观察日记作文的正确写法

2018-08-03 [第二单元]观察日记X则

  篇一:如何写好观察类作文

  一、观察要有一定的顺序。

 可以按照“整体---部分---整体”的顺序,观察静态事物。首先看到整体,大略了解事物的外部轮廓和形态,对事物有一个初步的了解。然后再对事物做具体观察,也可以按“起因—发展—高潮---结果”的顺序对事态进行观察,还可以按时间推移顺序,空间位置转换顺序进行观察。观察的顺序还有由表及里,有主到次,由上到下,由远及近,由局部到整体学生只有观察有序,才能对事物更全面的了解。在教学中,要根据学生作文时机,确定观察顺序。

  二、观察抓特点。

 观察事物不仅要了解它的整体轮廓和外部形态,更重要的是还要仔细了解十五个部分的基本特点。比如,观察一个人,就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。怎样才能抓住事物的特点呢?特点,是指人或事物所具有的独特的地方。俗话说“有比较才有鉴别。”因此,在教学中,要引导学生对事物进行观察比较,发现事物的异同之处,捕捉其特点。这样,才会使写出的文章生动,防止千人一面的现象。例如写雨,让学生通过观察明白“小雨细无声”“大于似珠帘” “暴雨倾盆下”,这些雨的不同特征。通过引导学生抓特点观察事物,提高了学生辨别事物,区别异同的能力,使学生在作文中写出事物的个性来。

  三、带感情观察展开联想。

 在观察中,应指导学生把自己的感情与事物交融,深刻体验自己的感情变化及心理活动的过程。表达自己的情感体验,憎恶、爱好及心理活动,还要写自己受到的启发。只有带着情感用心体验,认真观察才能对观察对象感受深刻,写出来的文章才会有真情实感,引起读者感情上的共鸣。 通过观察捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点,这才了解到事物或人的外表。但还不深刻,为了加强对事物或人物的认识。因此,还需要进一步分析推测或做一些调查研究,探索外貌或外部特点的由来,认识事物外部特点包含的内在意义或象征意义。如观察花,除了对花的形、色、味观察外,还要引导学生由花想到像花一样的人— 心灵如画的人,少年儿童等,育花的人—花园中的园丁,辛勤的老师。弄清事物的内在意义后,就要围绕这个中心,对事物的外部特点加以选择,去掉与内在意义无关的其它特点,防止写作文时出现与中心无关的废话。 写观察作文不拘一格,力求不落俗套,尽力克服思维定势,看到什么,想到什么,就写什么,只要对观察所得稍加整理,写得通顺、具体、,有中心,有感受就行。其实,作文并不难,观察是关键,抓住重点,贵在坚持练。

  篇二:写观察日记作文指导

  蚂蚁的力量

  今天上午,我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边,那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走,可心有余而力不足。它使出全力,却只搬的动一粒米。“唉,它太小了!”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死,它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了起来,可就像一个人要搬走一座山一样,毫无希望。它只好悻悻而去。

  (写蚂蚁,把蚂蚁当人来写,十分生动)

  “唉,毕竟是只蚂蚁!”我替它惋惜,“要是它力气大,那”我刚要起身回家,惊异便把我拉了过来:刚才的蚂蚁卷土重来,身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后,我平静了:蚂蚁力量太小,多来十个也无用的!我讥讽着这些小生灵,觉得它们是痴心妄想。只见它们 有的聚气凝神,紧抱米粒;有的二蚁连手,奋力拼搏;有的发起蛮劲,搬米疾走不多工夫, 米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。

  (写出自己的观感,形象生动)

  听了我的叙述,你还觉得蚂蚁力量小吗?有时,人的力量可能比蚂蚁还小,有时,蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢?因为:人心散,搬米难;人心齐,泰山移!

  (从中悟出道理,完成写作目的)

  【教师点评】

  这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过,使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹,从中悟出了“人心散,搬米难;人心齐,泰山移”这样的深刻道理。文章记述生动、形象,层次清晰,

  【习作要求】

  你能把观察到的事物写进日记里吗?先交流一下写日记的方法,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的,看谁在观察中有新的发现。

  【习作指导】

  1、可以写什么?

  可以写四季的美景,气候变化的特点;

  可以写风雨雷电等自然现象;

  可以写植物的生长过程和动物的生活习性;

  还可以写周围动人的事迹等等。

  2、怎样写?

  观察日记题材多,范围广。简单地说,就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。

  首先内容要真实,所见所闻要贴近自己的生活。

  其次,观察要细致,叙述才能具体,要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素,如果观而不察,视而不见,见而不想,很多生动的素材都发现不了。

  再次,选材要精,中心才能突出,围绕一个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有详有略。

  第四,想象合理,结合自己的感受,进行合理的想象,写出新鲜感。

 篇三:范文

  观察蜘蛛网

  清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

  这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我百思不解:蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来。可等了好久,蜘蛛就是不出来。

  第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳。我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。

  通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。

  我为我小小的发现感到自豪。

  仙人球的'怪模样

  我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。

  那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。

  每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。

  过去,我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍,才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里,那儿气候十分干燥,要想生存下去,据必须让身体尽量多储存些水分,少蒸发些水分。久而久之,仙人球的身体就变成了肉质,而叶子呢,就变成了刺 。

  可爱的爬山虎

  “不知不觉上房顶,无声无息进门窗。长长触须织绿毯,精心打扮为人间。”你知道这是什么东西吗?对,他就是爬山虎。

  爬山虎长在学校排练厅的东墙上。远远望去,一墙的爬山虎像绿色的瀑布从天而降,又像是给房子披上了一件绿衣裳。走近一看,一片片叶子你挨着我,我靠着你,彼此之间不留一点缝隙。。叶片的形状像手掌,“手掌”上面的脉络对称而清晰。

  春天,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色的,而长成的叶子却已变成嫩绿的了。一阵朦朦的春雨过后,一些水珠停在了叶片上。它们像一群调皮的小孩儿,把叶片当成了游乐场,有的在上面翻来滚去,有的在上面欢蹦乱跳,还有的在上面你追我赶,一不小心却“啪”的一声摔在地上,回到了大地母亲的怀抱

  夏天,爬山虎的叶子变成了深绿色。叶片则长得更加茂盛了,它们挨挨挤挤,层层叠叠,把墙面铺得严严实实。火热的阳光照得它们油光发亮,可却让人一看就感到一丝清凉。

  秋天,爬山虎的叶子被秋风染成五颜六色的了。有暗红色的,有金黄色的,有浅绿色的,还有深褐色的,像给房子换上了一件迷彩的新装,让人看得眼花缭乱。

  冬天,爬山虎的叶子都已枯萎落尽了,但茎还牢牢地贴在墙面上,只留下深褐色的枯藤,像无数根缠绕在一起的长绳子,又像一幅淡雅随意的水墨画。

  我爱这可爱的爬山虎!

  可爱的小兔子

  我很喜欢动物。我喜欢美丽漂亮的金鱼,也喜欢活泼可爱的小猫,还喜欢欢蹦乱跳的小鸟,更喜欢聪明伶俐的小狗,可我最喜欢的却是温柔可亲的小白兔。

  我家就有几只可爱的小白兔。它们有一身雪白雪白的毛发,像给自己披上了一件白色的毛衣。它们小小的脸上有一对红红的小眼睛,像两颗红玛瑙,晶莹剔透。它们的嘴巴非常有特点,居然是三瓣的,吃起东西来一张一翕的,可爱极了。它们个个头上都竖着一对长长的大耳朵,身后还有一条短短的小尾巴。难怪有据俗语说:“兔子的尾巴长不了。”

  兔子的性格确实有点怪。因为它们既胆小又勇敢。说它胆小吧,它的胆子有时真的很小。当它遇到危险的时候,它的第一反应就是逃跑。它会跑到它认为安全的地方躲起来,直到它确定没有危险以后,才会谨慎地慢慢地出来。

  可它的胆子有时却非常大。当它遇到危险无处可逃的时候,它又会勇敢还击。据说,在草原上,老鹰是兔子的天敌。老鹰在天上一看见兔子,就会急速地俯冲下来,扑向兔子。这时,兔子的第一反应当然是逃跑。可万一跑不过的时候,它就会迅速地翻过身来,用它的四肢拼命地蹬鹰,勇敢还击。这就是“兔子蹬鹰”的由来了。

  我喜欢这些外表可爱,性格矛盾,却又十分聪明的小兔子。

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