以观察为话题的小学作文

2021-01-31 观察

  今天老师布置了一项特殊作业——“泡豆子”,老师刚说完,全班同学都非常惊奇,大家七嘴八舌地议论开了,有的同学问:“怎么泡豆子呢?”有的问:“老师怎么不布置其他作业,而布置泡豆子呢?”还有的问:“泡什么豆呢?”这时老师说:“布置这项作业是为了培养同学们的耐心和观察能力,大家泡什么豆都可以,不明白的地方可以问家长。”

  放学后,我飞快地跑回家,顾不上换衣服就去拿了四五把黄豆放在桌子上,一粒粒黄豆在桌子上滚来滚去,像一个个淘气的小娃娃,着急地想让我帮助它们快快长大。我闪电般地拿来一个小盆子,把豆子放进去,再接了多半盆水,有的豆子慢慢地浮了起来,还有许多豆子躺在盆底香甜地睡大觉。我不知道怎么回事,妈妈耐心地对我说:“沉下去的豆是优质豆,能发芽,浮起来的'豆是烂豆,不会发芽,最好把烂豆捞出来。”我急忙把烂豆一个一个,仔仔细细地捞了出来,豆子就泡好了。晚上该睡觉时,可是我躺在床上翻来覆去睡不着,总是想着第二天豆子会有什么变化。

  第二天,我早早地起了床,就去看我泡的豆子了,咦,怎么没水了,但豆子又肥又大,原来豆子把水统统喝光了,我急忙给这些可爱的豆子接了一盆可口的水,然后就去上学了。

  第三天,我想豆子一定发芽了。想着我就起床去看豆子了,但豆子像是跟我作对似的,安安静静地躺在盆子里,我失望极了,可是,豆子看上去好像比昨天大了一些。有的把衣服都撑破了,还有的换了一件新衣服,白嫩白嫩的,像一张张孩子的笑脸,豆子的变化太有趣了。

  第四天,老师要检查了,很多同学泡的豆子都发芽了,可我的豆子还和昨天一样在睡觉,还没发芽,哪怕只是一点点芽也可以呀!这时,我觉得我的豆子不大对劲儿,会不会是我的豆子有问题呀?放学后,我一到家,没等放下书包就飞快地跑去问奶奶,奶奶说:“有可能咱家的豆子放的时间太长了,有三四年了。”我听后,恍然大悟。

  通过对豆子的观察,我不仅看到了豆子在水里的变化,更学到了薪的知识,一定要选好豆种。

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