丰富多彩的世界作文

2021-02-19 [第七单元]丰富多彩的世界

丰富多彩的世界作文1

  世界是丰富多彩的,所以才会有意思。各国情况不同,所以才没有高低。大人也经常不讲理,对小孩子认认真真不讲理:“只要努力不懈,你就会成为天才”话虽不错,可不一定适合每一个人。

  爱迪生语文打零分,爱因斯坦玩单杠最不怎么的。他们还都留过级。一个人能有一样突出的已经很不错。放学后谁还能精神饱满谁就是全班第一。小孩子的千姿百态,所以学校才会有生气。各人情况不同,所以才没有高低。书本,零食,面包还有一切令人羡慕的东西,什么都有,所以才一个个神采奕奕。街道各式各样,大街才显的热闹而有生气。各地情况不同,所以才没有高低。金鱼在池中悠闲地游动,泥鳅在池中上下穿梭般嬉戏,它们都没有模仿别人,依然生活得欢欢喜喜。因此,我不想模仿别人,我就是我自己。

丰富多彩的世界作文2

  从我们来到这个世界后,我们就生活在丰富多彩的世界,每一个生活在地球上的人,都喜欢着这个星球,喜欢这个世界。

  因为在这个世界上,不仅有光明与黑暗,还存在着幽默、亲情、友情等等。所以这个世界除了白与黑之外,还多了绿、红、粉等等的这些生命之色。

  红,在商人的眼里是百元大钞;在青年的眼里是奋斗的火花;在亲人的面前变成了喜悦。白,在贫困的人的眼里是希望;在世人的眼里是皎洁的月色;在病人的眼里是神圣的医生。蓝,在农民的眼里是井水;在孩子的眼里是蓝天;在渔夫的眼里是大海。

  有的人,感到世界是灰黑的,因为他走上了不归路;有的人,感到世界是白的,因为她失去了生活的指南针;有的人,感到世界是蓝白相接的,因为他们犯了罪被捕了,等等。

  这是一个丰富多彩的世界,在这里,我们能看到各种各样的颜色,我们会快乐,也会悲伤,不管我们怎么样,世界不会因为我们而改变,依旧丰富多彩。

丰富多彩的世界作文3

  小时候,我有许多多的人生梦想,比如当科学家,当一名医生,当一个鼎鼎大名的宇航员……

  现在,我下定决心要当一位优秀的老师,因为教师是大家尊敬的人。他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才。

  如果,我长大了是一位教师。我首先自己要提高教学能力,用自己丰富的知识去解答同学们的疑惑。也有时候我会被他们一个个机灵的问题难住,我会和他们一起去思考和探讨。我除了会教知识给同学们,我还要让他们懂得做人的道理。我如此奉献,只为能看着一张张稚嫩的笑脸而不觉汗颜,只为对得起“教师”的称呼。

  如果我是一位教师。我会让学生每天都有个好的心情,把心都放在学习上,对学习产生兴趣,学得轻松、学得更出色。

  如果学生犯了错误,我一定要先问清楚原因,再用温和的语气跟他交流,耐心地教育他。

  如果学生上课时的表现好,我会不断地去表扬他们。如果某个学生表现不好,我不会骂他,而是亲切地对他说:“知错就改才是好孩子!”

  如果我是一位教师,这也将会是我孜孜不倦追求的目标。

  然而,这一切只是如果,真希望以后我真的会成为一位教师。

丰富多彩的世界作文4

  一天,我翻开教科书,理由有一个问题,我这个世界是什么颜色的。

  于是,我带着这个问题去问爸爸:世界是什么颜色的呢?爸爸想了一会儿说,世界是蓝色的,因为有蓝天和大海;我又去问妈妈:世界是什么颜色的呢?妈妈皱了皱眉头说,世界是绿色的,因为有花草和树木;我问奶奶:世界是什么颜色的呢?奶奶说,世界是红色的,因为有人们的热心肠。

  于是,我被这么多问题弄晕,怎么问了这么多人,得到的答案都不一样呢?后来,我想了想,这么多颜色凑一起,不就是彩色的吗?原来,这是一个世界是丰富多彩的啊。

丰富多彩的世界作文5

  自从上学期电脑课上老师教了我们一些关于网络的指示,我就对“网络”这个东东情有独钟。它丰富多彩和妙趣横生的内容深深地吸引了我。

  今年寒假我们家的电脑联网了,从此我和它成了好朋友。我经常上网看一些好的书籍,玩有趣的游戏和听美妙的音乐……上面的东东真是太多了,我想都想不出来。

  在郑州的学网的“书籍”里有各式各样、应有尽有的书。什么童话故事、百科全书、神话传说……从此你再也不用跑到书店去看书了,到书店不仅浪费时间而且会站的“腰酸背痛”。在这里可不同,不仅快又方便,还可以用多余的时间来看更多的书籍,增长我们的知识,让我们了解许多古代历史。

  在郑大眉湖网的,可以看许许多多电影和好看的动画片。在这里,可以看到在电视上看不到的电影,而且还可以在任何时间任何时候想看多少集就看多少集。啊!正是打开眼界。

  对了,还要告诉你一个最最奇妙、最最神奇的东东。那就是“电子邮件”。只要在网上申请一个电子邮箱,就可以在各各地方、各各角落发电子贺卡和信件,对方会在不到1分钟的时间内就收到你发的贺卡和信件,既快又方便。看,“电子邮箱”是个奇妙、神奇的东东吧!

  瞧,这就是既神奇又有趣的网络世界。

丰富多彩的世界作文6

  这天,阳光明媚,万里无云。爸爸和妈妈开车带我到杭州的西湖游玩。一路上,我就像一只兴奋的小青蛙,“呱啦,呱啦”说个不停。

  晴天,太阳公公笑眯眯地挂在碧蓝的天空上。阳光穿过洁白的云朵照射在湖面上,湖面上就像撒落着点点碎金。远远望去,湖面上金光点点,就像水面飘浮着一个个金灿灿的小铃铛,美丽极了。

  正在这时候,突然下起了绵绵细雨。调皮地小雨点儿落在清澈的湖水里便不见了踪影,好像在和我们捉迷藏呢!此时,西湖就像一位披着面纱的含羞少女,悄悄的对我们微笑。

  忽然,雨停了。天空中出现了一道美丽的彩虹。小孩子们又从家里连蹦带跳的跑到西湖边玩耍,边跑还边唱着一首短小的歌谣:

  雨过天晴白云飘,空中出现彩虹桥。

  赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。

  我听了,也情不自禁的和这一群小朋友一起唱起来。

  我爱杭州。更爱杭州这美丽的西湖。

丰富多彩的世界作文7

  我家养了两只可爱的小乌龟。前几天,我发现平时爱东爬西爬的小乌龟有点不太对劲。它们变得懒洋洋的,不大动也不太爱吃东西。

  今天,阳光明媚,阳台上被晒得暖洋洋的。我和爸爸把它们放到阳台上,让它们晒晒太阳,活动活动身子。没想到到了中午,我再到阳台上一看,发现小乌龟不但动了,而且动得不见了踪影。我焦急极了,忙和爸爸一起找。不久便在花盆底下找到了一只小乌龟,可还有一只找了半天也没找到。我难过得流下泪,对爸爸说:“小乌龟可能从阳台上摔下去了。”过了一会儿,我发现阳台地上有块抹布似乎在动。但我定睛看它又不动了。我以为自己是眼睛花了不去理它。不过过了一会儿,这块抹布竟然从阳台这角,移动到了另一角。我立刻大叫爸爸:“抹布出鬼了!”爸爸过来蹲下仔细观察,笑着说:“这鬼就是那只小乌龟啊!”说着,爸爸把抹布一揭,下面果然是小乌龟。大家不禁哈哈大笑。原来小乌龟躲到抹布底下去了。它可能以为自己找到了一个过冬的窝了。

  晚上,我和爸爸上网一查,原来小乌龟在冬天的时候会冬眠,它不吃不喝,也不会动。哦,我家的小乌龟在找暖和的地方准备过冬呢。

丰富多彩的世界作文8

  从婀娜多姿的春天,到寒冷彻骨的冬天,动物们都经历了怎样的传奇故事?比安基编写的《森林报》让你一目了然!

  在这里,有从南方赶来的燕子,有智谋高深的老鹰,有水灵温顺的琴鸡,有凶恶过人的雪豹,驮着双峰的骆驼,忠诚强悍的猎狗,勇敢无畏的藏獒……

  它们的故事被用一片片短讯报道出来,成为万人瞩目的焦点,它们与人类相处的故事,也体现了动物群体的力量与本身的智慧,而且表达了人类聪明机智的头脑和技艺高超的技术。书中主要用间接地方式递进出了动物们的习性以及它们的性格。

  有人说,《森林报》是一幅欣赏大自然四季更替的新奇瑰丽画卷,带你开始一段浪漫清新的精神旅行,领悟生命轮回的意义。我也这么认为,《森林报》全书的确蕴含着诗情画意,洋溢着我们的童心童趣。这真是一本好书呀!

  我隆重的向大家推荐这本书——它真的是一部让我们小孩子重新回归大自然的书,并且也让我们共同走进大自然,增强环保以及生态意识的绝佳课外读物。我爱那既婀娜多姿又美丽的大自然风景,我爱那丰富多彩的动物世界,但是我更爱那样样俱全、精彩绝伦的'《森林报》!

丰富多彩的世界作文9

  每个人都希望能拥有一个很独特的世界,而且那个世界还是自己想要的五彩缤纷的世界。

  有人可能会想要自己的世界里全是金子和钞票,一辈子也花不完的钱在自己身边围绕,绕得自己头晕眼花;有人可能想要糖果世界,让所有的糖果围着自己转。有人可能想要水晶世界、游戏世界、阅读世界……有无穷无尽的世界在远方等着我们的来临。

  如果是我的话,我会选择一个会阅读的世界。因为我非常喜欢毒素,我想遨游书的海洋。我在阅读世界里就好像是现在书店的管理员。阅读世界里什么课外书都有,只要你一想,那么你所想的书就会出现在你的眼前。

  在阅读世界里是不分春夏秋冬的,阅读世界永远都是翠绿色的,这样会感觉自己好像就在大自然的怀抱中,全身感到无比的清爽。

  在阅读世界里,不像在糖果世界里。住的房子是用糖果做的,而是用书做成的。虽然没有糖果屋子的绚丽,但比糖果房子结实。糖果房子只要达到一定温度就会化成浓浓的液体,书本屋子不但不怕高温,还不怕电。水晶屋子不怕水,不怕火,但很怕被敲到,砸到,只要被敲到或砸到就会破碎。破碎的水晶渣子还容易划破身上的任何一个部位。当然,每个世界都有每个世界的优点。

  想要拥有一个属于自己的世界,就必须靠自己的双手去创造,这样才会有一个让自己满意的世界。加油吧!我们来创造我们自己的世界吧!

丰富多彩的世界作文10

  我心目中的世界是一个美好的世界。

  那里没有小偷、坏蛋、和一些没家庭、贫穷的人们……只有不怕苦的农民工、有爱心的人民、好学的同学……

  看,马路边上的小男孩要硬闯红灯,一位身穿红衣又带红领巾的女孩拦住了他,说:

  “小朋友不能闯红灯,等绿灯出现才能走,知道了吗?”

  男孩似乎听懂了,一连串地点头。

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