在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的蝴蝶作文6篇,欢迎大家分享。
蝴蝶作文 篇1
很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地说:“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗?”蜻蜓不耐烦地说:“看你多丑,我多苗条,你配和我一起玩吗?”蝴蝶听了很伤心,慢慢地飞走了。
飞着飞着,蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说:“飞蛾姐姐,我们到湖边去玩好吗?”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼,生气地说:“你哪有资格跟我玩,看你那灰乎乎的大翅膀多难看,别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了,觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀,看见了一大片花,一朵朵争奇斗艳,婀娜多姿,真是五颜六色,美丽极了。她闻了闻,多么令人陶醉的花香,她决心精心照看这些花,让花长得更美更香。
捡完了松果,小狐狸心里很舒畅,他跟松鼠妈妈说了声“再见”,又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着,小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找,终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去,热情地说:“小鸡妹妹,别着急,让我帮你一起找妈妈吧!”小鸡一看是小狐狸,吓坏了,她哆哆嗦嗦地说:“你别碰我,你是大坏蛋!”小狐狸诚恳地说:“我们狐狸的确干了很多坏事,可是这一次,请你相信我,绝不会骗你的,我一定会帮你找到鸡妈妈的!”小鸡半信半疑,勉强答应了,小狐狸领着小鸡在林子里东打听,西打听,终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着,高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙,又惊又喜,连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
第二年春天,一天早晨,蝴蝶正在给花浇水,忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘,啊!这不是花仙子吗?花仙子对花儿们说:“我今天来是被蝴蝶所感动的,她辛勤地为我们服务了一年,我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上,作为她劳动的标志,好吗?”花儿们都点头同意,于是,蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。
蝴蝶不仅有美丽的外表,更有美好的心灵。
小狐狸已经到了上学的年龄了,很想去上学。可是,动物学校的山羊校长却冷冷地说:“你们狐狸太狡猾,动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧!”小狐狸伤心极了,一边哭着一边向小树林跑去。
小狐狸跑着跑着,一不小心,把路旁满满的一筐松果撞翻了,松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静,拔腿就溜。跑了一阵子,小狐狸忽然想起山羊校长的话,他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的,他低着头向松鼠妈妈道歉说:“对不起,松鼠妈妈!是我不小心把松果撞翻的,可是我却……让我来给您捡松果吧!”说完,连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸,还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。
每天早晨,蝴蝶为这一大片花浇水,一直到中午。吃完午饭后,又帮助花儿们传播花粉,她发现有的花儿长了虫子,就给花治虫。就这样,蝴蝶辛勤地劳动了一年。
蝴蝶作文 篇2
《蝴蝶,飞》是一部反映同学之间友谊的儿童小说。小说紧紧围绕“蝴蝶结”来展开情节。它记叙了程红头上的大蝴蝶结经常挡住后排同学的视线,在老师的劝导与同学的帮助下,放弃了个人爱好,解下蝴蝶结的过程。
当我刚看故事的开头时,心里可真为程红鸣不平。带蝴蝶结是个人的自由,一只又大又花的蝴蝶结戴在头上该是多么的漂亮、神气啊!如果我是程红,我才不解下来!可是,随着故事的发展,我的观点就有点动摇了。因为大蝴蝶结挡住了后排同学的视线后,同学之间就经常闹矛盾,总是互相不理睬、冷战,以至于连考试成绩都下降了。看完故事,我真后悔自己怎么会有这么自私自利的想法。
书中同学们的深情厚意真让我感动。他们得知程红被烫伤后,不顾相互的纠纷,热情地给程红补课,背着她上学,护送她回家,使程红在考试中取得了好成绩。这是一种多么高尚的精神啊!如果我是那些同学,那我的行动将会是怎样的呢?我回忆了一下自己平常的作为,觉得脸上有些发烧。因为平常我总是为了一些小事而与同学吵架。
有一次,咱们班的班长在指挥我们打扫卫生,因为做法不对,所以我们在私底下抱怨,说出自己看法,没想到这让班长听见了,她马上改正了做法,这让我很吃惊!后来,我才明白,正是因为她能虚心接受我们的看法,所以才能更好的处理事情,当老师的得力助手。或许,只要我遇事能和大家商量,不自以为是,我也能成为老师的助手吧?
程红头上的“花蝴蝶”飞了,换上了两只镶着金蝴蝶的发卡。我真的为她的进步而感到高兴,我也为程红和她的伙伴们的亲密无间、相互帮助,共同进步而高兴。经过这件事,他们每个人都深深地知道:如果个人了集体,就像花儿离开了土地,鸟儿离开了天空,鱼儿离开了湖水一样。让友谊的“蝴蝶”在“鲜花”之中翩翩起舞吧!
《蝴蝶,飞》这部小说给了我很大的启发,它使我进一步认识到个人与集体的关系,懂得了做事要多为别人着想,不要只想着自己。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 所以让我们团结起来,让我们相互帮助,共同进步!
蝴蝶作文 篇3
很久以前的一片花田中,生活着一只蓝蝴蝶。她有着金色的花纹,轻巧的翅膀,很讨人喜欢。
一天,世界忽然变了模样,不再有温暖的阳光和盛开的鲜花。蓝蝴蝶的伙伴花蝴蝶对它说:“这里又湿又冷,说不定会发生什么意外,你跟我们一起去远方寻找阳光吧!”蓝蝴蝶却说:“不,我生在这儿,长在这儿,无论怎样都要留在这儿。要走你们走吧!”花蝴蝶沉默了许久,眼里含着泪光飞走了。
黄昏,蓝蝴蝶又回到花田,发现四周一片寂静。她意识到伙伴们都离开了,这里只有她自己了。但蓝蝴蝶不后悔自己的选择,因为她爱这里,爱这片花田。蓝蝴蝶的目光落到一朵小野花上,那曾是她与花蝴蝶游戏的地方,如今花蝴蝶与伙伴都已经飞去,只有她自己在花中沉吟。
第二天清晨,蓝蝴蝶被人们的叫喊声惊醒,“洪水来了”,“发大水了”。她忙飞上天空去一看究竟:村子里人们纷纷从家里跑出来,有抱着孩子的妈妈,有搀着老人的爸爸,还有一脸困惑的年轻人……远处村外的路上洪水正在涌来。
蓝蝴碟飞得很低,使劲煽动着翅膀提醒人们要往村外的`高处跑。蓝蝴蝶奋力地飞呀、飞呀,引导村民向远处的山坡跑去。一不留神被一个大水花打湿了翅膀,她感到翅膀越来越沉重,终于飞不动了。蓝蝴蝶微微闭上了眼睛,在水面上漂着。每想到自己帮到了许多人,蓝蝴蝶便感到非常满足,她伸展了一下翅膀,微微笑了。
又一个大水花打来,蓝蝴蝶进入了甜蜜的梦乡。在梦里,她和花蝴蝶在温暖的阳光下,无忧无虑地嬉戏着。
蝴蝶作文 篇4
今天,我和妈妈一前一后走在路上,我无意中看见一只蝴蝶趴在地上,这只蝴蝶的样子很与众不同。
我虽然不喜欢蝴蝶,但这只蝴蝶吸引了我。它全身五颜六色,翅膀平铺着,一道道花纹波澜起伏,再加上那个“七星瓢虫”,锦上添花,真美丽!我连声惊呼道:“妈妈,快过来,你看我发现了什么!”妈妈连忙走过来一看,“原来是一只蝴蝶,它的花纹真好看!”妈妈感叹道。只见它趴在那里一动不动,我以为它是个死蝴蝶,于是,在它旁边使劲跺了一下脚,蝴蝶惊慌失措地飞走了,哦!——我舒了口气。
我和妈妈边走边谈论着“蝴蝶为什么趴在地上?”最后,我们都断定,是这只蝴蝶飞累了,趴在地上休息,也许是这样,我不由得为打扰它而感到不好意思。
蝴蝶作文 篇5
在我收藏的石头当中,我最喜欢的就是那块蝴蝶石了。
这块蝴蝶石是去年我和爸爸到大沙河游玩时在河滩上捡的。经过河床的天然雕琢,石头上好像趴着一只栩栩如生的蝴蝶,而且上面还有一些美丽的花纹和颜色。后来我又用水笔在上面稍作加工,看上去就更加逼真了。不仔细看,你还真以为是只真蝴蝶落在石头上休息呢!为此还闹过不少笑话。记得有一次,一只猫咪见了我的蝴蝶石,以为是只真蝴蝶,于是走过去猛地一扑,结果碰到石头上痛的喵喵直叫,逗得大家哈哈大笑。现在每当小朋友来找我玩,我总会给大家介绍我这块美丽的石头,大家看了也对它赞不绝口。今年的美术课上,美术老师让我们捡一些石头带到学校,让大家在上面即兴发挥,看谁画得最漂亮。虽然大家画的都很漂亮,但我还是觉得比不过我那块蝴蝶石。
我喜欢这块蝴蝶石,我把它当成我的宝贝,把它放在我的小书架上,每当我读书学习时,都会有这只美丽的“蝴蝶”陪伴在我的左右。
甘肃张掖临泽县五三小学三年级:杨蔚
蝴蝶作文 篇6
曾经看过刘百羽先生的《白蝴蝶之恋》,里面的那只白蝶在早春时节就开始了它的旅行。它“白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人”,而它在春雨中挣扎,即使被打得歪倒了也甘心做春的“寻求者”。那一只白操把我的心灵用“一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了”。
而在秋风瑟瑟时,我也拥有了一只属于自己的白蝴蝶。
那是一只普通的白蝴蝶,轻薄的翅膀,在阳光里透明而美丽。而吸引我的,正是她和她所处的环境—寂静的操场,黄绿相间的低矮树丛,林间一两朵快要凋落的白玫瑰,像她一样的凄美和脆弱。
我十分惊异,在这铺满黄叶的日子里,还能看到蝴媒。扬起手,遮住阳光,看她发亮的翅膀。我想看她扇动翅膀,轻摆触角,落在草丛里休息的模样。但我却看见,看见她停止舞动翅膀,像一页薄薄的纸,被风吹着,慢慢地飘落,轻柔地、无助地、打着旋儿地,落在地上。刚才她身体里洋滋的生命的光芒,刹那间消失殆尽了。
瞬间以前,还是一只飞舞的蝴蝶,瞬间之后就成了一片薄薄的纸片,难道生与死的界限就这样清晰而又模糊吗?
她在舞蹈中死去,还是在死亡中跳舞?假若她已知道大限的来临,为什么要选择这样的方式—用尽最后的气力,最后一次临风而舞?
她选择了凄美地死去,我选择了慢慢离去,没有叹息,没有酸楚,有的只是一种领悟。
春雨中的白蝶,坚强而美丽;秋风中的白蝶,却更像一个精灵,一个生命的精灵。秋风中片片飞舞的落叶,不就是只只蝴蝶的灵魂吗?
舞之魂者,生死舞之。
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