样的情况一直持续到了三年级，老师经常在我的作业后面留下一句话：请把字写小一些，请不要出格。刚开始我还想，我的字是免检，我不用练字。但是直到有一次的语文课，让我很是没面子。
那次课上老师无意中提到了写字的事，点了几个同学的名字，提醒他们要把字写得大一些，结果突然我的同桌大声地问：”是要写得像张惟奕的字那么大吗？“这一下，全班同学笑得人仰马翻，老师也无可奈何地笑了起来，只有我，哭笑不得地尴尬无比。
从那以后，我决定一定要把字写小，再也不让他们笑话我了。可是我犯了挢枉过正的毛病，我从一个极端走到了另一个极端，我的字是小了，但是笔锋不见了，间架结构也顾不上了，只是一心想着小一点再小一点。为了把字写小，我只得瞪大眼睛，弓着背爬下去，这样才能看清我的字。过了几天，妈妈发现我了，妈妈说你这是坐过山车吗？忽大忽小的。经过一段时间，我的字终于小了，小成了蚂蚁一样，妈妈经常提醒我字小可以，但是间架结构还是要注意的。姥爷笑话我：看你的作业得给老师配个放大镜呀。老师也提醒我：字要大小适中，落落大方。而我的字现在看起来就好像一个缩手缩脚的小孩子一样放不开，又象一群营养不良的小豆苗。
我也很苦恼，大了不行，小也不对，算了，我也不管了，写成什么样就什么样吧。
一直到现在，我的字还是不好看，虽然不再忽大忽小了，可是实在是不漂亮。妈妈经常感慨：以前那么漂亮的字都去哪儿了？放假时我还翻出我一年级的作业本，那时的字真是漂亮极了。每年的学校书法比赛，看到楼道大厅里贴满了同学们的书法作品，我真是羡慕嫉妒恨呀。
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