在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的看图作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
看图作文600字 篇1
一天，阳光明媚，小天早早地起来，背着书包兴高采烈地去上学。走到半路上，小天看见一位老爷爷倒在马路边上，手摸着心脏的位置，双眼紧闭，口中不断发出痛苦的呻吟：“哎哟，哎哟……”小天赶紧跑到老爷爷身边，关切地问道：“老爷爷，您怎么啦？”“我，我心口疼，哎哟……”老爷爷虚弱地睁开双眼，有气无力地说。小天看看马路前后，这里的小区地理位置比较偏，离闹市区较远，再加上此时是清晨，来往行人及车辆都较少，又没有手机通知爷爷家人，上哪喊人帮忙呢？小天发愁了，老爷爷一个人躺在这可不行，会出事的！虽说上课的时间快到了，可我不能见死不救呀！想到这，小天一边搀扶着老爷爷起来，一边说：“那我送您去医院吧。”
小天用了九牛二虎之力才把老爷爷扶起来。之后，小天搀扶着老爷爷在马路边等出租车经过，幸好，没过一会儿一辆出租车来了，小天连忙招手示意，出租车停在了马路边。小天扶着老爷爷上了出租车，火速赶往医院。在途中，小天跟司机说明事情原委，好心的司机用手机通知了老人的家人……
在小天的帮助下，老人的病情及时地得到了治疗，病情稳定了。小天这才想起来自己上课的事，他连忙大步流星地往学校跑去，跑得上气不接下气。等他跑到教室，老师早已在上课了，看着喊“报告”的小天，老师严肃地说：“下次可不能再迟到！进来吧。”小天抓抓头，本想把迟到的`原因跟老师说清楚，可话到嘴边又硬生生地给咽了回去，他不想再耽误老师与同学的时间了。
不过，他心里想：如果下回还碰到类似的事，他还会做同样的选择。
看图作文600字 篇2
新的一天静静地走来了，早晨，明明和雯雯背着书包高高兴兴地去上学，在去学校的时候，必须经过公园啊！公园真美啊！那花儿娇嫩又妩媚，花瓣上滚动着晶莹的露珠，一棵棵香樟树高大而又挺拔，一个公园显得生机勃勃。
当明明和雯雯沉谜于美景中时，一股刺鼻的臭味迎面扑来。
“呀！哪儿这么臭啊？”雯雯说道。话音刚落，明明便把雯雯拉到了一个垃圾桶旁：“瞧，雯雯。”只见那个垃圾桶旁有许多垃圾，垃圾上面还有许许苍蝇在快活地飞来飞去。雯雯一见这情景，顿时难过又愤怒，难过的是这些游人怎么那么不许卫生，把垃圾扔到地上；愤怒的是，公园从此再也不美丽了。
雯雯见此情景的，不由自主地伸出了她那洁白的手，不怕脏乱，把垃圾送到了垃圾桶里，一边捧还一边转过头对明明说：“明明，快来帮我捡垃极呀！”明明站着一动不动，好像在想什么。此时，明明在想：“假如我们这次把垃圾捡完了，那些游人还是会扔的，我不如想一个好办法，让他们知道了环境卫生是多么重要。”明明放下书包，从书包里拿出一支画画用的纸，然后拿出了一支毛笔，把纸铺在地上，然后趴在纸上，好像在写着什么。
过了一会儿，雯雯拾垃圾差不多拾完了，明明也写完了，明明写的是什么？他写的是“文明—只差一步”，他拿出胶水把这张纸贴在了垃圾桶上，然后得意地笑了。雯雯说：“你干的不错，我也干得不错，看。”只见地上干干净净，一点垃圾都没有了。见此景后，他们俩都得意地笑了。
是呀！许多人呀！文明——只差一步，雯雯明明却是环境使生活更加美好！
看图作文600字 篇3
1937年，日本侵略者对中国大举进犯，华夏大地风雨飘摇，人们不能安居乐业了，他们纷纷举家逃亡。8月28日，3岁的虎子和10岁的姐姐跟随着父母准备乘火车逃离上海。他们一家人随着逃亡的人群赶到上海火车南站时，没想到惨剧发生了-----日本侵略者轰炸了这里。
日本侵略者一阵猛烈的炮轰之后，原本熙熙攘攘的上海火车站顿时成了残垣断壁，尸首遍地。幸存下来的人，大都受了伤。3岁的虎子虽然不懂事，但当他用小手拉爸爸妈妈时，遍身鲜血的爸爸妈妈却始终躺在地上不回答他，虎子吓哭了。
虎子不知道，就在日本侵略者进行轰炸时，爸爸妈妈把虎子和姐姐严严实实地捂在自己的身下。爸爸妈妈死了，虎子和姐姐活了下来。虎子的姐姐在这场轰炸中失去了一只胳膊，剧烈的疼痛让她晕倒了，是弟弟的哭声让她醒了过来。“爸、妈，你们醒醒啊，醒醒啊！”虎子姐姐用仅剩的一只手，使劲摇晃着已经死去的父母。虎子姐弟俩凄惨无助的哭声回荡在空气中，两个孩子在这场惨无人道的轰炸中成了可怜的孤儿了。整个上海火车南站在炮火过后，被死亡和伤痛的的阴云笼罩着。
“孩子，不哭了。跟我回家吧!”说话的人是一个30岁左右的叔叔。轰炸前，他在上海火车南站附近开着一个饺子店，生意好的不得了。轰炸后，他的饺子店变成了废墟，他的家人都遇难了。
“叔叔，哪里是咱们中国人的家呀？”虎子姐姐满脸泪花，疑惑地问。
“孩子，走，先找个医院给你的伤口包扎一下。日本小鬼子轰炸了我们的家，夺走了我们亲人的命。但，我们还活着。记住，只要活着就有希望！”
叔叔一手抱起虎子，另一手扶着虎子的姐姐，慢慢走远了．．．
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