在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的扩写作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
扩写作文 篇1
他，二十六岁，一个进取的苏州人，于宋真宗大中祥符年间考中进士，成为一名官员，五十一岁时，被任命守卫西北边疆，防御西夏军侵扰，为期四年。他，一个崇尚完美的政治家，锐意革新，砥砺自律。
在戍边四年中的一个秋天的傍晚，他彳亍在边塞办事处（今陕西延安）的旷地上，亲临这荒远空阔的大西北，这呼呼凛冽的西北风，这秃山枯草的肃杀景象，毕竟与家乡的流觞曲水不同。
他，塑像一般，凝望天穹中自由舒展尽意盘舞的雁群。如止水的心绪被啾啾欢鸣声撩拨着。终于，雁阵坚定不移地南飞了，要到避寒胜地衡阳的雁回塔这里过冬。他朝雁友消逝的方向迈了几步，眼睛里充满着光亮的渴望。
他认为城头上传来的号角声里夹带着挣扎的悲凉，仿佛四周的营房、城墙、野兽、山群、幽灵天籁、地籁、人籁随之而响起来。
他遥望像屏障一样的山峰连绵起伏，稳固的长城跌宕延伸，炊烟清淡上浮，鹅黄的红日悬挂在云纱乌带间，禁不住地吟唱道：一片孤城万仞山，大漠孤烟直，长河落日圆。最后一抹霞光也收敛了，城门也关闭了，这一天又结束了。
夜幕降临，他踱回寝室，斟了一杯酒，一饮而尽，又喝了几盅，慢慢地心口暖和起来，心里想得也多了。他浓眉紧皱：还是远在千里之外的家才最温馨最舒适，妻子儿女盼望着自己平平安安，也希望我能建立军功，再创辉煌他猛一捶桌面，目视窗外：耻辱哇，耻辱！没能像汉代大将窦宪这样领兵追击北单于于三千里之外，并在这里的燕然山上的一个巨石上刻文记功，荣耀而返。我，我有何德何能上报皇恩下安黎民近慰亲友？这么回家后又怎么办呢？老大不小的年纪了：五十多了炯然的眼睛里的攻无不克的光芒冷峻地逼射前方。
静夜深沉，羌笛悠悠，似断又续，这位长笛手一定也在思念亲人。清明的月辉倾泄在如浴的大地上，冻霜越发冰冷了。
他扶着窗框，一切静谧得像生铁一般。寂寥的时空凝固了。
一缕白发飘拂在苍老的面颊前，轻轻地又垂下。
扩写作文 篇2
边关频频传来战报，外族又不断地侵略我国边境地区了。将士们接到命令后，拜别父母、妻儿，又整装奔赴前线。
将士们一路上跋山涉水，风餐露宿，马不停蹄的直向山海关进发。他们的大队人马浩浩荡荡地前进，远远望去就像一条金色的长龙。
时值寒冬，天色已晚，将士们在荒野中埋锅造饭，在这里宿营下来。夜深了，守卫的士兵在寒风之中放哨，只有几处熊熊燃烧的篝火陪伴着他们。疲惫不堪的将士们入睡了，可是，半夜里突然风雪交加，让本来就寒冷的天气变得更加严寒了。将士们都从睡梦中冻醒，冷的再也无法入睡了。这是，周围一片寂静，遥远的雪山上还时不时传来几声悲惨而苍凉的狼嚎声。将士们都望着月亮，思念起了故乡。故乡是温暖而宁静，没有北风的呼啸，寒风宿雪之声。
将士们一边看着皎洁的月亮，心里却思念着故乡，他们多么希望早日战争结束，快点回到自己日夜思念的故乡呀！
扩写作文 篇3
现在已经是黄梅时节了，外面的雨淅淅沥沥的下着，不停的下着。外面的池塘上长满了青草，传来了一阵阵的蛙声，到处都是蛙声，我正坐在窗前，等待着我的朋友的到来，我望着那月亮，那月亮又圆又亮，现在夜色已深，我敲着早就已经摆好的棋子，心里想一会儿应该怎样下棋呢，可是我的朋友，他却迟迟不来。
约客扩写
黄梅时节到了，随之而来的还有豆大般的雨点。花草扬起了头，沐浴着风雨；桑树跳起了舞，吸收着甘霖。远处的青草丛中，池塘里到处都是青蛙的歌声。我和好友就是相约在这个时节互相挑战棋艺，夜幕降临了，大雨依然下着，家家户户都被这蒙蒙的烟雨笼罩着。现在早已超过了我和好友先前约定的`时间，但他仍旧没有出现。我静静地等待着，仍未听见好友的敲门声。此时，我感到异常的寂寞，想到：已经这个时候了，好友怕是不会来了吧。我百无聊赖地听着屋外那绵绵的雨声，不由自主地拾起一枚棋子独自推敲，棋子不停地被我在棋盘上敲来敲去，灯芯也以燃尽。
扩写作文 篇4
楚国有一人姓马名扁，是个游手好闲、不学无术的青年，因家中世代贩卖兵器，他跟人学了几招武术，便要到街头舞矛使盾。
来到街头他吆喝了一嗓子：“买盾了，看我祖传神盾，坚不可摧。火烧不坏，雨打不湿，雷劈不碎，矛刺不穿。”但见此盾上雕着个人脸，那脸怒目圆瞪似钢铃，斜眉倒竖如铁门栓。满口牙一合，胡子一翘，倒也颇有威风。人渐渐围了上来，马扁高兴极了，胡子翘上鼓鼓的腮帮子，忙高举大盾，先往地上一磕，震得尘土飞扬又举盾来，左一撞，右一挡累得气喘吁吁，人们拍手叫好。他见效果不错，又抄起矛，扔了盾，精神抖擞神采奕奕，大声吆喝：“乡亲们啊，看我这杆矛，直刺快似闪电，一抡劲如狂风，下扎能破大地，上戳能震天宫。”说完，大喝一声，抡矛乱刺。这下马扁可不行了，举个盾还容易，使矛可不敢乱来。他左一刺，右一抡，把他会的那两三路招式颠三倒四地乱施了一通，早累得昏头转向，气喘吁吁，把矛一扔，蹲下歇去了，众人没什么见识，看他舞得五花八门，也以为挺厉害，纷纷拍手称赞。
这时，一个小孩从人群中挤出来。但见这小孩小小的身架，晶莹剔透的眼中闪出机智的光芒，他走上前来，一本正经地问道：“如果用您这锋利无比，锐不可当的长矛刺您那坚不可摧的盾，结果会怎么样？”马扁听了，看看自己的盾，又瞧瞧自己的矛，张口结舌，脸憋得通红，众人见状，一下子都笑了，但见王婆婆笑得皱纹舒展，拐杖都落手了，那小张更是笑得合不拢嘴，还大喊：“马扁你真会骗，夸夸其谈忽悠人，自相矛盾闹笑话。”围观的小孩儿可乐坏了，上蹿下跳，呼朋引伴的。马扁见人们乐开了锅，自知无趣，矛和盾是没人要了，只好一手提矛，一手握盾，灰溜溜地溜了。
马扁回家不久，朋友去拜访他，听了马扁的遭遇，笑道：“做人要言行一致，不可夸夸其谈，自相矛盾。”
从此以后，马扁诚实守信，做的兵器也都是真材实料，精雕细琢的，赶上战乱，兵器赚了不少钱。
扩写作文 篇5
症状一：瞎编乱造
扩写出来的文章远离了原文的主要人物和事件随意编造，凭着个人兴趣和意愿任意添加人物和情节，以至违背了原文主旨。
疗法：扩写前首先要仔细阅读提供的材料，正确把握原文的中心——这根准绳。只要不偏离中心，鼓励合理而丰富的想像。但是如果你的某些扩写设想与原文无关，甚至不合情理，那么，不管设想有多精彩，也不可取。
症状二：本末倒置
将原文的某些次要情节或次要人物，当成重点，浓墨重彩地加以扩展，结果本末倒置，配角成了主角。
疗法：确定扩写点之前，要对原文进行细致分析，抓住主要情节和人物。再看看原文对这些主要情节和人物的描写还存在什么不足之处，如：人物形象不够鲜明，叙述语言不够生动等。对这些不足之处再进行合理的想像。
症状三：啰嗦重复
有些同学单纯为了扩写拉长篇幅，有意把语言写得啰里啰嗦，甚至前后重复。这说明他们虽然已经把握了原文的中心和重点，可是不会进行想像和相应的扩展。
疗法：在不违背原文主旨和重点的前提下，可以增加一定的环境描写，补充适当的细节描写和人物的外貌、神态、语言、动作、心理的描写，也可以添加一些议论抒情的内容。
扩写作文 篇6
在梁国有一户人家有一个孩子九岁了很聪明在当地很有名气。
一天上午孔君平穿着红色的上衣，墨绿色的裙子，又梳装了一下发髻，准备去拜访他的老朋友杨氏。走着走着来到了好朋友杨氏的家里。一位妇女来开了门，孔君平便问：“杨氏在家吗。”妇女回答：“不在家。”又对在房间九岁的儿子说：“客人来了，赶快从房间出来招待客人。”孩子马上从房间里出来。穿着无袖裙看到了客人，便马上摆上水果，水果里有杨梅，还倒了一杯茶。
孔君平见到孩子心生一计，听说这孩子十分聪明想考一考他，桌子上不是有杨梅吗、正好杨梅的杨和小男孩的姓一样，孔君平指着杨梅给孩子看说：“你姓杨，所以这杨梅就是你们家的。”孩子一听。眼睛一亮便马上回答说：“先生您姓孔，但是我从没听说过孔雀是您先生家的鸟啊。”先生连忙拍手叫绝说：“小孩子你可真聪明，你能由我的孔想到孔雀，还用否定句问我，真是一位小神童。”小孩笑着说：“我是受先生您的启发啊。”孔君平又笑了。
扩写作文 篇7
清晨，太阳出来了，天也刚刚亮了些，我便独自一人来到在高大树木的遮蔽下的破山寺。这盼望已久的破山寺依然沉睡在一片清寂之中，晶莹的露珠在柔和的阳光下显得格外的耀眼。
那弯弯曲曲的小路，就如同我的人生一般，经历了无数次的坎坷。那小路两旁的竹子排列着，靠得紧紧的。沿着这条小路往下走，尽头处便是僧侣们的住所——禅房。那红花绿柳掩映着，古老的气氛漫漫散开。这禅房让人感觉那般淡雅，寂静。
山的无限风光与阳光相辉映，还真是耐人寻味！这里的景色让我感到十分愉悦，就连鸟儿们也被这景色陶醉，如同饮了甜蜜的花酒，一个个都在忘我地唱着歌。树下的潭水在微风的吹拂下，渐渐泛起微波，使我的顾虑与杂念都消失净尽了。
我也不禁与这迷人的景色融为了一体，安静地享受这大自然带给我的患了与无忧无虑。万物都静了下来，一切声音都黯淡了许多，唯有僧人敲打的钟磬音如此的悠扬！
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