在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的课堂作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文 篇1
说到欢乐这个词，它对我们班的同学来说是再熟悉不过了，因为几乎每节语文课我们都是在欢笑中学习的，整个课堂充满的是快乐和开心，那种欢乐让同学们互相感染，学习更有劲头了……
宁老师经常会给我们抄一些古诗词，比如木兰辞等等一些有趣的诗句。记得那是四年级的一堂语文课，宁老师在黑板上写了一首诗词：《虞美人》。写完，宁老师便让我们齐读了一遍，并说：“同学们，这首诗词也是一首歌曲，你们想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗词还能用歌曲的形式表现出来，我们当然是求之不得。于是，我们便跟着宁老师一遍又一遍的学着，象是唱着一首优美的歌，教室里洋溢着欢乐的旋律：“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，恰似一江春水向东流。”当我们唱到最后这一句时，由于音很像“掐”这个音，所以每次一唱到这里，同学们就会鼓足了气，好像是要掐死谁似的，念完后同学们自己也跟着笑起来，教室的气氛热闹极了。
这就是我们的语文课，总是充满欢乐的课堂，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。在这里，我们不仅学到很多的知识，并且是在娱乐中愉悦的、开心的学习和健康的成长。
课堂作文 篇2
什么是有趣的，开心的课堂呢？我也不太清楚。不过，我敢打赌，像我们这样的开心课堂，你也许闻所未闻。我们称之为可乐课堂，这样的日子，我们是小乐天天有，大乐三六九，现在我就带你去咱们的可乐大课堂体验体验吧！
比赛，重点是看谁玩的泡泡最大、最多、最圆和最孔老师抑扬顿挫，声嘶力竭地宣布着比赛的规则，几个选手双耳竖起，神情各异，古林鑫抱着一瓶青色的挥动式泡泡水蠢蠢欲动，廖晓云抚摸着一瓶风车牌泡泡液紧张得微微颤抖，我爱不释手地翻弄着那瓶黄色的挥动式泡泡液，心里早已升起了无数七彩的泡泡。不过我们都双眼紧盯老师，等待号令。
各就位！开始！古林鑫信心百倍，率先拧开泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一转，一挥，一个巨大的圈形无敌大泡泡就变了出来，泡泡在空中上下翻飞，随后游向远方。廖晓云跃跃欲试，却又怕错过别人的精彩表演，犹豫着拔出泡泡棒用力一甩，抖出来的泡泡瞬间长成了大大的泡泡球，落在地还蹦跳了几下才破裂，像拍打着的篮球。倪艺云喜笑颜开，像是遇上家里刚娶了新媳妇般的美事，只见她，鼓着腮帮，满脸通红，朝着手上的泡泡圈噗噗噗连吹几下，一串七彩的泡泡从泡泡圈里一溜烟跑了出来，升高、变大，居然有个调皮的家伙粘在了她的鼻梁上，像滑稽的麦当劳大叔。
倪艺云的表演当然可爱，但比起古林鑫和倪艺云接下来的搞笑，又差远了。不信？你看，不知怎么回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招数，也只从棒端滴下几滴可怜的泡泡液，他懊恼着，汗珠顺着脸颊不断地流淌，像热锅上的蚂蚁来回走动着，却丝毫不知，早有一个大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蜗牛，这时倪艺云头顶上也粘了一个红红的泡泡，像极了美丽的鸡冠。搞笑的是，倪艺云也全然不知，还拍着手不停地追着、跳着笑话古林鑫像只调皮的大蜗牛。他俩的滑稽表演成了我们最美的笑点。
欣赏着眼前的美景，我竟忘记了自己还是一个表演者，在欢笑声里，我的泡泡液早已流得一干二净了。
不过，我还是希望多上些这样的课，更希望还有更多像今天一样好玩的游戏，即便是让我们再多写两篇观察作文，我也乐意。
课堂作文 篇3
新学期开始，让我开始了新的校园生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道让我回味无穷。可令我最难忘的.，还是那多彩的课堂了。
语文课是金黄灿烂的，它犹如金灿灿的阳光，暖暖的，无时无刻的让我们感到温暖。那语言的魅力不就像太阳一样陪伴在我们身边。每一节语文都各式各样，刘老师带领我们去游览语文海洋。每一节课都蕴含着一个人生哲理。每一堂语文课都让每一位同学听得如痴如醉，课堂上，同学们都争先恐后的举起智慧的手，踊跃的回答老师说的问题，我也不例外，快速的转动脑子，快速的思考，快速的举手，常常使我手忙脚乱，措手不及。这就是语文，魅力无比的语文，语文是多彩的。
数学课是清雅宝蓝的，就像融汇百川的大海的颜色。同学们都认真听讲。每一节数学课，都积极、活跃。数学老师带我们走进丰富的数字、图形世界，让我们在自己的房间里，教师中，课本上认识许许多多的好朋友。发现这些好朋友的奇妙性质，都让我们浮想联翩。
音乐课是可爱的紫罗兰，一个又一个活泼的乐符在耳边回荡。音乐是艺术之母，音乐对每个人都很重要。个人魅力需要音乐、生活离不开音乐，学好了音乐，像得到了一项法宝，听“叮咚”跟着动听的歌声，我们像来到了泉边，听“轰隆”我们仿佛面对着大海，雪白的海潮啊！汹涌澎湃，那一曲曲乐曲，气壮山河，温柔优美，那一首首歌词唱出对祖国的热爱，对明天的向往，充满理想的未来。
这就是我的初中里多彩的课堂，它是丰富的，宝贵的、是无穷的！
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