在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的看图小学作文，欢迎阅读与收藏。
看图小学作文1
今天早上，我们在学校里玩了一个“看图猜成语”的游戏，大家都很期待。
老师给我们出的第一张图片非常明确，大家异口同声地说出了是“举一反三”。当然，这只是开胃菜，我们也排好了队伍，蓄势待发——比赛才刚刚开始。
第二张图片里有一条小河，一个小男孩拿着一根大棒，仿佛要把河中的两只动物打晕。大家都陷入了思考：有的皱眉不语，眼神微微低沉；有的闭上眼睛，好像已经想到了答案；还有的急得上蹿下跳，脑中有答案的影子却不知道怎么表达出来……这时，我大声地抢答道：“是棒打鸳鸯！”老师微笑着点了点头道：“不错，下一题！”
说是游戏，有表扬自然有惩罚。我们说错了不仅会受到惩罚，还会惹全班哄堂大笑。这也是一个很好的调动气氛的方法。例如：图片上是一张嘴唇，一把，一条鲜红的舌头，和一把又尖又长的剑。有一个学生抢答道：“是口枪舌剑！”全场先是寂静无声，第二秒就迎来响亮的笑声，有人甚至眼泪都快要笑出来了。老师笑着说：“那是唇枪舌剑，哪是口枪舌剑！”他笑了一声，便讪讪地退了下去。
有时遇到我们都不知道的成语，老师就会为我们解答。有一张图片就十分刁难我们——一个“秦”字，一个“晋”字，之前连着一条婚礼用似的彩带。老师见我们都不知道，便开始解释：“这是‘秦晋之好’，讲的是古代的秦国与晋国有了联姻，握手和好。”我们这才恍然大悟。
老师语重心长地说：“唉，你们要多多学习，记住成语，以后必将学有所成。”我们一同点头答应：以后一定要认真学习，积累知识，充实。
看图小学作文2
这是一幅具有讽刺性的漫画。
一个冬天的早晨，寒风凛冽。在一个车站旁，有一个用木条围起来的狭窄的通道，有四个不同身份的人排成一队等车。其中，一位是医生，一位是教师，一位是军人，还有一位是经理，他们都穿得严严实实，手放在口袋里，还有的带着鸭舌帽，脸上都挂着一种木然的表情；看到这儿，你可能会想，这是很正常的事情呀！可在队伍旁边，十分醒目地立了一块牌子，上面赫然写了五个大字——母子上车处。就在木牌下面站着一位抱小孩的妇女，她穿着单薄的衣服，却把孩子紧紧抱在怀里，同那四位男士相比较，她简直太无助了！
看完这幅漫画，我感到十分气愤，显而易见，这四个人并不是文盲。他们只是为了方便上车，可他们没看到那对在寒风中冻得瑟瑟发抖的母子吗？这对母子更需要帮助呀！这是属于她们的权利，却被利用在了本不需要帮助的人身上。他们的德呢？他们那一颗同情、帮助的心呢？
这幅漫画是在1984年画的，当时，的的确确有文盲存在；但是在我们生活的二十一世纪，仍然有“假文盲”出现。如在公交车上的老弱病残专座，却被一些健康的年轻人坐着，而应享受待遇的人却站着；在公园的草坪上立着一块木板，上面写着：小草也有生命，请勿践踏等之类的警示语言，可为什么上面总会留下一个又一个的脚印呢？……人们已经知道这样做是错误的，可为什么还要这样做呢？难道多走几步需要很长时间？你可知道那块草坪会给大地带来无限的绿色生机？
正像歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，我们的地球家园是多么美呀！让世界上的假文盲永远不存在，让世界充满爱！
看图小学作文3
在一片茂密的森林里居住着爱读书写作的小白兔，爱吹笛子的小熊和爱运动的梅花鹿，它们每天谈古论今，唱歌跳舞，过着快乐的生活。
一只顽皮的小猴子也和它们居住在一起，看着这些伙伴们每天干这干那的，这么开心，自己却什么也不会干，心里总是很空虚。
这天，小猴子突发奇想，它来到小白兔家里，把自己决心跟着小白兔学习读书的想法告诉了它。小白兔欣然答应，刚开始的几天，小猴子每天早早地来到小白兔的家里，读书，学习，可没过几天，小白兔就觉得读书多无聊呀，一坐就是个把小时，还不如玩好呢。这样，它三天打鱼，两天晒网。最后干脆就不来了。
小猴子又听见小熊吹笛子这么动听，总能招来伙伴们的称赞。它又心动了，一天，它又来到小熊跟前说：“小熊哥哥，你能教我吹笛子吗？”“好呀！”小熊爽快地答应了。刚开始几天，小猴子也挺用心的，不懂就问，吹得也挺卖力。可是学了一个多月后，小猴子就抱怨吹笛子真折腾人，把腮帮子都吹疼了。还要记曲谱，太费脑筋，这样一想，它又就放弃了学笛子。
后来，小猴子在散步的时候看到梅花鹿跑得飞快，身姿矫健。它想：“我天生行动敏捷，如果再跟着梅花鹿学学跑法，一定比梅花鹿还要快。”这样，它就拜梅花鹿为师，开始学习跑步，刚开始的几天，小猴子还是挺用功的，常常练得大汗淋漓。可一段时间后，小猴子就坚持不住了，四条腿疼得像灌了铅。它想：跑步太受罪了，还不如我溜达着玩好。这样一想，它就不再起早贪黑地练习了。
几年过去了，小白兔发表了好多篇文章，成了一位作家；小熊成了一位演奏家，经常登台表演；梅花鹿成了一位运动教练。只要小猴子一事无成。
看图小学作文4
乌蒙蒙的天空，忽然下起了倾盆大雨，一个小女孩从漆黑的走廊里走出来，她穿着一件破旧的上衣，一条单薄的裤子，一双单鞋。这个小女孩刚刚因车祸失去母亲，所以她必须向远方打工的父亲寻求帮助，然而，她身上没有钱，她需要钱买火车票，去找父亲。
小女孩孤独、忧伤、茫然地在大街上走着，雨淋湿了她的衣服，她也不管不顾。这时，她走到了一座桥前面。因为刚刚下过暴雨，洪水瀑涨，河水冲向桥面。雨越下越大，如同白色的弹珠一样打到桥上，一个大浪忽然卷过来，溅到了桥面上，非常危险，在桥上行走的孩子都被吓得哇哇大哭。小女孩发愁了，这样的桥怎么过呀？
“小朋友，你是想过桥吗？”这时，在小女孩耳边响起了一个温和的声音。小女孩抬起头一看是位慈祥的阿姨。她正微笑着看着小女孩。小女孩点了点头。“那我背你走吧！”那个阿姨对小好孩说。“谢谢”小女孩非常感动地说。说完阿姨把自己的雨伞给了小女孩，让小女孩打在头上，而自己却瞬间就被大雨淋湿了。阿姨背着小女孩一步步艰难地走着，浪花不时地冲上来，打在阿姨的腿上，让阿姨几乎站立不稳。但是，阿姨紧紧地抓住女孩不松手，保护着女孩。小女孩趴在阿姨的背上，觉得心里暧暧的。
当过了桥后，小女孩把自己的身世告诉了那位阿姨。阿姨十分同情她，就决定收留小女孩。答应小女孩，暑假时，领小女孩寻找父亲。
天晴了，太阳露出了笑脸，一道彩虹挂在天边。小女孩脸上露出开心的笑容，那笑容就像雨后的花朵一样娇美。
看图小学作文5
在恐龙博物馆里，我久久地站在三架翼手龙骨架前。那是两架大翼手龙和一架小翼手龙化石，两只大翼手龙都转头看着小翼手龙。看着看着，我感到恍惚之中来到了白垩纪晚期：那是一个广阔的平原，温暖的阳光照在数不尽的大树上，绿叶泛着亮光。绿油油的草地上有一些大大小小的食草恐龙在懒散地嚼着青草，不远处有一个小小的湖泊，清澈的湖面上，几只游龙、恐鳄和西贝鳄在玩耍、戏水。
这时，翼手龙爸爸、妈妈带着宝宝也来到了这里。翼手龙宝宝很调皮，一会儿飞到东、一会儿飞到西，不知不觉地来到了一个远离爸爸妈妈的地方。
突然一声巨响，接着开始天摇地动起来，旁边的高山喷出了血红的岩浆，大地也裂开了几道深深的口子，陨石纷纷向大地砸来，恐龙们四处乱窜。翼手龙爸爸妈妈焦急地四处寻找宝宝，而翼手龙宝宝也惊慌地唤起爸爸妈妈来。终于翼手龙爸爸妈妈在高山旁找到了翼手龙宝宝，翼手龙宝宝也看见了爸爸妈妈，它拼命地飞向爸爸妈妈。正在这时，一棵大树向翼手龙宝宝倒过来，正好打在翼手龙宝宝的翅膀上，翼手龙宝宝重重地摔在了地上。翼手龙爸爸妈妈立即俯冲下去，可是血红的岩浆已经流到了翼手龙宝宝旁，霎时无情地吞没了它。妈妈凄厉地叫着，不顾爸爸的阻拦，冲了下去，岩浆立刻也裹住了它的双脚，把它推倒。爸爸见此情景，也坠到了妈妈身边，一起被岩浆吞没……
我的思绪又回到了博物馆，此时我已眼含泪水，望着翼手龙爸爸妈妈的眼睛，我分明看到了它们眼中的慈爱和怜惜之情，我知道它们想永远留在宝宝身边。我突然有一个想法：长大了我要当一位生物学家，提取化石中的DNA，把它们一家三口复活，让它们幸福地生活在一起！
看图小学作文6
地球母亲爱我们每一个人，她给我们提供氧气、淡水，她无私地用臭氧做成的臂膀为我们遮挡无情的紫外线，她没有和我们任何一个人要过回报，她太爱我们了，以至于人类就像被惯坏了的孩子，无情的用地球母亲的宽容来伤害她。
时光飞逝，这几年，在人们所谓的现代文明的滚滚车轮下，一座座高楼拔地而起，一颗颗绿树却在我的目光中消失……“我”是上海这座城市唯一留下的一只鸟。我到处流浪，寻找安身之处……终于，“我”找到了一棵光秃秃的树，在那儿休息。
“我”睁开惺忪的双眼，发现“我”的周围人山人海。大家都议论纷纷，有的说：“树都没了，鸟儿也飞走了，好一幅凄凉的景象。”有的说：“这只鸟也快飞走了吧，唉，这也没办法，没树来做窝，如有大风大雨，它是生存不了的。”还有的说：“这只鸟不正提醒了我们要保护环境吗？”说这话的是个小伙子，我心中想：说得对，现在开始保护还来得及呀！我叽叽喳喳地叫了起来，想告诉他：“快快保护好环境，还来得及呀！”“可惜，也许不可能了，”一位拄着拐杖的老人说，“现在才意识到已经太晚！”“是啊”声音此起彼伏大家都低下了头。人们有的拿着摄像机，有的站在树桩上，有的仰着头，想看看最后一只小鸟-----“我”的离去。我看人们已不打算再重新开始保护环境，便环视了一下四周——这片熟悉而有点陌生的土地，然后拍了拍翅膀，我用脚一蹬树枝，飞了出去，有人拍了照片，将这一片段记录下来，我听见人们在对我说：“再见，要保重！”“要活下去喔！”我回头看了一下人们，又转回头来，留下的只有一串串晶莹的泪珠……我想告诉你们说：“地球母亲在流泪，在哭泣，作为生活在她身上的子女，我们要尊重她，珍惜她，不能再让现代文明的滚滚车轮无情地碾过她的身躯了。”
人类要开始思考了，自己的家园要靠自己才能美化它，地球等着我们去改变它，去爱护它。
看图小学作文7
今天刚出屋，妈妈便对我说：“路上小心啊！”“知道了，烦死了。”我答道。
谁知，今天发生的事，如果不是爸爸那红肿的眼睛提醒我，我还以为发生的一切都是一场梦。
我是一只普通的家燕，刚学会自己找食物吃，明天就是我生日了，而今天，妈妈却为了我而永远、永远的离开了人间……
我和另一只燕子在马路上跳来跳去、跳来跳去，看着那阴沉沉的天空，我老是预感到有什么不幸的事要降临到我身上。
果然，没多久，一辆大货车飞驰而来，我脸色苍白，想：一切都完了。
忽然，一个熟悉的身影闪电般飞过来，把我推向一旁，自己却。
哦，那个身影，那个身影，原来，原来，就是，我的妈妈！当我看见妈妈被车撞倒在地，奄奄一息后，不，这一切，这一切都是一场梦，我多么希望这是一场梦，可惜，这不是……
哦，妈妈，难道，难道我们得罪老天了吗？为什么！为什么！！我真希望你再醒过来，对着我微笑，哪怕是一秒钟也可以！
我泪如雨下，想不到妈妈没有给我过完生日，就已离开人世，还没看见我筑的巢穴，就已去了天堂……我扑着翅膀，看着妈妈那无神的眼睛，那苍白的脸，那仅慢些的嘴巴，想到妈妈就这样死去了，我恨不得自己也去死！
“妈妈呀妈妈，你为什么不晚点走呢？快站起来呀！呜”
过了好一会儿，我才极力停止哭泣，默默地对妈妈说：“妈妈，您就安心地去天堂吧，我一定不会让您失望的，我会听爸爸的话，不贪玩……”
带着万分伤痛，我走了，相信妈妈一定会在天堂对我微笑呢！
看图小学作文8
所谓看图作文，就是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文（小学生看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。怎样写看图作文呢？
要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。，图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，要写好看图作文，还要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。
画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
最后，要认真安排内容，布局谋篇。图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画上处于主要地位和突出地位的是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。
写看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。
总之，要写好看图作文很简单，用简单的顺口溜概括就是：看图作文要写好，细心观察最重要。看人看物看事情，心中要有一杆秤。画面故事写完整，围绕中心再去动。看图过后要联想，写完读读怎么样。
看图小学作文9
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了20xx年。20xx年，我已成为了世界闻名的汽车设计师了。这不，我设计了一款神奇的汽车，受到了大家的青睐，畅销全球。
这款汽车所需的燃料是：太阳能、空气和水。只要有太阳，车子就能开动。但是，如果这一整天都下雨，怎么办呢？没关系，不用着急，我们可以靠水的运动来发动车子。但是，如果没有太阳也没有下雨，而是阴天呢？车子就不能开动了？这个就更不用着急了，我们可以靠空气嘛。因为空气是无处不在的，只要有了空气，想到哪就到哪。
这款汽车不但燃料供应方便，还有航空、航海、潜水、陆地自动行驶等多种功能。假如你遇到交通堵塞的情况，车子就会伸出一双长长的机翼，能帮你脱离困境。此外，它还可以像船和潜水艇一样，能够在水上游或潜到水里看水里的美景。
这款汽车内部功能也很完美。方向盘的旁边有三个按钮。如果你开车开累了，想休息一会，那么，你只要按第一个按钮，车子就会自动帮你开到目的地。如果按下第二个按钮，那么你想要什么就有什么，肚子饿了也不用停车下去吃饭。还有，第三个按钮是调控自动厕所的。因为人有三急嘛，有了它，就不用停车也可以方便了。
也许有人会说功能是有很多，但是车的颜色太单调了，一点儿也不漂亮。那么你就大错特错了，因为这款车的颜色会根据你的心情来变换的：如果你的心情好，它可以呈现出蓝色；如果你的心情较差，它又会变为黑色。当然，你也不用担心车的颜色会泄露你的心情，它的颜色还可以通过车上的按钮来控制，你想它是什么颜色就是什么颜色。
有这样的汽车相伴，你的每一天都会过得丰富多彩！
看图小学作文10
今天阳光明媚，风和日丽，小猴哼着小曲儿兴高采烈地向外婆家走去。走到了半路它发现了一棵又高又大的桃树，它惊喜地发现树上结满了又大又红的桃子，馋得它直流口水。它“嗖”得一声爬上了树，看着满树的桃子，嘴里不停地说：“哈哈哈，这些桃子非我莫属了，我得多摘点去给外婆尝尝！”一眨眼的功夫，地上的桃子堆得像小山丘一样高了。
小猴见摘得差不多了就跳下了树，它左手拿一个，右手拿一个，两只手只能拿两个桃子，看着满地的桃子急得它像热锅上的蚂蚁，心想：“怎么办啊！这些桃子我怎么拿回家呀！”
这时一只小白兔提着一篮子的青草走了过来，看到坐在地上正在唉声叹气的小猴说：“小猴你怎么啦？看你急得满头大汗的，需要我帮忙吗？”小猴说：“小兔我摘了好多桃子，可是我没东西装，我白忙活了！”
小兔听了马上把篮子里的青草倒在了地上，它把篮子递给了小猴说：“你用我的篮子来装桃子吧！”小猴不好意思地说：“这怎么可以呢，给我篮子你怎么办啊？”小兔说：“没关系，我自有办法。”说完，它从青草中抽出几根又粗又长的青草，把地上的青草捆在一起，绑在了肩膀上说：“这样就可以了呀！”
小猴连连夸奖小兔的聪明，它把桃子装进了篮子里，挑了个又大又红的桃子给小兔说：“这只桃子给你，今天谢谢你帮了我。”小兔摆摆手说：“不用，不用，我们动物之间就要互相帮助，我帮助你没想过要你的回报，再说了，我喜欢吃的是萝卜和青草。”说完，小兔就和小猴告别回家了。
看图小学作文11
当我看了著名画家华君武的漫画《假文盲》后，却怎么也笑不出来。
你瞧，这幅图上画的内容是：在一个候车站上，寒冷的天气里，四个大男人死皮赖脸地站在“母子上车处”这个牌子后，对牌子置之不理。在栏杆外，一位妇女抱着一个刚满月的婴儿，既胆怯又无可奈何地看着四个大男人，显然是被挤出站台的。第一个男人挺着个大肚子，眼睛直直地盯着前方，对那母子视而不见。第二个人好像是军人，他干脆闭目养神，不看牌子，也不知道既然是军人就该给别人做一个榜样。在他身后那个人把手放进口袋，理直气壮地站着，仿佛这个是专门为他修建的。最后一个人应该是生病了，带着口罩，以为这样就有理由先上车。
这幅漫画十分生动、形象地讽刺了当今社会上的不良行为。难道他们真的目不识丁吗？不是的，在恶劣的天气中，他们为了早一点上车，不但没有关心弱小的母子，还假装不识字，强占母子上车处的通道。这个“假”字多么让人痛心啊！
21世纪的今天，还有这样的假文盲吗？有，在网通公司的大厅里，用醒目的大字写着严禁吸烟，却看见保安人员带头吸烟；在安静的图书室里，明明写着严禁大声喧哗，却有人追逐打闹；在广场的草坪上，明明牌子上写着不能践踏草坪，草坪上却有一条条羊肠小道……
这种假文盲在当今社会上太多太多了，使这种人猖狂的.原因有两个：一是自身素质低微；二是别人对他们的宽容，不及时制止。漫画上的女子不去劝阻，而是任人“宰割”。这不是纵行他们在母子上车处等着吗？此时，我多么希望这位母亲站出来说：“这里是母子上车处，你们不应站在那里。”或有人出来劝阻，他们肯定会红着脸走开。
如果每个人都遵守社会公德，多些谦让，少点自私，那么人们就会像歌中唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……
让这个地球变成一个和谐的星球，让这个国家变成温暖的大家庭吧！
看图小学作文12
我是个漫画迷，经常看一些幽默漫画，把我乐得哈哈大笑，可当我看到了著名漫画家华君武画的《假文盲》这幅漫画，却怎么也笑不起来。
这幅漫画画的是在写有“母子上车处”的检票口旁，几个男人理直气壮地排着队，把一个抱着孩子的妇女挤到了一边；他们既不是母亲，也不是孩子，可他们为什么站在“母子上车处”的检票口？他们为了自己的利益、为了自己的方便、为了自己的舒服，对“母子上车处”视而不见，好像是“文盲”一样。
这幅作品是漫画家华君武于1984年创作的，反映了当时社会上的不文明现象。细细想来，当前的社会生活中，这样的“假文盲”也随处可见：在“节约用水”的提示牌下，就有自来水在跑冒滴漏；公园绿地“请勿踩踏草坪”的敬告牌旁，大大小小、老老少少许多人在草坪上游戏打闹；虽然醒目地安放着“公共场所，请勿吸烟”的警告牌，但厅堂室内却总是烟雾缭绕。“但留方寸地，留于子孙耕”的城市巨幅公益广告牌各地比比皆是，然而我们大量的优质耕地却在每年每年被蚕食……
这些人为什么这样嚣张呢？为什么有这么多“假文盲”呢？我认为是因为大家的沉默不语吧。如果被挤到了“母子上车处”检票口一边的，能够理直气壮地对那些个男人说“这里是母子上车处，请你们让开。”如果旁边的人能够勇敢地站出来：你们站错地方了，你们没有看见告示吗？我想，这些站错地方的人一定会脸红的。会遵照告示内容纠正自己的不良行为的。
但愿，我们日常所见到的“假文盲”们会消失，我们人与人之间将是相互关心、相互帮助，我们生活在文明、和谐的美好社会中。
看图小学作文13
在大森林，住着一只淘气的小狗旺财。他非常喜欢搞恶作剧，小动物们都非常讨厌他，给他取个外号调皮鬼。
一天，旺财在家中闲得无聊，徘徊着。突然他心里冒出了一个鬼点子：我天天在家里没人陪，我好想出去走走！可是小动物们都不欢迎我！森林里最威风、也受大家欢迎的是老虎，每个小动物都很尊敬他，我也想！对了，我假扮老虎不就可以让小动物尊敬我？给我送东西？想到这儿，旺财立马翻出一盒颜料，开始行动。
他先拿出一只大大的黑笔，在脸上写了一个大大的王字，再照照镜子，好像淡了点，又涂了几次，这才让他满意。再涂几条虎纹，最后把脸用黄色涂满。嗯，画好了，但老虎的尾巴都是长的，我的尾巴是短的！思考了一会儿，他灵机一动，做一条披风！这样可以让我更威风，还能把尾巴遮住。但我家没有布料啊，不能去大街上买，这样会露馅！思来想去，旺财竟然把窗帘布扯了下来，披在自己身上，真威风！他又摆了几个pose，在镜子面前走来走去，旺财终于满意了，自己和老虎一模一样！
旺财大摇大摆地走出屋子，终于遇到第一只小动物小兔子，而事情却不是旺财想的那样，小兔子没有和他打招呼，却是飞快跑走了。旺财气急败坏，穷追不舍。
小兔子飞快地跑到老虎家，气喘吁吁地说：大王！大王！呼……诶！咳咳！后面有一只不知名的老虎追着我！救救我吧！”“什么！”老虎一拍桌子，发怒道：“谁比我厉害？我倒要见识见识！这下子，旺财终于追上小兔子了，但他一看见真老虎，倒退几步就飞奔出去，心想：我死定了！想着想着他就脚下一滑，摔进池塘里。小兔和老虎看到原来又是旺财，那狼狈的样子让他们忍不住哈哈大笑。
我以后再也不做恶作剧了旺财惭愧地说道。
看图小学作文14
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
看图小学作文15
今天，我看了一幅叫做《假文盲》的漫画后，陷入了沉思......
漫画的内容是这样的：一个寒风刺骨的早晨，在公交车站的候车处，立着一块大牌子，上面写了几个大字：“母子上车处”，可是在牌子后面，却有四个身强力壮的大男人站在那儿，他们一个个都若无其事的样子在那儿等车，却把本应享受着权力的抱着婴儿的年轻的母亲挤在了一旁，这几个人一看就知道是有文化的人，第一个人胖胖的，一脸福相，穿着一件皮大衣，一看就知道是一个大老板，第二个人个子高高的，是一个穿着军装的军人，第三个穿着一双油亮的高档皮鞋和时髦的羽绒服，第四个带着口罩，应该是个医生，可是，他们为了贪图方便，不想在其他很挤的地方上车，于是便占了她的位，把抱住孩子的她挤了出去......
这幅漫画是为了讽刺一些现实生活中的“文盲 ”，“文盲”这二字对于我们来说十分陌生，在我的印象中，只有比较贫穷的那些地方才会有，但是，在我们的生活中却有不少的“文盲”，他们其实并不是真正的文盲，而是那些生活中的因为懒，为了贪图方便，对我们文明中华的传统美德视而不见而做出的一些自私自利的行为，这就是假文盲， 在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里我所指的“文盲”不仅有“文化”的“文”的意思，还有“文明”的“文”。
在现实生活中我也看见过一些“文盲”：一次，爸爸、妈妈和我一家三口人来到大洋时代电影院看电影，在等待的时间里，我们都先去上厕所，到了厕所，我看见旁边有两个厕所，第一个是女厕，第二个是残疾人用厕所，而男厕所却要再上一层楼，但是有一些人为了方便，直接进残疾人用厕所，使得一些残疾人没位子进去上，这不仅给残疾人添了麻烦，还剥夺了他们本应享受的权利......
我建议大家都不要做这种假文盲，我们要做一个真正文明、有文化、有素质的人！
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