观察日记

2021-05-17 [第二单元]观察日记X则

  一天即将完结,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,需要认真地为此写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的观察日记9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

观察日记 篇1

  今天晚上,妈妈带5条海鲫鱼回来,它们还会活呢!鱼在袋子里活蹦乱跳还发出“沙沙”的响声,姑爹把鱼倒在洗碗池里,我和表妹赶紧跑到厨房去观察,这时我发现鱼的嘴巴一张一合,其中有一条突然跳起来,我和表妹吓得连忙冲出厨房,过一会儿,等我们再进厨房时,发现有两条鱼一动都不动,原来它已经死,鱼离开海水就活不成。我想起上学期老师教我们“10以内的加减法”,5-2=3,5条鱼死2条还剩3条。

观察日记 篇2

  1月24日

  我的油菜花终于发芽了,长了2株芽。它的样子很像我以前种的一种植物的芽差不多,子叶都是爱心形的,颜色也是浓绿色的。有一株油菜花的茎是淡棕绿色的,越往上越白,而有一株的茎却是红棕色的,它们都粗1毫米。油菜花的子叶也像小青菜的子叶一样厚厚的,叶子的中心有些凹进去。油菜花真的有趣。

  2月4日

  我的油菜花长大了!其中一株已经高3厘米1毫米了,还长出了枫叶似的新叶子,是绿色的。另外,这个盆里又长出了2株芽了,其中一株新芽已经高8毫米了,它的叶子是黄色的,茎是白色的,很像一颗小小的豆芽。我喜欢油菜花!

观察日记 篇3

  今年暑假,外公家养了一只小猫,全身上下黑糊糊的,黑宝石般的大眼睛下面那个湿漉漉的鼻子时常东嗅嗅西闻闻,一刻也不停歇。它的身材一点也不苗条,反而有点微胖,但四肢却很健壮,于是“黑旋风”这给名字由此得名。

  黑旋风对什么都很好奇,看到什么都想咬,仿佛那是香甜可口的食物,令它想要美美的饱餐一顿。而最多的时候,那些东西就像是黑旋风的玩具,使它费尽心思的去研究"如何去玩“呢?瞧,他一会儿咬电线,一会儿要鞋子,一会儿追着纸团又蹦又跳,一会儿对着窗帘又抓又咬……它玩的时候经常会摔跤,但他一点儿也不怕疼,然后爬起来继续玩,真是让人哭笑不得。

  黑旋风还有两项绝技。第一是蹭腿。每次我带黑旋风出去散步,它就很开心。小猫天生就会”喵喵“叫,不会说话,只能用”肢体语言“来表达自己兴奋之情。和其他猫不一样,黑旋风不会乱叫,也不会要你抱,它会使劲蹭你的腿。只要你把腿伸出来,它就会立马跑到你的跟前,一个劲的蹭蹭蹭,撵都撵不走,在众睽睽之下别提有多尴尬了。第二项独门绝技是滚地板。当它发现有人在看着它时,它就会立即倒在地板上滚来滚去,好像在说”看我可爱吗?快来摸摸我吧!这是,你一定会情不自禁的去摸它。

  这就是外公家的小猫黑旋风。

观察日记 篇4

  我种了两盆金盏菊,每天放学第一件事就是看金盏菊,用渗水法将它们的泥土浸润,晚上把它们放到室外,通风透气。渐渐地,天气转凉了,爸爸说:“金盏菊就喜欢低温嘛!”我恍然大悟,又重新把金盏菊放到了阳台上。

  功夫不负有心人,中秋节放假的那天晚上,我像往常一样看了看种金盏菊的塑料瓶和小花盆,居然发现小花盆里有五个“半圆形”。我仔细一看,原来是金盏菊的茎,它的茎是嫩红的,就像五座小桥。再看看塑料瓶,里面的两株金盏菊小苗已经萌发啦!就是叶子还没张开,它的叶子和茎的连接处有一道红环。我兴奋极了,把就金盏菊小苗和“五座桥”拿出来给爸爸妈妈看,爸爸妈妈看了之后也非常高兴,决定给我买一包复合肥。

  第二天一早,我拿到了复合肥,我发现塑料瓶里的金盏菊小苗的叶子微微张开了,而小花盆里的“五座桥”也把头挺了起来,我准备给它们施肥,我发现土变硬了,只好拿起小刀帮它们松土,松完土后,我又用剪刀在土地上挖了几个小坑,在里面放了几粒复合肥,又把土地填上,接着用渗水法把它们的泥土浸润。

  第三天,我发现塑料瓶里的两株小苗的叶子完全张开了,就像两盏灯。而小花盆里的小苗则刚刚形成一个“六”字。

  我的金盏菊发芽了,我高兴极了,可是还有2株小苗呢?它们还在地下睡觉吗?

观察日记 篇5

  观察日记第一则

  我用了一个塑料瓶,装了一些土,种了几颗毛豆,浇好水,就开始等待着毛豆的发芽。第二天晚上,终于功夫不负有心人,毛豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们,觉得他们像一个个骑士,带着一把把尖利的大刀,奋力地挣扎着,一个个都想争谁是第一个钻出来的,第一个能看到外面的精彩世界。

  观察日记第二则

  大约又过了三,四天,我又去看我的豆苗时,竟然发现他们又长了一点。虽说很高兴,但是还是有那么一点失望,可能是因为我无法量出他们的根有多少长吧。因为如果有了根的长度,就能知道他们的总长是多少,这样会让我对这几棵绿豆苗的怀疑略微缩小一些吧。

  观察日记第三则

  有的小豆的芽像一个小秤钩,好像能挂衣服;有的卷了起来,像“龙卷风”;有的才翘起来一点,小一只只小蝌蚪在找妈妈;有的还在小豆身体里,好像“娃娃”不愿离开妈妈一样,真是太有趣了。 小豆,我既替你们感到高兴,有为你们担心,高兴的是你们长大了,发芽了;担心的是你们马上将变成我的大餐了。

观察日记 篇6

  今天,我又去看那个盆栽,我发现盆栽里的草已经长到了3厘米长,很漂亮,我说:“妈妈,小草已经长得够高了,我们给弄个头型吧。”妈妈说:“好。”中午,我放学回家,看到盆栽的草上面有一个蝴蝶结。我听见盆栽高兴地说:“我终于有个新头型了!”

观察日记 篇7

  20xx年8月27日 多云转晴

  玫瑰花影:

  今天,我再去看小玫瑰。发现它那绿根也不绿了,整个枯黑枯黑的,犹如秋日枯树上随便折的一根枯树枝插在土里似的,生机全无。

  原来娇柔的它可以在风中翩跹起舞,如今它生硬硬的,再也不能起舞......

  我的体会:

  小玫瑰“死了”!我竟然不那么伤心了。内心告诉我:衰亡,不过是另一个生命的开始!

  奶奶也安慰我:“别伤心,夏天怎么可能种得活花呢!”没错!我不能因为小玫瑰的离去而忧郁、失去动力。这只是生活中的一个小挫折小打击,不能以此而停滞不前。

  向前看吧!希望在向我们召唤!

观察日记 篇8

  各位领导、老师:

  你们好!

  今天我说课的内容是黑龙江教育出版社出版的五、六年制小学《信息技术》第六册第七课《观察日记》。下面我将从以下几方面来说课。

  一、教材分析

  通过本课教学使学生认识到在我们的现实生活中,事物都是不断发展变化的,如季节的变化、气温的变更、城市的改造、动植物的生长……我们要求学生根据事物的变化,来观察变化的规律,并写出观察日记,或运用实验表格填写记录。在观察中,要按照搜集到的信息资料,来指导学生对最感兴趣的事物进行观察,使观察的方式和方法更科学、更实用,进而培养学生良好的`观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

  根据教材及学段要求和学生的认知特点,我确定的教学目标为:

  知识与技能目标:

  1、提高学生善于观察事物的能力。

  2、培养学生搜集、运用科技信息的能力,指导学生写好观察日记。

  3、学会用搜集到的信息运用到生活实际之中。

  过程与方法目标:

  通过学生自主探究,自己搜索所要获取的知识,又通过小组合作学习,互相交流讨论,教师适当点拨,以达到师生共鸣,完成教学任务的目的。

  情感与态度目标:

  通过活动让学生在完成自己的成果时体会成功的喜悦感、成就感、感受与他人协作交流的乐趣。

  教学重点:使学生掌握写观察日记的方法。

  教学难点:培养学生运用信息技术了解自然、观察事物的能力,养成善于观察、勤于思考的习惯。

  二、设计理念

  1.在教学过程中要充分尊重学生的主体地位,让学生自主学习,着重培养学生科学的学习方法,让孩子们主动大胆地学,充满自信地学,放飞学生的个性,体会学习的乐趣。

  2.培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

  三、学生分析

  五年级的学生思维能力、创新能力和语言表达能力都有了长足的发展,根据课程改革的要求,在组织教学时,应以教师的启发、点拨为主,采用自主学习和合作讨论相结合的方式,创设出一个宽松和谐的学习环境,尊重学生的个体差异,充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲,让他们在完成学习任务的同时,展示自己的成果,体验到学习的喜悦感、成就感。

  四、说学法

  本节课主要采用自主学习和小组合作学习的方法。让学生自己搜索所要观察目标的信息,然后再通过小组合作学习,来共同探究写观察日记的方法。

  五、设计思路

  根据本课的设计思路设计如下教学流程:

  1、创设情境,引发兴趣

  为了激发学生的学习兴趣,教师出示,让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面,一只小狗长到大狗的画面,一棵小幼苗长成参天大树的画面,进而教师引导学生认识大自然,了解大自然,观察事物的发展过程,把观察到的事物写成日记,很自然地导入本课,揭示课题。

  2、自主探究,合作学习

  ⑴自主探究

  教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。

  学生要确定观察的对象是什么?观察的目的是什么?这样教学任务就比较明确了。

  ⑵协作学习

  为了使学生合作学习有所遵循,老师在分小组讨论之前让学生通过上网,查找关于如何写好观察日记的资料,然后出示并提出问题,学生按四人为一组讨论交流:在写观察日记时要按照怎样的方法去写。

  在讨论的过程中,同学们可以畅所欲言,各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法:

  A 确定观察对象;

  B 确定观察过程;

  C 写出过程特点。

  学生小组合作写观察日记或“论文”。

  在写观察日记的过程中,要紧紧围绕事物的变化来写,开始写肯定会有一定的困难,但只要认真,一定会写出好的观察日记。

  3、作品展示

  学生将观察日记和“论文”向全班同学发布,展示作品,同学互相参观,交流,自由发言,评选出最优秀的观察日记和“论文”。

  4、学习总结,构建知识框架

  为了充分调动学生学习的积极性,教学总结可以让学生来完成。比如,让学生说一说你通过这节课的学习,最大的收获是什么?你学会了什么?这样,把学生回答的问题形成链条,就是我们本节课的教学内容和成果,进而使学生构建自己的知识体系,便于理解和运用。

  六、教学效果预测

  通过以上几个环节,在学生都写过观察日记,掌握了一些写观察日记的方法基础上,来突出运用信息资料写观察日记的信息技术课,重要的是通过展示,创设情境来激发学生的学习兴趣,成功地实现教学目标。

  以上是我的说课内容,有不当之处,敬请各位领导批评、指正。

观察日记 篇9

  巴西龟到我家已经六年了,它全身绿色,表面还有黄色的条纹,背上有一个“小房子”,那是它的坚硬外壳!巴西龟有四只脚,脚上的指甲又细又尖,对它来说是专门用来撕肉的。尾巴由粗到细,最细的地方像针一样。脑袋是三角形的,鼻子在三角形的角尖上,眼睛跟青蛙一样是鼓起来的,分别长在三角形的两侧。脑袋后面的脖子缩起来时像一条围巾,大概是害怕冬天着凉才戴上的吧!

  巴西龟对周围的环境和我的家人都已经很熟悉了,我希望巴西龟在我家自由自在地生活!

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