在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的假如我是老师_小学生六年级作文，希望能够帮助到大家。
假如我是老师_小学生六年级作文1
假如我是老师，我要抛开老一套不适应现在的教学方法，我要引导学生们在课堂上各抒己见，让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门，我要让他们在玩中学习，在玩中成长，在玩中进步，我要让他们迈开矫健的大步去攀登知识的高峰！
假如我是老师，我不会让学生们读死书，我要让他们投入神齐的大自然里。春天来了，万物复苏，大地一片生机盎然，我要同他们一起踏入百花丛，让他们观赏观赏各种美丽的花，让他们领略领略春妈妈的温暖，让他们呼吸呼吸新鲜的空气；夏天，我要带他们去海边玩，瞧！他们踏着海浪，拾着贝壳，就象一个个快乐的小天使，在海边玩耍，嬉戏；秋天，我要带他们去看那红叶似火的枫树林，还要带他们去采集树叶来做标本；冬天，我要带他们去看那傲霜斗雪的梅花，要他们也做的象梅花一样的人。啊！神齐的大自然里留下了孩子们的欢声笑语，留下了孩子们小小的足迹。
假如我是老师，我会把学生们当做我的孩子一样照顾得无微不至，某某同学受伤，我带他去看医；某某同学落下功课，我给他补上；某某同学伤心，我安慰他……
这一切虽然都是我的想象，但是，我要通过自己的努力，让假如变为真实，加油吧！邱瑶！
假如我是老师_小学生六年级作文2
因为我爱听故事，所以如果我是老师的话，我要每天发一篇故事让学生们阅读，之后到台上分享，我知道阅读的重要性，也知道天天看的效果有多惊人，对语文程度的提升，帮助很大的。所以我的学生，一定要养成阅读的好习惯。
每天请学生们每天提早十分钟到学校，一来可以准备一整天的课程挑战，也可以静下心来，游街今天的大小考，，因为那段时间是记忆最好的时候，也是最容易专心的时候了，我希望学生们考试可以考的很好，好的成绩让学生更有自信。
我会请学生们准备一本小便利贴，除了把重要的功课和考试记下来，还可以背英文单字，或是一小段的课文，写一次，就加深一次印象，便利贴超级好用哦！
我会随时大家“时间管理”的训练，不仅考试时间要好好控制，写作业、评量也都要限时完成，在平时考的时候就把他们训练起来，让他们各自都手脚敏捷，不畏惧任何的挑战。 、
如果我是一位老师的话，我会每个礼拜给学生们一次小组的报告功课，让他们学习分工合作，大家同心协力，做个团结的一班，有一句话“团结力量大”，如果今天不团结班级永远都没有一天是快乐的。
我如果是老师的话我要做一个好老师，因为我知道要让学生快乐的话就是要不停的努力给学生乐趣。他们就会喜欢上学，自然而然的成绩就会变好，那不是一举两得吗？学生最需要的吗？
假如我是老师_小学生六年级作文3
假如我是老师，我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落；假如我是老师，我会对学生说：来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”，令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对，就加分，还有奖品呢。这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式，并可以提高同学们上课的兴致。
假如我是老师，我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈，学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，这多有意思啊！
假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。
假如我是老师......
假如我是老师_小学生六年级作文4
随着上课铃声响起，我快步走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课！”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“老师好！”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好！”
作为老师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页……”，我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班集体，整堂课都在很好的氛围中进行着。
我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进行加赛，这样子可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“死党团”，不仅生活上大家互相帮助，还要促进学习的进步，做到学习上“斤斤计较”。
有时，我会与同学们一起看看电影，听听音乐，放松心情，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班集体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了……
假如我是老师_小学生六年级作文5
“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”每当看到无数人才从老师的教育中走出来的时候，我就想成为一名优秀的人民教师。
如果我是一名教师，我会想办法让学生在快乐中学习更多知识，让他们知道学习的乐趣和学习的方法，让那些有用的.方法帮助他们在考试中取得优异的成绩，让他们能够轻松地对待所有学习上的困难。
如果我是一名教师，我会用一生的时间去培养学生，每天给他们讲一些名人的故事来激励他们，给他们推荐我看过的一些好书，给他们每个人平等的机会，让他们对学习产生浓厚的感情。
如果我是一名教师，我会努力地去成为一个对社会有用的人，对社会有所奉献的人，在学生的心目中树立“做文明人、做快乐人、做自信人，做坚强人”的信念，在家人的面前，用办法使他们不用在为自己担忧，用行动告诉他们自己长大了。
如果我是一名教师，我会用平和的心态对待每一个学生，而不是责备和惩罚，会以极小的作业量让他们懂得更多的知识，会以身作则给学生树立“前进”的榜样。
总之，我想做一个年级的精英老师，做一个学校的精英老师，做一个中国的精英老师，做一个世界的精英老师。这就是我——一个十岁普通小女孩想去完成的梦想！
假如我是老师_小学生六年级作文6
老师都是非常辛苦的，他们都像园丁一样辛勤的培育着祖国的花朵，像蜡烛一样把自己的一切都献给了同学们。因此，做一名老师就成为了我从小就有的一个愿望，也是我的一个梦想。我想要做一个人类灵魂的工程师，教会孩子们怎样做人，让他们为祖国做出自己应有的贡献，成为一个合格的共产主义接班人。
假如我是一位老师，我会精神抖擞的站在讲台上，面对着几十双充满希望的眼睛，我会先做自我介绍：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你们的老师，我愿意与你们成为最好的朋友。”接着，我还要请同学们来做自我介绍。由此，我认识了我们班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“钢琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他们的理想，我就要尽我的能力帮助他们实现自己的理想和愿望。
从那次以后，我会在课下认真备课。上课时，我会把我知道的全部知识教给学生，启发他们认真思考，让他们提出自己不明白的问题，在课堂上解决，使课堂的气氛变得轻松、活泼、快乐。我还要因材施教，给每个学生都制定不一样的、属于他们自己的学习计划，使每一个孩子都能够快乐的成长，让他们都能拥有一个美丽而快乐的童年。下课后，我还会像一位大姐姐一样和他们一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老师，我就会像明灯一样把所有的光和热都献给学生。我期待着自己登上讲台的那一天！
假如我是老师_小学生六年级作文7
每次上语文课时，我就巴不得跟老师说：“你下来！我比你会教！”如果可以跟老师角色互换，我会是一个怎样的语文老师呢？
首先，我觉得语文课不应该这么枯燥，应该要好玩一点、爆笑一点，所以我会准备很多的笑话，让学生提神一下。一直念课本的话，就像催眠曲一样，学生们不打瞌睡都很难。
如果我是老师，我会让学生们自己选择要不要听课，要听课的人，就专心的跟我配合，不然你就去操场跑步。
我会不会骂学生呢？我想既然我是老师，学生只要犯错，我就要教导他正确的观念，我不会发飙，但我会很有耐心的一直劝导，我很有耐性哦！
至于语文课最难的造句、作文，我会请同学们勇敢的举手发言，只要脑筋动得快的人，就可以得到我的小礼物，答不出来的人，你只要负责重复会的人说的句子，一样可以得到我的奖赏。
至于错别字，要不要罚写呢？这个我得承认老师的作法是对的，只要罚写就比较不会一直犯错，所以，我是个会要学生罚写的老师。
语文老师不好当，我同情老师，但我也建议他多多听我们的心声，不知道他肯不肯？
假如我是老师_小学生六年级作文8
老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，老师也是点燃我们，熄灭自己的火柴。
假如我是一名老师，我一定做一名语文老师，我会尽自己所能带我的学生们出去走走，感受大自然。在看到了众多美丽的自然风光后，我会让他们写一篇写景文，及时抒发心中的感受。我还会在空闲时间去外面采风，带上摄像机，拍一点奇异美丽的风景，让我的学生能欣赏照片中的风景。告诉他们外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等着你去发现。
假如我是一名老师，我会教学生校纪校规，交通规则，
让他们清楚的意识到遵纪守法的重要性。如果有同学在课上胡闹或者闯祸了，我不会体罚他，我会让那位同学好好的自我反省自己犯下的错，知错就改才是他最应该学习的。我不会布置太多的作业增加孩子们的负担，同时，不是所有的学生都有一样的作业，上课认真听讲的，考试成绩出色的学生，可以有较少的作业，甚至可以没有作业，而那些上课不认真的，考试不及格的就会有一大堆作业。
假如我是老师，我一定会先做到对班级负责，我会用心的管理自己的班级，让那些成绩并不出色的孩子能有所提高，全部朝着优等生的目标前进。让他们懂得为班级争光而不是做错事给班级抹黑。见到钱物及时上交老师，在操场随手捡起地上的垃圾……这些行为都应该受到鼓励和表扬。只有从小树立了这种观念，以后长大了才能成为一种习惯，做一个对社会，对国家有益的栋梁之才。
假如我是老师，我一定要做一盏明灯，照亮孩子们前行的道路。
假如我是老师_小学生六年级作文9
假如我是一名老师,我不会每天让学生钻进书堆里,我会让同学们开开心心的度过每一天。春天，我会带同学们到草丛中游戏；夏天，我会带同学们到小溪边，秋天，我会带他们来到公园里，让大家在公园里寻找秋天留下的脚印；到了冬天，同学们在操场上运动，增强同学们的体制，而不是冷不丁的坐在教室里讲课，说什么同学们也听不进，我会带领大家边玩边学，在游戏中寻找快乐，在快乐中寻找知识 …… 在课堂上，我会以一些生动有趣是故事来让同学们受到启发，我还会多给予同学们表达自己想法的机会，激励同学们勇于回答问题，勇于承认错误，让孩子有一个表达的空间 …当然，这些也都是我的想法，我多么想老师能以这种心态来对带学生，把学生当作自己的儿女一样，就算是梦里梦到也可以呀！做老师一直是我的梦想，我愿望能够当一位老师，当一位好老师，当一位尽责的好老师，我不要求我的学生长大后能有多大的成就，只有是一个有用、能为国家做出贡献的人我就心满意足了。
假如我是老师_小学生六年级作文10
假如我是语文教师，应对台下那么多双求知的眼睛，我必须会说：“路是人走出来的，我愿和大家一齐走一条新路。”
首先，我要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。让学生带着“”去读书、去分析、去思考；让他们质疑问难，也能够给教师和书本挑刺儿、找茬儿；谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。因为我觉得这样比把学科知识、人生道理硬灌给他们要好一些。
其次，我要让学生和书本交朋友，在书的海洋里遨游，以高尔基的格言为座右铭去引导他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”经过阅读，让他们早早的就结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们与小鸟“谈心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“见面”、吟诗作对。
假如我是语文教师，我每一天必须布置很少的家庭作业，让学生们有足够自由支配的时间：自娱自乐、读书写字。
假如我是语文教师，我要教学生读书的方法：边读边思考，摘录优美的字、词、句、段。
假如我是语文教师，我会定期在班上举行“故事会”、“读书心得”等多种形式的活动……
假如我是语文教师，我就要这样改革语文教学模式。
我相信，在不久的将来，我的梦想就会成为现实。
假如我是老师_小学生六年级作文11
假如我是老师，我要认真备课。在我的课上，我要设计一个游戏环节，把课讲得生动有趣，让同学们觉得上课很好玩，都喜欢上我的课。如果没有游戏时间，同学们都讨厌上课的话，那就完了。
假如我是老师，我要保持课堂纪律。同学们喜欢听课，但也不能让课堂纪律太松散啦。我要对思想开小差的人点名提问，让他马上不走神。我要让同学们知道，上课思想开小差一点儿也不好，因为上课不好好听，下课就不会做作业啦。
假如我是老师，我要把回家作业布置得少一点。这样，家长们就不用每天愁眉苦脸地站在孩子旁边说：“快点啊，快点啊！”至于校内作业，那就是每天布置一张像纸巾大小的作业纸，不多也不少，让同学们每天都可以清作业。
假如我是老师，我要把周二周四定为无作业日。这样，同学们放学后的时间就可以用来打球、下棋等锻炼身心的体育活动，孩子们的身体也就棒棒的啦！我们也可以骄傲地说：“滚蛋，感冒君！”“滚蛋，咳嗽君！”……远离疾病，远离伤害！
假如我是老师，我会这样日日思考，努力成为一个同学们喜欢的好老师。你，喜欢我吗？
假如我是老师_小学生六年级作文12
假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。
假如我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。
其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧!星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦!更何况全记呢?所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。
假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢!对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧!”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。
假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
假如我是老师_小学生六年级作文13
假如我是家长，一定不会干涉孩子的兴趣爱好，不会强迫他们学不想学的东西。孩子对那些方面有兴趣，只要是好的、积极的，我都会支持。假如我是家长，决不会让孩子整天“泡”在学习中、作业中。我会带他们到大自然，体验大自然的美好，投入到大自然的怀抱，让他们了解更多的知识，得到更大的收获。假如我是家长，也不会过于溺爱孩子。因为要让孩子们学会独立生活，就不能娇、不能惯。我还要他们多到外面去，去经历风雨，锻炼他们的承受能力。假如我是家长，如果孩子摔倒了，要自个儿爬起来，还要教育孩子他们时时刻刻都得坚强，不能软弱，否则以后不能立足于社会。假如我是家长，就要正确的教育他们不要走上犯罪的道路。在学校里要尊敬老师，团结同学，与同学多交往，同学困难应伸出支援的手，帮助他们。在校园里不打架不骂人，做一个守纪律的好学生。假如我是家长，孩子们在家里要教育他们尊老爱幼。看见院子里体弱多病的老人上楼梯时，应上前去扶；他们看见一些不懂事的小朋友摘花时，应去阻止他们。这就是我自己当一名家长，对孩子的教育。我想向全世界的家长们呼吁：你们望子成龙、望女成风的心情我能理解，但应该顺应孩子们的生理特点和心理特点，不能操之过急，不然，就会适得其反。
假如我是老师_小学生六年级作文14
假如我是一名老师，是20xx年被招聘到XXX小学的一名老师，我被选进了一年级三班，当语文老师。这真让我怀念起从前，我在这所小学上学的时候。那时候校长姓李，可现在早退休了，现在的校长他姓方。
第二天，我来到了一年级三班，教室里一片欢笑声。每个孩子脸上都有灿烂的笑容。过了两、三分钟开始上课。叮铃！叮铃！铃声响了！大家等待着上课。同学们，今天是我们初次见面，我来自我介绍一下。我是四川人，今年23岁。从四川师范大学毕业，我叫郭若萱，大家就叫我郭老师吧！我说。同学们听懂了我的话，都坐得直直的，像一棵棵小树苗。叮铃！叮铃！下课了，同学们都走了，我却留在教室里。一天就这么过去了。
第三天，我改作业的时候看见一个空本子，啊，原来是李静仪的作业！我把她找来，她脸红了！我说：为什么不做作业？她用细小的声音说：忘了。我说：这是你第一次拖欠作业，我希望也是最后一次，好吗？她点了点头微笑着走了，我也为她高兴。
又一天，有个男孩在打女孩。我上前询问，原来女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我说：这种小事哪用打架呀。我对男孩说了几句话，也对女孩说了几句话。他们互相说了对不起，事情就解决了，男孩女孩和好了，都向我表示感谢。我微微一笑转身走了，心想又解决了一件事。
假如我是老师_小学生六年级作文15
假如我是老师，我一定会是一名最出色的好老师。
我是一名幽默的老师，学生都很喜欢我，所以我生活得很快乐。
我上课时，经常让同学们词语接龙，还有故事接龙。还让学生把生字的形状画在黑板上。上课时，也会让大家写作业。我会给每人发一份课文资料，不用我讲课，他们自己看课文资料学。每天晚上，学生的作业就是自学课文。并且准备第二天的生字形状。
我还经常让他们进行书法比赛，还有生字积累比赛，考验他们的语文水平。那些习题，都让他们自己在课堂上完成。
我还让学生每天写一本书的读后感，提倡阅读，增强他们作文水平。为了提升学生的朗读水平。我们还会进行绕口令比赛。
下午放学，我会让所有学生去操场活动、玩，让他们的体育也不落后。差不多时，我会带着全班人坐在操场上，猜谜语、讲笑话、聊天……并让他们观察操场上的人、事、物、天气等，来说说自己看到了什么，并每天轮流两个人写观察作文，当然有自告奋勇可以写一周观察日记的。
假如我是老师。我一定会十分讨学生喜欢，因为我有信心会是一个好老师！
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