在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的扩写作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
扩写作文 篇1
那是一个神清气爽的黄昏，夕阳西下，我在西亭游览观光，周围的小池里到处是荷花，我看看这朵，又看看那朵，迷人而又醉人，数不胜数的荷花都各有特色，就是碧绿色的荷叶，也别有一番情趣呢，一片片荷叶挨挨挤挤，也十分的引人注目，置身于西亭的小池，我仿佛置身于荷花海，我仿佛觉得我也变成了一朵荷花，正在微风中与周围其他的荷花荷叶一起翩翩起舞呢！
我观赏着荷花，畅游着西亭，不知不觉太阳已经偏西，夕阳的光辉撒到池面上，镀上了一层金色的光辉，时间已经不早了，我也准备划船回家了，于是，我往东边看看，又往西边看看，可是夜色茫茫，而且我对这里又极不熟悉，所以甚至都有些不知所措了，朦胧的月色笼罩着湖面，夜色也渐渐浓了起来，我划着船四处游晃着，这是怎么回事？
我调转了方向，用力地向前划着，可是，还是又绕了一个大圈子，没办法，我又改变了方向，但这一次，我却划入了藕花的深处。这下，我可着急起来，不分青红皂白地朝前方划起桨来。就在我慌乱紧张的时候，突然，眼前黑乎乎的一片，原来是沙洲中的一些鸥鹭，它们虽然早已栖息，但是听到我们发出的巨大声音，这一群鸥鹭都受了惊吓似的，扑腾腾地飞了起来。
在茫茫的夜色里，在深蓝色的天空中，它们翱翔盘旋，有的还不停地鸣叫着，好像在询问我们的去处，又好像在猜测我们的目的。
扩写作文 篇2
我终于走了，离开了洛阳。皇帝差遣我到边疆去察看。明眼人都知道，我再一次的左迁了。走的时候，我没有带什么行李，轻车简从。天下是天下人的天下，天涯是一个人的天涯。我即将奔赴天涯，我的天涯。
已经过了居延，这么快。
一阵风席卷而过，飘飞的蓬草顺着风飞出了关塞。也许，我就上像一根蓬草，没有根的蓬草。皇命如风，把我送到这边疆来需要什么理由!一行大雁在空中慢慢向西北方向划去。它们是回家，抑或是迷途?
转眼间，眼前已经没有了繁华，只剩下金灿灿的黄沙。荒凉而又无垠的沙漠里，匆匆行走。一缕轻烟缓缓从地平线上升起。那里是户人家?还是一堆被太阳灼烧得禁不住燃起的枯草。烟是直的，可是它毕竟不能长久的坚持。我不做一缕貌似是直的的烟。不做一缕被微风一吹便弯折了、消失了的烟。我有我的主张，我的立场，我的想法。我注定要为此斗争，拼搏，注定只能是像一棵巨树，宁折不弯的树!
马车仍旧在奔驰。不知道是什么时候，一条蜿蜒的长河跃上了着死寂的荒漠舞台。水奔腾着，呼啸着，却仍旧清晰的映出了天地间的东西，最真实的印象。我明白，历史一定是一条如明镜一般的长河，会现出每一个人、每一件事的真相，会给每个人以公正的评判。终会有一天，人们将相信我，我没有错!
夕阳。多圆啊!我被自己吓了一跳。太阳难道不是一直都很圆吗?千古不变。我相信，真正的真理不论如何都是不会因为外物而改变的，如同太阳一样。
沙漠的天气乍冷乍热。又是一阵狂风卷着黄沙席卷而过，打得车窗嗒嗒的响。我不由得敬佩着那边关的将士。他们在如此艰苦恶劣的环境下出生入死。我也同样的羡慕他们，因为，毕竟他们可以为了国家，为了人民不顾一切的出生入死
我不由得想起那句话，天下是天下人的天下，天涯是一个人的天涯。现在，该反过来了吧?天下是一个人的天下，天涯是天下人的天涯，不是吗?
远方的地平面上浮起了一个关塞。在余晖的映照下格外的灿烂。萧关。远远的看见一个骑兵在巡逻。眉目间略带了疲倦，却仍旧是威武而尽责的。你们的长官在哪?在前线。
扩写作文 篇3
悲秋万里，落木萧萧。
独伫高楼，心中无限怅惘，想不尽人事凄凉，谁人能体味这无边的孤寂；故国东望，眼中多少热泪，望不尽深秋萧索，谁又能感受这其中说不出的辛酸苦楚？然，故国虽在，锦书难托！
看长江逝水，万里漂泊，何处是归路？见落叶纷纷，飘飞零落，哪里能停留……望不尽这滚滚长江，望不尽这萧索深秋！罢，罢！三两杯淡酒怎能消愁？
老病孤舟，白头霜鬓浑欲不胜簪；
异乡羁旅，独上危楼高处不胜寒！
敢问天涯漂泊何时能回，怎奈德归期未可期；飞鸟相与还，双双对对，尽在秋风中无尽缠绵，而独倚高楼，眼见之景，情随境生。这万般的无奈，试问谁人能懂；这不尽愁丝，孰能为我剪断；满肚的哀情，又该寄在何处？
但见不尽长江，落木萧萧；但闻猿鸣凄厉，声声切切！
劲急的秋风中只留下高楼上的背影，独倚栏，独默默，独叹息。一叹天涯孤旅，天涯何处是归期？二叹多病残生，天涯何处了残生？三叹故国多难，天涯何处酬鸿志！呜呼哀哉！
猿鸣声声断愁肠，往昔多少事都在脑海中浮现。朱门酒肉，路有冻死骨；蜀中云乐，然茅屋为秋风所破，床头屋漏无干处，怎耐得如麻的雨点？故国城峘破，草木春深何堪折，不过空作感时的泪水，不胜簪的白头！长江三千里山峡，飘泊羁旅，轻舟何时载我还？梦萦故国，花落梦中谁人拾？
独上高台，凭轩涕泗流！
露从今夜白，月是故乡明！独倚栏，高楼望月，感受那说不出的心酸，道不出的苦楚……罢，罢！再饮一壶浊酒，任他万缕千般，皆入愁肠。
但，借酒浇愁愁更愁。故园不忘，故园不敢忘；愁绪难慰，愁绪无可慰！
故园之月照清秋，秋高露白幽更愁。独上寒台暗泪流，此情凄切不可收。故园不见空白头，发丝凌乱幽忧忧！
独登高台，谁的发丝如此凌乱；独登高台，谁的`泪黯然而下；独上高台，谁的经历如此坎坷；独上高台，谁的哀思散入秋风？杜子美欲言还休！
扩写作文 篇4
白雪皑皑的群山上没有一只飞鸟的影子，诗人独自走在山闲的小路上，风，继续侵袭诗人的孤单，摇曳着心灵忐忑的情绪声音很轻。纵横交错的道路上没有人的脚印，柳宗元一步一步地走着，因为自己被贬到永州，感觉自己很失败，雪花飘飘打散在他的肩膀上，融化了。“扑哧！”枯干的树枝已被沉甸甸的积雪压断了。寂寞是听见了诗人的“召唤”，成了柳宗元的影子。但是——
当柳宗元走进一个湖泊的时候，在一条孤单的小船上，坐着一个披着蓑衣，戴着斗笠的渔翁。渔翁坐在小船上，一动不动，心会神凝地在钓鱼这么寒冷的天气，还会有人钓鱼，这无非不是让人相信的事。诗人继续观察着：这位渔翁不仅嘴唇泛白脸已经成铁青的了，但是，他一直全神贯注地在钓鱼。柳宗元深受启发，陷入了深思中。也许诗人自己触景深情，将自己与这位不怕天寒地冻，寒江独钓的鱼翁比较了一下，柳宗元豁然开朗，他走出了“迷雾森林”。心想：自己现在不过被贬到永州罢了，又不罚做什么，看看这位鱼翁还不畏严寒地在钓鱼。原本伤心的心情现在开朗起来。
其实，一个人可以不要去为一点事情感到伤心，每天都有人在不停地流下悲伤的泪水，流进土里。我们之所以悲伤，是因为我们站在这片悲伤的土地上。
雪白的花仍在继续飞舞；
漫天的白雪已把整座山覆盖，
虽然出现了几道光，
雪花在融化，
没有任何悲哀！
没有任何遗憾！
诗人带着伤心的心情走了，虽然这片土地没有变，但是人似乎重新扮演着自己的角色，正准备上演一场冬日最忧伤的事情……
扩写作文 篇5
一天，一群小朋友在庭院里玩耍。他们有的追，有的跑，有的躲，玩得不亦乐乎。他们有的说：“我在这，来抓我呀！”有的说：“要不咱们玩丢沙包吧！”还有的说：“我们一起玩捉迷藏吧！”最后，大家都决定玩捉迷藏。孩子们有的藏在花丛中，有的藏在树后面，还有的藏在假山后面。
这时，一个小男孩儿爬到了瓮沿上，一不小心落入了水中。小男孩大声呼喊着：“救命啊！救命啊！”他使劲挣扎着。
小孩们跑来一看有人落水了，他们各个吓得魂飞魄散，四处逃窜，有的跑回家里，有的去找大人，还有的呆若木鸡地站着。只有司马光急中生智搬起石头，一个劲地砸水瓮底部，不一会儿就砸了一个小洞，但是太小了，于是司马光继续砸瓮，终于砸了一个大洞。水哗哗地流了出来，水很快流干了。
小男孩儿得救了，他呆呆地站在水瓮里，脸色苍白。这时，闻声赶来的大人把男孩放到暖和的地方。人们夸司马光是个急中生智，聪明冷静的孩子。
扩写作文 篇6
一位懒惰的老师，常常在光天化日的白天呼呼大睡，虽然老师没有以身作则，倒把学生管得挺好，连打个瞌睡都不允许。
老师美美的睡了一觉后，又在黑板上写的四个大字：宰我昼寝。写完后便大声向全班宣布：你们看看，这可是古代教育家孔子说的，他都说了，就是杀了我，我白天还要睡觉，大家看看，孔子都这样说了，白天也要睡觉。
一位见多识广，博才多学的学生发话了：老师啊!宰我可是一个人呀!孔子是在批评这个人白天睡觉呢!
老师见诡计被识破，嘴唇动了动，准备狡辩些什么。另一个急性子的同学啪得站了起来：啊，既然你都可以睡觉，我们学生就要学习，凭什么不能睡觉呢?
对呀!对呀!台下一片掌声和欢呼声。
老师见阵势不妙，便灵机一动，心平气和地回答：你们都汲取了我传教的知识，我也要学习呀，我今天呀，是在梦里找周公请教，并让他传授些学问呀!学生们一时间哑口无言。
那个平时急性好动的人也是灵机一动，以牙还牙，以其人之道，还治其人之身。第二天早晨，他也仿效这位老师的方法，趴在桌上呼呼大睡。
老师一见，找了个木棍子，使劲敲这同学，厉声问道：这位同学，怎么睡起懒觉来了?
这位同学慢慢站起，不慌不忙地回答：我也去见周公了!
老师心想：你也跟我耍这个花招，接招!
老师继续追问：周公尽说了些什么呀?
学生机智而又冷静的回答：周公对我说呀，他昨天并没有见到您尊师呀!
从前有一个人，进士没中，去当老师。这位老师几乎样样都好，就只有两个缺点：一、白天爱睡懒觉;二、严于律人，宽厚待己。就是说，他纵容自己睡懒觉，而不允许他的那弟子打瞌睡，这下子那学生可惨喽，一打瞌睡，就要被老师打。但是老师也经常缺课，因此，这个小徒弟怀恨在心。
这不，今天这位同志又把教书课改成懒觉课了，而且还是在自己的卧室上的懒觉课呢!
小徒弟气愤极了，于是，当这位教书的先生来上夜自习的时候，大声质问这个老师：老师，为什么你白天可以睡大觉，而我连打个瞌睡都不行?老师想：这个学生越来越嚣张了，不是吗?还敢质问我?于是老师撒了一个谎来哄骗着学生：哎，你不知道，我昨天去见周公了。
第二天，学生也呆在书房里呼呼的睡大觉，老师更加生气了，操起戒尺，就往学生的背上打去，学生哎哟叫了一声，立马醒了过来，老师反问道：昨天我睡懒觉，又关你什么事了?你告诉我，你为什么要在我的面前睡大觉，啊?
学生无所谓的说：我也去见周公了呀!
老师立马喜笑颜开问道：周公对你说什么啦?
周公对我说，老师您昨天没有去找他。什么?怎么可能?我明明去见他了呀!老师发觉自己说出了自己昨天也和学生一样睡懒觉，急忙灰溜溜的跑回了自己的家。
一位老师，晚上忙着打麻将，他的手机短信里总会有这几个字三缺一，快来。这下好了，一夜没睡，到了白天，抛下学生，自己在家里睡觉。但每到课堂上，他是绝不允许有学生睡觉的。
这天夜晚，一位学生来到老师家，问道：老师，今天你怎么没来上课呀?
啊呀，我呀，今天去见周公啦!
周公，不早死了吗?这您是穿越时空去的吗?
哪里，我是做梦去见周公的。
学生知道这仅是老师做梦的借口，于是，他决定第二天也用这个借口。
第二天，这位学生果真在课堂上睡着了，而且还带了个枕头。
老师怒发冲冠，急忙拿起戒尺，往学生手上重重地打了一下。
这时，学生揉揉眼睛，打了个哈欠，准备继续睡觉。
呃哼!老师咳嗽了一声，你干什么?叫醒你了，还继续睡呀!
老师。学生不紧不慢的说道，我去见周公啦，在周公面前不打个招呼就走，岂不是对他不敬?
那周公跟你说了些什么呀?老师向那学生看了看，目光中带着一些瞧不起，可以看出，老师以为学生是再也编不下去了。
这个吗?周公说，他昨天并没有见到老师哦。
一位老师在白天，翘着腿，眯着眼，在椅子上睡着了;而更可笑的是，他不让自己的学生随他一同游梦，要学生坐得端正，哈欠也不许打一个。学生们有些不爽，但还是耐心的等老师慢慢醒来，毕竟谁也不想与知识作对。
过了好长一段时间，老师才悠悠醒来，看了看他的学生，又挥了挥手，准备站起身伸伸懒腰时，一位学生突然开口：老师，你为何睡着了?那老师一听，转了转眼珠，笑着说道：因为我去见周公，求索问题去了。
那学生睁大眼睛，思索了一下，才点了点头，坐了下去。
第二天，老师精神饱满，明显吃足喝饱睡好了，准备好好给学生上课时，他瞧见昨日提问的那个学生竟睡着了，感觉自己的满腔热血扑了空，走到那学生身旁，用棍子狠狠的敲了他的桌子。那学生被吓了一跳，连忙抬头，看见老师气势汹汹地站在他旁边，有些不安。那老师看他醒了，便说：你在干嘛?
我，我在梦周公。那学生紧张极了。
哦，那他说了些什么?，那老师挑了挑眉。
学生看了看老师，故作害怕地说道：周公说，昨天并没有见过老师您。
扩写作文 篇7
宋国有一个人，他是一位农夫，他天天去田里干活，田里有一个又大又粗的树干。
一天，他正在干着活，突然，一只眼睛瞎了的兔子跑过来，撞在了树干上，扭断颈就死了。
农夫看到了，以为天天都有兔子撞在树干上，就放下手中的农具，天天坐在树干边上，等待着兔子自投罗网。
过了一天又一天，麦子一天天枯黄。他的儿子看到了，说：“爸，您这是干吗？”“儿啊，你千万别小看我了，我一天天坐在树干边，总有一天我还会捉到一只兔子的！”儿子听了，奇怪的走开了。
一天又一天，宋国的国王听说了这件事，笑的牙都快掉了，便把这一件事给传遍了整个宋国……
这个故事告诉我，人不能有一个不劳而获的心思。
扩写作文 篇8
清晨，鸟儿在树林里歌唱，我伴着歌声走进了这所古色古香的寺庙，初生的太阳还打着哈欠，却仍然坚持着出来为我照亮这片生机勃勃、美丽得像一座自然博物馆的树林。进了正门，一条曲曲折折的林间小道赫然呈现眼前。走在小道上，看着满眼的翠竹，一根根高大挺拔，叶子上依稀还挂着露珠。地上也处处散布着嫩绿的竹笋，肥肥胖胖的，甚是可爱，仿佛是一个个被大人簇拥着、保护着的孩子般，多么和谐幸福的画面啊！再往前，就看到了那座禅房，禅房也是美丽动人。
你看那周围的花儿，红的像火、粉的像霞、白的像雪，更有那成百上千的蜜蜂飞舞其间和不时跳跃着的只只彩蝶，好一幅春花烂漫图！山上风光无限好，又怎能缺了鸟儿的赞颂美声？这不，各种鸟鸣虫叫不正是在上演一出美妙的音乐会嘛！我仿佛置身于维也纳金色大厅，耳边萦绕着一支支动人的乐曲，让我忘记了挪动脚步。
突然，世界变得如此安静，时间也好像静止了，眼前一汪清澈见底的潭水使我所有的思绪及感官都被按下了“暂停键”，我整个人都沉沦于那纯洁、静谧、透彻的水世界中，怎么可以？怎么可以有如此清亮纯洁的潭水，怎么可以在如此清透的水中映透着我之前见到的各色美景？醉了，清晨的树林和美丽得春色让我醉于这汪潭水。依稀中，一点点、一声声蕴意非凡的钟声传了过来，把我从“春的画卷”中一步一步拽了出来，帮我继续前行。
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