我当“小老师”作文

2018-06-06 老师

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的我当“小老师”作文,希望对大家有所帮助。

我当“小老师”作文1

  自从星期一的美术课我留下来补数学的应用题那一刻,也许是伟大的保罗大帝附体了吧,我考出了一个100分。这可是不得了的事,因为我以前都考不到,这次竟然考了个100分。老师见我都会了,便让我当他的“小助手”了,老师对我说:“以后留来的不会数学题的人都是由你来教!”。你一定会说当小老师很爽,哪个学生不听话可以随便骂两句,再不听话还可以打一两下。其实是很累的,于是都是我来叫他们数学题,我来看他们默,帮他们批……

  到了星期五,我本以为可以轻松点了,可是老师留下来的人越来越多了,我教得头都有点昏了我教得有:黄立凡、吴炳毅、徐可枫、苏佩莹和许抒婳我得一个一个教,但是太麻烦了,而且他们还都是坐在不同的地方,于是我便让他们五个人坐在第五组,因为只有这样才能一起教他们数学应用题了。

  后来到了下午,我想再休息一下,可是留下来的人更多了,我忙不过来,便叫顾毅过来帮我一把,一会我们便把他们都摆平了,可是他们一直在默,还有的一些人还要我们来教他们,后来他们终于默完给我批了。

我当“小老师”作文2

  今天上语文课时,老师让同学们把作业交给我和魏仕鹏等同学,并吩咐我们下课后每人改十份作业。

  我可来劲了,老师让改作业,这可是件光荣的事,我一定要认真、认真、再认真,可不能把错题漏掉了。否则,老师对我的信任也就没了,以后这种光荣的时就轮不到我了。

  盼星星,盼月亮,终于盼到了下课铃声。我赶快拿出作业本和红笔,改起了作业。

  嘿,有的同学错的还真不少,有的把黑熊的“熊”写成了“能”,有的把异口同声的“声”写成了“生”。哼哼,原来班里除了我还有这么多别字大王啊!

  忽然,一个好朋友叫我出去跳皮筋,我真想出去玩,但是我的作业还没改完呢,我不能学《小猫钓鱼》中的小猫——三心二意,我抱歉地对他说:“对不起,我还有事呢。”

  直到第二节课间活动结束时,我才改完了作业,这时,我觉得腰酸背疼。我想,我才改这一点作业就这么累,老师平时改全班的作业一定更辛苦。今后,我一定更加努力学习,让老师的.辛苦不能白费。

我当“小老师”作文3

  上午正上着英语课,正好是最后一节课,老师手里拿着英语卡片,要我们抢答英语卡片上的单词,如果谁第一答出来,这个卡片就是谁的,然后要一个接一个的上台当小老师,领读自己手上的单词。

  老师第一个卡片是门的英语单词,大家都快速答出来了,第二个卡片是高的英语单词,我是第一个答出来的,高的英语单词卡片是我的。第三个卡片是鼻子的单词,我第一时间答出来了,所以这张卡片也是我的。紧接着后面的单词我一个也没抢答出来,我只得到了两张卡片。屋里像开了一场舞会似的一样吵,过了好久才停下来。

  这一时间是当小老师的时刻了,大家都举手了,可是我没举手,因为我的手里只有两张卡片,吗同学们的多,怕他们笑我。老师好像看穿了我的心思,偏偏叫我,我硬着头皮上去了,带领大家读我手里的单词,同学们非但没笑我,还给了我热烈的掌声,我有点害羞了。不过下次我还要当小老师!

我当“小老师”作文4

  亲爱的同学们,你们当过小老师吗?如果没有当过,就请听听我的故事吧!

  昨天上作文课, 顾老师说,“我们分组进行我当小老师的活动。”我一听就高兴得一蹦三尺高,我心里早就想当老师了。

  我万万没有想到我要第一个当老师。我大方地走上讲台,清脆地喊了一声,“上课!”“同学们”异口同声地说,“起立!”

  上课开始了,我画了一个十格棋盘,再把一颗黑棋放在棋盘上,再放了三颗白棋把黑棋围起来。我问,“这颗黑棋怎么办?”下面鸦雀无声,我告诉他们,“黑棋没路了,也就是死棋,要把它拿下来。”然后,我又教了一些基础知识,时间过得真快啊。不久,下课铃就响了,紧张的心情消失了!

  这次当小老师后,我才知道老师的辛苦,也了解当老师的乐趣。

我当“小老师”作文5

  爷爷从小在农村长大,上大学才到了省城太原。他说的一口孝义家乡话。他经常把f的音说成h的音。如刮风(fen)他说成刮宏(hong),an和ang不分。特别有一次爷爷说穿鞋(xie)说成穿hai。我说:“爷爷应该说xie”,可他却说xai。我兴致勃勃地说:“爷爷我教你普通话。”爷爷乐滋滋地说:“好啊!”我拉长声音:“x—i—e—鞋”。爷爷认真地看着我的口形说:“x—ai—xai”。我拉拉他衣服对他说:“xie”。爷爷晃晃脑袋说:“xie”。我拍着手:“爷爷说对了”。

  过了几天,爷爷还是满口家乡话。你说是我没当好老师,还是爷爷太笨了?

我当“小老师”作文6

  元旦放假了,姑父,姑姑带着妹妹接我出去玩。我们先去了沃尔玛,超市里非常热闹,真是新年新气象。我和妹妹尽情的玩起来了,一起抱娃娃、拍皮球、弹琴、看书……

  不知不觉就过去了很长时间,姑父说:“我们准备出去吧,超过两个小时停车场就要收费了。”妹妹说:“这时间该怎么算呀?”我就想到了我们在数学课中学到的24时计时法中的结束时间减去开始时间等于经过时间。我对妹妹说:“我来教你吧,我们刚来这里的时间是13时,现在是14时40分。”妹妹说:“这两者之间又有什么关系呢?”我说:“你听我讲,用结束时间也就是14时40分再减去开始时间是13时就得出经过时间了,你算算,是多少?”妹妹又问:“那这怎么算呢,我才上大班呢?”我说:“这还不简单先算14减13,得出1也就是1小时,可是你还不能确定因为几分钟和几分钟相减可能会借位的。”妹妹又说:“那分钟相减,40减0不用借位,那还要担心做什么?”我说:“有时会错位的,如果让你算14时减13时40分呢”妹妹抓着头说:“这这……,”然后话锋一转说:“别问了,你还是快说那一题的答案吧。”我问妹妹:“你不是已经算出来了吗?”妹妹说:“是1小时40分,还没超过两小时,我们快走吧。”说完我们就去停车场了。

  今天我可开心了,因为我当了一次小老师哦。

我当“小老师”作文7

  今天,我当了一次老师,在家里上了一堂“公开”课,我的学生是妈妈。“叮铃铃”上课了。我不紧不慢地走进“教室”,“起立,同学们好!”“老师好!”我像模像样地开始上课:我们的生活中每天都在发生着各种各样的事儿,比如说妈妈的一次唠叨,爸爸的一句训话,就连和小伙伴的一点点小摩擦,都是写日记的选题。我一边说,一边偷偷地瞧了瞧“学生”妈妈。她听得津津有味,我讲得更带劲了。接着,我请“学生”妈妈选词造句,妈妈相当配合。然后,请“学生”妈妈欣赏短片——我用布娃娃表演的情景对话,让她根据短片写一段话。“学生”妈妈写完后,我就学着朱老师的口气讲解了怎样写人物对话:我们在写人物对话时,要写出说话人的语气、神态、动作,人物才会鲜活,而且要写得贴切。提示语的位置要很灵活,标点要正确,分段要合理,只要记住这些 你就会写人物对话了,也就会写日记了。下课了,妈妈边鼓掌边说:“嗯,讲得不错,很像一位小老师。”听到妈妈的夸奖,心里像灌了蜜似的,甜丝丝的。雨儿

我当“小老师”作文8

  放假了,老师让我们做新书的二类字字卡。

  当我年字卡时发现了一个错别字,我问妈妈这是什么字?妈妈说;“这是灿烂的灿。”“这怎么像火山,妈妈说”我给它分家了“我说”火作偏旁最后一笔是点。山的笔顺是竖,竖折,竖。“妈妈听了说”:我的笔顺错了,谢谢你“。我自豪的说”:不用谢,以后有笔顺不对的我会帮助您的。“

我当“小老师”作文9

  平时我们听老师讲课,只知欣赏老师们的精彩“表演”,却不知讲课的辛苦与艰难。前一星期,我当了一回“老师”,给全班同学讲了生字的写法和读法,才知道讲课不但要自己完全知道这知识点,还要知道如何将知识点分解,以让其他同学更容易掌握。

  这一讲课过程让我们都能更牢固地学习知识,在快乐中学习,在学习中锻炼自己的能力,这种教学方法真好!

我当“小老师”作文10

  元旦放假,我当了一回小老师,学生是我的小妹妹—一个四岁的幼儿园小班小孩子。

  在小妹妹眼里,我是一个“很有知识”的人,每次玩耍,她都缠着我给她讲故事。这次,我突发奇想,想教她写汉字,“就写你的名字吧,”我对她说。

  小妹妹很好奇也很兴奋,她认真地坐好,摆好本子,握好笔,就等着我发号施令。看着她这么认真,我心里暗自得意,心想,这下我要露一手了。我在脑海中回忆着老师给我们上课时的样子,模仿着老师教了起来。可教了半天,小妹妹还是学不会,“王语晨”三个字我写起来轻而易举,对她却比登天还难。费了九牛二虎之力,她终于写出了这三个字,样子却歪歪扭扭,有大有小,笔顺也不对。没办法,我只好耐着性子,重新再教一遍。经过反复练习,她终于能写出工工整整的名字了。全家人都表扬了我,我的心里比吃了蜜还甜。

  当个小老师真不容易呀,我体会到了老师们教我们时的辛劳与艰辛。

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