在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的在课堂的作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
在课堂的作文300字 篇1
“轰隆隆！”“哗啦啦！”伴着窗外的雷声，雨声，下午的语文课开始了。一股清凉又潮湿的空气夹带着雨珠从窗户涌进教室，同学们纷纷起身关窗户。暴雨顺着屋檐倾泻而下，已形成一个巨大的雨帘，操场上盛开着无数的大水花。
“咔嚓！”随着一声惊雷，教室的灯灭了，连电风扇也罢了工“啊！”同学们一声惊呼。“别担心，只是跳闸了。”老师安慰着我们，同学们长舒了一口气。教室里暗了下来，也开始闷热起来。有的同学那本子当扇子扇风，有调皮的同学不知道在对谁做鬼脸。窗外雨声哗哗，教室里大家认真地听老师讲课文，是不是一副很温馨的画面呢？
突然，灯亮了。“终于亮了！”我们欢呼。但是，没过几秒钟，灯又灭了，眼前一暗。就这样，灯一会儿灭，一会儿亮。我们也见怪不怪了。终于灯亮了很长时间，不再灭了。我们彼此看到了每个人带着欣喜的笑容。
窗外“哗哗”的雨声伴随着我们的读书声，谱写了一曲美妙的乐章。
在课堂的作文300字 篇2
生活犹如万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是课堂。
春天，杨树上挂满了绿色的小叶片，各种植物动物贪婪地享受春光。可，万紫千红的春天，只有杨树耐得住寂寞。杨树为我们带来夏的繁盛和根中的沉默。
夏天，火辣辣的太阳照在人们的头顶上，人们耐不住这高温，躲在了杨树底下，杨树用它那碧绿的大叶子为人们遮住了难耐的暑气，自己却忍受着太阳的灼烧，它带来的是可爱的浓荫，也带着一种奉献。
秋天，大多数植物的生机与活力都不同以往了。高大的杨树，也已被秋风染成了金黄色，风一吹，片片树叶落到了地上，落到了脚下，令人心中不由得产生些许悲伤，但也有些许盼头。因为树叶将被土壤吸收作为第二年杨树的养分“落红不是无情物，化作春泥更护花”写照了叶化春泥更护杨。它带着养分，也带着一种感恩。
冬天，万物萧条，杨树也露出了光秃秃的树干，但它苍然屹立于天地之间，枝干上负着积雪，更显示出它的苍劲有力，坚韧不拔。它带来了一种坚韧与刚强。
在大自然中我因杨树学会了沉默、奉献、感恩与坚毅，并让我在生活中去做一位正直的像杨树那样的人，屹立在天地之间！
在课堂的作文300字 篇3
我们每天都要上课，但有老师在的时候，与老师不在的时候，是截然不同的！
看！正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。学生们瞪着求学的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂！“请各位老师到会议室开会”广播急促的说。老师随便交代了一下便走了。虽然有班干部管，但是他们哪会听呢？讲话的讲话，写作业的写作业，画画的画画，玩悠悠球的玩悠悠球。讲话的那些人，个个吹牛吹得顶呱呱，一会说自己家多漂亮，一会又说自己爸爸开什么车……写作业的安安分分，画画的一会儿画超人，一会儿画？……要有有的那叫牛皮，一会儿玩个这一招，一会儿又玩那一招，花样多多。
“老师来了”！一个同学喊道。原来那是监视的人，同学们个个飞似地回到了座位上。
老师一看，觉得我们很好，可老师哪知道呢？
在课堂的作文300字 篇4
“叮铃铃-叮铃铃”上课铃响了，同学们一蜂窝的跑进教室，静静的等待郑老师驾到，教室里立刻安静了下来。
我们在教室里等了郑老师五分钟，十分钟，十五分钟……可等来等去也不见老师的身影。这是，我们班的“忘记大王”，突然，一蹦三尺高边跳边叫，我们二丈摸不到头脑地问：“怎么了，难道是天上到黄金了这么高兴？”“今天郑老师不来上课了！我能不高兴吗？”他兴奋地说。话音刚落，同学们便把教科书一扔，欢跃起来。这时我们班的歌星一下子跑上讲台唱了一首我们班很爆火的歌词，台下的群众欢呼着，呐喊着！就在这时我们班的四大天王一下子串到了讲台上疯狂的'跳起了肚皮舞，我们看了不约而同地说：“真正的肚皮舞不是这样的，来，王奥迪给他们秀一个！”我们刚高兴不久，就听见门外传来了脚步声，我们胆战心惊：郑老师来，今天又没有好果子吃了。说曹操曹操就到：“你们这群小兔崽子，我不来你们是不是就要把这搞得鸡飞狗跳，隔壁上课的苗老师都到我这边告状了，你们把我这张老脸都丢尽了，给我写一千字的检讨，没写完不准回家！”“我滴天哪！”
在课堂的作文300字 篇5
10月25号那天，第一节数学课，郭老师就带我们去报告厅上公开课，换一个环境上课，我们很开心。但我们在开心的同时却不能忘记上课还是要认真听讲。一进报告厅就看见许多来自各个学校的老师。他们都整齐坐在报告厅的后排，原来这些老师是来听我们课的。我心想：“听课是假，来看我们实小的学生上课的纪律是真，来看我们学生的素质是真。”
我们坐好后，郭老师就开始上课了：“同学们，今天我们上课的内容是找规律。”老师在讲台上认真的讲，我们在座位上认真的听。一堂课很快就结束了，我在走出报告厅的时候就听见有位听课的老师在夸我们，说我们同学表现的很好，我听了很开心。
那天下午，数学郭老师还到班上表扬了我们，鼓励我们要继续保持。
老师，我们会的！
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