“叮铃铃……”上课了，同学们飞快地跑进各自的教室，刚才还热闹的操场立刻变得雅雀无声。
同学们回到教室以后，立刻安静了下来。但 是没过一会，他们乱成了一锅粥。有说闲话的，有打架的，还有乱跑的。我这个班长肯定要出来管人的。于是，我叫上正班长走上讲台，用教棍敲了敲讲桌，大喊一 声：“安静，谁说话给我上来蹲个马步。”教室里立刻变得安静了。可这时我们班的贺佳兴竟然和张毅驰打了起来，我劝不住，就只好把他们俩拉上来蹲马步，这也 给其它同学做了一个示范。但是过了一会儿，他们又用纸团砸对方，教室里边又沸腾了。我冥思苦想，终于想出了一个好办法。我快速跑上讲台，拿起粉笔，在黑板 上写上1、2、3、4这四个数字，又给每一个数下面画了一朵小红花。然后，我说：“1、2、3、4代表每一组，哪一组没有说话的人，表现好就可以得一朵小 红花。”没等我说完，教室立刻变得安静下来，你猜同学们在干什么呢？环视四周，他们有的看书，有的在认真地写家庭作业，还有的`在画画……反正干什么的都 有，唯独没有说话的。
过了一会儿，老师回来了，直夸我和正班长是老师的得力助手。在朗朗的读书声中我感觉到了老师的辛苦。
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2.老师不在的时候