儿子做到了坚持作文

2021-04-30 坚持

  自从儿子上了小学,转眼之间已经过了三个暑期了。一年级的暑假纯玩了;二年级的暑假因为我外出学习一个月,儿子除了草草完成作业基本上浪费了;三年级的这个暑期,我视之为小学阶段的关键暑期;于是乎,我下定决心一定要把这棵日渐长歪的“小苗”扭转过来。

  征得孩子的意见后,第一项作业:坚持每天练字,一开始还有点儿小不情愿,暑期书法班的坚持,已经慢慢地成为习惯,练习书法成了每天的必修课,字体也有了明显进步。

  第二项作业:阅读课外读物。这一项坚持的特别好!原来他也读书,但是给我的感觉是没有真正地喜欢上阅读,没有享受到阅读的乐趣,把阅读当做一项作业或任务,这也是我一直觉得自己失败的地方,没有在早期助他养成良好的阅读习惯。

  这个暑期,家里出现了一些变故,也没有精力带他出去旅游,反而助他养成了良好的阅读习惯。电视没有信号,手机消失,电脑偶尔玩一下;他渐渐地离开了对电子产品的依赖。练字、游泳、打乒乓球,自己的生活忙碌而充实;闲下来时就会主动地去书架上找自己喜欢的书看。没有催促,没有提醒,基本上两天时间读完一本书,自己的情绪还会随着故事情节的变化而变化;简单的读后感,点点滴滴的.感悟,自觉阅读的习惯足以让我感到欣慰。一个暑期的坚持,成效在于预习四年级数学时自己看懂了,会预习了,前三个单元基本上没用我操心;他自己看到自己的进步也非常开心。在暑期中,共阅读《棚车少年》系列12本,安房直子幻想小说系列6本,彩乌鸦系列5本,罗尔德·达尔作品典藏《了不起的狐狸爸爸》、《女巫》、《好心眼儿巨人》、《好小子——童年故事》、《小乔治的神奇魔药》5本;还有《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《鹦鹉‘麦子’历险记》、《我亲爱的甜橙树》。读了这些书,或多或少应该有些收益吧!

  我个人也觉得四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期,在这一年里,我会尽力做到经常反思自己的言行,静下心来和孩子好好沟通,不急不躁,不攀不比;在阅读方面,希望孩子能够找到适合自己的阅读方法,更好地把读写结合起来,提高阅读和写作能力。引导孩子逐渐掌握有效的学习方法,形成良好的学习习惯。对自己的事情形成一定的责任心,早日养成自我管理的习惯一直是我的目标和追求。

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