课堂作文

2021-02-25 课堂

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的课堂作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

课堂作文 篇1

  今天下午,每个同学都发到了老师批改过后的《课堂作业本》,惟有陈童没发到。

  “康辉,我的《课堂作业本》呢?”陈童的问话惊动了我,让我不得不将正在看书的目光停留在她身上。“干吗?你的《课堂作业本》丢了,关我啥事啊!”我不假思索地回答。“我交给你了。”她的回答中带有着一丝着急。“你交给我了吗?”这个问题其实不止是问她的,也是问我自己的。我是陈童的组长,我不断回想着:上次她有事去了,根本没有将《课堂作业本》交给我。确定了之后,我便立刻接上刚才那一句话茬。“根本没有交给我”。陈童更着急了,“上次的时候,我将《课堂作业本》放到你桌子上了的”。“没有,就是没有”。我很不耐烦。

  陈童更加着急,眼泪在她的眼眶中打滚。“你再找一找嘛!”她一说完便不由自主地在我和同桌的桌子底下乱翻了起来。可找遍了整个桌子也没找到,于是便哭了起来,眼泪就像断了线的珠子。她的同桌看到了,便帮她说起话来:“你把她的书弄丢了。”那语气似乎一口咬定我就是“罪犯”。现在,我真是有口难辨,跳进黄河里也洗不清了。

  哭泣的陈童正在桌子下找自己的语文书时,无意间发现了自己的《课堂作业本》正静静地躺在她的桌子底下。这时的她立刻破泣为笑,将《课堂作业本》送到了老师处,也让我从痛苦的悬崖下爬了上来,我心中的大石头终于放下了。

  这件《课堂作业本》事件就这样结束了。而我这位刚上任的组长也深刻地体会到干组长这一行的不易。

课堂作文 篇2

  “课堂”在许多人心中早已被定义为老师讲课、学生听课的地方。而我却认为课堂无处不在,在我们身边的一切就是很好的课堂。

  生活也是一种课堂。

  小时候吃饭不老实,桌上或地上总是会有饭粒,这样就会引来成群结队的蚂蚁,我便俯身观察着这来来往往忙碌的蚂蚁们......

  这时有一只小蚂蚁晃悠晃悠地爬过来,左看看,右看看,像似喝醉酒的老头儿。等它渐渐靠近我脚边的饭粒时,它尝试着以一己之力搬起饭粒,可是,它失败了。我在一旁嘲笑着它的愚昧和不自量力,但不一会儿,我又惊讶于它的智慧,它很快就找来了同伴。它们用触角相互触碰,这让我百思不得其解,这是在干嘛?妈妈给我解释了,原来这是他们之间的交流方式,获得新知的我更加兴致勃勃地进行观察。它们围聚在一起,像是在给对方鼓励似的,所谓“人心齐,泰山移”终于它们同心协力搬起了这个“庞然大物”。

  经历也是一种课堂。

  那一次,我和堂姐拿着舅母自己制作的工艺品到集市上去卖。我们早早的就来到了集市,可是我们站了三四个小时,也没人愿意来买走一样东西。这让我们从刚来的兴致勃勃变得垂头丧气......

  这时舅母也过来了,她跟我们说:“没关系的,要注意看看别人是怎么做的.。”我们看着周围的商人,只见他们有人经过时,就会不断的推销他们的产品。我们恍然大悟。可是我们都很羞涩,不敢大声的叫卖。这时,有一名小女孩看上了我们的一枝手织的玫瑰花,她手里捏着五元,在这犹豫着。我开口问她:“喜欢吗?”她猛点头。于是我和堂姐决定卖给她。我们拿着这五元,似乎信心油然而生,大胆地开始推销我们的工艺品......

  生活这个课堂,让我懂得观察,懂得团结就是力量。经历这个课堂,让我不再羞涩,要善于学习他人长处,并由此收益。课堂无处不在,身边的一切也是我们最美好的课堂!

课堂作文 篇3

  姥姥紧紧拉着我的手,浑浊的眸子中暗射光亮,她的唇轻启,我俯下身子,细细听着,无果。她使劲拉着我,隐约做出一个口型,手便垂下。

  世间有很多事可以成为人的课堂,姥姥的丧礼便是我的课堂。

  天空映照出日光颜色,反射中成就彩虹的辉煌;淡淡的日光,洒在我身上,映射出淡淡的心情。病床外的杨树已泛出嫩芽,新的生命是会带来希望的,是吗?病床上的姥姥今天格外兴奋,双眸炯炯有神,拉着我到她身边。我在她身边躺下,依偎在她怀里,尚且感受到她的气味,那种横贯了我童年中日日夜夜的味道,有让人安心的力量。我们谈了许久,从过去的日子到与我相伴的时光,逐渐地,日光沉入枝下。

  姥姥拍了拍我的手,让我快回去,明日再来。我迟疑,心中有份不安笼罩着,说不出的恐惧。我踱着步子,一步三回头直到姥姥拿出威胁我的物件,我才离去。坠入地平线的太阳哪里知道,双鼻凹陷,面若死灰,鼻梁向右偏,分明是回光返照之相。

  我再次与姥姥相见已是一个星期后,她昏迷了七天。那一次是我们最后一次相见,姥姥紧紧拉着我的手,那双眼睛似乎要说出什么,我不明白,在记忆中只记得一个似清似明的口型,在表达些什么。

  我还记得香灰吹上青天久久不散,我还记得一朝幡在空中随风舒展飞扬,我还记得厚重的瓦盆砸在地上发出清脆的响声,我还记得------这种种回忆化为一行行清泪在脸上流下。我第一次明白什么是“死亡”,死亡就是我再也没有姥姥了,再也没有人为我在炎炎夏日奔波,只为那一句“想要!”再也没有温暖的怀抱在夜中为我摇扇。我沉下脸,将脸陷入枕头中,枕头中是姥姥的气息,那里有让人安心、力量的味道。

  姥姥的离逝似课堂,让我们在一夜之间成长。从来无所事事的姥爷也学会照顾我们,而我也在理解父母,明白他们为难,这份成长是目睹母亲的绝望中的呐喊后,轰地升入心中,没有人能陪我一辈子,且行且珍惜。似乎明白了那唇轻启的含义“好好生活”。我深吸一口气走到窗边,面向天空露出一抹微笑,“姥姥,一路走好!”

  每一场亲人的离世,每一段生离死别都是课堂,让我们脱胎换骨,浴火重生,继续背负着已逝的亲人的理想走下去。不是因为希望而努力,而是因为只有努力才能看见希望,才能装作无所谓的笑笑,将眼泪混着血咽下去,才能坚持下去,走在无边际的荒漠中,只有靠着这份记忆,才会走下去。

  姥姥的离逝似课堂,教会我理解父母,面对人生,坚持不懈。这课堂是静止的无论何时回头,都是在重温一遍痛苦,重新成长,重新淬炼。

  “萧山洞海火石窟,聘婷此去应无路。落花随水天地去,念念孤心凭谁谱。生如形影死如故,昼当哀鸣夜当哭。婉转余音留不得,前人岂知后人苦。”

  姥姥的离逝,是课堂,对于我是成长,无人能读懂的痛苦;于人淡然,我则刻骨铭心。

课堂作文 篇4

  在这里,你不用担心别人对你的看法。你可以坐着,也可以把脚放在桌子上,更不用说聊聊天做做小动作啦,在这里,没有老师会批评你,这样的“课堂”,我喜欢!

  喜欢看有趣的故事?尽情看好了:是个科技迷?那就动手做做小实验吧;想轻松一下?卡通、笑话随你选择……这样的“课堂”,我喜欢!

  刚才还在构思作文,现在又说起了英语,一会儿又计算起了数学题,这样的“课堂”多自由,我喜欢!

  有了烦恼和忧愁,会帮你解开心结;有了奇思妙想,鼓励你大胆展示;即使是吹牛,大家也欢迎,这样的“课堂”,我喜欢!

  想到户外去玩会儿?没关系,你可以随时离开,也可以随时回来,没有谁会指责你三心二意,违反课堂纪律,这样的“课堂”,你不喜欢吗?

  说了这么多,你一定会说,这哪里是“课堂”,明明就是“天堂”嘛,现实里哪儿有啊。

  哎呀!你手里的这本《课堂内外》不就是吗?

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