笔下生花作文

2022-03-10

  在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的笔下生花作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

笔下生花作文1

  春红已谢,映入眼帘的是由各色的花变成的蓬勃的绿,即便如此,赏花也不是什么难事,因为笔下犹能生花。

  笔刷下,水墨丹青中,有繁花盛开。我的爷爷擅长绘画,我虽然不是看着爷爷作画长大的,但也是听着家里人对爷爷画技的赞美长大的。曾有几次得见爷爷作画,那场景至今未忘。

  视线集中在画纸上,沉思良久,似是心中有了数,举笔,挥洒自如,轮廓显现,俯身,一笔一画,追求细节,眼神中有什么在闪烁,手腕不断发力,收尾,长舒口气,面露笑容。笔下,朵朵牡丹盛开;笔下,流露着对艺术的追求,这份对艺术的痴迷如花一般美好。

  笔尖下,字里行间中,有繁花盛开。闲暇时靠在躺椅上,阅读一篇篇文章,享受这片刻的宁静,感悟作者的生花妙笔,乐从中来。置身其中,走进了作者的精神世界,作者写的是“花”,作者写出了“花”,其精神世界必定是春暖花开,皆成美好。我仿佛能够看见,柔和的灯光下,有这么一个身影,他把思想倾注于笔尖,唦唦声中,情感喷涌而出,缓缓流淌,他或许会潸然泪下,或许会气愤颤抖,又或许会露出会心的微笑,他将心花书写,笔下仿佛有点点繁花绽放。

  笔头下,笔走龙蛇中,有繁花盛开。电视上总有几则关于书法的广告,只见书写者悬腕、提笔、走线,整套动作行云流水,笔下之字刚劲有力。书法不愧为国粹,带给人潇洒、大气之感。我认为书法是一种智慧的结晶,因为这是把文字书写整出了花样,不同人的书法总会呈现不同的气质,但那种民族自豪感不会消失,驱使人们把字写成了花,这里并不是指花里胡哨,而是指书法所散发出的如花朵般打动人心的美,那蕴含着几千年的文化沉淀,蕴含着日日夜夜的艰苦练习,蕴含着对书法发自内心的热爱,笔下自然生花,笔下自然是“花”。

  窗外是生机勃勃的绿色,桌前是干净空白的纸张,纸张两旁摆放着两支笔,一支是毛笔,而另一支是钢笔;我的面前是两条路,一条是艺术文化,而另一条也是艺术文化,我欣然举起其中的一支,因为我相信,只要心中有热爱,笔耕不辍,我的笔下犹能生花。

笔下生花作文2

  童年是幼稚的、无知的。每个人都有一个五彩缤纷的童年,当然我也不例外。我也有许多童年趣事,其中令我难以忘怀的,还是那“笔下生花”的事。

  这件事是在我读三年级刚写作文时发生的。作文题目上面写了四个字:“笔下生花”。当时我想:笔下还可以生花,真有趣。我回家也去把笔里面弄些花籽,看这支笔能生多少花!于是老师讲的`课我一点也听不进去,只是心里默默地想:快点下课,快点放学。“叮铃铃,叮铃铃”。我说:“太好了,终于放学了,我终于可以看看那笔能生多少花了。”

  放学回到家后,我做完作业。我迫不及待地去做“笔下生花”了:我把我的一支笔拆开,拿些我家的玫瑰花籽,塞进我的笔里面,说道:“乖乖笔杆,你一定要生出些花来,好让我见识见识,你这笔杆生出来的花是什么样的!”于是,我把我的笔杆倒起来埋在土里,留一个小孔出来,好等它开花。我把家里的小板凳搬出来静静地坐在那旁边等,一直等到天黑了。我想:笔怎么这么久都还不开出一朵花出来呢?哦,我知道了:它一定像种子一样要等几天才能生长出来。对就是,一定是这样的。要再等几天。于是,我又等了一天、两天、三天,怎么还不开花呀!第三天的晚上我把我的这个不解的问题告诉了妈妈,妈妈听后哈哈大笑,说:“孩子,笔装上花籽怎么会开花呢?”妈妈没有告诉我原因。但我那时候想:怎么会不开花?我们书上不都写着有“笔下生花”吗?

  现在我读六年级了,我终于懂得了“笔下生花”的道理。原来是:拿自己的笔把文章写得优美、感人,让人陶醉其中流连忘返就叫“笔下生花”呀!现在想起我当时真是又傻又天真啊!童年中的趣事许多我也渐渐淡忘,唯独这件“笔下生花”的事,还是那么清晰。我永远都不会忘记。我会永远把它记在心中,永远,永远……

笔下生花作文3

  细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。细节描写可以是一个具体动作,也可以是一句个性化的语言;可以是一件物品,也可以是一个小情节,甚至还可以是一个小画面。

  一、典型传神法

  即选择典型、独特的细节来刻画人物,传达人物的精神面貌。《不肯死去的心》中,描写了一位得了老年痴呆症的外婆,“偷偷”夹菜,留给女儿的感人场景。其中:

  到厨房门口,外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后,掏啊掏地,从口袋中掏出刚才的菜,放到母亲的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母亲愣住了……

  偷偷为人到中年的女儿“藏菜”,这是一个多么可笑的举动,可又是一个多么深情的举动,失去了正常的心志,但是那份扎根心间的母爱永远不变。倘若没有“藏菜”这一细节,外婆的形象也就不会如此感人。

  二、动态造型法

  即选用精当的动词来刻画描写对象的动作、行为乃至心理活动,在动态中塑造人物。比如《脱下自卑的外衣》中:

  我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,不停地在椅子上挪动……到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去……心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,离开了座位……

  文段通过双脚发抖、挪动、心跳、伸脚、跺脚、哈气等一连串的细节,生动具体地展现了“我”克服自卑的过程。

  三、工笔细描法

  即抓住人和物的典型特征,运用工笔法,描画出事物的细部相貌和事件的细微进程。比如《成长,需要眼泪》中:

  真想将手中又快没水的笔停下来,中指的一块茧已被笔磨得凹了下去。两天下来,原来空空的垃圾筒已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的资料,涩涩的眼睛竟然模糊了起来我能跨过这个坎吗?

  文段中“又快没水”“凹了下去”“满是密密麻麻字迹的”“涩涩的”等细节的描写,使文章丰满了许多。

【笔下生花作文】相关文章:

树作文作文03-06

感动的作文作文09-14

找春天作文作文09-29

[PK赛]关于作文作文作文的滋味的作文:失败的滋味作文550字10-28

美德作文作文1500字09-05

作文:童年趣事-小学作文01-12

博弈作文高一作文11-17

我的心愿作文作文03-01

母爱作文作文三篇07-12

作文:童年趣事-初中作文01-16

逛花街作文 逛花街作文