机会的作文

2021-03-02 机会

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的机会的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

机会的作文 篇1

  人的一生是坎坷不平的,当处在不如意的时候,不要灰心,顽强拼搏,积极备战,因为机会是留给准备好的人。

  高考那年我不幸落榜,感觉天都要塌下来了。父母劝慰我,建议我到离家不远的一个化工厂上班。听说那边的工资待遇还是不错的。我听从了父母的安排,决定前往,相信那里也有我驰骋的沙场。

  去报到的那天,眼前的景象却让我失望了不少。这里的天空像是笼着一层烟雾,灰蒙蒙的,而且空气中混合着一种废气的味道,使人喘不过气。马路两旁绿化带上积满了厚厚的尘土,好像这里有过沙尘暴的天气。这时,一辆货车从我身边驶过,卷起一天的尘沙,弥漫在眼前好久。我想,难道这就是我即将步入的厂子吗?难道不是想象中那样干净整洁舒适吗?这且不说,厂里的人竟然把我分配到了污水处理班,做污水处理的差事。浓黑刺鼻的化工污水每天源源不断的排到我脚下的大池子里,看了就恶心。不远处一个二十多米高的烟囱上,一团刺眼的火焰,熊熊燃烧。后来知道那就叫火炬。刚来到这,我倔强的心极不情愿。难道就这样把大好的青春消磨在这处理净化污水上吗?难道就打算锁在这个晴天不见天的鬼地方吗?不,我是不能在此做一辈子杂役工人的。

  于是,我下定决心,在干好本职工作的前提下,苦练写作,争取尽多的发表在厂里的报刊上,能得到领导的重视。功夫不负有心人,厂报刊上还真采用了我几篇文章,这为班组挣了分,领导也多看重了我几眼。每逢元旦厂里组织文艺汇演,我也积极的踊跃报名参加,尽管我的嗓音不算优美动听。渐渐的,厂里的工人,领导对我有了一些初步的印象。也有个别人说我是出尽了风头,对此我不以为然,我依然努力的写我的文章,参加我的节目,只要领导认可就是我最大的成功。

  听到一个偶然的消息,厂里要成立一个宣传科室,具体人员还没有定好。我想这可是个千载难逢的好机会,于是,壮着胆子毛遂自荐的跑到厂领导那陈述了一番,厂领导叫我先回去等。就这样,第二天厂领导那就打来电话,说我可以收拾一下东西,到宣传科报道了。接到这个意外惊喜的电话,我真不敢相信自己也有从这荒僻的污水一角翻身的时候。我掩饰不住内心的喜悦,班组的同事也为我高兴,但更多的是羡慕。因为,我即将去的宣传科,是一个名副其实宽敞舒适的办公室。那里的空气绝对比这里新鲜,那里的办公环境不用说肯定是冬暖夏凉,再也不用整日穿这身沾满油污的工作服了,再也不用闻这呛人的油污味了!我,也有翻身的日子了!后来,听某些领导说起,当初选定我,是基于各方面的素质良好……我想这其中登载过的文章,我的文艺汇演,也起着不小的作用吧!

  如今坐在了称心的办公室里工作,我更不能骄傲自满,我要掌握更多的技能,进一步提高自身素质。升迁的机会很多,看自己有没有足够的本事。等到自己本事大了,就会更上一层楼的!

机会的作文 篇2

  今天中午第三节,我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节:我让学生们先看课本上列举的两则故事,一则是的卢马的故事,一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。

  我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事,这则故事是这样的:一次,刘备遇难,骑的卢马逃跑,危急之时落入檀溪中,刘备着急地对的卢马说:“的卢,今天遇到大难,你一定要帮忙呀!”于是,的卢马一跃三丈,带刘备逃出险境。她到讲台上后,想极力把故事给背诵下来,但支支吾吾半天,也没有讲出个所以然,我给她做了这样的提示:什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来,汗珠顺着脸往下淌,她讲得虽不成功,但我还是让同学们给她鼓励的掌声。

  下课后,我对这种情况进行了反思,实际上,学生口头表达能力比较低,也不只是在今天这节课上凸显出来,有时让学生复述课文内容,学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来,不会对课文内容进行归纳、概括和总结,不会加上自己对课文的理解,用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法,但由于收效甚微,半途而废了。今天这节课,又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力,只有抓住了这个根本,语文才能真正回归语文课堂,语文课堂也才会有“语文”味。因此,在今后的教学中,我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。

  以课堂为阵地,给学生提供机会,引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出,教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中,要给学生多提供锻炼的机会,要面向全体学生,让学生多读,然后多讲,变学生的不敢讲为想讲,并能讲好。第一阶段,激发讲的兴趣,因为“没有兴趣,就不可能有真正的教育”,可由讲现成的故事,用书本语言回答问题开始,要求讲通顺,讲完整,以鼓励为主。第二阶段,学习讲的方式方法,综合性的问题想好再开口,讲自己的所见所闻所感,先在心中打好腹稿,要求用词准确,有条不紊,教师可予以一定的帮助;第三阶段,逐渐由“扶”到“放”,进行发散思维,迁移训练,开展即席演讲,临时辩论等活动,要求才思敏捷,无懈可击,以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题,开拓学生的思路,让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样,学生的口头表达能力才会逐步提高。

  举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式,来提高学生的口头表达能力,在上课之前,可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲,可以是学生的所见所闻所感,也可以讲故事,也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法,来促使学生口头表达能力的提高,举行演讲比赛时,不要求学生写演讲稿,以防学生背演讲稿,可采取即兴演讲的方法,来提高学生的口头表达能力。三是以读促说,常言道:肚里没本,倒不出挂水。只有学生读得多了,知识积累多了,才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。

  学生语文素养的提高,不是一朝一夕的.事情,我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台,善于对学生进行恰当的引导,并坚持不懈地做下去,才会让学生的语文素养得到提高,我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。

机会的作文 篇3

  停靠在枯老的树干上,轻拾远去的记忆,看着落日的残阳,瞬息间,一双稚嫩的小手浮现在我眼前,是那么亲切,那么悠然。

  回顾教室里的一个空位,已沾满了尘土,一沓整齐的书本平放着,显然很久没有翻过,寒风从窗外灌进来,让原本冷清的空位更加寂寞。不敢正眼相看,只因有一段不寻常的过往,越发的心虚,勾起了对往事的依恋,以及那双曾被我伤过的一双小手。

  那年,枫叶染红了整个乡村,血红般的一大片。我背着一个丁点大的书包,奔跑在这枫叶铺满的小道,满怀好奇心的我终于走进了学堂,终于可以捧着本书大声朗读,刚进教室,一眼就望到了我座位前的一个女孩,她是如此的空详,鲜艳的小红裙,粉色的发夹,像是为窗外落地的枫叶新添了色彩。我无法想象当时的情景,更无法描绘出来,我只知道,她的名字叫:枫儿,一个向往枫叶般色彩的女孩,此后,我便当枫儿结实了,可她从未对我说过一句话,只是用表情来形容她的喜怒哀乐,我几次去问她到底是为什么,枫儿只对我会心一笑,每当看到这天使般的笑容,纵然有千百个不情愿,最终变得顺心顺意,有时,她也会对我耍点小脾气,我总是不耐烦的讨她开心,如约见到她撇着的小脸,便知足了,我至今未忘那个风雨天,由于我考试没考好,被老师扣留了一会,可天空已下起了小雨,淋淋沥沥,我本以为枫儿已回家了,当我踏出校门,枫儿独自一人撑伞在校门外等我,那一刻,我的心颤动了一下,那天,枫儿感冒了,咳嗽的非常厉害,可是后来,一个不为人知的秘密被揭晓了。

  这天枫儿心情不怎么好,她刚进教室,有一个同学挑逗她,枫儿处处想让,由于这个同学蛮横,无意间说出了关于枫儿的一个秘密,尘封于多年的事情,刚好被我听见了,一时间,我被震惊了,脑海中一片混乱,这天的风很静,枫叶还是那样红,枫儿来到沙路旁,等待着我的到来,我很愤怒,恨枫儿一开始就欺骗我,枫儿拉着我的手,像是乞求我的原谅,她不想孤独了,我用力的把手一推,尖利的指甲划破了她的小手,并大声喊:你这个哑巴,我不想和你交朋友。鲜血流到了枫叶上,与血的颜色一样红,彼此都有了一条血的印迹,抹身天空,枫儿哭着走了,那一别,让我很是痛心。

  后来,我明白,枫儿欺骗我是迫不得已的,她不想让我知道她是哑巴的事实,她也有自尊心,一颗强烈的自尊心,怪我,一切都怪我,当我回头再望那个空位,心里祈求着,但愿明年枫叶不再那么红,枫儿再来学校时,我定会说:给我一个牵手的机会。但愿她还会对我会心一笑。

  给我一个牵手的机会,只想触及你掌心的温度。

机会的作文 篇4

  那个时候,无论我说出什么遥不可及的小梦想时,你都会对我说“会有机会的”。那么中肯的语气,又带着无限宠溺的味道。

  那个时候我就想,如果我有一天发疯哭着闹着说要得到天上的星星,你会不会也会波澜不惊地告诉我,会有机会的呢?

  于你而言,我只是一个过客。经过了,就过去了。而你却成了一生最深刻的伤痕。在我还没长成熟的心上,留下了重创。

  我告诉自己,得不到的就不要再想了,不然苦的只会是自己。所以我常常一副吊儿郎当的样子,装作什么都不放在心里。可是谁也不知道,我心里究竟有多在乎。

  可是,无论多在乎,又能怎么样呢?做不到的,也改变不了什么。埋藏在心里,只能等待它慢慢死去,然后平淡的将它埋葬。可是它现在半死不活的,让我又能怎么办?

  我难道真的要背负着它一辈子,压的我喘不过气来吗?

机会的作文 篇5

  是湛蓝宽宏的天,给了鸟自由飞翔的机会。

  是宽广无垠的草原,给了草茁壮生长的机会。

  是深邃澄澈的海,给了鱼畅游生活的机会。

  而我们面对机会时,没有他人的给予,就要靠自己把握。

  爱因斯坦的老师,没有给他上学的机会,而他自己把握住机会,靠自学,最终走上探索科学的道路,成为举世瞩目的科学家;贝多芬失聪的耳朵没有给他创作音乐的机会,但他不放弃尝试,靠牙齿咬着木棒,创作出多少优美动听的音乐乐曲,被人们永世传唱;司马迁的时代没有给他着作的机会,可是他靠自己把握住的机会,花费了半生的时间,写下了流芳百世的《史记》。综观中外这些成功的人士,他们都是靠自己的把握,抓住了机会,从而获得成功。

  这让我想起了毛遂自荐的故事。在春秋战国时期,毛遂在平原君的门下三年,一直没有被人重视,当平原君急需人才的时候,毛遂把握住这次机会,勇于自荐。在与平原君交谈时,他表现出杰出的才能,受到了平原君的赏识,终成为一名大将。毛遂的自荐,更让我们深刻感受到自我把握机会的重要。作文

  现在的社会,竞争十分激烈,如果你终日守株待兔,等待机会的来临,往往一无所获。我们只有靠自己去努力,在激烈竞争中把握住机会,用自己的勤奋汗水,去浇灌“机会”这一种子,让它发芽、抽枝、长大。

  机会如同漫天飞舞的雪花,很多,但是很微小,并且很快就会融化、消失。当雪花落在别人身上时,不要羡慕,不要妒忌,你的机会要靠自己来把握,并且牢牢抓紧,抓紧……

机会的作文 篇6

  机会每个人都会有 ,但要看你懂不懂得去珍惜 , 利用,抓住。

  有的人看到机会就不失时机地抓住它,成功的利用机会,最后成为一个有所成就的人; 而有些人呢,非常可笑,以为机会有很多,就不去抓住它,一再地错失良机,最后只能是虚度光阴,一事无成!你要记住呀,机会只会流给懂得抓住它的人。

  机会是什么呢?机会就是在纷纭的世事中许多复杂因子,在人生的道路中偶然凑成的有利于你的空隙。这个空隙像流星一样短暂,一旦错过不会再有,所以我们一定要眼明手快地抓住它,不要坐在那儿等待或拖延。机会是不会上门来找人的,只有人去找机会。

  《龟兔赛跑》中乌龟不正是抓住了兔子上机睡觉的机会,一步一个脚印的到达了终点的吗?

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