在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的和谐作文10篇，希望对大家有所帮助。
和谐作文 篇1
那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蔚蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会甚至一个国家，不也是因为互相促进，帮助吗？
和谐，犹是一幅画，好似是首歌。和谐产生美丽，和谐生发了力量。
就在春节前夕，我国下起了五十年未遇的大雪，不同地区遭受了不同程度的灾害。但是，中国人不在困难面前低头，把种种困难都克服了。在我们嵊州市的一个山区里，一名孕妇将要生产时，周围群众纷纷自发地站出来说：“风雪我们不怕，我们用担架也要把孕妇抬到医院。”结果周围群众冒着风雪，经过几个小时努力，终于顺利地把孕妇送到医院，母子平安。一些在山区的人们进退两难，电线被压断了，水管被冻住了，粮食吃完了。在这紧要关头，解放军铲扫五十多公里的山路，为山区里的人们送粮食，送棉被，为山区人们排忧解难；那些外来务工人员，因为大雪阻挡了他们回家的脚步，因为大雪而不能回家跟家人团聚，一起吃年夜饭，各地领导为外来务工人员安排翻住处，给他们安排游乐场所，让外来务工人员也感受到“家”的温暖；人民子弟兵也伸出了援助之手，把道路开通起来。他们夜以继日地铲除冰雪，恢复道路通畅。还特地烧了粥和馒头，给那些在路上的群众、旅客们吃，这虽然不是什么山珍海味，但也是一份人民子弟兵的心意；在市区、山区人们断电时，修电人员冒着风雪，抬着修电工具上山，原来几十分钟的路程，现在却要花几个小时。然而，修电人员不顾自己，一心顾着人民群众，爬上几十米的电塔，敲打着已被冰冻住的电线。这就是和谐之美，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。这些和谐之美就是在人与人之间产生的。
和谐之美无处不在，同学之间相互帮助，邻里之间相互关心……在到宇宙的恒星，小到我们周围的一切，花、鸟、虫、鱼、曾，也都在自然中互相共生、和谐相处，只要怀着一颗广大、博大、包容、宁静的心，那么就会拥有一切，就能发现和谐就在我们身边，也能够发现和谐之美。
和谐作文 篇2
窗外的雪飘着，朔风中是赶着回家的人们，屋子里是家人们的欢声笑语，还有热腾腾的饭菜……
最不能忘记的是每一个这样的春节，奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、叔叔、婶婶、姐姐、妹妹，还有那个每次过年都吵嚷着要和我下围棋的弟弟，当全家人都聚在一起欢度春节的时候，总有一种幸福感从心底涌出，那是家的快乐；总有一种满足洋溢在脸上，那是家的温暖；总有一首歌曲回响在耳边，它叫作—家和万事兴。
家是永远的避风塘，是每一个漂泊的人永远挥之不去的梦。“和”就是那长长的防浪堤，将惊涛骇浪挡在外，将风平浪静留在内。只有家和，我们才有了成功后的肯定，有了失败后的安慰，我们才能满怀希望地挑战理想，才能鼓起勇气面对荆棘。如果成功是一个巅峰，那么，一个和睦的家就是通向巅峰的路，家里的每一个人就是在你行走时推着你，在你瞒珊时搀扶你，在你摔倒时拉起你的手。
然而，“家和”两个字，虽然写起来简单，却是要用一生时间来实现的诺言。“家和”需要包容，需要允许成员犯一些小错误；“家和”需要尊重，需要每位成员用平等尊重的眼光看待他人；“家和”需要团结，需要互帮互助，相互搀扶；“家和”需要无私，需要将好的留给别人，将差的留给自己……“家和”需要的太多，“家和”太重，只有所有的家庭成员共同努力，才能扛得起“家和”这山一样的重量，而这样的家庭，又还有什么东西扛不起来呢？！
每到春节将至的时候，到车站去，总会看到人们拿着大包小包，排着长长的队伍候车的情景。他们来自五湖四海，此时却有着同样的愿望—回家。没有什么场面比这更浩大，因为，没有什么比一个和睦的家庭更有感召力。两根铁轨，这边是归乡的人们，那边是老母亲的守望，是小儿子的期待，是家对一个游子的召唤……
我是一个幸福的人，因为我有一个和睦的家……
[点评]
“家和万事兴”，多么亲切而温馨的字眼！从自己眼前最熟悉、感受录真切之处入笔，行文如清风流水，流转自如。的成功之处主要还不在于作者确定了这样一个充满浪情的立意，而在于其对“家和万事兴”独到的领悟和认识。第三段“避风塘”的比喻是多么恰切，对“家和”的重要性的分析又是何等充分。第四段用“家和”需要包容、需要年重、需要团结、需要无私……”来阐释“家和太重”，很有深度和分量。
和谐作文 篇3
要创造和谐的校园就要学校里所有的学生和老师一起去努力。
老师呢，就要以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。我们交知心朋友，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。看到学生进步时及时表扬鼓励；当学生犯错误时尊重学生的人格，理解我们的年幼无知，帮助我们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利，学生才能自由地、和谐地发展，素质教育的实施才有可能。主任不是班级的统治者，学生也不是班主任的臣民。是学生的知心朋友，为了一个共同的目的，共同探讨，共同努力。这样融洽的师生关系缩短了师生之间的距离，学生喜欢老师，乐于接受老师的教育，为和谐班级的建设创造了条件。 老师做的好学生就回努力做到最好。
那老师做的好后，我们应该怎样去做呢？ 学生应该配合老师。老师布置的任务应该在规定的时间里完成，不要让老师操心。好的学生要越来越好，不仅要帮助差的学生，还要提高自己。让老师省心，因为老师很辛苦，有许多事情要做。老师轻松，学生也会轻松。差一点的学生不要自暴自弃，要自觉，不能抄人家作业，不要人家为你操心；还要做到不耻下问，不懂就问学习好的学生，要做到老师讲的每一题都要懂。这样差一点学生就会加入好学生一列。
当然和谐校园绝对少不了团结！ 我们班是很团结的一个集体，记得刚入校不久，学校开展了一次歌唱比赛。我知道别的班都有点瞧不起我们班，也许因为我们班的学习成绩不太好，有些人说：“我们班有黄厚毅，所以我们班注定失败。”但是歌唱比赛我们班证明给其他的班看了。在校长报告比赛成绩的时候，我们班里的每个人都很紧张。当校长说完“优秀奖”后，发现没有我们班，有些不自信的同学说：“是不是有些班没有奖啊？” 简评：能从教师，学生两方面来谈对和谐校园的感受，颇有远见。
和谐作文 篇4
在书上，我看到一个故事：一块大广场上的地砖对一尊雕像说：“你我都是石头，为什么你有美丽的外形和尊荣的地位，得到游客的喜爱，而我却只是一块被人忽略的普通地砖?真不公平!”雕像微笑着说：“兄弟，你我的确材料相同、出身一样，但你出生时只是磨了几下，而我却被工匠们千锤万凿之后才成了这样。我们各自的历练不同，代价也不同，境遇自然不一样，这难道不公平吗?”对，公平永远是相对的，它只对每个人付出的努力负责。非常努力的人往往可以得到利益，那些只会空想而不会付出的人往往一无所有。生活也是一样的，你瞧，勤奋、会付出的好学生又在老师那里得到奖励了，而那些不努力、只会空想的同学只能眼睁睁的羡慕别人，当然，这是公平的，因为那些好学生，是付出才得到褒奖的。
这本书让给我以后再面对一些问题的时候会多往好的地方想了，这些就是我读过后的感想。
和谐作文 篇5
郑州城市精神——博大、开放、创新、和谐——题记
“和谐”是什么？
和谐是湛湛蓝天与朵朵白云相拥的平静；和谐是滟滟红花与油油绿叶映衬的娇美；和谐是画家手中“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的巧妙搭配；和谐是音乐家眼里一个个跳动的音符共谱优美的旋律。
从古至今，对于和谐，我们并不陌生，老子，他曾毕生向往“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。或许邻里不相往来，生活就会平静很多；虽然没有沟通却避免了利益纷争。老子眼中的和谐，我们现在看来是一种历史的倒退，但这又何尝不体现出另一种和谐的宁谧的美。不是有那么多的古人纷纷在陶渊明身上寻找精神寄托么？谢灵运意气风发又如何，李白目无余尘又怎样？不还是无限钦羡“种豆南山下，草盛豆苗稀”的悠游潇洒，神往“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的自由自在？
孟子，也曾慷慨陈词，“老吾老以及人之老，有无幼以及人之幼”。这无非就是推己及人，尊老爱幼。《孟子》中又说：“天时不如地利，地利不如人和。”想当初蔺相如、廉颇上演了好一出龙争虎斗，谦逊的蔺相如一再地对廉颇忍让宽容，为的就是不计个人私仇而争国家大义。最后，廉颇“负荆请罪”，两人最终成为生死之交。这已经是和谐的最高境界了，我们都自愧不如。
有这样一个故事，“有一个盲人和一个瘸子住在一起，有一天，他们的家起火了，瘸子最先发现这些，但由于自己腿脚不方便，他喊来了盲人，盲人背着他，他指路，两人合作一起逃过了灾难。”但是如果瘸子只顾自己逃生，因为腿脚不方便，或许他也跑不了多远。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这就好像我们平时做游戏，几人合作一起对抗敌人，获胜的机率才会大，相反就不言而知了。
当前，国家之间的竞争非常激烈，但世界是一个大的整体，竞争的同时，他们又时刻在寻找合作伙伴，共同发展。因而国与国之间和谐相处就显得尤为重要了。
但我们吃惊的看到，仍有不少国家在自掘坟墓，不抓经济发展只搞政府演变，战火纷飞之中，老百姓流离失所无家可归，整个社会的经济水平因为一场场莫名其妙的战争而在不断倒退。美国总是号称世界霸主，却又唯恐天下不乱，今天支持这个明天鼓动那个，一直企图用经济和武力的大棒来征服全世界。中国作为联合国常任理事国之一，一直高举“和平解决”的大旗，坚持用沟通、和谐的方式来解决问题，这不失为一种明智的选择。
记得有个电影名叫“战争让女人走开”，而事实上是“战争让幸福走开”。如果大家能摒弃狭隘放弃一己之私，共同来建设美好的地球村，和谐的意义就会完全的展现，那就是共生共荣、共同发展。和谐是神奇的“橄榄枝”，消弭成见呼唤和平。和谐是无形的“指挥棒”，带领世界走向繁荣。
众所周知，我们郑州市的城市精神就是博大、开放、创新、和谐，我深深地引以为傲，并且会身体力行，为河南乃至中国的和谐发展添砖加瓦。
和谐作文 篇6
初升的朝阳散发着希望的光芒；初开的朝花摇曳着美丽的腰肢；徐徐的清风温柔地轻抚着大地……一切事物都仿佛有车轮似的，忙碌的运转着，做着自己该做的事。
校园的早晨是恬静的。
校园里一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生。”的小草破土而出，为校园铺上了一层绿色的地毯。光秃秃的树上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像绿色的水滴，翠亮翠亮的。花坛中，花儿竞相开放，默默地装点着我们的校园。时不时有几只春燕高鸣……我看得入了迷，直到琅琅的读书声在我耳畔响起。
一切都是那么和谐。
春天的到来，重新唤醒了我们的校园，每一个人的心情也随之变好：老师们在精心地备课，同学们正在抓紧这宝贵的时间努力学习……这些景象不由得让我想起刚开学时的情景。
记得刚开学时，本来就有些胆小的我，对这校园的环境有些陌生，不由得有些紧张、无助。我不善交际。这时，她出现了，她热情地跟我打招呼，让我不禁有些“受宠若惊”。
就这样，她带领着我一起走向属于我们两个的，友谊的大门。
有一天，我和她约好一起去写作业。我怀着忐忑的心踏上了“旅途”，一路上我都在想她家的样子。
到了她家，我缓缓抬起手，敲了敲门。不久，我听到一阵急促的脚步声。我深深的吸了一口气。她，打开了门。
只见她一脸兴奋，连忙把我拉进门说：“你来啦！快进来！”
我们两个人终于可以好好独处了。想到这里，我们不约而同地捂嘴笑了起来。随后，我走进了她的房间。
令我惊奇的是，她的书桌没有像同龄孩子那样摆满玩具，她的书桌只不过是几本整整齐齐排列的课外书。没有过多的闲话，我们开始一起做题。
前面的题我轻轻松松地就攻克了，不过后面的题越来越难，最终，我遇到了一道难题。我戳了戳她，她轻轻耸了耸肩，示意她也不会。
“要不，别写了吧，反正就这一题了。”我松了一口气说道。
“不行，至少得尝试啊！”她眼中闪烁着坚定。我怔怔地盯着她，长相平凡的她，此刻，却如此的美丽。我顿时觉得，她就是我学习的榜样！
我们喜爱那课件短短的十分钟。我们可以围坐在一起交谈增进彼此的感情。我们一起讨论问题提高我们的成绩，让自己更加的睿智。我们在学习中成长，我们在成长中学习。在我们离开学校的那一刻，我相信，我们回首再看我们校园的路，再看曾经的教学楼，心中有的是恋恋不舍；有的是没有虚度光阴的自豪与骄傲；有的是对未来生活的憧憬；有的是对和谐而美好的校园生活的留念与不舍。我相信小学生活一定会成为我们对青春最美好的回忆……
和谐作文 篇7
记得今年的春节特别寒冷，大雪一场接着一场，但我家却特别喜庆，因为爸爸在平水的金色东江买下了称心如意的住房。我问爸爸：“这地方不在闹市区，用你们大人的行话说，不是黄金黄地段，你为什么怎么钟爱？”爸爸侃侃而谈起来：“金色东江园区，将“和谐”和“可持续发展”的理念贯穿其中，将多彩的自然景观、历史人文元素融入现代建筑和景观设计中，是“和谐人居”的理想社区……”“爸爸，你这么夸赞，金色东江的老总要请你去做广告形象人了！”我打趣地说，“我们老师讲和谐社会，你这又冒出和谐人居来，倒挺会仿版的！”“呵呵，和谐社会咋是一个空乏的词汇？它是有具体内涵的，和谐人居住就是其中的一大内容。你说人们不能安居？社会怎么和谐？……”爸爸像一个社会学家似的，给我讲了方方面面的和谐，诸如家庭和家庭的和谐，家庭和社会的和谐，个体和集体的和谐等等，我虽然不住地点头，心里却是似懂非懂的，不过当爸爸带我去观看金色东江后，我对“和谐”的理解有了突破。
这是一个雪后晴朗的日子，我目睹了金色东江园区的容姿，一条由绍兴北丘陵流入山会平原的最大溪河——平水东江，温柔地相依园区，勾起你对水的无限恋情。江畔植被葱茏，江内流水澄碧，两岸风景如画。沿河长长的绿带，将四季融入其中，“云樱飞霞”樱花烂漫、“柳荫蝉鸣”美不胜收、“秋色嘉实”金桂飘香、“香雪溢沁”景致“乐野”……爸爸说每个季节都有极品，呈现自然、人文、历史的相容与对话，体现了设计者对和谐的努力追求。
雪后的东江，迎面的风夹着江上的水气，有一股凛冽却痛快的味道，但与寒气不同的是，在东江的西面，一个建筑群——金色东江让你全身心的兴奋，明快亮丽的外墙色调、简洁挺拔的线条、轻盈开畅的的构架、错落有致的布局，完美地构建起清新宜人的家园。午后，一道道金色的阳光照射在东江，瞬间被折射成千万缕耀眼的光芒，洒落在整个小区，温暖而和谐。
从小区的入口处到内部的各点各位遍布景色。主社区入口，黑白相配的形象雕塑，尊贵不凡；整齐的花草树木导引住户进入小区；模拟喷泉倍添生机。次入口处用写意的石块作为社区的形象标志，点缀精巧的植被把路面铺装得趣味盎然。更让人心动的是小区内部特设20xx多平方米的`大型中央花园，有百合花雕塑、双层叠水瀑布、艺术浮雕景墙、亲子乐园等等生动的布局。多彩的空间，既是孩子嬉戏玩耍、老人散步健身的好去处，又是邻里沟通的良好平台。
爸爸说，金色东江还有许多特别之处，而所有的设计都体现着两个字——和谐。亲临其间，我服了爸爸对金色东江的选择，它不是简单的景观型小区，既解人们对水的情结，同时平等、自由、质朴的交流空间，营造的是人与人之间的和谐关系；大环境观把社区周围的交通、景观、建筑情况连动起来，形成人与自然、环境的和谐共生；完整的建筑体系，在不断完善中让人享受到合理、舒适的建筑空间，达到人与建筑的圆融、和谐。居住在这样的小区内，作为社会的人心境自然愉悦。
解读了金色东江，让我清晰了和谐人居与和谐社会的内在关系。
和谐作文 篇8
儒家提倡“中庸”之道，在我看来，这也不妨理解为一种和谐。儒家思想者们所说的中庸，可以理解为过犹不及：事情做得不够和事情太过都是不好的。和谐，正是追求这样一种状态：不过分，不亏缺。只有在这种状态下，事情处理起来才会客观些，目标完成起来才会轻松些。
很多人都在追求和谐：
三毛一生飘泊，难觅心中理想的归宿。但当她到了撒哈拉大沙漠时，她惊叹那一望无际的苍黄，于是自然景象与心灵碰撞之后，产生出了一种和谐的感应，于是三毛定居在那里，去追求人生的快慰与真谛。
文坛大家余秋雨先生，其散文为人所称道，文笔清新，不矫揉亦不做作。所言成理，所言成物。在他的散文中也时时体现着和谐。也正是和谐的心态激发他写下很多名篇。
不难看出，和谐对于一个人来说很是重要，只有感受到了和谐，才能找准成功的基点，才能够在成功的道路上披荆斩棘，不骄傲，亦不颓唐，心态平和，然后获得成功。
现在整个社会都在呼吁建立一个和谐的社会关系。可见，和谐对于人的生活亦是相当地重要。
有句俗语说：“远亲不如近邻。”诚然，相处和谐的近邻确实强于远亲。相处和谐了，邻里之间便会互帮互助，亲如一家。但这样想一下，倘若邻里之间没有交流，更谈不上和谐，怎么可能会互帮互助？恐怕有的只是小事上的纠纷吧。
所以说，社会生活需要和谐，只有构建了和谐的社会关系，人们之间才有可能相互信任，生活才会舒适，社会才有可能进步、发展。
当今国际政治风云变幻，战争不断。其实探究其原因，只有两个字：利益。当一个国家的利益被其它国家占有或占有其它国家利益不得时，和平这架天平便失去了平衡，战争由此而发。
如果只把国与国之间的关系建立在利益之上，而不去构建和谐的关系的话，这样的关系绝不会长久。只有建立了和谐的关系，才会让国与国团结起来，共同拥有并繁荣这个人类共有的家园。
缺少了和谐，人与人之间不会信任，有的只是尔虞我诈；缺少了和谐，国与国之间不会团结，有的只是战事不断；破坏了生态，打破了人与自然的和谐，环境危机就会接踵而至。在这一连串的恶果面前，人们是否应该静下心来，理性地思考一下何去何从？
人与人之间需要和谐，人与自然也需要和谐，让我们携起手来，共同创造和谐生活吧！
点评：这是一篇比较规范的议论文。开篇简明地提出观点，然后从三个方面展开论述：先列举三毛和余秋雨为例，说明和谐对作家文笔与人生态度的影响，这体现了和谐对于个人的重要性；然后，从社会关系出发，论述人与人之间需要和谐，人的社会生活需要和谐；最后，从国际关系着眼，说明处理国与国之间关系同样需要和谐。在这个主体论证部分，由个体的人，到一般的人，再上升到国家关系，富有层次性，论证层层深入。文章末尾总结全文，呼应开头和文题，进一步扣住了话题。
和谐作文 篇9
校园暴力是一个敏感的，不方便大肆宣扬，又不能不说。它几乎随时随地都在发生，对学生所造成的伤害也是极大的。
我很早就知道“校园暴力”这词了。今天听了宗春山先生的讲话，我对它的认识又更深了一些。
宗春山先生从很多方面讲了“校园暴力”这个话题，其中令我印象最深的是有关施暴者与被施暴者的讲话。
施暴者与被施暴者是两个概念相反却又有千丝万缕联系的词语，甚至有时候，施暴者就是被施暴者。所以，想要预防校园暴力，就必须从自身做起。
首先，教育至关重要，孩子和家人在一起的时间最长，父母对孩子的言行举止，给孩子造成的影响也是最大的。家人以暴力来管教孩子，久而久之，孩子就会产生一种变态思想：暴力是解决问题的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解决一切问题，由此发生校园暴力事件也就不足为奇了。
其次，我们还要合群，不要做一个孤僻的孩子。俗话说得好：“人心齐，泰山移。”由此可见团结的力量。当你遇到暴力时，如果有个帮你两肋插刀，去告诉老师或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放学的路上与朋友结伴，就算与不良少年狭路相逢，也会使对方知难而退。
最后要注意的是自己的人格和素养。孩子们不能在面前耍帅、炫耀，这些行为虽然无可厚非，但在得到一些同学欢迎的同时，也会招来一些同学的嫉妒，从而导致暴力事件。
如今，随着网络的发展，校园事件的发生得愈“发”频繁，因此，我们更需了解有关这类事件的知识。如果，我们都能了解相关的知识，就会减少校园暴力事件的发生了。
和谐作文 篇10
小院背阴，半掩竹窗，分外青翠，淡淡的竹香弥漫，风声弹奏着青林的翠竹，在五指的罅隙中静看阳光，白柔闲静，轻漫馨香，和谐之风，轻轻飘扬。
闲
灿烂的晚霞从天边散开，橘红的，淡红的。云层拉起了帷幕，如醉酒的老人，带着一抹红晕，淡开，每逢此时。竹林下的井口便聚集了三五成群的妇人与调皮的捣蛋的小孩。妇人坐在小板凳上，前边儿放着个大大的桶，从井里舀上满满的一桶水，倾倒在盘里，孩子便拿着个小黄鸭蹦跳进去，溅得母亲一身水花，母亲挤上两手沐浴露，将孩子从上到下洗个净，一会，旁边同样洗着澡的孩子便拿着水枪，装得满满当当，往另一个孩子瞄准，“哔，耶，老妈你看，我射中了，帮孩子洗完澡的妇人便拿起脏兮兮的衣服轻轻地搓着，引得另一旁的妇人也不禁哈哈大笑起来，被射水的孩子气得哇哇大哭起来。
卖完鸡蛋饼回来的阿姨，缓缓地骑着三轮车，竹林吹来徐徐的清风，让夏日的酷热也湿和起来。阿姨回到家，停好车子，手里拿着几个香喷喷的薄饼分给那些嘴馋的孩子。
竹叶轻飘，零零冷冷，友善藏在笑口里。
逢
竹里登楼，树影横阁，徐徐清风的竹林中，两人对弈，却久久凝视着棋盘。举棋不定，烹茶一壶，燃香一炷，鸟栖竹中高枝，便沏一杯清茶，白瓷杯外儒墨的中国画，杯内茶色清幽，微眯着眼让茶香混着竹林的清香在鼻端感受。两位老者棋逢对手，久持不定，忽一老者举棋一放，黝黑而慈祥的脸上淡然一笑，对面的老者也无失落之意，却也是怡然自得，闲云徘徊在楼阁前。
竹林之下，花瓣沾衣，友善徙倚青林下。
竞
每至夏秋之时。村里的人便会举行一场编竹大赛，各家各户上自家竹林，精心挑选上几根青翠的竹子，削去枝干末节，在幽静的竹林里，比赛的村民娴熟地拿起一根根竹带，错落有致地编起，只见他们如迅猛的浪涛，没过多久，竹篮的雏形便大致形成，作品已不再局限于以前的竹筒，竹担，各式各样的图形呈现在眼前，有竹制的玩偶，竹椅，甚至是一顶竹帽。青翠竹林之下，日华澹澹，每样作品，都有他的特色。
村人之间并无成败之意，人们互相鉴赏，互相学习，如竹林般，不旁生枝茎，不蔓不枝，而不断向上，不断学习，邻人皆怡然自乐，无不流连忘返。
晚霞如烟润染了色彩，竹林如清澈泉水映入人情，友善如春风化雨滋润心灵。
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