机会的作文

2021-03-02 机会

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的机会的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

机会的作文篇1

　　人的一生是坎坷不平的，当处在不如意的时候，不要灰心，顽强拼搏，积极备战，因为机会是留给准备好的人。

　　高考那年我不幸落榜，感觉天都要塌下来了。父母劝慰我，建议我到离家不远的一个化工厂上班。听说那边的工资待遇还是不错的。我听从了父母的安排，决定前往，相信那里也有我驰骋的沙场。

　　去报到的那天，眼前的景象却让我失望了不少。这里的天空像是笼着一层烟雾，灰蒙蒙的，而且空气中混合着一种废气的味道，使人喘不过气。马路两旁绿化带上积满了厚厚的尘土，好像这里有过沙尘暴的天气。这时，一辆货车从我身边驶过，卷起一天的尘沙，弥漫在眼前好久。我想，难道这就是我即将步入的厂子吗？难道不是想象中那样干净整洁舒适吗？这且不说，厂里的人竟然把我分配到了污水处理班，做污水处理的差事。浓黑刺鼻的化工污水每天源源不断的排到我脚下的大池子里，看了就恶心。不远处一个二十多米高的烟囱上，一团刺眼的火焰，熊熊燃烧。后来知道那就叫火炬。刚来到这，我倔强的心极不情愿。难道就这样把大好的青春消磨在这处理净化污水上吗？难道就打算锁在这个晴天不见天的鬼地方吗？不，我是不能在此做一辈子杂役工人的。

　　于是，我下定决心，在干好本职工作的前提下，苦练写作，争取尽多的发表在厂里的报刊上，能得到领导的重视。功夫不负有心人，厂报刊上还真采用了我几篇文章，这为班组挣了分，领导也多看重了我几眼。每逢元旦厂里组织文艺汇演，我也积极的踊跃报名参加，尽管我的嗓音不算优美动听。渐渐的，厂里的工人，领导对我有了一些初步的印象。也有个别人说我是出尽了风头，对此我不以为然，我依然努力的写我的文章，参加我的节目，只要领导认可就是我最大的成功。

　　听到一个偶然的消息，厂里要成立一个宣传科室，具体人员还没有定好。我想这可是个千载难逢的好机会，于是，壮着胆子毛遂自荐的跑到厂领导那陈述了一番，厂领导叫我先回去等。就这样，第二天厂领导那就打来电话，说我可以收拾一下东西，到宣传科报道了。接到这个意外惊喜的电话，我真不敢相信自己也有从这荒僻的污水一角翻身的时候。我掩饰不住内心的喜悦，班组的同事也为我高兴，但更多的是羡慕。因为，我即将去的宣传科，是一个名副其实宽敞舒适的办公室。那里的空气绝对比这里新鲜，那里的办公环境不用说肯定是冬暖夏凉，再也不用整日穿这身沾满油污的工作服了，再也不用闻这呛人的油污味了！我，也有翻身的日子了！后来，听某些领导说起，当初选定我，是基于各方面的素质良好……我想这其中登载过的文章，我的文艺汇演，也起着不小的作用吧！

　　如今坐在了称心的办公室里工作，我更不能骄傲自满，我要掌握更多的技能，进一步提高自身素质。升迁的机会很多，看自己有没有足够的本事。等到自己本事大了，就会更上一层楼的！

机会的作文篇2

　　今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。

　　我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。

　　下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。因此，在今后的教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。

　　以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。

　　举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式，来提高学生的口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。

　　学生语文素养的提高，不是一朝一夕的.事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。

机会的作文篇3

　　停靠在枯老的树干上，轻拾远去的记忆，看着落日的残阳，瞬息间，一双稚嫩的小手浮现在我眼前，是那么亲切，那么悠然。

　　回顾教室里的一个空位，已沾满了尘土，一沓整齐的书本平放着，显然很久没有翻过，寒风从窗外灌进来，让原本冷清的空位更加寂寞。不敢正眼相看，只因有一段不寻常的过往，越发的心虚，勾起了对往事的依恋，以及那双曾被我伤过的一双小手。

　　那年，枫叶染红了整个乡村，血红般的一大片。我背着一个丁点大的书包，奔跑在这枫叶铺满的小道，满怀好奇心的我终于走进了学堂，终于可以捧着本书大声朗读，刚进教室，一眼就望到了我座位前的一个女孩，她是如此的空详，鲜艳的小红裙，粉色的发夹，像是为窗外落地的枫叶新添了色彩。我无法想象当时的情景，更无法描绘出来，我只知道，她的名字叫：枫儿，一个向往枫叶般色彩的女孩，此后，我便当枫儿结实了，可她从未对我说过一句话，只是用表情来形容她的喜怒哀乐，我几次去问她到底是为什么，枫儿只对我会心一笑，每当看到这天使般的笑容，纵然有千百个不情愿，最终变得顺心顺意，有时，她也会对我耍点小脾气，我总是不耐烦的讨她开心，如约见到她撇着的小脸，便知足了，我至今未忘那个风雨天，由于我考试没考好，被老师扣留了一会，可天空已下起了小雨，淋淋沥沥，我本以为枫儿已回家了，当我踏出校门，枫儿独自一人撑伞在校门外等我，那一刻，我的心颤动了一下，那天，枫儿感冒了，咳嗽的非常厉害，可是后来，一个不为人知的秘密被揭晓了。

　　这天枫儿心情不怎么好，她刚进教室，有一个同学挑逗她，枫儿处处想让，由于这个同学蛮横，无意间说出了关于枫儿的一个秘密，尘封于多年的事情，刚好被我听见了，一时间，我被震惊了，脑海中一片混乱，这天的风很静，枫叶还是那样红，枫儿来到沙路旁，等待着我的到来，我很愤怒，恨枫儿一开始就欺骗我，枫儿拉着我的手，像是乞求我的原谅，她不想孤独了，我用力的把手一推，尖利的指甲划破了她的小手，并大声喊：你这个哑巴，我不想和你交朋友。鲜血流到了枫叶上，与血的颜色一样红，彼此都有了一条血的印迹，抹身天空，枫儿哭着走了，那一别，让我很是痛心。

　　后来，我明白，枫儿欺骗我是迫不得已的，她不想让我知道她是哑巴的事实，她也有自尊心，一颗强烈的自尊心，怪我，一切都怪我，当我回头再望那个空位，心里祈求着，但愿明年枫叶不再那么红，枫儿再来学校时，我定会说：给我一个牵手的机会。但愿她还会对我会心一笑。

　　给我一个牵手的机会，只想触及你掌心的温度。

机会的作文篇4

　　那个时候，无论我说出什么遥不可及的小梦想时，你都会对我说“会有机会的”。那么中肯的语气，又带着无限宠溺的味道。

　　那个时候我就想，如果我有一天发疯哭着闹着说要得到天上的星星，你会不会也会波澜不惊地告诉我，会有机会的呢？

　　于你而言，我只是一个过客。经过了，就过去了。而你却成了一生最深刻的伤痕。在我还没长成熟的心上，留下了重创。

　　我告诉自己，得不到的就不要再想了，不然苦的只会是自己。所以我常常一副吊儿郎当的样子，装作什么都不放在心里。可是谁也不知道，我心里究竟有多在乎。

　　可是，无论多在乎，又能怎么样呢？做不到的，也改变不了什么。埋藏在心里，只能等待它慢慢死去，然后平淡的将它埋葬。可是它现在半死不活的，让我又能怎么办？

　　我难道真的要背负着它一辈子，压的我喘不过气来吗？

机会的作文篇5

　　是湛蓝宽宏的天，给了鸟自由飞翔的机会。

　　是宽广无垠的草原，给了草茁壮生长的机会。

　　是深邃澄澈的海，给了鱼畅游生活的机会。

　　而我们面对机会时，没有他人的给予，就要靠自己把握。

　　爱因斯坦的老师，没有给他上学的机会，而他自己把握住机会，靠自学，最终走上探索科学的道路，成为举世瞩目的科学家；贝多芬失聪的耳朵没有给他创作音乐的机会，但他不放弃尝试，靠牙齿咬着木棒，创作出多少优美动听的音乐乐曲，被人们永世传唱；司马迁的时代没有给他着作的机会，可是他靠自己把握住的机会，花费了半生的时间，写下了流芳百世的《史记》。综观中外这些成功的人士，他们都是靠自己的把握，抓住了机会，从而获得成功。

　　这让我想起了毛遂自荐的故事。在春秋战国时期，毛遂在平原君的门下三年，一直没有被人重视，当平原君急需人才的时候，毛遂把握住这次机会，勇于自荐。在与平原君交谈时，他表现出杰出的才能，受到了平原君的赏识，终成为一名大将。毛遂的自荐，更让我们深刻感受到自我把握机会的重要。作文

　　现在的社会，竞争十分激烈，如果你终日守株待兔，等待机会的来临，往往一无所获。我们只有靠自己去努力，在激烈竞争中把握住机会，用自己的勤奋汗水，去浇灌“机会”这一种子，让它发芽、抽枝、长大。

　　机会如同漫天飞舞的雪花，很多，但是很微小，并且很快就会融化、消失。当雪花落在别人身上时，不要羡慕，不要妒忌，你的机会要靠自己来把握，并且牢牢抓紧，抓紧……