教师节节日作文

2020-11-30 教师节

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的教师节节日作文,希望能够帮助到大家。

教师节节日作文1

  《守望教育》是把对教育生活提问的权利交还于实践者,让每个教育人都能在自己的日常教育生活中不断地去追问:究竟什么是教育?什么是好的教育?正是在对现成教育实践的不断质疑、追问的过程中,催生一线教育人的教育实践智慧,改善、提升每个教育人的教育生活质量。当我们拒绝理论的、或者权力的威权简单地凌驾于教育实践之上时,并不意味着实践中的教育怎么都行,怎么都好。

  书中对道德教育的阐述,用的标题虽然是“教化的困惑”,体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎,但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育:从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中,我们看到了作者想要阐述的:道德教育是以人为本的教育,教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法,值得我们借鉴。

  置身于多元时代中的道德教育,怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行,是目前急待解决的`问题。而其中的关键,应该是让德育从神坛走向下界,回到人间,走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事,应该是这路途中的一把钥匙。因为,任何一个人,或许会反感以讲道理为主的规范德育,但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。

  教育就是爱,爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感,但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业,世界上还有比生命更重要的吗?作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中,让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳,从而成长得更健康、更茁壮吧!

  所谓“做一个纯粹一些的问学之人”,依笔者之见,就是对教育的复杂性保持一种敬畏,同时对教育的应然状态怀有一种诗意的期待和浪漫怀想;所谓“不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任”,就是以敬畏和诗意的心境去守望教育,并凭着自己的教育良知和道德、凭着理性的批判和必要的反思去表态。

  如果下次再遇到坐而论道、对教育侃侃而谈者,在接受或批判他的观点之前,我们可以先仔细品味一下刘铁芳教授这段话:“凡把自己的教育理论、方案、谋略说得天花乱坠者,皆不可信;凡动辄称“学习的革命”“教育的革命”者,皆不可信;凡动辄宣称教育的真理在握,非如此不可者,皆不可信;凡把教育的奥义说得伸手可及者,皆不可信;凡把教育的改革发展说得易如反掌者,皆不可信。

  于是,在《魏书生:一个听话者的教育技术》中,他在肯定魏书生“能在那个时期就有着还算独到、丰富的教育思考”的同时,敢于说出“他的教育改革大都是那种不越雷池半步的技术性改革,而不是整体教育理念的改革与探索”,从而提出“让魏书生从神话中走出”;生在农村,在乡村学校教过书,成为大学教授后,他依然心系农村教育,在《建立农村支教体系的一点设想》中,他提出“在投入硬件的同时,以合宜的方式投入优秀的人力资源,也许是更关键之所在”;面对“理论与实际相结合”这个老掉牙的问题,他“把不便说的也说出来”了,在《我看教育理论与实际相结合》中,他提出“理论研究与实际密切结合的同时还应保持适当的距离,有距离才可能有宽广的视界”。

教师节节日作文2

  世界上有这样一些人:她不求回报,只求认真;不求感谢,只求进步;不求道歉,只求态度。这种教育一直延续到现在,这就是人类史上第二个母亲~老师!

  我相信“老师”这两个字肯定是一个家喻户晓的词语,因为在这个世界上,没有任何人可以让自己变得懂事、领悟、选择…只有通过老师的教导才能实现自己不可能做到的事。因此,老师也就成为我们身边的第二个母亲。

  看似老师神圣工作的样子,其实也饱含了越多的悲伤和自责。学生就要听取老师的教导,可是这一切,并不是所有人可以做到,因为在他们的内心是厌学的态度,并且心中也充满了对老师的憎恶。甚至要报复自己的老师!这些全都在现实生活中上演过。可怕的心灵永远不会让自己的冲动停止过!

  面对这一切,所有的老师都非常的自责。因为他们不敢相信,看似平静的少年,其实是一个永远无法在争吵中反思自己的人!面对这一切,老师永远都没有放弃过对学生的教导和心灵上的劝解。即使老师这样,也永远无法填补少年的心。而老师永远不会放弃,因为少年就是他们的孩子,老师相信总有一天可以让自己的孩子变得阳光,快乐!

  “可怜天下父母心”我终于理解透了其中的道理。在这背后,老师从来都没有责备过自己的学生,因为老师知道,自己也有没有教育好的责任。就这样,日复一日,年复一年。时光匆匆,留在老师脸上最灿烂的笑容,就是看到自己的孩子接到红色的录取通知书拿在孩子们的手中。因为老师的心里,永远都想看到这样的画面。

  幼儿园2年、小学6年、初中3年、高中3年、大学3年。老师在人生的道路上付出整整17年!这个数字虽小,但是可以看出老师永远不会放弃任何一个孩子,老师心里知道,自己的孩子永远会有辉煌的一天!再多的爱也永远无法弥补曾经对老师的歧视、不服气和不礼貌的语言和行为!永远不会放弃任何人的老师总会把学生的这些行为放在眼里,因为老师知道,这都是冲动,并不能评判自己的学生是一个道德败坏的人。

  多么宽广的胸怀!不知道在你的心中,还能否想起自己老师的名字和面孔?如果你还记得,就去自己的母校探望一下,哪怕找不到她的身影,也算是对老师的感恩,证明老师的教导没有白费。如果你见到了,就把自己的辉煌告诉老师,你就能再次看到老师的笑容像花儿一样开放!时间永远不会停止在你喜欢和你厌恶的老师身上,如果你真的想看到他们,就用自己的实际行动找到他们,对他们说“老师,谢谢你。谢谢你的教导、谢谢你的关心、谢谢你的付出”!看似简单的话,却饱含了一个孩子内心的想法!

  是啊!岁月不饶人。不知道开始幼儿园的老师是否还是年轻貌美?是否还能用快乐的方法让孩子学习?这一切都是未知。只能自己亲眼见到,才能说明自己的猜测是否正确。无论老师怎样,在我的信心你永远是我的母亲,哪怕是残疾人,我也不会嫌弃,因为我知道,这个得了疾病的老人就是我的第二个母亲!就是曾经那个对我倾注心血的母亲!

  “老师”这个神圣的词语,永远不会被任何东西所污染!永远不会被别的词语所替代,因为他就是我的第二个母亲,一群普通的人!

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