家风作文

2022-03-16 家风

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的家风作文8篇，欢迎阅读与收藏。

家风作文篇1

　　家风包括家德家规家训家谱，是一个家庭风气的体现，同时也是中华传统美德的现代传承。在某种意义上，它相当于是一个人的道德准则。花开花落，在时间的河流中，中华民族的良好美德一直流传至今，而家风表现了中华民族世代的美好品格。

　　在我家，长辈从小教导我，要尊老爱幼，善待他人，同时也要做一个勤俭节约、不浪费的人。从小耳濡目染，渐渐的，在他们的言行举止上，我也不断学习，养成了好的品格。

　　首先，是孝顺之风。记得那是过年，我是特别开心的，因为过年又有红包，还有很多好吃的，大家一起说说笑笑，十分热闹。就在吃饭时，我看着一桌子美食，很想吃。于是，迫不及待的就出手啦。但是刚碰到碗中的甲鱼，却被父亲制止了，我哀怨地看向父亲，最终还是因为父亲严肃的眼神，收回了手。甲鱼是给爷爷奶奶吃的，虽然我没吃到，但也吃的很开心。饭后父亲找我说，爷爷他们老了，要多吃些有营养的，他们以前舍不得吃，现在我们要好好孝顺他们，懂吗？我点了点头。正是在父亲的教导之下，我方知自己也可以做很多。我平常用零花钱给爷爷买些面包、帮爸爸捶背、帮母亲干活。虽然微不足道，却是我的一片心意，以后会更加孝顺，帮他们做更多……

　　再者，是善良之风。那天我与母亲去菜市场买菜，发现菜市场门口有一位衣衫褴褛的老人，面容憔悴，让人看了于心不忍。母亲叫我去给些钱给老人，我随手扔了几个硬币进了他的破碗中。母亲却转身对我说，即使他是乞讨者，你也要考虑到他的自尊心，嗯？我再次走过去，蹲下，轻手放了进去。“老爷爷，给您！”我在这时，看到了他嘴角的笑意与眼中的感激。我回到母亲身边，看见她脸上欣慰的笑意，我明白母亲对那个老人的同情，那是善良。现在我经常帮助需要帮助的人很多事情，当看到一些流浪狗、流浪猫，会给它们一些吃的。我希望别人会因我的善良而快乐……

　　最后要讲的是，爷爷教给我的，勤俭之风！我不能忘的是爷爷对我说的一句话：节约一切能节约的！那次，我要把一些吃不完的剩菜扔掉，正好爷爷走了过来，问我去干嘛？我说去扔一些吃不完的饭菜，爷爷连忙问，饭菜坏了吗？我说，放的太久，有苍蝇叮过，不卫生。爷爷说可以给鸡吃，别浪费。爷爷马上拿去给鸡吃。在爷爷潜移默化的影响中，我变得勤俭节约，洗过手的浇菜、剩的饭菜给鸡吃。这是好习惯，会使自己心情美丽，也会使世界更美丽……

　　家风是美丽的存在。它改变人很多，让人有良好的品德。

　　家风，让我如沐春雨……

家风作文篇2

　　如果说，家是我的避风港，给我温暖的庇护，那家风就是一盏明灯，照亮我前方的路；如果说，家是一片绿洲，给予我舒适的环境，那家风就是甘甜的雨水，滋润着我健康成长。

　　我很庆幸生活在一个温暖的家庭，幸福就像一颗颗饱满的种子，撒满了我们家的每一个角落。相敬如宾的爸爸妈妈，总能将磕磕碰碰的争吵声幻化成一片欢声笑语。爸爸的秘诀是，为人要谦逊，不要斤斤计较，家是讲爱的地方，不是讲理的地方；妈妈的魔法是，要尊老爱幼，孝顺长辈！爸爸妈妈总是不经意地将他们的秘密表露在行动中，并且深深地感染着我。

　　古训有言：百善孝为先。孝敬长辈是中华民族的传统美德，在我的家里，孝敬长辈不单单是物质上的给予，更是心灵上的关怀。爸爸妈妈一有时间就会对家里的老人嘘寒问暖，每逢节假日也会带着老人们外出踏踏青，享受大自然的美好。爸爸常说：奶奶她们老一辈总是把时间和精力奉献给了子女，却从不考虑自己，现在该是我们为人子女回报他们的时候了！

　　上个周末，我们一家子就带着奶奶、外婆来了一场老少同游——花世界之旅。一到花世界，老人们就被眼前姹紫嫣红的美景吸引住了，忍不住驻足欣赏，啧啧称赞。而爸爸却顾不上这些，因为他知道奶奶腿不太好，赶忙去租了一辆四人骑的自行车，当起了今天的车夫。我赶紧搀扶奶奶、外婆上了车，并立刻加入老爸的骑行队伍，向着花海驶去。我一边踩着自行车，一边看着爸爸的后背，今天的爸爸一直弓着背努力地蹬着车，谈不上帅气潇洒，但我却觉得这样的背影真是无比的高大。爸爸的这辆自行车上，承载着一个幸福的家庭，谁说爸爸不伟大呢？我的妈妈也没有闲着，连走带小跑地跟着我们，还一边当着导游向奶奶、外婆介绍花的品种，一边忙用相机记录着这一幕幕幸福的时刻！我回头看着奶奶、外婆脸上花一般的笑容，也觉得乐在其中，蹬得更有力了……

　　好的家风，就像家的主旋律，永远奏响着愉悦的歌曲。“春风风人，夏雨雨人”，爸爸妈妈的一言一行、一举一动都在为我做表率，他们用最朴实的行动告诉了我什么是孝道，在这样的潜移默化、耳濡目染下，我健康快乐地成长，我也懂得孝敬陪伴才是对亲人是最长情的告白。我会将它们作为我的标尺激励我、鞭策我不断前行……

家风作文篇3

　　家风像指南针，它指引人们走向正确的方向;家风像钥匙，它打开人们美好的心灵;家风像彩虹，它展现出人们七彩的生活……

　　我家的家风就是乐观和有骨气。

　　记得有一次，我和朋友比赛跑步。我负责喊开始，当我准备好之后却发现：朋友们有的.在系鞋带，有的在做准备动作，还有的在那儿吹嘘自己有多厉害。看他们漫不经心的样子，我有些生气，又有些暗自高兴。生气朋友们太不把比赛当一回事;高兴自己赢定了!于是，我立刻喊“三、二、一，开始”!然后马上箭一般地冲了出去。我跑了老远朋友们才追上来，可他们毕竟离我还有一定距离，马上要到终点了，胜券在握的我心里乐开了花。可风水轮流转，半路杀出了个程咬金，我被一个石头给绊倒了，眼看胜利在望的我就这样眼睁睁地看着终点渐渐地离我远去，我伤心地哭了。回到家，妈妈知道了事情的经过，告诉我，人要有骨气，骨气是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝;是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”的桀骜不羁;是叶挺“人的身躯怎能从狗洞里爬出”的凛然不惧。妈妈说，摔倒了没什么，跑不在前面也没什么，重要的是要能够总结经验，吸取教训。听了妈妈的话，我似有所悟。

　　看，这就是我家的家风!

　　还有一次，我考试考得不太理想，心情难免有点低落，回家之后就目不转睛地盯着那张不给力的试卷，不由自主地，眼眶湿润了。我默默擦去眼泪，回忆着那一幕幕伤心的场景，刚想去床上进行深度悲伤时，姐姐叫住了我，说：“乐观是那直上青天的一行白鹭;乐观是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观是落化作春泥更护花的点点落红。考差了算什么?关键是能够把失败当做自己成功的动力，以后考好。”

　　我陷入沉思，是的，成绩不是靠悔恨难过就能提高的，需要乐观积极地正视它，并努力提高它。

　　这两件事像两片贝壳，深深地印在我的脑海里。让我知道：拥有一个好的家风，就收获了世上最有价值的东西。

家风作文篇4

　　要说家风，就要从奶奶说起。我奶奶这把年纪，天天忙个不停。在我们各自外出学习、工作之时，她就利用时间，在家里洗洗涮涮，从没闲着。而每天早晨，奶奶都起得很早的，她帮我们准备好早餐，就开始干其他活儿。有一次我目睹到了奶奶早上的一举一动，她干活时动作十分轻，声音也十分小，似乎生怕吵醒我们。我知道，奶奶的身体不是特别的硬朗。干体力活过久，对身体有一定的影响。她为我们，累垮了身体。瞧，奶奶的动作缓慢，但她拖地拖得很干净，如果一些地方她还认为脏，要重复着拖来拖去，不拖干净决不罢休。如果实在不行，她会皱紧眉头，摇摇头，拿来洗洁精一而再，再而三的拖。奶奶，为我们付出这么多，我们都心疼你，感激你！

　　在奶奶的影响下，妈妈也是一位勤勉的人。是我们值得一提的人。而她白天在单位认真工作，正因为这种态度，每各月都是他们单位卖东西的第一名。妈妈下班后，我总能听到她匆匆的脚步声和气喘吁吁声。妈妈一手提着包，一手提着为我们准备晚餐的菜。她表现得没有特别的夸张，为了避免引起人家的注意，只是小声喘气。晚饭后，妈妈放弃了娱乐项目，也没有倒头休息，而是帮着家里做家务活。白天奶奶干，晚上妈妈抢着干，让奶奶休息。

　　一次深夜，我不知怎的被惊醒。模模糊糊中，我看见书房里闪着微弱的灯光，妈妈还在收拾书架！左一擦，又一理，持续不断。我看见妈妈脸颊旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。妈妈的背微微驼着，曾经引以自豪的直背，今天怎么有些驼呢？我的睡意全无，书房里的灯依旧亮着。妈妈，白天在单位工作，晚上还要不辞辛苦的在家做家务，真不愧是我们勤劳的榜样！

　　我在奶奶和妈妈的耳濡目染下，也学会了勤劳。在学校我不仅学习响当当，劳动也不例外。

　　一次，语文作业布置的很少。但要求我们认真完成。只有两项，一项是常规作业，另一项是作文。不知为什么，平常不善于写作文的我这次竟然写满了三张稿纸！那次我用了两个小时写作文。我们家的家风——勤劳之风，愿它常驻我家。愿那勤劳之风，飘在中华民族的上空，飘进千家万户之中！”

家风作文篇5

　　爷爷常说：“良好的家风会让我们终身受益，人人都会养成好习惯。”

　　许许多多好的家风不但会形成良好的社会风气，而且良好的家风又是民族兴旺、国家繁荣的根基。中华人民有重视家规的古老传统，讲究“孝”“道”“尊”“诚”等，随着社会发展，应在新条件下继承、发扬这些优良传统。

　　我家的家风是“勤”，就是勤奋学习或工作。在上学之前，妈妈就经常给我讲许多关于勤奋学习的名人典故，比如说：王冕学画、牛角挂书的李密、囊萤映雪的车胤、头悬梁锥刺骨的苏秦与凿壁借光的匡衡。这些勤奋学习的故事时刻勉励着我要刻苦向上。上学后妈妈每天陪我学习、练琴，教我古诗与国学常常到十点多，妈妈正是以“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”这样严要求，要我做到起早贪黑，不辞辛苦。按照妈妈的这个标准，我每天早上起来养成了听、读英语的好习惯，晚上完成作业后拉琴、看书是雷打不动的必修课。

　　爸爸忙于工作经常不能回家，付出了辛勤的汗水是为了我与家庭生活得更好。受到父母的熏陶，我也懂得了勤奋，看书学艺每天都非常有规律，也经常琢磨奥数与英语，而且还乐此不疲。虽然这些勤奋使我的童年少了许多玩的时间，但是让我收获最多的是：学习有乐趣，读书非常充实。终于功夫不负有心人，我现在拿到了非常多证书与奖状。

　　在老家每天饭后，一张茶几一壶茶，一把藤椅几本书，枣树下，走廊里，花园旁总能找到爷爷的身影。爷爷天生爱看书，因此大大小小的书柜里摆满了各种各样的书，有历史类的、政治类的、文学类的，还有名人、伟人的专辑。因为我从小养成了爱看书的习惯，因此得到了爷爷非常多宝贵的藏书呢。

　　“勤”这个好家风给了我一个快乐而又充实的童年，它将伴我一路成长！

家风作文篇6

　　“家风，”一个令人深受感悟的词语成就了我，使我不禁觉得心中满满都怀着感激之情。在生活中，我熏陶着那独一无二的好家风。它伴着我成长，让我从一个“衣来伸手，饭来张口”的小公主变成一个积极向上、谦虚、诚实守信的女孩儿。

　　那是一个冬日的早晨，我和妈妈去菜市场买菜，顺便买了面包和豆浆做早餐。这时，我看见一个角落里，围着一群人，好像在讨论着什么。好奇心驱使我走过去，钻进人群里，嗬！原来是一位头发斑白衣衫褴褛的老奶奶呀！

　　“这个老奶奶是怎么回事呢？被车撞了？迷路了？”一团疑云掠过我的脑海。一打听，才知道这位老奶奶的儿子不孝顺，见老奶奶没有劳动能力，嫌弃她没有劳动能力，身体不好还要花钱看病，所以，干脆就把老人赶了出来，老人无家可归，想到自己辛苦把儿子养大成人，竟落得如此下场，不禁泪如雨下，真是太让人生气了。

　　看着老奶奶那可怜的样子，我连忙把手中的面包和豆浆给老奶奶吃。然后拽着妈妈的衣角，说：“妈妈，让老奶奶到我家住吧！”围观的群众向我投来赞许的目光。这时，从人群中出来一位干部模样的阿姨，说：“这也不是解决问题的办法，不如先把老人送回家，我给他儿子做做工作，实在不行，就向上级汇报。”围观的群众拍手叫好。老奶奶激动得热泪盈眶，我和妈妈也开心的笑了。

　　“老吾老，以及人之老，幼无幼，以及人之幼。”随着时间的脚步，潜移默化成了我家的家风，它就像温柔的春风抚摸着我的我的心田，让我心中的花儿绚丽绽放。朋友，让我们共同努力，让传统的文明之花开遍满中华。

家风作文篇7

　　中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家教、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家教、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！

　　中国的每一个家庭都有自己的家教、家规、家风，我家自然也不例外。我家的家教是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人；勤劳节俭懂得持家；远亲不如近邻，好好对待邻居；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些家教，是自古以来存在在每个人心中的，但真正做到的，却少之又少。爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家教，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。我家的家规是：主动向长辈问好；互相尊重彼此；路上捡到钱包等贵重物品必须上交；自己的事情自己做；作业做完了才有娱乐时间；当天的事情当天做，不能拖拉；每天都要运动（至少一种)。这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。我家的家风是：以德立家，以德治家。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要我们一代又一代的传承下去。古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。

　　有家规、有家教的家庭，属于豪门贵族之家；有家规、有家教、有家风的家庭，属于王侯将相之家。

　　我希望我家的家教、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。

家风作文篇8

　　上个世纪初年，梁启超在主持《新民丛报》笔政时创造了下笔气势如虹，读之使人酣畅淋漓的报章体散文，起到了示范天下、从风响应的启蒙奇效，一时士林仿效纷纷，举国欲狂。胡适感叹：“梁先生的文章，使人不能不跟着他走，不能不跟着他想。”谁知十来年后，梁启超这位当年“言论界的骄子”在写给子女的家书中，竟似乎效仿起五四文学青年冰心的文笔。梁容若指出：“（任公）有一部分白话信件，自然真挚，充满情趣，可以说是绝代妙文。有些寄给子女的信，看出似乎是模仿谢婉莹女士《寄小读者》的笔调。文坛名宿梁任公，追随后进的胡适之，从风而靡，这是有人指出过、惋惜过的，却绝料不到暗暗的他正在向小儿女行辈的少女作风看齐。任公的进取、虚心、无我，真够令人惊叹了。”

　　近读俞祖华、俞梦晨的新作《像梁启超那样做父亲》（山东画报出版社20xx年版），我们不难体会该书主人公精心、细心、耐心教育子女的一片赤诚、一番苦心。梁启超以其爱心与智慧成功缔造了“一家三院士，满门皆才俊”的家教传奇，为世人贡献了难以复制、堪称奇迹的成功案例。按其将教育分为智育、情育、意育三方面的说法衡量：智育方面，以梁思成、梁思永、梁思礼三院士为代表，梁家九个子女个个成才，满门俊秀。情育方面，其子女个个对家国故乡情深意笃，九个子女中七个有海外学习与生活的经历，最后都学成归来报效国家；除思忠早逝外，其他子女都有幸福的爱情与美满的婚姻；又都按父亲“人生在世，常要思报社会之恩”的教诲，有着关爱社会、奉献社会的责任感。意育方面，梁家子女不惧挫折、常思进取，经受住了苦难、困境、逆境的磨砺与考验，他们不依赖父辈的声名，而靠自强自立书写了各自灿烂的人生篇章。

　　梁启超关注着儿女成长的每一阶段，从早期幼教，到学校教育，到他们出国留学，再到学成回国、谈婚论嫁、就业择业，子女人生的整个过程都不会游离梁启超的视线。在全程关注的同时他又注意对子女的智商、情商、意商、财商进行全面培养，在其引领下，子女们个个都得到了全面发展。他在儿女们面前亦庄亦谐，亦师亦友，亦尊亦亲，扮演了亲情上的好父亲、心灵上的好朋友、学识上的好老师、人格上的好榜样等多重角色。

　　梁启超的家庭教育理念先进，方法得体，且别具特色。理念上，他强调教育就是教人学做智仁勇兼备、知情意全面发展的人，学做人是第一位的，做学问则次之；他注重幼学、女学，强调“人生百年，立于幼学”，提出“欲强国必由女学”；他注重个性主义教育，从来不强迫子女学习所谓的热门专业，而是鼓励子女按照自己的兴趣和个性，进行差异化的学习；他主张趣味主义，希望儿女不仅从专业中获得趣味，也从人文、艺术、游戏、现实生活中多渠道增进自己的兴味。方法上，他努力营造有利于孩子成长的温馨、和谐的寒门家风，以书香盈门的家学涵养智育，以其乐融融的亲情陶养情育，以“俭以养德”的寒士家风培养意育；他注重授子女以“渔”而非“鱼”，主张“教人当以方法为主”，给子女传授了鸟瞰、解剖、会通的“三步读书法”与“‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用”的治学方法，更传授了实现精彩人生的生存经验、生活智慧。梁氏家教的最大特色是充满爱心，洋溢亲情。父亲写给儿女的书信处处渗透着炽热的情感，亲切的称呼、细致的关怀、深情的思念、真诚的告白、娓娓的诉说、谆谆的教诲，无一不在充分展露深深的父爱。

　　书中还概括了梁启超教育子女所遵循的一些重要原则，如：言谈举止的“小道理”与安身立命的“大道理”兼顾，围绕“教人学做人”一个目标；“爹爹虽然是挚爱你们，却从不肯姑息溺爱”，宽严相济，突出一个“爱”字；“润物无声”的感化与“掷地有声”的点化结合，争取达到一个好的效果。他的一些教子箴言，例如“处忧患最是人生幸事”“悲观是腐蚀人心的最大毒菌”“莫问收获，但问耕耘”“吾家始终不能享无汗之金钱也”，经得起我们掩卷长思、反复玩味。梁启超虽然去世已近一个世纪，但他教育子女成才的经验与方法，对于当下望子成龙、望女成凤的家长们仍然具有弥足珍贵的借鉴价值。

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