初中开学随笔作文

2018-02-16 开学

  开学随笔作文(一):【微作文】开学随感

  【微作文】开学随感

  新学期来啦!《校园多美好》,《烛光里的妈妈》给予我《千言万语》的祝福,《在老师的身边》,《少年壮志不言愁》,《让我们荡起双桨》,在《歌声与微笑》中《潇洒走一回》。

  初二:黄欣越

  开学随笔作文(二):作文教学随笔

  作文教学随笔

  吉大附中 李晶

  今天,我不想用那些曼妙华丽的语言来包装我的作文教学,我就实实在在谈一谈我在吉大附中这近十年的做法。我的作文教学大致分以下三个方面。

  第一:练字是根本,积累是关键。

  1、推荐字帖。我本身比较喜欢唐代颜真卿的《多宝塔》和欧阳询的《九成宫醴泉铭》,我觉得《多宝塔》浑厚大气,《九成宫》则严谨规范,我就推荐我的学生们练,也有的同学不喜欢这两种字体,那就自己根据自己的喜好另选,很自由,这个不用硬性要求。【开学随笔作文】

  2、组成互助组。就是从学生当中找几个字写得漂亮的,让他们帮助那些写得不好的,字漂亮的很愿意当这个老师,真是尽心尽力,每天都给徒弟打字头,指导的也很细心。徒弟呢,因为是同龄人的字,比较好模仿,所以比较有热情来学。我们班写得最好的于慧同学,我封她为书法协会主席,所以每次上课提问啊,走廊里遇见的时候,我都很恭敬的称她一声主席,弄得她晕的乎的,每天跑前跑后检查书法作业,指导班级同学写字,她对自己的字也更用心了。

  3、自学成才。我们班也有挺有个性的孩子,上边这几种方法都不屑于用,不跟着你,一直自以为是,他的作文写得也可以,就是卷面太乱,所以影响语文成绩,后来我就找他,和他谈,我问他“你怎么不练字呢?”他就反驳我“我为什么一定要练字呢?”我当时灵机一动,就说“你字写得好,情书才能写得漂亮啊”,他说“我可以用打印的”,我就很轻蔑的笑他“那多没诚意啊”他没话说了,就放挺了,说“我练不会,怎么练都是这德性。”我就告诉他“我教你一个招,你的眼里知道什么样的女生漂亮,什么样的女生不漂亮,这点审美你有吧?”他就很不自然,因为这个男生总是今天追求这个女生,明天追求那个女生的,我又说“你笔下的字就像你未来的女朋友,好不好看,你还看不出来嘛,写一个字,不好看的,你就给它动动手术,整整容,再写一个,直到好看为止呗”他就笑了,直点头,我又说“你要是练不好字,我诅咒你将来找一个最丑的女朋友。”后来我发现很多次,课间时他都不出去玩,在很认真地练字,同学们叫他出去打球,他就说“我琢磨琢磨女朋友”然后继续练。【开学随笔作文】

  再谈一谈关于积累,各位老师都知道语文是“厚积薄发”的学科。现今,很多学生都把“考场作文的技巧”啊等等奉为考试秘籍,其实大家都会有一种感受,那就是如果没有丰厚的文化底蕴的话,再多的技巧都成了花架子,或者说无非就是一种“花拳绣腿”,而没有真功夫。只有把丰厚的底蕴和技巧完美的结合才可以打造高分的作文。所以,新生刚入学在这方面我也采取了一些措施。

  1、推荐阅读书目。关于这一点,我每一届都演戏。就是用自己的阅读吊足学生的胃口,用自己的阅读影响学生。一般情况下,我上班级时,常常夹带着一本想推荐他们读的课外书。在要下课时给他们讲一段,比如说,想让他们看《呼兰河传》,

  我就给他们讲小团圆媳妇被反复弄到热水缸里治病那一段,想让他们看《草房子》,我就给他们讲桑桑尿的褥子被母亲一如既往地晾出来,可这次却是被自己喜欢的纸月看到了,桑桑发脾气那一段,想让他们读一读人物传记,我就给他们讲一讲弘一法师,他由翩翩佳公子到出国的洋学生,回来后成为朴素的教书先生后来又成为一代佛学大师,他把各种角色都演绎得那么精彩。想让他们背《纳兰词》,我就拿着这本书,说纳兰是我的偶像,是我的梦中情人,然后给他们讲一段纳兰的传奇经历,纳兰的情感世界所有这些,我都是讲且只讲一段,在他们所有人都听得极为入迷处我就戛然而止,在他们的抗议声讨中潇洒的转身离开,结果就是,第二天第三天就有一部分同学课间时手里拿着这本书在读,有时我也在课间时和他们侃一会书里的情节,聊一聊或喜欢或憎恶的人物形象,这便无形地帮助他们更深入地理解了文本。最重要的是,这也调动了学生的阅读的热情,不像那种硬性的推荐,学生很排斥。

  这些情节,我每一届都表演。

  2、留书间笔痕。就是很多名人都提倡的“批注式阅读”。关键是很多学生不知该批什么,注什么。刚入学时,我都会指导孩子阅读几篇写人叙事的散文,指导他们写批注。比如,可以批修辞方法,批人物形象,可以注不认识的字,不懂的词语等等。

  3、写读书笔记。就是让学生把自己的感受形成文章写出来。有的同学读完林语堂的《武则天正传》就写了一篇“最惊心动魄的绽放”,读完《城南旧事》就写了一篇“小偷也善良”,读完《乞丐囡仔》就写了一篇“地狱里走出来的硬汉”,他们笔下的文字都很精彩。然后让他们互相交流,互相促进提高。

  这些都为孩子成为写作高手,语文精英而铺垫着。

  第二、私密日记是最好的“以我手写我心”。

  我们经常提倡学生要写个性化作文,而我认为真正的“个性”就是写出他内心真实的东西。所以从初一到初三我都号召学生写私密日记。所谓私密日记就是可以不让家长和老师阅读的日记,当然,如果学生个别的篇章让你读也可以,我都让学生把那一篇复印给我看,我觉得这是对学生心灵的一种尊重,一种呵护。

  我告诉我的孩子们,写真正的日记是需要勇气的,那里有你的喜怒哀乐,有你的羡慕嫉妒恨,你在那里可以不满家长,可以骂我李老师,也可以偷偷地欣赏异性,所以,很多孩子都很愿意写。而且写得真的都是真情实感,都是内心真实的东西了。【开学随笔作文】

  第三、大作文训练是重头戏。

  1、平时教学把现代文阅读与写作联系起来,指导学生向作家学习。

  比如,阅读梁实秋先生的《我的一位国文老师》就指导学生用先抑后扬的写法来写人,于是学生的笔下就有了那个智商有点低但是很呵护我的傻表哥,也有了那个说话口齿不清,衣着邋遢但是却独自一人抚养孙女并供其上学的`捡垃圾的老太。

  再比如,阅读梁晓声先生的《父亲》就指导学生如何选择素材来体现人物的内在精神世界。在这篇文章,我着重讲了两件事,一件是为了支持“我”上大学,父亲给“我”寄200元钱,一件是为了给妹妹找工作,父亲帮那个人家拉煤。关键是父亲在“我”的印象中,父亲的做人原则是哪怕他儿子有机会当皇帝,他也不会去贿赂别人的,但文中的两件事是个意外,父亲都弯下腰来,违背了自己多年来的做人原则,为了子女。这样就使作者笔下的父爱很深沉。而我们的学生一写父亲,就是雨天接我放学,撑着的伞向我这边倾斜,而他自己被淋湿了肩头,要不就是我半夜发高烧,父亲背我狂奔上医院选材很简单,很多学生的素材都很雷同,感觉一个班的七十多人都是一个父亲,学完梁晓声的《父亲》之后,学生的笔下就有了这样的父亲,我就举一个例子:

  大致意思是父亲有机会提干,母亲和爷爷奶奶都让父亲到领导家送礼,这样稳妥一些,但是父亲一瞪眼睛说“让我做这样的事,还不如让我去死。”结果是父亲没有提干,而另外一个业务能力和成就不如父亲的人则春风得意了。后来,我小学毕业,哭着闹着一定要上吉大附中,但是我小学的成绩低的可怜,于是父亲到处奔波找人托关系,那一段时间,我分明感觉到父亲憔悴了许多。这篇文章前后一对比,就写出父爱的深沉了。

  我觉得,现代文是我们指导学生写作非常好的范文。这样的资源,我们必须利用好。

  2、假期自制文集,开学评比。

  每逢寒暑假前,我都会给他们十个命题作文,让他们任选五个来写,其余的自己命题,篇数不限。结集成本,封皮自己设计,可用电脑插图,也可手绘。开学评比时是同学们之间最计较的时候,从内容到形式,大部分学生都很认真用心,所以都希望自己的文集是最受老师青睐最受同学欢迎的。

  以上就是我在吉大附中这近十年,在作文教学上的一些做法,有些不够成熟,恳请大家毫无保留的来交流指正。

  开学随笔作文(三):2015暑假随笔作文600字

  篇1:暑假随笔

  "......穿越过风沙/划破了手掌/坚定着希望/去闯/穿越千年的石板画/刻画着永恒的天堂/轻轻拭去漫步全身的伤/我从不曾绝望......"

  《梦里花》偶尔有一天路过cd店听到这首歌,张韶涵惯用的慢歌,很有节奏感的调子。就这么一两句歌词便刺痛了我的心,心在流泪...这种感觉被遗忘了很久。

  几乎在每一个冬季的时候我就开始盼望盛夏的来临。因为冬季是漫长的,要在风雪的流感中煎熬;夏季就不同了,虽然每天都要顶着火热的太阳,一不小心就会被晒黑了皮肤,但是起码不用像冬天那样把仅留的一个鼻孔也塞住,睡觉的时候不得不张大嘴巴......我喜欢在暑假里腾出许多的时间做许多事。我最喜欢看书。这个夏天和往年的夏天不同,白天练琴写字晚上看书,有时会搞到凌晨两点。早上不起床,睡懒觉,所以我又多了外号--小猪。我告诉hiend小猪也挺不错的,现在的罗志祥不就是叫小猪么?然后hiend就无奈耸耸肩做一个我无可救药的表情。

  席慕容有一首诗我很喜欢:所有的结局都已写好/所有的泪水都已起程/却忽然忘了那是一个怎样的开始/在那个古老的不再回来的夏日......我觉得她仿佛站在苍穹之上,用很深邃的眼神望着脚下所有的相距离别。我则是站在地球某一个角落里仰望苍穹的人。

  我喜欢改变文字,就像我想改变普通的命运一样。我曾用过多种方法改变这首诗,各种角度不同观点都尝试过,让我自己都感到吃惊的是我居然能改出这样的句子: 所有的面包都已吃完/所有的money都已花光/却忽然想起是用来买资料的/那个老班拉着黑脸即将到来的惩罚......当hiend看到后就骂我疯子,玷污了席慕容这么美的诗句。我笑着想,现在的生活不就是这个样子吗?

  这个暑假快要结束了,我的计划也结束了。时间慢慢流过指尖,我想就这样一直重复安静度过每一个夏天。

  篇2:随笔

  在很早以前就已经知道稠州中学的教学方法,听说就是考,考,考,还真是应了:"考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根这句话。"不过,抱着侥幸的心理,我还是报考这所曾经令我小学班里许多同学望而却步的中学。

  从前,一说起城南(稠州中学的原名,一般口头都称城南),说得最多的它的风气不好,什么单挑、群殴,都有!说得我们心里发毛。不过,我想应该没有那么恐怖。因为,我的表哥、表姐都是从那里毕业的,都上了重点高中,表哥还考上了浙江大学,现在在报社当记者。但是,有这样的成绩也挺不容易,听说作业成山成堆,学习成绩好的,也好做到晚上10点。校长在开学典礼上还反复强调:"要先做自己应该做的事情,再做自己喜欢做的事。"但是我看,把自己应该的做掉之后,自己喜欢做的也做不成了吧?

  说起城南的成绩,也确实够有诱惑力的:义乌中学统招200多人,它就有89人,比例可大了。三年的中考状元都出自城南;全国的英语能力比赛,一等奖城南有 2两个,市征文比赛,一等奖15人,城南有10人,奥数竞赛,一等奖共9人,城南就有6人......数字列在眼前,着实让人吓一大跳。

  但是,想进城南,门槛也高得很。(当然,只是针对户籍外的,比如说我。)没有"三好学生",不收;成绩不在班级的20%,不收......我爸爸费了九牛二虎之力,才把我放进了城南,本来我是没有这个荣幸的。

  好不容易考进去了,军训的那几天发来三张"守则",规章条律一大堆,虽然平时不会死板地按照上面所说的做,但是乍一看之下,也真够吓人的了。

  开学的这几天,没有睡过一天的好觉,作业虽然不算多,但是还是挺紧张的。刚开学,就开家长会,爸爸回来说:"城南什么都是骗人的,什么综合素质,它要的还是分数!"唉,说得也是,现在的这个社会,除了分数,还是分数。

  我挺幸运的,因为小学曾是大队长,所以刚进中学就当上了班长。我的班主任的教数学的,正好我又是数学比较弱的,正好搭配了,不得不提的是,我的4门主课任课老师都是教研组的组长!这在城南是前所未有的,所以我要好好把握了!

  唉,初中三年,我该如果度过?

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