作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的作文公开课教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、 练习写作。
2、 写熟悉的人的一件事，把内容写具体。
教学重难点：
1、 能让学生大胆的开口说。
2、 结合说的内容，把熟悉的人的一件事具体的写出来。
教 法：讲解引导法
学 法：讨论交流、合作探究。
教学准备：
1、 留心观察周围的人。
2、 表格。
教学过程：
一、 引入课题
同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人。在这些人中，有你的亲人，老师，同学，有默默奉献的清洁工……那么，这些人中你最熟悉的人是谁呢？
二、 学生观察
1、 你能说说你熟悉的人他的外貌吗？怎么说？（教师引导：用简短的语言说说你眼中的张老师）
2、 学生思考：你熟悉的人他的外貌。
3、 学生发言。
三、 学生思考
1、 你最熟悉的人他最喜欢做什么？
2、 你和他相处的过程中，他（她）的那一件事使你印象最深？最有意义？
3、 这件事发生的时间、地点、人物及事情的`起因、经过、结果。
四、 全班讨论交流
1、 讨论交流。
2、 同桌互说。
3、 请同学说。
4、 教师引导、补充。
五、 思维拓展，教师引导
1、 这件事你为什么记得最深？
2、 通过这件事，你认为他（她）是一个怎样的人？我们是否应该向他（她）学习。
六、 教师指导，完成表格
七、 教师归纳总结，布置课后练习
同学们，我们这一节课大家一起讨论了我们身边熟悉的人，也思考了有关他的最有意义的一件事，就请同学们回去把他按一定的顺序写下来。
教学反思：
课后，全体教师聚集在一起，纷纷提出了宝贵意见，我也深深地反思了本堂教学。
1、 由于师生都是初次接触入门作文的教与学，本节课上使我显得比较紧张。
2、 由于课堂氛围较好，所以在说的过程当中，深入课堂忽视了一部分学生。
3、 在重难点的引导上，本节课解决了“写什么”这个问题，“怎样写”具体的引导，却是本次教学的重点，而在此堂课上未得到突破性解决。
4、 在表格的设计上，可再详细点，使学生一目了然，在写的过程当中详略得当。
总之，课堂教学有喜有忧，尤其是作为刚走上工作岗位的我，需要时时反思，必须有待加强学习，积极走进他人的课堂，使其相互取长补短，最终让交流、互助成为教学中促进我成长进步的必然手段。
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