无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的有意的活动作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
有意的活动作文 篇1
这天，我盼望已久的六.一儿童节到来了。
这又一个阳光明媚的星期五，我早早的来了学校。等同学们都到齐了，老师告诉了我们一个好消息，就是今天有一个活动——拔河比赛。老师选了15名剽悍的男同学和15力气大的女同学，当然我也在15名女生里面。其他没选到的同学们就是啦啦队了，老师选好后就带我们出发了，地点是-——阳光商业广场。等我们到那儿去的时候那儿挤得已经是水泄不通了，第一个上场的是五(一)班和五(三)班的比，我们班是第二个上场的。只见五(一)班和五(三)班的对手个个都身强力壮的，老师吩咐我们站在原地热热身，拿个第一民回来。到我们上场了，裁判一吹哨子我们就使劲的往我们这边拉，啦啦队的也在旁边给喊：“加油!加油!”我们个个都使出了吃奶的力气，终于赢了。可惜好景不长，当我们跟五(四)班比的时候，我没使劲拉，因为我相信竟然我们比得过五(一)五(三)就一定比得过五(四)班，可当我看到了我们班的同学们都咬紧牙关，头上出的汗跟豆子般大时，我才看到五(四)班的同学都是一个个胖子，不能关键时候掉链子，可还是输了。但我们看到的却是老师欣慰的笑容，说：“同学们，虽然这次失败了，但不代表以后也会失败。我也看到了你们的努力，再接再厉!”
这真是一次有意义的活动啊~
有意的活动作文 篇2
今天，我们参观了六圩污水处理厂，我深有感触。
首先，我们参观的是进水池，进水池深10米，是用来储存污水的，主要机器是抽水机与粗、细格栅。抽水机是用来抽水的，粗、细格栅是用来粗层过滤水的。接下来，抽水机会将粗滤后的脏水送去二期生物池，生物池中大量微生物将“吃”掉部分泥沙，但是我们都知道微生物存活是需要氧气的，磁悬浮鼓风机为微生物的生存繁殖提供必不可少的氧气。接下来二期生物池的水将来到二期溶水池与三期生物池，它们也是降解泥沙的好帮手，其中三期生物池中有搅拌器和曝气器，曝气器和磁悬浮鼓风机一样，提供氧气，而搅拌器是让微生物与污水融合得更加紧密，从而净化水源。最后还有两道工序，进入二期配水井和高密度沉淀池。高密度沉淀池会让所有的脏东西抛之一处，只让水留下来，让水进入河道。
参观了污水处理厂，我想写一首诗：“万吨脏水臭如氨，进水滔浪似黄河。千道万道净程序，进似黄墨出清泉。”保护水环境，人人有责！
有意的'活动作文 篇3
去年20xx年5月12日下午14点28分，正在这一分钟，四川发生了8.0级大地震。在这一瞬间，灾区多少人走上了那条去天堂的道路。一年过去了，转眼间，新生的四川一岁了。四川的朋友们，你们还好吗？正在这时，学校举行了“情系灾区，环保回收，爱心传递”活动。
一回家，我就问爸爸：“爸，咱家的废品呢？”“我刚卖了。”顿时，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我灵机一动，拨通了妈妈的电话：“妈，学校搞回收活动，您帮我从单位带一点旧书报吧!”“行！”妈妈爽快地回答。一会儿，妈妈回来了，她抱了一大箱书报，足足有3公斤重呢！我们先把书报打成了捆，然后又去找旧饮料瓶。终于，我们在阳台上找到了几个瓶子，然后，我把旧书报和旧饮料瓶一起放在一个箱子里，我和妈妈把箱子一起抬到了大门口。
第二天，我早早地起床来到了学校。这时，学校里面人山人海，原来，由于东西太多，学生自己拿不动，家长也帮助送来了。他们有的在肩上扛着，有的放在车里推着，有的抱着，还有的拎着······我走到三年级回收的地方，我看见了那像山一样的废品。这时，一个志愿团的阿姨热情地说：“小朋友，把废品给我吧！”说完，她就把我的废品也放在了爱堆成的小山里。
老师又号召我们写一封爱心信。刚回家，我就满怀希望地写好了。在信里，我祝愿灾区的小朋友早日重建家园，六一快乐。然后，我又拿出了彩纸，折了一只只充满爱的纸鹤，用绳子串了起来。这时，我好似看见那纸鹤挣脱了绳子，挂着那封信飞向了什邡小学，好似看见了四川小朋友的一张张笑脸。
5月12日下午，我们学校举行了5.12大地震的纪念活动。领导讲完话后，老师们放飞了白鸽和气球时，我仿佛看见鸽子带着我的爱心飞向了四川！唱完《手拉手祖国更美丽》后，我把装着信的信封投进邮筒里时，我的心里洋溢起了一阵阵快乐。回到教室时，我激动的心情久久都没有平静，我感到我能活着好幸福，好幸运。
通过这次有意义的活动，我懂得了关心他人和珍惜生命，这真是一次有意义的活动呀！
有意的活动作文 篇4
今天，我们班搞了一个活动叫“水果拼盘”的一个活动。
老师组织同学们拿出工具，开始做水果拼盘。同学们纷纷开始了，我也和同学们一起合作，我负责切杨桃和摆图案，蔡俊婷负责剥橘子，郭俊彬负责剥香蕉和切香蕉，李天顺负责切小番茄。我们组员正在飞快的做着，没多久就做完啦！我们想，拼盘倒是做完了，可是还差点什么呢？哦！还差一个名字，起什么名字好呢？嗯，海边沙滩！我们组员一致同意，然后我把名称牌拿出来，写上“海边沙滩”写上创作者，嗯，那就很完美了！最后，我们组员一起把作品一起交到老师手上，等待全班一起评选。
到了评选时间了，老师把每组的作品一盘一盘的给大家欣赏和点评，告诉大家该怎样摆才好。评选完了以后，老师对全班同学说：“同学们，今天的水果拼盘是为了锻炼同学们的合作能力以及大家的动手能力，下面我们就开始品尝刚才的劳动成果吧。”
同学们立刻开吃，吃的非常开心。
我从这次“水果拼盘”中知道了在生活中我们要团结合作，才能取得成功。
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