在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的观察作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察作文 篇1
星期六，我观察了妈妈精心培育的紫竹梅。
紫竹梅顾名思义就知道它全身紫色，紫褐色的茎和竹子很像，整根茎上分布有暗紫色的节；每一个节上都长有叶子，叶子也是紫色的，比茎的颜色略淡，形状有些像鸭子的脚趾，所以它有个小名叫紫鸭拓草。
现在正是紫竹梅开花的时节，紫竹梅花就盛开在茎的顶端，花是蓝色，颜色却是淡淡的，淡蓝色的小花中镶嵌着嫩黄的花蕊，美的那么风姿绰约，美的那么温柔恬淡，美的那样高贵典雅。据说紫竹梅花还是个“天气播报员”，正常情况下它的花是蓝色的，如果空气污染严重，它的花就会变成粉色的。因此可以根据紫竹梅来判断空气污染。
如果你不小心碰到它的花瓣，就会发现它会流出紫色的“颜料”，这个时候拿一张宣纸铺好，轻轻地按下去，反复几次，纸上就会出现紫竹梅的花瓣；再用毛笔蘸上颜料，画上花蕾，添上茎叶，一幅紫竹梅画就轻松地完成了。
紫竹梅不仅具有观赏价值，还是一味很好的中药。它性凉，具有清热解毒的功效，在广西等湿热的地区，人们常用紫竹梅来治疗毒蛇咬伤、跌打风湿等病。
紫竹梅生命力旺盛，只要剪下它的一根茎，准备一盆土，它就能在新的地方生根发芽。
观察作文 篇2
观察体验是写景的前提和基础。没有认真观察和体验，从何下笔描写呢？会写景的人，肯定是会观察和体验的人。观察和体验时，要确立观察点。观察点就是观察者观察的位置。观察点有两种，一种是动的，如爬泰山，观察者从山脚到山顶，所观察到的景物是不断变化的，这叫移步变形；另一种是不动的，如俯瞰泰山，这叫定点观察。
如果作者想把所描绘的景物完美的展现在读者的眼前，给人如临其境的感觉，首先作者就要亲身经历景、物之美，把自己看到的、听到的、触到的真实的记录下来。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一位同学写了一篇描写夜景的文章，用上了月圆如镜，繁星满天这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，月一明了，星自然就稀了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现错误。
细心观察，多做思考，不仅能帮我们把握文章的准确度，还能帮助我们更好的抓取景物的特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味；才能找到别人没有的感受，而将景物别致新颖的描绘出来。朱自清的散文《春》描绘了春天里的种种景物：山、水、草、花、雨等等。对于春草，作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍露出地面的一个钻字，二是初生的小草娇柔的神志、嫩嫩的，三是春草的色泽绿绿的，四是人的触觉所感软绵绵的。
观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。景物在观察者的头脑里是一幅幅变动着的甚至互相重叠的图景。尤其像山峰云雾这样大范围的，不断变化着的景物情况就更复杂了。那么，怎样写才能使它给读者留下既清晰又有条理的印象呢？这就有一个景物和体验的顺序问题。对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：①按照时间顺序来观察和体验。一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。②按照空间顺序来观察和体验。一个景物总是由各部分组成的。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占有一定的空间和位置。为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。③按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。
如此的细致观察，目的就是要抓住景物的特点，为写作积累素材，这样才能在写作时基本做到成竹在胸。
观察作文 篇3
前几天我生日，谢雨恬送了我两只可爱的小仓鼠，那两只小仓鼠长得很像，好像是两兄弟，我叫它们吱吱喳喳，它们俩背上都有一条灰色的纹，雪白的毛下长着四只粉色的小脚，别看爪子小，它可锋利着呢，一双水汪汪的大眼睛，好像两颗黑黑的宝石，闪着耀眼的光。自从它们来了我家，就发生了一些有趣、伤心的事。
记得有一次，我给小仓鼠喂食，刚打开笼子，只见吱吱站了起来，两只粉红色的小爪子使劲巴住塑料盒，呆呆地看着我，因为我曾经看过它洗脸，于是就学它做洗脸的样子，没想到，我一洗，它也跟着洗，我不停地洗，它也不停地洗，直到我累了，忍无可忍地把食物放进笼子里，只见它马上停了下来，飞也似地来到食物旁，咬起一口，含在嘴里，跑到了另一个角落里，我正纳闷着它要干嘛，只见它把食物吐在那个角落里，又灵巧地用木屑刨盖住了食物，一点不像刚才木呆呆地看着我的样子。啊哈，我知道它要干嘛了，原来它要贮藏食物，怪不得叫小仓鼠呢。而此时躲在另一个角落里呼呼大睡的喳喳突然被美食的香味熏醒了，伸伸懒腰，嗅嗅鼻子，一个箭步来到了食物旁，巴喳巴喳享受起美食来，吱吱见状，一下把喳喳撞开了，喳喳也不甘示弱，一翻身就向吱吱打去，使劲地蹬着双脚，把吱吱蹬了个仰面朝天，接着，它们俩就扭抱在一起，你一拳我一腿，发出了吱吱喳喳的叫声。
一天又一天，这样的故事每天都在上演着，可是有一天，这样的有趣突然中断了，发生了一件不幸的事，吱吱和喳喳分开在两个角落里，我正奇怪着，就发现喳喳断了气，心脏不再跳动了，我的`眼睛湿润了，一滴泪珠流到了喳喳的身上，那吱吱仿佛知道我在想什么，慢慢地向喳喳爬去，一直在它旁边守着，守着，久久不肯离去。我想吱吱此时和我一样，都希望喳喳能在另一个国度里快乐地活着，但现在，我更希望让活着的吱吱能永远快快乐乐地生活下去。
观察作文 篇4
有一天去别人家玩，我带回来一株小吊兰。回家后，我把它种在一个很大的漂亮的花盆里，天天看着它。
小吊兰每天几乎都会有那么一点儿细微的变化：有时会露出一节根；有时会长出一点儿嫩绿的小叶；有时叶尖会枯得发黑（这时我会尽到“保姆”的责任——帮它剪掉发黑的叶尖儿）；有时它的颜色会变得深一点儿……
吊兰一天天长大。有一天，我惊喜地发现它那越长越壮的身体上尽然分出了一个枝条，枝条的顶端是另一株小吊兰。大吊兰有孩子了，可是它还没有自己的名字。根据它的特征我开始琢磨帮它娶个好名字。嗯，叫它“翠”吧。那么它的孩子可以暂时被叫做“翠二代”。我将小吊兰剪下来，放在一个装着水的杯子里。
小吊兰每天都在变。最大的变化还属它的根：被泡在水里的根每天都会长长。仔细观察你会发现：它新长出的白嫩白嫩的根上还裹着一层透明的、摸起来滑溜溜的糊状物。
现在，“翠”长得更大了，大概有以前的三、四倍那么大。它似乎还嫌这个惊喜不够，又伸出枝条长出了五、六个小吊兰。我更是看在眼里，喜在心里。
在我家的植物里，“翠”算是一个数一数二的“大美女”了。它有翠绿的枝叶，强壮的根系。更重要的是她有着强悍的生命力。模样像“公主”的她一点儿也不娇惯，栽在土壤里，即使三四个星期不浇水，她照样活得好好儿的，依旧绿得耀眼。
吊兰是一种不开花的植物，种类繁多。在我的心目中，“翠”虽然有孩子了，但丝毫不影响她优雅的气质。她依然是最美的。我养了“翠”，很有成感。现在她又多了几个小宝宝，我的心里更是像抹了蜜一样甜。
“翠”真得很美！
我家的吊兰是这么美！
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