欢乐课堂作文

2021-06-17 课堂

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的欢乐课堂作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

欢乐课堂作文1

  今天,我满怀期待的来到快乐学校,还没进教室到就听见同学们争吵的声音,我想同学们在干什么啊?

  我走进教室看见老师在表演,同学们正热火朝天的争论着。我赶紧跑到座位上,和同学们一起来看,老师让我们保持安静,接着又说:“现在我们请李明同学来给我们表演吧!”同学们都异口同声的说:“好。”我们都睁大眼睛看着明同学,只见他挺着肚子,右手捏着一个东西扛在肩上,向前大摇大摆的走去,他把我们都逗笑了,接着他猛然瞪大眼睛,嘴巴张成o字形。他弯下腰抱起一个圆滚滚的东西,他双眉紧皱,龇牙咧嘴,似乎抱了一个石头,然后他把圆滚滚的东西放在桌子上,用手砸开了,他抱起一块,把头扎在里面,呼啦呼啦……地吃起来,吃完一个向后抛一个。我猜他是活泼可爱的“二师兄”!此时同学们也都大声嚷嚷起来说,“他是猪八戒!”我们猜对了,明同学也得意的上位了。接着老师让小刚同学来表演,只见小刚同学站在教室的中间,向前走了几步,弓着腰手脸边在左抓抓右抓抓,接着把腿一提,把手一往额头前一放,睁大双眼左顾右盼,同学们哄堂大叫“孙悟空”……

  老师叫同学们挨个表演,同学们的笑声如同银铃般的清脆,源源不断地传出教室。

  今天的这节课真欢乐真有趣啊。

欢乐课堂作文2

  今天在上语文课时,我一眼就看出我的同桌魏春宇在摆弄东西。好像……是消字液!刚开始,我觉得他的这种做法非常无聊,是在毁自己的前程。所以,我继续认真听讲。听着听着,一阵小声而又急促的声音传了过来:“还有吗还有吗?”我好奇的把脸转了过去。魏春宇也正好把脸转了过来。还没看清楚,我就忍不住捂起了嘴巴,笑了起来。这时的魏春宇活像个小丑——鼻子上有一个圆圆的、白色的东西。同学们看到了,也都忍不住笑了起来。他似乎知道了这件事情,一个劲儿的问这个,又问那个:“还有吗?”同学们看看他,只是笑着,不作回答。魏春宇羞红了脸,趴在了桌子上,用手捂住脸。过了一会,他觉得这样没有用,索性拿尺子刮了起来。没过一会儿,魏春宇的鼻子已经快恢复了。这时,只听他伤心的说道:“鼻子都要刮破了。”同学们听了,更开心的`笑了起来。

  下课了,魏春宇很狼狈的逃到了洗手间……

欢乐课堂作文3

  今天,天气晴朗,灿烂的阳光照耀着大地,天空像一面大镜子,一尘不染,晶莹透明。教室里,大家安安静静地在座位上坐好,老师正带领着同学们学习新课,一双双明亮的眼睛目不转睛地注视着老师。

  课堂上,同学们全神贯注,聚精会神地听讲,个个精神抖擞,跃跃欲试。看着同学们这副精神样儿,老师也越讲越有劲。老师每提出一个问题,同学们就一起齐刷刷地举起手来,个个都积极回答老师提出的问题。同学们上课的表现都被天上的太阳公公看见了,太阳公公微微一笑,似乎在说:“同学们,你们要好好学习呀!”

  快要下课了,同学们还依然坚持积极举手回答问题。虽然要下课了,但他们那发奋学习的精神值得我们每一个人学习!老师还特别表扬了表现突出的几个同学,有小明、小兰和小丽,同学们向他们投去钦佩的目光。

  这真是一个欢乐的课堂呀!虽然不是特别的日子,但这节课依然是快乐的,令人难忘的一节课!

欢乐课堂作文4

  星期四上午,我们班有一堂心理健康课。上课前,英语周老师轻盈地走进了教室,她高兴地说:“这学期将由我来教你们班心理健康课。”大家都很高兴,谁都知道周老师是一位幽默风趣的老师,自然十分高兴。

  开始上课了,老师开始让同学们读《暖心坊》,用一个小故事将我们引入正题,又让我们画了一幅自画像,这一次太特殊了,周老师也加入了绘画队伍,在黑板上大显身手,只见她画出了“强壮”的四肢,一头卷起来的头发,使得全班哈哈大笑,更重要的是她还画出了一双大眼睛,一副眼镜架在了一个大鼻子上,还有一张大嘴,并介绍道:“我鼻子较大,嘴也大,可以说一口流利的英语……”听了她的介绍,大家点头认可。之后,我们也纷纷将自己的画拿上来展示,李庚文画得十分卡通,完全是个卡通版李庚文;张梓睿画了一个十分像他的小男孩,旁边是一辆奔驰车;陈姝彤画了一个在弹钢琴的小女孩,钢琴上全是五花八门的奖状……叮铃铃,下课了,大家结束了这愉快的课堂。

  这真是一节有趣的心理健康课,不仅有趣,还让我更加了解了大家的爱好,真期待下一次的心理健康课!

欢乐课堂作文5

  今天下午,阳光灿烂,我们在教室里上了一节活动课。玩了一个抢椅子的小游戏。

  老师先说游戏规则:10个人抢9个椅子,一直抢到2人一把椅子。抢到椅子的一组加五分,没有抢到椅子的同学退出。

  游戏开始了,我们迈着轻轻的步伐,小心翼翼的围着椅子转,像一只刚偷完东西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不转睛的盯着椅子,像椅子上有大元宝一样,这时,老师一声令下:“抢!”我们就像风一样,火速往椅子上坐,像战场上冲锋的先行军一样,由于我比人家略微胖点,便几下子就把和我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了,那位同学眼巴巴的看着我们,失望而归。

  然后老师就给我们组加了五分,我高兴的一跳三尺高,欢呼雀跃的回到了座位上。好有成就感哦!就这样我们在笑声中结束了一场活动课,但是快乐却留在了刚才的游戏中。

欢乐课堂作文6

  陈老师穿着一件绿色大衣走向了教室,“嗒嗒”的脚步声中,老师威风的衣摆在空中飘了一下。

  老师总是甩一下刘海,同学们不禁吐槽老师“太自恋”,老师却说道:“自恋是一种美德。”不过老师也常常自嘲。比如,他常常说自己是“矬男”,逗乐了大家。

  老师常被吐槽太矮,他会立马叉着腰反驳:“浓缩就是精华!”,没过一会儿,他又开始自嘲:“可我怎么觉得这句话重点在‘浓缩’,而不是‘精华’呢?”同学们就被老师逗得哈哈大笑。

  老师也会有生气的时候,那威严可是其他老师比不了的。当同学不乖时,老师喊一嗓子,让大家都吓了一跳。不过平时老师讲话,好像声音也是会突然一下子高,突然一下子低。上着他的课,总是心惊胆战。

  老师播放过一张图,是他在日本戴着帽子的一张照片。放图时,大家纷纷道,“这是谁?”“好帅!不是老师吧!”“老师哪有这么帅!”……教室里洋溢着欢声笑语。

  回想第一节课,老师让我们猜名字,他先亮了一个“清”不过还是没人猜得出来。于是,老师又亮了一个字“德”,马上有人猜出了“缺德”,让大家笑了半天,有了“缺德老师”这个外号。

  陈老师的课堂是欢乐的,这份欢乐涌进了我们心中,都要溢了出去。

欢乐课堂作文7

  新学校的课堂是欢乐的,尤其是上历史课的时候。

  历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好,上课时就算有同学顶撞她,她也只不过是微微一笑带过而已。

  有一次,她在黑板上写字,让同学们默读课文,不知是谁说了一句:“默读,摸着读?”要是被别的老师听到之后,肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时,她却转过头微微一笑说:“我们不是盲人,用不着摸着读!”听完之后,同学们都大笑起来。捧腹大笑。

  默读完毕,老师就开始提问了,她看了一会儿,看到了我的同桌心不在焉地,便让我的同桌李磊回答,他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来,他让老师再念了一遍题,我们以为他会这道题时,他突然说了一句让人哭笑不得的话,他说:“我不知道!”老师并没有动怒,还让他专心听讲。

  她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事,而是遵循一下我们的意见,让我们能够消化的过来,也没有布置什么作业。不只是历史老师,还有其他各科的老师,英语老师可以给我们放歌曲听,语文老师可以给我们时间完成其他任务,还可以讲小故事。

  这里的课堂,没有枯燥的感觉,只有数不清的欢笑声,渐渐地,我喜欢上了这个学校,这个班级以及老师和同学们!

欢乐课堂作文8

  美丽的是春天,炎热的是夏天,寒冷的是冬天,欢乐的是课堂。

  今天,又该上美术课了,我的心灵告诉我,今天也一定会像往常一样有非常好玩的事情,我们一上课老师就发下图纸,要我们两个人一组画对方,真有趣。

  我们开始画的时候,不时的看着对方,越看越有趣,越看越不像,心里还想着她怎么长得是这样呀。都不好意思的笑了起来。

  在动笔画画的时候,我看看别人的表情,可有意思了,有人是皱着眉头画着,有人毫不留情把别人的“缺点”画出来,还有的一边画一边捂着嘴偷笑。

  我正要画的时候,已经有一半的人交卷了,我心里开始急躁起来,赶紧拿起彩色笔乱涂一番,三下五除二地把那张“刘小利”的画像交出来,心里的一块石头终于落地,这时竟还有许多同学正在着急的到处借彩笔哩!

  全班同学都交上画后,老师把所有的作品都贴在黑板上,你看!有的把对方画得少一颗牙,有的画得像巫婆,还有的把对方画成大鼻子。我的同桌把我的耳朵画的老大,像猪八戒似的,真是有趣极了。

欢乐课堂作文9

  进入学校的大门,放眼望去,灰白砖头掩映下的是我们的艺术大楼,在艺术大楼的右边就是我们的教学楼了。我们的教学楼可漂亮了,白色的砖、灰色的墙,众人看了都竖起大拇指!

  让我们走进教室,来看看你认为普通的上课吧!“叮铃铃”,听,上课铃声响了,同学们飞快地跑进教室,坐得端端正正,刚才的欢笑声到哪去了?刚才的雀跃声到哪去了?刚才的哭泣声到哪去了?都像小鸟似的飞走了,像或浓或淡的河水流走了,向烟雾似的消失在人群里……瞧,这里怎么“玩”起来了?原来老师正在和同学们互动呢!上英语、语文,甚至是枯燥乏味的数学课,都会以上课互动的方式进行学习。听,那朗朗的读书声让我沉浸在那动听的仿佛是一首优美的歌曲,那歌声出现在我的脑海里,一直回旋、荡漾。

  “叮铃铃”,下课了,同学们脸上充满了快乐与兴奋,大家精神抖擞。玩游戏、踢足球、打篮球、静心阅读、画画……操场上荡漾着同学们那“铃儿”般的声音。

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