机会作文

2021-10-22 机会

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的机会作文8篇,希望对大家有所帮助。

机会作文 篇1

  在人的一生之中,有许多机会。

  有的人抓住了机会,最终名流千古,而有的人也一再的错过了机会,成为另一个无名小卒。

  记得达尔文曾经说过正阳的一句话:机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。

  这一句话,看似很简单,却蕴含着人生的哲理。

  是呀,老天爷不会券顾谁,也不会偏爱谁,机会是每个都有的,但是有许多人却不知道机会已经降临到他的身上,等到机会已经悄然而去的时候,他们也只能够后悔、埋怨,但是世界上没有后悔药卖,后悔也只能悔他们没有珍惜机会。

  从古至今,在世界上享有盛誉的人,都是因为他们自己抓住了机会,即使错过了,也会努力地争取,所以才会成功的。

  记得伟大的科学家牛顿,在苹果树下看书,苹果掉在了地上,要是平常人的话,一定会继续去看书,可是牛顿却抓住了没有任何人提醒他的机会,努力寻找为什么苹果会掉下来的原因,最终而发现了引力的存在。

  难道是他们的运气好? no, 绝对是 no, 是因为他们牢牢地把握住了属于自己的机会。

  如果你不抓住属于自己的机会,机会就不会等待你,就会远离你,降临到别人的身上。

  你要永远记住,机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。

  你只要抓住机会,你就一定会很 happy 。

机会作文 篇2

  每个人都有许多难得的机会,看你有没有好好利用它。我遇到很多宝贵的机会,但每次它都与我擦肩而过,这使我付出了很多代价。

  那天,我们上了《少年闰土》这一课,课文丰富多彩,生动有趣,吸引着我去探索其中的奥秘,老师为了让我们能开动脑筋,便说:“如果这一课谁没发言,就抄书一次!”我听了,心里像揣了一只小兔子“咚咚咚”地跳着。

  开始,老师提了几个问题,有的同学绞尽脑汁在想,有的却怕回答错了,都不敢举手。老师见了,急得像热锅上的蚂蚁,团团转,便鼓舞我们,答错了没关系,几个成绩优秀的同学慢慢地举起了手,都回答得很好。接下来的问题,同学们都争先恐后地举起了手,连平时考得很差的小强都举起了手……

  时间如流水,很快,班里70%的同学都回答了,而我,心里那个害怕,怕答错了,老师责骂了,怎么办?怎么办?快下课了!我豆大的汗珠从脑门上滑了下来。老师呢?又高兴又担心,高兴是好多同学都发言了,担心是那些害羞的同学没发言而抄课文。老师提了最后一个问题:“作者为什么渴望闰土回来?”这个我会,班里鸦雀无声,我真想举手,机会难得,错过就死定了!可我的胆就是那么小。这时,一个同学“刷”地举起了手,老师赶紧叫他,回答正确!那个同学庆幸地拍了拍胸脯。为什么?为什么我的胆没狗那么大?为什么我老不把握眼前的机会,让好机会总被别人夺取了。

  下课了,老师问谁没发言,我缓慢地举起了手,同学们都齐刷刷地望着我。我的脸红到了脖子根,心里很不是滋味,抄了那篇长长的课文1次。

  通过这一次,我明白了:要珍惜眼前的大好机会,珍惜了,你就是先锋,否则,机会不留人,最后吃亏的还是你自己。

机会作文 篇3

  “被爱所伤,痛彻心肺。”朋友黯然。

  “我还是应该恭喜你,你真正的爱过和被爱过,所以才有现在的痛,这是爱的代价,我们谁都逃不了。”我说。

  “为什么要爱呢?”朋友说。

  “那是生活中我们得以好好活着的希望与理由。”我说。

  “为什么会失去?”朋友说。

  “相爱之前我们是一个人,只想自己。相爱之后是两个人,可有时我们还是只想自己。”我说。

  “不放手,可情已逝。”朋友说。

  “如果爱不再,就不要还把手攥成拳头了吧,这样不光不能挽回什么,还失去了再去抓住的机会。”我说。

  “放手,又不甘心。”朋友说。

  “你的不甘心只是因为心疼你自己曾经的付出,而不是因为你还爱。”我说。

  “爱,到底是什么?”朋友问。

  “爱,是门艺术,是勇敢和智慧在生活中最现实最完美的结合。”我说。

  “可我们常常把爱搞成了失败的艺术。”朋友说。

  “呵呵,那是因为我们只有爱中的义无反顾,没有不爱的勇敢;只有爱前的小聪明,没有爱后的大智慧。”我说。

  如果你爱对方,就给对方一个机会去爱你。不然,对方如果总是沉浸在你的爱中,即使不变质也会犯懒。

  如果你不爱对方,就给对方一个理由不爱你。保全对方爱的勇气与体面,不要把一辈子过成望眼欲穿。

  如果你不再爱对方,就给对方一个重新去爱的信心。不要把曾经的爱搞的面目全非,要知道这结果是把双方都撕裂。

  爱来,就给爱一个机会;爱走,就放爱一条生路。成全的背后不是苦果,而是你自己可能因此获得幸福的坦途。

  即使在爱中摔倒又如何?即使爱要走又怎样?即使我们被爱而伤又何惧?那是我们愿意付的代价。爱过之后,走遍情路,我们依旧能面对生活敞开心中的任何角落,没有阴影,没有悲情,因为我们早已穿越了它,忘却了它。清澈的阳光下,我们敞开的心里,仍然只写着一个字:“爱”。

  无论是谁,最终都能找到可相依的人,只要你不放弃爱的念头,不吝啬自己的付出。

  无论怎样,我们都有可能获得幸福,只要我们用勇敢和智慧,把爱做成成功的艺术。

机会作文 篇4

  六年级这个令人紧张的时刻来临了,闹钟似乎都在进行着倒计时,我要努力的学习,争取考上自己理想的中学。当开学的那一天,我知道自己被分在六(1)班时,说不出什么,心里有一些失落。

  渐渐地,失落变成伤心,伤心变成痛心,眼泪就像断了线的珠子一样滑过我的脸庞,看到昔日的好友都分在别的班级,而自己孤零零的心却如万箭穿心一样痛。

  这是一个宁静的夏夜。万籁俱寂,我翻来覆去睡不着,于是便看着夜晚的风景。想着每一件事,不禁泪流满面。于是,我去找田霞教师倾诉,她说:“你要适应着接受每一个人,给自己一个机会。”其实我的语、数教师至今还不知道我心里的事,我从他们的眼神里读到了对我的那种期望,又想想田霞教师说的话,我的心平静下来。

  第二天,我决定了给自己一个机会去接受教师,把所有的痛苦交由自己默默承受,用时间来治疗这个伤痛。我不再伤心,我要打起精神,重新做回我自己。

  给自己一个机会,也给他人一个机会,去容纳每一个人,也去接受每一个人。

机会作文 篇5

  黑夜中,我看见了一位老人,独自一人空对沉沉夜幕时而举杯泪流,时而起舞自怜,借这微微灯火,我看清楚了他的脸,没错,他就是那个为民修梁造堤的苏轼。

  他迎面像我走来,想向我诉说他那无人能懂的寂寞,今夜,我将是他唯一的,也是最忠实的倾听者。感谢诗词,给了我一个读懂他的机会:

  古代的文人墨客甚多,很少有人的肩膀像苏轼一样厚实而宽重。陶渊明躲进他精神的桃花源,却把一片污浊留给世间,自己偷享得半世清闲;杜甫忧国忧民的慨叹却为深重,却不愿承担起为名造福的重任;李煜日日饮酒作诗,无心治理国家,一日却成阶下囚;陆游,辛弃疾,只选择面对自己的挫折感叹,装置未酬而鬓发先白……….唯有苏轼的肩膀是厚重的,上系国家民生,下系骨肉情怀。

  同样是为了国家,只因反对王安石变法而一再被贬官,被贬去杭州三年后,又被调往湖州,密州等地,尽管如此,他依然尽心做官,未百姓修梁造福,百姓对他的拥护便是最好的诠释。在贬官期间,他也不失风趣,与和尚佛印之间的幽默趣事成为美谈在民间千古流传。

  月圆了,苏轼独自一人,把酒吟道:“明月几时有,把酒问青天。”他是如此的思念亲人,但又有谁能理解他内心的寂寞与空虚呢?“但愿人长久,千里共婵娟。”此时,他也仍不忘祝愿百姓,这是几世修来的好官呢?

  “老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。”“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!”他即使被贬官,也是满心希望,带着兵马出猎,意气风发,势气不减当年。“持节云中,何日遣冯唐?”任官如此久,苏轼的冯唐却又为何迟迟不来呢?当希望落空,失望来袭之时,有谁来安抚他那颗流血的心呢?

  漫漫长夜,泪水打湿了衣襟,沉醉于苏轼的作品中,我有个机会可以懂他,但是天下人都有吗?

机会作文 篇6

  有的人认为机会时非常多的,因此每一次都不去珍惜,今天我就想通过这篇文章来告诉大家:机会是难得的。

  在我们的学习和生活中,会遇到很多机会,就先说我吧,我就是一个不珍惜机会的人。在一次语文课上,老师叫认为自己作文好得上去读 ,我呢!自己也不知道我的作文好不好,我只是在想:反正我不上去读,读了如果老师觉得不好说不定还要重写,有可能还要抄作文呢!上去度的同学我听了一遍有的人写得跟我差不多,读好后老师还奖励了他们一人一本本子。我很生气,气我当时没上去读,所以我浪费了一次得到本子的机会。就像一句名人名言所说的:“机会是每个人都有的,但许多人不知道一碰到他。”但同时你也要记住:“机会来的时候像闪电一样的短促,完全靠你不假思索的去利用。”因此我们今后更要多抓住机会,多利用机会来展示自己,超越自己。

  最后我还想告诉大家:“只要多抓住机会,成功就会向你招手,幸运的女神才会向你微笑。”

机会作文 篇7

  今天中午第三节,我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节:我让学生们先看课本上列举的两则故事,一则是的卢马的故事,一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。

  我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事,这则故事是这样的:一次,刘备遇难,骑的卢马逃跑,危急之时落入檀溪中,刘备着急地对的卢马说:“的卢,今天遇到大难,你一定要帮忙呀!”于是,的卢马一跃三丈,带刘备逃出险境。她到讲台上后,想极力把故事给背诵下来,但支支吾吾半天,也没有讲出个所以然,我给她做了这样的提示:什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来,汗珠顺着脸往下淌,她讲得虽不成功,但我还是让同学们给她鼓励的掌声。

  下课后,我对这种情况进行了反思,实际上,学生口头表达能力比较低,也不只是在今天这节课上凸显出来,有时让学生复述课文内容,学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来,不会对课文内容进行归纳、概括和总结,不会加上自己对课文的理解,用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法,但由于收效甚微,半途而废了。今天这节课,又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力,只有抓住了这个根本,语文才能真正回归语文课堂,语文课堂也才会有“语文”味。因此,在今后的教学中,我要从以下几方面来提升学生的.口头表达能力。

  以课堂为阵地,给学生提供机会,引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出,教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中,要给学生多提供锻炼的机会,要面向全体学生,让学生多读,然后多讲,变学生的不敢讲为想讲,并能讲好。第一阶段,激发讲的兴趣,因为“没有兴趣,就不可能有真正的教育”,可由讲现成的故事,用书本语言回答问题开始,要求讲通顺,讲完整,以鼓励为主。第二阶段,学习讲的方式方法,综合性的问题想好再开口,讲自己的所见所闻所感,先在心中打好腹稿,要求用词准确,有条不紊,教师可予以一定的帮助;第三阶段,逐渐由“扶”到“放”,进行发散思维,迁移训练,开展即席演讲,临时辩论等活动,要求才思敏捷,无懈可击,以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题,开拓学生的思路,让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样,学生的口头表达能力才会逐步提高。

  举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式,来提高学生的口头表达能力,在上课之前,可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲,可以是学生的所见所闻所感,也可以讲故事,也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法,来促使学生口头表达能力的提高,举行演讲比赛时,不要求学生写演讲稿,以防学生背演讲稿,可采取即兴演讲的方法,来提高学生的口头表达能力。三是以读促说,常言道:肚里没本,倒不出挂水。只有学生读得多了,知识积累多了,才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。

  学生语文素养的提高,不是一朝一夕的事情,我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台,善于对学生进行恰当的引导,并坚持不懈地做下去,才会让学生的语文素养得到提高,我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。

机会作文 篇8

  古人云:来而不可失者,时也;蹈而不可失者,机也。在滚滚向前的时间长河中,蕴含着许多转瞬即逝的机会。因此,我们需要坚定理想信念,做好准备,勇于抓住机会,迎接胜利的曙光。

  等待机会需要我们拥有充足的耐心。没人一个人的成功是轻而易举的,正如梅花那沁人的香味也是因为它历经了一个严寒的冬天才拥有的。所以,耐心是我们走向成功的必要条件。如果我们没有充足的耐心,在面对成功这条未知的道理上,我们可能就会迷失自我,迷失方向,永远地陷入黑暗的漩涡里。

  等待机会需要我们拥有善于发现的眼睛。我们只有拥有了这样的一双眼睛,才能在成功这条迷惘的路上前进,才不会不知所措,不知道自己应该走向那条分岔路口。马云,阿里巴巴的创始人,在他创业初期,没有人相信他会取得成功,但他却凭借对市场敏锐的眼光,毅然决然地走向电商道路,最终通往到成功的大门。因此,我们要向马云学习,向成功人士学习,学习他们敏锐的观察力,学习他们善于去发现,善于去寻找。

  等待机会需要我们做好充足的准备。常言道,机会是留给有准备的人。有些人能把握住机会,不让机会在眼前溜走。有些人虚度光阴,无所事事,让机会在眼前白白失去,这正是因为机会不是时时都有的,所以我们需要做好充足的准备,在机会到来之时,牢牢地把他抓住,不让他从我们面前遛走。因而,请不要再对自己说“我只是没有遇到一个合适的机会”了,这仅仅是你对自己碌碌无为的自我安慰罢了。在抱怨上帝的不公时,你是否自己想过你有没有

  在机会降临时又习惯地让他溜走呢?

  机会,是一把钥匙,打开成功之门;机会,是一束光,照耀前进方向;机会,是一把火,点燃新的希望。因此,让我们等待机会,把握机会,走向成功。

【【实用】机会作文锦集8篇】相关文章:

1.机会作文锦集8篇

2.机会作文锦集八篇

3.机会作文锦集7篇

4.机会作文锦集5篇

5.机会作文锦集九篇

6.机会作文锦集9篇

7.机会作文锦集六篇

8.【精华】机会作文锦集7篇

上一篇:珍惜机会作文 下一篇:机会作文400字