在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的学会分享作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学会分享作文 篇1
我们每个人几乎从小就在接受父母学会分享的教导，好的吃的不能自己一个人独吞，要拿出来给小伙伴们一起吃。但随着我们不断的成长，那份分享的理念我们现在是否还记得呢？
首先，我不得不承认，我们每个人都是有私欲的，我们都是自私的普通人，但这并不等于我们就不会分享，相反，我们应该要学会分享，正如托尔斯泰所说：“神奇的爱，使数学法则失去了平衡，两个人分担一个痛苦，只有一个痛苦；而两个人分享一个幸福，却有两个幸福。”学会分享，能够使我们的很多不幸变得让我们看起来没有那么糟糕。
或许我们每个人都听说过天堂和地狱的故事，同样是一样的情景，地狱中的人只能看着食物却吃不到，天堂中的人就是因为学会分享，通过给对方互相喂食物，既品尝到了美食，又能够体会到分享的幸福。
我们经常会向往天堂的美好生活，其实没必要天天祈祷，只要我们学会分享，幸福和快乐就会不请自来。我们的分享有时候不一定能够立刻看到什么效果，但是并不是没有，或许你得到的是陌生人来自心里的感激和祝福，或许是精神上的一种享受。
总而言之，学会分享，你就会感受到不一样的生活。
学会分享作文 篇2
我以前不怎么喜欢我的弟弟。
在我三年级时，他出生了。一开始，我并不欢迎他，甚至对他的到来发出过激烈的抗议，这种抵触情绪保持了很久。直到那一天。
“儿子，咱们去邻里中心买菜吧?”妈妈向我发出邀请，我没多想就同意了，后面那个欢快得像小兔似的弟弟，也眨吧着水灵的眼晴，跟着我们。路上，他在不停地用那双娇小而纤细的小手，指着来往的车辆和一切他认为新奇的东西，就像是一本《十万个为什么》。但是每次他提出问题，我看着妈妈耐心地回答着问题，嘴角露出一缕愉悦，心中就涌起阵阵反感，都是这个坏蛋抢走了本应属于我的爱!就这样想着，又看到他那双眼睛那么的纯净，没有一丝污染，像一块透亮的水晶，我越发高兴不起来，总认为他是装的，心里就更火了。
“你想吃啥呀”妈妈似乎看出了我的不悦，回头问我，“买一份鸡排好了。”我闷闷地回答到。“我要买棒棒糖!”弟弟稚嫩的声音也欢快地响起。“没说你!”我在心里暗暗地说。“要买两根，我要给哥哥吃一根。”弟弟仰起天真的脸，又补充了一句。
那一刻，我十分地震惊，一个四岁的孩子，已经知道无私地分享了，我作为一个哥哥却在埋怨他莫须有的“罪行”。我觉得自己的身影慢慢地矮下去，直到比弟弟还小。我哪里配当一个哥哥，怀着这份自责，我沉默了很久。
最终，我深呼一口气，响亮地回应：“嗯，哥哥的鸡排也一起和你分享!"不止是鸡排和棒棒糖，未来生命中的一切美好，我都愿意与你分享!
学会分享作文 篇3
我们常常看到有家长不经孩子同意，强行把孩子的玩具，拿给别的孩子分享，如果孩子对此提出抗议，我们就会认为这个孩子真小气，可能有些家长会这样说：“你真扣门，玩会儿东西都不行！”指责孩子，并要求他改正。而事实上，这种观念是不对的，孩子和大人同样享有分享的自由。如果成年人有样东西，别人不说一声就拿走了，我们会怎么想？至少他应先打个招呼吧。成人为什么会有这种心态？是因为有种归属权。由成人能决定什么东西什么时候给别人或是不给。孩子也一样，他有对自己物品拥有支配权。当孩子觉得自己正在做这件事情时，他所需的物品不可以被任何人拿走，拿走了“工作”就进行不下去了，自己的构想就不能被实现，所以他会哭闹着要回来。但有时，当他觉得自己不是特别需要玩这件东西时，也许会很大方，也许就是不愿给。我觉得成人应尊重孩子的选择，让他自己决定如何处理。成人不应站在一个权威的角度命令孩子把自己的东西给别人。试想，如果一位成年人命令你把你的东西给别人用，你会怎么想？
如果我们在童年，要求去执行这种没有限度的分享，会造成很多后果。因为在童年，我们就被父母命令把自己的东西给别人，所以我们会认为觉得你可以拿我的东西，我就可以随便拿你的东西！如果你不给我，你就太差劲，不够意思，不够哥们儿等等。比如说家中老大有钱，下面的弟妹就会想：他那么有钱，也不给我点！好像兄长就应该给兄弟，不给就是小气，扣门。这种不正常的心理就是从小被剥夺了对自己物品的支配权而引起的。有时，家长给孩子买一份饼干，对于家长而言，那就是饼干，可对于孩子来说，那不光是饼干，更是父母对他的爱。他凭什么要把父母的爱分给别人呢！
有时，我在教育孩子时，也会遇到孩子不愿与人分享的情况，如果孩子真不愿给，我试图说服他，不行的话也就不再强求。但我要做孩子的榜样，让孩子懂得与人分享，能给自己带来快乐，所以我自己做了什么好吃的，出去玩时看到有什么好玩的，我一般都多买几个，送给小朋友。这样，关系会越来越好，同时别人有好东西也会想着我们，让孩子体会到分享的快乐，自然也愿意把东西分享给别人。所以我们应该尊重孩子的选择和支配权，从自己做起，让他亲身体会比说教更有说服力。
如果我们做家长总是“命令”孩子把自己的东西给别人，孩子会有种被侵犯的感觉，反而会不懂得分享，对孩子心理发育带来坏处。所以在教孩子分享的`同时，我们也要把握好度，给孩子分享的自由，让孩子真正从分享中体会到快乐！
学会分享作文 篇4
暑假里的一天早上，妈妈神秘地对我说：“儿子，今天咱家要来一位客人！”我一脸疑惑地斯问：“什么客人？”可妈妈就是不告诉我。
等到上午9点，突然一阵门铃声响起。我迅速地把门打开。呀！是个小弟弟，才六七岁的样子，长得虎头虎脑。他一进门，就看到我刚买的乐高幻影忍者，两眼直冒金光，鞋子没换就直朝乐高奔去。我连忙对弟弟喊道：“这可是我新买的，你可千万小心点。”话音刚落，“啪”的一声，乐高从弟弟手上滑下来，粉身碎骨，散架了。我的心里就像割了一块肉一样疼。但是，弟弟是客人呀，如果我责备弟弟的话，他肯定会号啕大哭的，那多尴尬呀！弟弟也一下子吓傻在那里，一个劲儿地将散落在地上的乐高零件捡起来。看着他紧张的样子，我更不忍心责怪他了。我走到他身边，一边和他一起捡地上的乐高零件，一边亲切地说：“没关系，我们一起把它恢复成原来的样子怎么样？”弟弟高兴地点点头答应了。
门铃响起来，我打开门一看，是小弟弟的妈妈。小弟弟要走了，可是他一直看着乐高积木，依依不舍。我立刻明白了，弟弟太喜欢这个玩具了。虽然我也很喜欢，但是为了小弟弟，我一咬牙，我对弟弟说：“这个乐高积木就送给你了。”弟弟一听，立刻将乐高积木紧紧地抱在怀里。看到弟弟高兴的样子，我心里也甜甜的。
妈妈看到了这一幕，摸着我的头说：“儿子，你今天表现真棒！”看着高兴回家的弟弟、听着妈妈表扬的话语，我好像感到了分享多么快乐。
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