盲人活动作文

2021-12-26 活动

  在我们平凡的日常里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的盲人活动作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

盲人活动作文 篇1

  从小到大,参加过不少活动,但印象最深刻的是体验盲人之旅。

  盲人之旅的活动规则很简单。两人一组,轮流担当盲人和盲人的引路人的角色。

  活动中,我严格遵照规则,真实地体验了盲人与盲人引路者的角色。角色的互换,给我最深刻的感受就是一个人不可能完全理解另一个人。

  人们常说:“我理解你”或“我完全理解你的感受”,其实只不过是安慰或敷衍之词!

  “子非鱼,安知鱼之苦乐?”正像我做盲人引路人时,自以为完全理解盲人的感受,脚步放慢,小心呵护。看到伙伴小心谨慎,唯恐摔倒的样子,我还是觉得她有些矫情。

  当我紧闭双眼做盲人时,我能感受到伙伴像我一样脚步放慢,小心呵护。可我还是觉得她的脚步快,有点儿跟不上。我小心翼翼,没有足够的安全感。

  我不是她,不可能完全理解她。就像她不是我,也不能完全理解我一样。

  即使经历了别人的经历,轮回了别人的轮回,也不可能有完全相同的感受,也不可能完全理解对方。

  何况大千世界,芸芸众生,每个人与每个人的成长环境、人生阅历、思想性格、人生态度等很多方面存在着差异呢?

  既然即使经历完全相同都不能相互理解,何况没有完全相同经历呢?

  既然不能完全理解,就不要指责别人的不理解,也不要苛求别人的.理解。

  既然做不到相互理解,那就相互尊重吧。就像“我不同意你的观点,但我誓死保卫你说话的权利”那样,我不完全理解你的感受,但我完全尊重你的感受。

盲人活动作文 篇2

  星期六下午,我去温新上课。老师带我们进行了一次难忘的盲人体验活动。

  第一轮由邹明来当盲人,老师用红领巾把邹明的眼睛蒙住,原地转三圈,然后让他去找自己的座位。老师喊“开始“,他就沿着桌子边一点一点地摸索着,摸到第三排时,邹明以为这是自己的位置,就准备坐下,结果摸到了一个瘦瘦的身体,他就知道这不是自己的座位。接着,他又摸到第四排的桌子,摸了一下,没有人,邹明就坐下了。“这就是我的座位!”邹明大声喊道,他解开红领巾,一看,还真是没错。

  第二轮是徐瑾辰来当盲人,他要找人——邹明。

  老师还没喊“开始”,被红领巾蒙住眼睛的徐瑾辰就开始张牙舞爪地一通乱摸,然后老师教大家变换位置,这下可难倒了徐瑾辰。他沿着桌子,开始了艰难的“摸人”。摸到第三排时,他摸到了一个瘦瘦的身体,老师误导徐瑾辰说:“这就是邹明,这就是邹明。”徐瑾辰一不小心就落入了老师的圈套,听了老师的话,就大声吼道:“这就是邹明!”徐瑾辰解开红领巾一看,竟不是邹明,而是别的同学。徐瑾辰寻找邹明的任务,以失败告终。

  这次“盲人”体验活动,让我们知道了盲人的生活有多么寂寞、困难,所以我们不要歧视盲人,要关爱他们,呵护他们。

盲人活动作文 篇3

  “下课时间到了”。一年一度的游园活动再次雄起!而且我们哄哄闹闹的音量调得更大了。不过我们四(4)班的盲人击鼓更是锣鼓喧天、人山人海、人,数不甚数。

  我们的久等过后,我们就以“音速小飞”地速度排起了长龙!黄浩亮在我的前面,第一位焦建亮前去尝试,他好像在打寒战,给敌军来个屁滚尿流。“咚!咚!”焦建亮竟然打了两下鼓。可惜没打锣,之后第二位打了锣和鼓 ,得到了三分,原来这么简单,就像用狙击枪射敌人一样简单。终于到了我们班最笨的一个人,陈瑶瑜戴上眼罩,陈瑶瑜好像走的入了神,似乎在脑子里做推测,可是她就像蜗牛一样的速度,又似乎像小船慢悠悠地游去。最让人没想到的是,陈瑶瑜思考和走的速度都白费了连续两次打空,真是惊人呐!鼓和锣似乎无视了她。

  后来的事越来越离奇了,好似被陈瑶瑜感染了。一个一个人物打空,只有几个人完胜。后来,距离我和黄浩亮只有1米以下了。迫不及待的黄浩亮马上戴上眼罩,终于到我前面的小霸王了。黄浩亮以雷神的精神、闪电侠的速度敲了两下,一下子得了满分。简直是“我们班的幸运神童。”

  迫不及待的我也当上了“蒙眼瞎子”,我晃晃悠悠的走向前去,真是出师不利啊!只好瞎蒙桌子在哪。幸亏仁慈的王老师大人提醒了我。我知道了鼓的所在,那锣一定在上方。我不小心地打了一下鼓,我以为没打到又打了一次才得了一分。这个游戏真是看起来简单做起来难啊!

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