在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的关爱作文6篇，希望对大家有所帮助。
关爱作文 篇1
关爱，是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱，是一股清泉，洗去心情的不悦；关爱，是黑暗中的一盏明灯，照亮你人生的道路。是的，关爱无时无刻出现在你我身边，哪怕只是一句渺小的话，也会似一股暖流，流进你我心田。
一天早晨，我起来拉开窗帘，就看到窗外下起了倾盆大雨，心里便有了不满：“为什么放假也要去补习，今天还下雨，我好累啊！”但想归想，还是要去补习的。我加快节奏去洗漱、吃饭……等到一切都收拾好，准备出门，但老天没有一点同情心——雨下的还是那么大。我又等了十分钟，自言自语的说：“再不走就迟到了，可是雨这怎么下的还是很大啊！不管了，走吧！”当我准备走时，妈妈叫住了我，说：“下这么大的雨，多加件衣服吧！免得着凉！”生怕我着凉，妈妈很是担心地说。虽然这句话再普通不过了，但在那时，这句话似蜜，听进耳里，暖进心里。我加上衣服，拿上雨具，并向妈妈道别，就匆匆出门。
人与人之间的关爱，不仅体现在家庭中，邻里之间的关爱会使你的感触更深。
由于晚上的长时间下雨。沟里淘气的“水宝宝”都跑上岸来，想要欣赏“风景”。这些淘气的“水宝宝”似“拦路虎”，挡住了我去车站的路，而我走得匆忙，忘了换鞋，穿的又是布鞋，走过去必定会湿。没办法，我决定了——从水塘里?过去。我刚抬脚准备趟?过去时，后面突然有人叫住了我。我回头一看，原来是一位五六十岁的老奶奶，沧桑的.皱纹下堆满了慈爱的笑容。我也认得她，只不过叫不出名字，我也冲她莞尔一笑。她对我说：“怎么了？要过去吗？”我喜出望外地点了点头，老奶奶又说：“那我背你过去吧，我有雨靴，你还小，抵抗力没我强，别弄感冒了。”我赶忙说：“奶奶，不用！不用！您年纪大了，我怎么能让您被我呢？”我寻思着让一个老人背小孩毕竟是不好的。我正想着，老奶奶不由分说地弯着腰，等着我呢，摆出一副“你不让我背，我就不起来”的架势。看着这样的情景，我的身体不知怎的，就趴在了老奶奶的背上。她背着我一步一步的?过水塘。我感觉得到，老奶奶走的每一步都是艰难的，我捂着脸，心里也七上八下的。好不容易熬过了水塘，我向老奶奶道谢，她笑眯眯地点了点头，然后消失在雨幕中。我目送奶奶远去，心中却久久不能平静，有一股暖流在心中澎湃。
从那以后，我只要见到老奶奶都会冲她笑，她也向我会心一笑。
爱，无处不在，无时不有，她在人们心间永驻。爱，不需要轰轰烈烈，爱，只是涓涓细流。的确如此，只有学会关爱别人，你才会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
关爱作文 篇2
小李刚上幼儿园什么也不懂，有一次老师问小李1加1等于几？小李说不知道，老师说没关系回家去问你爸爸妈妈吧。小李到家的时候，爸爸正在看足球赛，小李问爸爸1加1等于几，爸爸还以为小李在问谁赢了呢。爸爸激动地说中国的赢了！小李又去问妈妈，因为抽烟机太大妈妈说翻一下书页放点油。第二天小李把答案告诉老师和同学的时候，班里引起了一阵笑声！文章虽简短，但却深刻说明了一个道理——父母应该关注子女的学习，而不是去敷衍，这样对小孩子的教育不好。文章简短的描述了一个小故事，用充满的童趣的语言吸引读者的目光。文章把小李刚得可爱淘气描绘得淋漓尽致。通过这样一个事情，也说明子女对父母的信任和赞扬。
关爱作文 篇3
关爱是构建和谐社会的关键，社会中需要关爱，人与人之间需要关爱。
一天，我在书店看书，看到充满真情的一幕：一位穷学生走进来，他背着一个破烂的书包，面容肌瘦。他向书架奔了过来，只见他如饥似渴地看了起来。我心中暗暗惊叹，第一次看到有人这样看书，看得如此投入，如此认真。
时间飞逝，不知不觉，已经接近黄昏了，叮叮叮…叮叮叮…5点整了，时钟开始报时了。穷学生被响声惊醒，突然眉头紧锁，他愣了一下，好像在犹豫着什么一般。突然他的手迅速拉开书包的拉链，我从书包拉链的缝隙中，看到了那张满分的试卷，我十分仰慕，可是这样的好学生却将几本书塞到了自己的书包中，我诧异不已。心想：他为什么这样做，我回头一看，一切都明白了，他是没钱买书啊！我心中犹豫着，是否要揭穿他呢？
这时我才想到一个人——店老板。我向店老板瞅了一眼，只见他也在注视着穷学生的一举一动。我真想为穷学生辩解，可是，我犹豫了一下，还是别这样做好，要不然会伤他的自尊心，现在就只能指望店老板是个好人了。只见店老板向刚要走的穷学生的手中塞了一张纸团，并微微一笑，穷学生羞愧难当，只见他忍着没让眼泪掉下来，跑了出去。
我忍不住问店老板那纸团里是什么东西，他微微一笑对我说：“没什么，就是五十元钱。我叫他以后不要再偷东西了，有困难来找我。”我一愣，为什么这个举步维艰的小店愿意帮助这个穷学生呢……我想了想，敬重地对店老板说了一句话：“要是世界上多一些像您这样的人就好了。”只见一束阳光照在他那历经沧桑的脸上，闪烁着金色的亮光。
让我们共同歌唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更加美好……”
关爱作文 篇4
窗台上，一缕阳光透过窗户照射在窗前布偶金色的头发上。
那是一个初冬的夜晚，小艾吃过晚饭，来到我家。我正在吃饭，一见小艾来了，忙丢下筷子和那半碗米饭，和她进里屋玩了。我俩进了里屋关上门，我爬上床，从床头柜子里拿出了一个有着金发的布偶，并对她说：“这是我生日那天爸爸送我的礼物，怎么样？”小艾笑道：“真不错，可惜我的生日过完了，早知道，我也会让爸爸买礼物的。”我又从柜底翻出了一只布猫，递给她，并对她说：“咱们演布偶剧吧！”可目光却停留在金发布偶身上。
我们玩着，忽然那只所谓的“猫”举起爪子，尖指甲把金发布偶的脸抓破了。小艾见了，忙把布猫丢在一边，满脸慌张地向我道歉。可是不管用了，我早已满面泪痕，我板下脸对小艾说：“你走吧。”小艾自觉无趣，满脸悔恨地推门走了。
事后许多天小艾都没有来。以前她可是每天都来的，我心里忐忑不安地想：她是不是真生我的气了？我又后悔当初不该那样对她。
我一直忧虑着……直到有一天，我正在午睡，听见有人敲门，我推门一看，竟是小艾！我愣在那儿，一时不知该说什么。小艾手里拎着一包东西，放在我旁边就走了。她走后，我打开包袱，看见一个和爸爸送我一样的金发布偶，下面有一封信：“对不起，我弄坏了你的布偶，我怕你忧虑，就赔了你一个，不为别的，你原谅我也成，不原谅也成，只是你别愁就行了。你看，愁怀了身体多不好呀！希望我们还是朋友。再见！”我笑了，我哪里会为了一只布偶犯愁呀！小艾语文水平一点也没长进！可马上我的笑容就僵在脸上我细嚼小艾那句“再见”……第二天，妈妈告诉我小艾一家搬走了……
金发布偶、一封信，这一切都出于关爱……
关爱作文 篇5
太阳刚一出来就温暖大地，小溪才一流过就滋润花草，雨儿还未下完就清新空气。其实，有时关爱是很简单的事。
——题记
镜头一
该是吃晚饭的时间了，正在桌前埋头苦读的男孩停下了笔，向桌上的两个并排挨在一起的饭盒望去。两个长方形的饭盒在桌上静默着，蓝色的是男孩的，红色的是姐姐的。每天晚上姐姐都是拿着这两个饭盒负责去买饭的。
男孩将两个饭盒打开，里面是一样雪白的大米，在灯光的照耀下，像一颗颗白色的珍珠闪烁着。他用筷子拨动了几下自己的米饭，里面塞着一块肥厚的牛肉。看看她的塞了什么——他这样想着，便翻了翻姐姐的米饭，——竟什么也没有，除了米饭还是米饭。男孩的湿润的眼睛里仿佛出现了家境贫寒的姐姐用自己微薄的积蓄为他买牛肉时的情景。
关爱，有时很简单，就在米饭中的那一片牛肉里。
镜头二
这是个普通而宁静的夜晚。
八岁的女儿坐在爸爸妈妈舒适的大床上看着自己喜欢的电视剧，爸爸则因为疲劳早早地在女儿的房间睡下了，妈妈正在不辞辛苦地收拾衣物。
因为爸爸睡着了，所以妈妈只能在女儿看电视的房间进行整理。然而规整衣物是需要在两个卧室之间来回送取的。妈妈为了既不打扰爸爸睡觉，又能成功地送取衣物，打开了和女儿卧室相对的房间——厨房的灯。
夜深了，女儿也睡下了。妈妈今晚上的是夜班。在为女儿叠好所有的衣服后，她推开了门。就在关门的一刹那，她想起昨天冒失的女儿回家猛地关上门将她吵醒的情景。于是，手轻轻地握住门把手，轻轻关上了门。
关爱，有时很简单，就藏在开灯、关门的那一个小小的动作里。
镜头三
那一次，我肚子疼，强忍着等到了放学。我推着自行车一步一步挪，快到家时，终于坚持不住了。可是，家里却没有人。这时，邻居家的一位奶奶关切地过来问：“闺女，怎么了？”我说：“肚子疼。”老奶奶急急忙忙跑回家，拿来了药和水。
关爱，有时很简单，就在邻居老奶奶的一句话中。
在生活的小细节中，到处充满了关爱。有时只是一句问候，一个微笑，一点分享……关爱，其实很简单。不过，有谁曾说过，把简单的事做好就是不简单。
【点评】
这篇作文情真意切，所举事例正如所起的题目“很简单”：米饭多了一块肉、关灯关门、送水送药，这些事件为日常生活中所常见，既没有轰动效应，也不惊天动地，但我们生活中多的就是这种平凡与简单，简单之中渗透着“不简单”的浓浓情意。小作者用一个简单而富有诗意的题记开头后，巧布三个朴实的小细节场面，工笔刻画，画面清晰分明。三个小故事刻意采用淡淡的不掺杂强烈感情的语言进行叙述，让读者自由体悟，但越是这种客观叙述式的语言，一旦触发读者心中的情愫，感染力便越强。每个小故事后，起到画龙点睛作用的议论性语言隔段形成排比，语势逐步增强，起到强调作用。结尾的“把简单的事做好就是不简单”增加了文章的张力，意蕴丰富。
关爱作文 篇6
爱无处不在，在我成长过程中，有许多人关爱着我。
还记得四年级下半学期一个烈日当空的早晨，我们正在操场上做早操。忽然，我打了个喷嚏，只见鼻血径直喷了出来，班主任老师在一旁看见了，立刻从口袋中掏出了餐巾纸，帮我捏住鼻子，拉着我疾步走向卫生室。不一会儿，我的鼻血就把餐巾纸给“征服”了，老师手上也蘸到了鼻血，可是老师毫不介意，还一个劲地安慰我，“别害怕没事的，一会儿就会好的。”
到了卫生室，卫生老师拿出棉球为我止血，可就是止不住，棉球也被浸湿了，卫生老师不停地帮我换着棉球，还拿出自己的毛巾，浸湿水后敷在我额头上。一遍一遍不厌其烦地帮我冷敷着。好一会儿，我那“倔强”的鼻血终于止住了。老师欣慰地说：“好了，好了，止住了。你今天要当心一点哟。”我离开时，老师还在收拾那些浸了血的棉球。
吃午饭时，班主任老师特地走到我餐桌前关切地问：“你现在感觉如何？记得今天要多喝水，体育课我和老师说过了，不让你做剧烈运动，尽量多休息一下，有什么不舒服要赶紧告诉我。”她又认真地看了看我的鼻子，才转身去安排其他同学的午餐。
下午妈妈来接我放学，一见到我就问：“你今天又出鼻血了？”“咦！你怎么知道？你有千里眼啊？”我奇怪地问妈妈。“你们老师打电话给我了，老师说今天鼻血出得蛮厉害的，建议带你去看医生。”第二天，妈妈请假带我去了医院，回校后班主任老师还关切地问我医生怎么说。
我看着老师关切的眼神，心潮澎湃，这就是老师对我们的爱！
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