课堂相关的作文

2017-08-28 课堂

  乏味的课堂对很多同学来说都是一种“煎熬”,但是如果是有趣的课堂就会让学生沉浸其中,甚至不想下课!以下是课堂相关的作文,欢迎阅览!

  课堂相关的作文1

  “上课”在许多同学们心里感到是那么乏味,那么无趣。但在我们中,却是那么有趣,那么快乐。

  叮铃铃,上课了,老师迈着轻盈的步伐,向我们教室走来,同学们早就坐得整整齐齐地等待着老师的到来。教室里一点声音也没有,连一根钉子掉在地上也听得见,为什么今天同学们这么听话呀?原来,这节课是词语接龙活动。

  老师走进教室宣布活动正式开始,归定:如果后一个接不上,那就要受罚——脸上贴张小纸条。顿时教室里象暴了锅一样。

  活动开始了,王凌芳开头,一声:“牛排”。接着:“排骨”。接着又是一声:“骨气”、“气味”、“味精”、“精美”、“美洲”轮到我了,我吱唔着:“洲、洲”我卡壳了,只好走到讲台前,张小兰在我的下巴贴了一张白纸条,同学们爆发出一阵阵大笑,有的同学说:“敏捷长了白胡子了。”有的说:“敏捷长了丝带了。”我也笑得合不龙嘴。第2轮又开始了,被卡壳的同学叫王小明,他走到讲台前,接受着贴纸的惩罚。教室里不时爆发出一阵阵欢笑声。

  叮铃铃,下课了,同学们还沉浸在欢声笑语之中。

  课堂相关的作文2

  叮铃铃,上课铃响了。同学们纷纷走进教室。这堂课是一位实习老师来给我们上课。他满脸笑容,很有风趣地对我们说:“小时候,我的一位同学会学各种动物的叫声。你们会吗?会的请举手。”“会!”大家异口同声地说。然后,全班同学争先恐后地举起了手。这时,老师环顾四周,“小军,你来说一说。”小军立刻站起来,用宏亮的声音说道:“我模仿猫叫。喵、喵、喵。”接着,小红、小明、小方……各自模仿了牛、狗、羊……的叫声,亮出了自己的绝招。课堂上响起了同学们一阵阵掌声和欢笑声。

  接下来更有趣啦!老师把我们分成两组来讨论声音是怎样产生的,还要求我们把做发声实验的结果记录下来。我们组发到了一件打击乐器。我敲打后发现声音不会立刻停止。通过仔细分析,我发现声音来自于物体的振动。我们把这一发现告诉了老师。老师点了点头说:“现在我宣布结果,第一组的同学优胜!”“我们胜利了!”大家都高兴地笑了。

  这是一堂别开生面的科学课,非常有趣,给我们带来了快乐,带来了欢笑。

  课堂相关的作文3

  每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

  “叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的'材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

  在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!


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