我的数学老师作文

2021-04-12 老师

  无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的我的数学老师作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的数学老师作文1

  我有一位和蔼亲切、工作认真的数学教师——王教师。

  我们的数学教师长着一双亮晶晶的双眼,宛如月牙般的眉毛,长着一个樱桃般美丽的小嘴,还长着一头日落黄一样的头发。

  我告诉你们一个小秘密:我们的数学教师快要有小宝宝了。但即使是这样,我们的数学教师依然来给我们讲课,不止这样,我们数学教师教的还是两个班的课。我们的数学教师十分勤快,她每一天都来的很早,走的也很晚。她每一天都要在这两个班走来走去,两班的作业都是她一个人改的,改累了就坐在那里休息一会儿。一有时间,就坐在那里制作幻灯片,给我们上课用。

  我们数学教师讲课讲的是绘声绘色、妙语连珠。我们很容易就能理解,因为她讲得很认真,很详细。一有哪位同学有不明白的数学问题就去问她,我们的数学教师也会很详细的去给他讲解,直到听明白为止。我们的数学教师估计是所有教师中最没有脾气的一位教师了,即使有些同学做错了事情,她不会对那些同学大吼大叫,而是心平气和的去给那些同学指错误,给他们说应当怎样做……

  我们的王教师不仅仅是一位数学教师,她也是一位健康教师。

  每节健康课,她都会给我们讲做人的道理和做人的基本性质。让我们深刻体会到做人的原则。

  可是,这是我们王教师教我们的最终一期了,我十分悲痛。在那里,我想多谢数学教师您,您在这学期里对我说的每一句话,每一道题,我都会铭记于心。我必须会好好学习,不辜负您对我的期望!

我的数学老师作文2

  教我的数学老师很多,多的不计其数,如:认真负责的贾老师,和蔼可亲的和老师,一丝不苟的程老师……但在这众多的老师中,我最喜欢新来的柳老师。

  上课铃乡了,我们像80棵小松树一样端坐着,期盼新老师的到来。

  老师,面带微笑,乌黑的头发,弯弯的眉毛,和蔼的笑容,是那样的温暖,他的脸上架着一幅大眼镜,但能从他的眼镜后面看出流露着严厉而深沉的目光。这样,使刘老师更加的英俊,是多么的帅气,他简直是我的偶像。

  这个老师的特点就是幽默。有一天,您说有一个小朋友她生病了,医生说:"98.6度没发烧。”同学们议论纷纷,这么高的温度,为什么没有发烧,我更是疑惑,心想,要是发到38度就不能行了,更何况是98.6度呀。老师神秘的一笑,说同学们,我来给大家讲一个笑话,有两个人也发了烧,A说我烧了92.5度,B说我烧了94度,A说我烧的把手中的温度计变成了爆米花。B说我烧的早上起来,被子烂了几个大洞。老师讲完了,同学们呵呵大笑,可是,笑过之余,同学们更加迷惑不解,老师接着说到,中国是用摄氏温度。还有一些是用华氏温度。我告诉大家一个公式,大家按照这个公式上说的去算,华氏温度=摄氏温度__1.8+32。不一会儿,大家算出来了,是37度,怪不得说他没发烧,这一个谜,终于被这个老师明白的解开了。

  老师不仅幽默而且还对我的作业改的很严。有一次,我因马虎忘记了一个数点,本以为刘老师没发现,可是被老师发现了,圈了一个大圆,写着马虎二字,作业得了一个大大的B字,我心里又惭愧又高兴,惭愧我不细心,高兴这个老师很关爱我。

  我喜欢这个刘老师,我不是表面的喜欢,而是由衷的喜欢。

我的数学老师作文3

  要说我现在的班主任数学老师——晏老师。性格就好似一只肥胖的大熊猫,黑白分明。有时性格暴躁,可有时又温柔可亲。对于数学老师的性格实在是令我们捉摸不定——不知是应该去亲近她,还是躲避她……

  在我们班上,同学们唯一的特点便是喜欢逞“口舌”,无论上课、下课、上学、放学,我们无时无刻不在讲话,搞得来我们班上课的老师个个是乘兴而来,蹙眉而去。数学老师更不用说了,隔三差五的,就必须发一次飙,在发飙之后,我们全班开始把目光和精神投在了她的讲课上。在老师发飙时,就类似于张飞第三次“请”诸葛亮,恨不得把整栋大楼都拆散,把我们的嘴都堵住,嘴里还一直诉说着我们的缺点,而让先前还在“唾沫弹横飞”的我们霎时进入“警戒”状态。如果那时还发现有哪个讲话的同学不识趣继续窃窃私语的话,那个讲话的同学可就遭殃了,这个时候的数学老师如同一只进入狂暴状态下的大黑熊,会把他的课桌椅都搬出去并同时将他提上讲台等待她的“圣裁”。而在她上课的时侯,又是多么的幽默,她会跟我们开一两个善意的小玩笑,以缓解发飙后给大家带来的的压力,老师那时也会跟着大家一起大笑,那时的老师她是多么“美丽”呀!有些发紫的嘴唇顿时成了一弯月亮,嘴边的两个小酒窝若隐若现,眼睛笑成了一条缝,老师这时的笑,抵得住千万枝水仙的芬芳。可这种微笑对于我们来说又是多么难得啊!

  这就是我的数学老师晏老师。她是个与众不同的老师,也是个教学经验丰富的老师。她可以在瞬间调动大家注意力,吓走大家的野心,让大家专心上课,与之亲近;可有时又令大家对她心存敬畏,望而却步。

我的数学老师作文4

  在实验小学,有很多的老师教过我,在这么多老师中,令我印象最深刻的是王老师,同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天,我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

  在上六年级之前,我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师,同学们称其为“出卷王”和“王占课”,以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

  开学了,当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷,说他就是我们的数学老师时,心中不免大失所望,心想,他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课,就让我吃惊不小。

  课间操后我们回到教室,看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫,白色的纽扣一颗不落的全都系上了,看起来分外严谨,给人很大的压力。

  开始上课了,王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒,王老师便放下手中的书,一本正经地问:“你们知道我是谁吗?”“王占海老师!”我们异口同声地回答。王老师便说:“知道了还做啥自我介绍,上课吧。”说完这句话,他转身便飞快地写下了几行数字,只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把,后面更是精彩不断。

  因为是男老师,所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时,王老师就说:“要不是苏老师不在,爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时,王老师有时会不论辈分地说:“袁哥你说这道题该咋解?”因此,同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时,他总是面带微笑、激情四射,用幽默的话语使同学们高度关注,认真听讲,让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥,王老师在讲台上拿出一个圆柱体,发现同学们无精打采。这时,王老师突然把圆柱体掰成了两半,同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手,手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合,竟然变成了一个长方体!好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶,原来数学课也可以如此生动,一股敬佩之情油然而生。

  就这样,在一堂堂有趣幽默的数学课中,我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣,连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”,这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老师奇迹般的治好了。原来,每当有同学不写姓名时,王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”,让同学们望而生畏,改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后,王老师的这一做法居然广为流传,被其他老师纷纷效仿。

  王老师的幽默教学,让师生之间少了距离,多了亲切;让课堂上少了压抑,多了互动;让数学课少了枯燥,多了快乐。我喜欢上数学课,更喜欢幽默的王老师。

我的数学老师作文5

  我的数学老师大约有1米8那么高,看起来很普通,但是有很多特点。与其他老师不同,比较有趣,而是用一些有趣的话来暗示犯小错误的同学。

  那是一节很平常的数学课,讲到高潮部分,有的同学打哈欠了,可老师不管,继续讲他的。又过了一阵,他突然说:“我们班有人正在做梦呢。”

  我们一个个听了都觉得奇怪,谁在上课做梦呢?不约而同望向老师盯着的方向,发现有人在打瞌睡。那同学却没有发现我们在注意着他。老师让我们静下来,于是大家一声不吭,那个打瞌睡的同学发现不对劲了,赶紧坐正身子,装模作样听课,我们都哈哈大笑起来。

  我们老师很喜欢和同学们交流。

  有一次,我上课的时候,“鸡兔同笼”这道题目没怎么听懂,同学们建议我去问老师,我从来没问过老师,而且我是数学课代表,怎么数学题目会听不懂呢?老师会不会批评我上课没听讲?想来想去,我跟在老师后面,说有问题要问,得到的答复是:“到我办公室去一下。”

  听这语气,可把我吓坏了,那是要批评我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,还是到办公室里了。结果,老师不是批评我,而是认真给我讲解题,一直到我明白为止。我终于知道,“勤学好问”是一个学生应该具有的学习态度。

  这就是我们的数学老师,一个爱学生的老师,我怎么会不喜欢我们的汪老师呢?

我的数学老师作文6

  小时候妈妈常说,上一个好的学校不如遇到一个好的老师。这不,幸运的我遇到了我的数学老师胡老师。

  说起胡老师,他中等身材,高高的鼻梁上架了一副眼镜,一双明亮的眼睛像放大镜,能够照出我们做题目时出的一丝一毫的错。书上说东北有三宝:人参,貂皮,乌拉草。而“千里眼”、“顺风耳”和“紧箍咒”是胡老师的三大法宝。不信,你瞧

  “叮铃铃”,上课铃声一响,老师迈着轻快的步子走进了教室,他扫视了一眼,顿时吵吵闹闹的教室变得鸦雀无声。老师开始上课,当他转过身子在黑板上写字的时候,一群“逍遥派”就冒了出来。他们有的在回味课间十分钟,有的在交头接耳,还有的心飞到了九霄云外当老师一转身,“千里眼”“顺风耳”各显神通。“周成,请起立!”我只能像霜打的茄子,战战兢兢地站了起来。老师提了个问题,我没注意听课根本管不上来,真的是哑巴吃黄连有苦说不出呀!我的脸憋得通红,低着头站在那里。接着老师开始念起他的:“紧箍咒”“你怎么不好好学习,浪费大家的黄金时间”我羞得恨不得变成“土行孙”往地下钻。接着,老师又开始不厌其烦地讲课。下课时,他走到我的身边,耐心地给我讲解,直到我听懂为止。还给我出了相应的习题,看我懂了会做了才肯罢休。然后又对我念起了“咒语”,直到上课铃声响起,他才快步走出教室。从那以后,我每每上数学课都专心听讲,不敢开小差,我是彻底的被他的“咒语”收服了。

  胡老师,是您的谆谆教诲让原本觉得数学枯燥无味的我爱上了数学。

我的数学老师作文7

  “每当我轻轻走过你的窗前,明亮的灯光照耀我心房……”当我听到这首歌时,便会想起我的小学数学老师——蒲老师。老师,是我们每个人心中的一盏明灯,照亮了我们的人生之路,他们将我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲。他们批评过,表扬过,也鼓励过我们;他们伴随我们走过一段容易跌倒,彷徨的道路;他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友和导师。

  如今,我已是一名初中生,我感叹时间过得真快。岁月就像一条河流,左岸是灼灼的青春,右岸是质朴年华,中间是人生的挫折,而老师您,无疑是这条河流中闪过的最耀眼的水花,一直激励着我们,教我们怎样克服人生中的各种挫折,我很庆幸能遇到蒲老师。

  蒲老师是一个很好的老师,对我们每个人都很好,夏天蒲老师会给我们买冰淇淋,冰凉凉的奶油一圈圈围绕在脆皮间,外加糖霜与巧克力,浓浓的香味扑鼻而来;冬天蒲老师给我们一根热热的火腿肠,混着诱人的酱,吃起来让人回味无穷。

  有一次我们班一起去郊游,全班同学在一起喧闹打成一团,而我却因为人际关系不好,独自一个人。这时蒲老师便走过来与我聊天,他风趣幽默的话语化解了我的尴尬。不一会儿,我们俩开始有说有笑,我不再内向而是大胆地和老师一起融入到同学中。之后,老师和我们一起生火做饭,我承认,那次很开心,因为有了您。

  临近考试的时候,我的成绩一直提升不了,眼见着那些成绩原本在我后面的同学都有了进步,我心急如焚。心想,还差一周“末日”就要来了,我该怎么办?这时蒲老师竟然主动提出帮我补习功课,我感到非常地惊喜,在老师耐心的'教导下,终于功夫不负有心人,这次考试我取得了好的成绩。领取通知书那天,蒲老师对我说:“有努力就有回报,你取得好成绩靠的是你自己的实力。”我每次遇到问题都会打破砂锅问到底,而蒲老师都是非常细心地给我讲解。至今我还清晰地记得蒲老师给我补课的情形,在那间教室,我静静地做作业,老师细心地帮我补习功课,在灯光的照耀下,蒲老师显得格外的亲切。蒲老师说:“只要你肯努力,老师愿意成为助你成功的桥梁!”我至今深深记着这句话。

  古人云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”蒲老师,您在一堆堆作业中、一沓沓试卷中度过了青春年华,也许其中哪一本作业、哪一张试卷就是我的。蒲老师,您的白发哪一根不是为我们而生?您的皱纹哪一条不是为我们而长?您在时光列车中载着我们前行,陪伴我们成长。今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。

我的数学老师作文8

  我有许多老师,有幽默的语文老师,严厉的体育老师,和蔼可亲的英语老师,可我最喜欢时而严厉时而慈爱的数学老师,她就是——张莉莉。

  她,高高瘦瘦的,一头波浪卷长发披在后背,显得很有气质。尤其是那一双特别灵敏的耳朵,我们都没有听到的声音,张老师就可以听见,她好像有双顺风耳。

  记得有一次,我上课没有认真听讲,结果把约等号写成了直接等于,张老师二话没说,一个急转身,拿走放在旁边的直尺,“啪啪啪”好几下,那响声惊天动地,几下子下去后,我的右手被打得通红。我回到座位上,用我那被老师打得通红的小手,颤抖地拿起了我的笔。我一边改着错题,一边心想:张老师真是“冷血杀手”,我不就只是写错了一个等于号吗?居然那么大力气打我的手,一点同情心都没有。张老师就这样把一堂令我心惊胆战的课上完了。但从此以后,我再也没犯过这样的错误。

  虽说张老师对我们有一点严厉,但是张老师也很关心我们。

  记得那是我第一次去做操,由于过度紧张,我就十分难受,张老师看到了,就叫其他同学先下去做操了。我一脸迷茫地看着老师,张老师说:“你趴着,如果一会儿还不好一点儿的话,我就给你妈妈打电话。”望着张老师离去的背影,我感到有这么好的老师无比幸福。

  这就是我的既严厉又慈爱的老师,你喜欢她吗?

我的数学老师作文9

  转眼我已经上初一了,但是他每天不辞辛苦的为我们上课教我们新的知识,然而一开始我却认为这个老师那么老,怎么还带我们上课?万一他教的不好怎么办,那不就误人子弟了吗?但是上了他的课我就怀疑错了。

  我们的数学老师姓刘名常胜,他上的课非常有趣一会高兴一会又挤眉弄眼,我们的老师他脸上蜡黄蜡黄的,满是岁月留下的伤痕,他满头黑发但是美中不足的是,他的后脑勺上面是一块洁净之地——秃了,俗话说得好:聪明的脑瓜不长毛。

  一次我们在上有理数的加法,我们在专心致志的听课,突然老师停下来了顿时我感觉到一定有人犯错误了,边往后看后面鸦雀无声这是老师眼睛往后一扫说:“后面有一个小胖胖在哪里动动这动动那,上课四十分钟要高度关注才会学得好,当你自己学到一定的程度时你想不学好都不行,这就是你上课关注的好处。没事这是习惯小学六年级没上好现在要改”又说:“纯属虚构请勿对号入座。”我们顿时笑了起来。刘老师的课可真有意思呀!

  还有一次我们中午上课的时候又发生了一件事:我们在做提高题,我听得入迷了。突然老师又停下来了,我知道又有人讲话或者做小动作。我立刻向后看老师说:“有一个女孩在哪里看看这看看那,这就是四十分钟不听课,要高度集中听课。”我想今天好不容易专心致志的听课,居然被别人打乱了真烦。而刘老师却把那一题讲一遍,令我非常感动。

  我们的刘老师就是这样的一个人,他很幽默,有很负责任。我不会忘了我们的刘老师,刘校长。

我的数学老师作文10

  高高瘦瘦的个儿,镜片后面的小眼睛闪烁着智慧的光芒,小嘴巴两边有两个深深的酒窝,笑起来总让人感到亲切——这就是我对数学老师闫勇老师的整体印象。(原文:高高瘦瘦的个儿,小脸、小眼睛、小嘴巴,小鼻子上架着一副镜片小小的眼镜——这就是我对数学老师闫勇老师的整体印象,说帅不帅,说不帅,我想全班没一个愿意。大家看看该怎么改?到底哪个好?)

  我至今没有看出闫老师的任何不足,看到的却是他全身闪动着的身为人类灵魂工程师的亮点。在我看来,闫老师是一位近乎完美的老师。他教我们数学一年多,从不打骂学生,然而,他每一句教育我们的话,却字字如铁锤敲在我们心上,刻在我们心间;他学习孔子的教育方法,跟我们讲孔子“因材施教”的故事,每节新课,都“温故知新”,使我们在巩固以前所学知识的时候,不经意地把大家引入新的天地;他和我们保持平等关系,我清楚地记得,闫老师曾经在愚人节给大家讲起愚人节的起源……但唯一让我感到“不好”的是,闫老师违背了男孩子常说的一句话——

  那是闫老师刚教我们的时候 ,同学们大都对他不服。闫老师是四班的班主任,碰巧上课时,他经常拿我们班与四班比较,并且不止一次说道:你们班怎样怎样,我们班怎样怎样——”。很显然,“我们班”指四班,“你们班”就是我们——一向不服输的三班同学。这两个词让我们感到不公,心里很不舒服。

  一天上午数学课,讲桌上放着张字条,里面毫不客气地指出了闫老师“你们班、我们班”的用词习惯。闫老师看了并没有大发雷霆,他恳切地对全班同学说:“我是四班的班主任,说‘我们班’,仅是对四班的称呼而已,并没有不公平的意思……”老师没有说完,全班一片哗然。“可你也是我们的老师呀!”“就是!”这几个声音像纸条上一样,对老师一点也不客气——就这样,师生之间的“辩论”开始了,有些女同学还把留给我们的作业多,给四班同学的作业少作为闫老师偏心的证据。闫老师说:“那是他们上课都已经做完一些了。”“那为什么不让我们也上课也做?”……天!真有些不可开交了。

  最后,闫老师向全班承诺:“同学们,我答应你们,以后在两个班之间,做到…”闫老师转过身去。我知道,老师在努力调整激动的情绪,不想让同学们看到他脆弱的一面。闫老师抬起捏着粉笔的右手,在黑板上写道:公平公正。然而,坐在第一排的我,清楚地看到闫老师眼镜后面的那双眼睛上,蒙着一层晶莹的泪水。我的心,随之微微一颤。

  老师,“男儿有泪不轻弹”啊……

  也许,从那一刻起,数学老师就成了我最喜欢的老师了。

我的数学老师作文11

  不大却炯炯有神的眼睛,略微有些蜡黄的脸,不高却依旧挺拔的身躯,这就是我们的数学老师“老张”了。

  一股熟悉的烟味从后门飘来。“数学老师来了!”教室瞬间鸦雀无声,全员戒备。后排同学悄悄探出探出脑袋查看老张的行踪,没想到逮了个正着,只见他被老张一把抓住脑袋:“昨天的数学作业咋做的?站后面去!”可怜的同学只好乖乖站到墙角,一脸幽怨地盯着老张。

  老张站在讲台上,用不大却十分锐利的眼睛审视全班同学,“咦?那儿怎么有个喝水的?太不把我当回事了。”老张狠狠地吼道:“那个喝水的,站在后面去!”我边同情地看着那个同学,心里对他的行为十分不满。

  他扫视了一下全班,看到我们都凝神静坐,便满意地抽动一下嘴角,开始用十分有特色的的方言腔调讲了起来。只见老张陶醉地讲着晦涩难懂的几何公式,那抬头纹时隐时现,原本不大的眼睛在讲到了激动处竟瞪得溜圆,那样昂扬,那样自信。我们也不知不觉在他的感染下渐入佳境,弄懂了难题!突然,不知哪个方向响起了窃窃私语的声音,老张小眼又闪过一道寒光,“给我站起来!”他的声音大如雷霆,响彻班级,把我吓了一激灵。他又走上前去,严厉地说道:“下课到我办公室讲题,不好好听课怎么能学好!”哎,这个一惊一乍的老张真是让我望而生畏呀!

  第二天“一天一小考,三天一大考”的老张又进行了数学测试。我看着试卷,轻轻一笑“太简单了吧?”我很快就写完试卷,不屑于检查。老张又说:“做完的同学要仔细检查!”“切,我才不呢”我小声嘀咕。

  下午试卷如期发了下来,“什么,这么差?”我今天上午还那么嚣张,他来讲题的时候肯定拿我当反面教材。我心里十分不安。

  自习课,老张果然来讲题了。我连装作十分认真写作业的样子,头都快埋到桌子里去了,握着笔的手也在发抖。没想到他还是在我座位前停下了,轻声说:“今天考的不太好!待会一定要认真听”。当我回过神,抬起头时,只见他在黑板上默默写题,不算高大的背影竟有些微驼,稀疏的头发间藏了不少若隐若现的银丝。那一瞬间,我的鼻子酸酸的,仿佛一下子明白了年过半百的他对我们严苛背后的良苦用心!真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易!

  老张讲完了题,竟又急匆匆地来我跟前问:“听明白了吗?有啥不明白的一定要问!”时值初春,乍暖还寒,我却看见他额头上细细的汗珠。“嗯,都听明白了!”“那我明天就第一个查你的改错哈!”他顿时像个孩子一样开心地笑了,满脸的皱纹挤在一起,我却觉

  得好帅!

  这就是我的数学老师老张!他会训斥我们,会小题大做,但他一直都是纯粹地,毫无保留地为我们付出。

  这就是我的数学老师老张!刀子嘴豆腐心的老张,令我又敬又畏的老张!

我的数学老师作文12

  步入初中,不时会回忆起小学的时光,但首先出现的不是和同学打闹的场景,而是我的数学老师。他不高,但那双有神的眼睛让人在他的课上不敢动一下;勾鼻、浓眉让人过目不忘。但令我印象最深的,是他那独特的教学方式。

  每次发卷子时,我都会捏一把汗,因为他总是按照成绩的高低来念。看着那一个个夺目的分数,听着那一个个熟悉的名字,可我总是最后一个念的,70分、60分都是常事。

  有一次,老师把我叫到办公室,我以为又要批评我——我已经习以为常。“你来当我的数学科代表吧!”他竟用高兴的语气对我说了这样的话。数学课代表?不是那个总是第一的人吗?怎么会是我呢?

  当我走出办公室,才回过神来,当科代表意味着我要登分,而卷子的顺序却……此时,老师的话又徘徊在我的耳边:“你可以学好数学,相信自己!”

  那天回到家,我自觉先做起数学来。可能是老师的鼓励,也可能是因为当了科代表,我也比以前做得更加认真了。第二天,老师又把我叫到办公室去。“作业比以前做得认真了,我把这几道错题给你讲讲吧!”不知不觉间,以前浪费的课间,都被数学所占据。课堂上从不发言的我也开始回答问题,尽管有时会回答错误,但老师却没有责骂我。

  从此,老师就用这独特的教学方式帮助我,从倒数第一到正数第几。每次考试登分时,都希望能提前几个看到自己的名字。这样一次又一次超越了自己,也渐渐地爱上了学习数学。

  数学不再是我讨厌的学科,而我的数学老师改变的也不止是我的数学,他让我找到了学习的希望。他永远是我的老师,在我想偷懒时纠正我的老师,在我想放弃是鼓励我的老师。

我的数学老师作文13

  咦,张老师怎么没教我们了?””怎么来了个新老师?”“听说这位老师姓吴。”“看她样子应该很慈祥。”——这就是我们第一次见到吴老师的情景。

  矮小的身高让你站在她旁边显得有点尴尬。一个圆形的脸蛋加上小小的眼睛,让你感到无比的慈祥。

  知人知面不知心,在这慈祥的面后竟隐藏着“暴君”般的性格。

  每次上课,我们班的同学都像苍蝇一样“嗡嗡”地叫个不停,根本没把老师放在眼里,我们班从年级第一,变成了倒数第一。上数学课,本以为慈祥的吴老师不会骂我们,可是吴老师也为我们感到担忧,于是狠狠地训了我们一顿。从此以后,我们只要在数学课没表现好,就要听“经文”了。这样吴老师“暴君”的性格也定格在了我们心中。

  吴老师可是一个对工作认真负责,不可多的好老师。

  每次班主任不在时,她总能管理好我们这一群小鬼,像第二个班主任一样。她总是不惜用自己的休息时间帮助我们学习,每到我们熟睡时,总能看到她忙碌的身影。每次上课,她总是节约每一秒钟,为了让我们听得更深刻,即使我们都在埋怨她用了我们艺体课时间,她也忍气吞声地给我们仔细地讲解每一道小题。

  这就是我的数学老师,一个伟大的老师,一个具有教学精神的老师,一个最值得感谢的老师。

我的数学老师作文14

  我的新学校给我带来了快乐和悲伤。同学的友情和老师的关心,让我很好的融入了这个班级。其中,我印象最深的是我的数学老师王。

  王老师有一头无法梳理的卷发。她的眉毛略重,鼻子笔直,手胖乎乎的,脑子像电脑。她总说自己是数盲,但在我看来她很厉害,唯一让人受不了的就是那张嘴。王先生一向口无遮拦,直来直去,从不藏着掖着。每当有什么不满,她都会说出来。有时候,她也会说一些有趣的方言来逗我们笑。

  往事,让我明白。

  那天下午,同学在学习,我也在学习,但是数学老师喊了我的名字,让我改正过去的错误。我拿着红笔走向讲台。老师指着这个错题问我:这个角和那个角是什么关系?如何证明我在?绞尽脑汁想了半天写作老师的声音越来越大,脸都红了。我不知道该怎么办。最后老师很不情愿的告诉我你听不听课。面对老师的批评,我心里很不舒服。这几天,我一直不开心。每当我想起那句话,我的鼻子就会变酸。虽然对我来说只是一个建议,让我关注讲座,但我非常重视那句话。之后我就比平时多关注了几次课,但是不知道为什么就是学不进去。课后老师会第一时间问我。数学课上,王老师也会让我做题。

  王先生是我最难忘的人。虽然他一直很凶,但我每次都会坦然面对。

  她教会我坚持,这辈子也是一样。面对挫折,我应该努力工作,不怕困难。虽然我的数学不理想,但我相信通过我的努力,我会取得好成绩。加油!

我的数学老师作文15

  最近,我感觉自己的数学成绩有所进步,做题时也不像以前那样粗心了,我想一定是因为我改掉了以前那个坏毛病:上课不认真听讲。但是,这一切的一切也肯定离不开老师对我的帮助。

  数学老师姓郏,长着一头黑中带黄的头发,鼻梁上架着一副红色的眼镜,显得十分有学问。鼻子微微有些尖,嘴巴较小。郏老师十分善解人意,经常帮我们解围,让我来给你讲讲吧。

  记得那一次上课,我的手举得老高,希望郏老师能够叫我起来回答问题。郏老师看懂了我的意思,便点我起来回答问题。我站了起来,胸有成竹地说出了自己的答案。当时一激动,没想到竟然答错了,虽然郏老师没指出我的错误,但同学们的眼睛仍让我惭愧,他们的眼睛好像在说:“明明是1025,怎么会是1000?”郏老师立即帮我解围:“刘晖煌同学还没想好,有哪位同学能帮他补充一下?”“哗!”同学们的手纷纷举了起来,好像忘了我的错误一样,我坐回了椅子上,并长长地舒了口气,我在心里告诉自己,以后回答问题一定要想想好回答,免得再犯这样的错误。事后想想,真得好好感谢感谢郏老师,要不是她,我就要在全班同学面前出丑了,这可想而知,这样脸就丢大了,恨不得找一个窝钻进去呢。

  我记得郏老师说过这样一句话:“课堂就是让大家出错的地方,只要积极发言,不管是错是对,老师都不会批评你。如果答对了,说明你在认真思考了。如果你答错了,你也是在思考,只是没有想到问题的“点”上来。老师会帮你纠正的。”我仔细钻研了一下这段话,发现里面也蕴含了一些小哲理。

  不管怎么说,还是要感谢我的老师。我一定会在今后的两年里,认真的学习,踏踏实实的做人。

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