我和老师的故事作文

2022-02-28 老师

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的我和老师的故事作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  我和老师的故事作文 篇1

  我惧怕老师。每次上课发言的时候,我的声音都是颤微微的,手脚发抖,说了半天也不知在说什么。我还是一个优柔寡断的人,做什么事都没有自己的见解。我想改,但苦于没有办法,直到有一天,老师对我说的一番话,才把我电醒,让我从梦中清醒过来。

  记得那一天,老师给我们出了一道数学题,有点难,我运用了上次学的知识,费了九牛二虎之力,终于做完了。环顾四周,发现几乎所有同学都正在埋头苦算,我便举起手,给老师示意我做完了。老师一眼就发现了我,她让我把作业本交给她,我一听,把作业本交给老师?!我要是做错了怎么办?我不仅会受到老师的批评,还会受到同学们的嘲笑,怎么办?怎么办?我踌躇不前,老师再一次催促,我才哆哆嗦嗦地走上讲台,把作业本交给老师。

  老师拿到作业本,开始仔细地验算,我在一旁,注视着我的作业本,却时时瞟几眼我的同学和老师,大多数的同学都注视着我,我更紧张了,我看了看老师的神情,老师的眉头渐渐紧锁了,我的心像小鹿一样乱撞,越来越多的汗从我脸颊划过……老师紧锁的眉头终于舒展开,她盯着我问:“你觉得你做得正确吗?”我神色慌张地说:“不……不知道。”老师有些严肃了:“那你觉得谁的机率大些?”“应……应该是错误的机率大……大。”我都不知该怎么样说话了。“好,那你这题就错了,回去吧!”我拿着本子,快速回到了自己的座位。

  下课了,经过我的仔细验算,发现这道题我是对的了。放学了,我终于鼓起勇气,走向老师,让老师来解开我心中的疑惑。老师看了看题,又看了看我,说:“这道题你原本是对的,但我后来听到你那犹豫不决的话语,我就想让你多验算几遍,然后正确自己的观点。”我恍然大悟,但我好像觉得老师话中有话,老师又开口了:“你为什么不相信自己是对的?为什么你不能拥有自信?为什么你见到老师就慌慌张张?为什么你没有自己的主见?”一连串的为什么,点破了我对主见意识的朦胧,点破了我对自信的理解,还点破了我对老师的恐惧感,这真是“一语惊醒梦中人”。我一下便领悟了老师话语的含义,就这一连串的为什么,让我找到了改正这两种缺点的办法,老师,谢谢你!你的话让我终身受益,让我终身难忘。改正缺点,不光要自己的努力和领悟,还需要一个引导人,帮你走出困境,我的老师就是这样的一个人。一个人要有自己的主见,对任何事物都不惧怕,要坚持自己的观点,自信是最好的营养液。这就是我和老师的故事所得到的启示。

  我和老师的故事作文 篇2

  在我和老师之间最难忘的是师生情。我和老师在一块相处以经快六年了,在这一段美好的日子里,我在老师那里学到了不少知识,在这日子里,我既学到了课内知识,又学到了课外知识,还学到了历史知识。在老师的教育下,我那无知空荡的脑瓜日益充盈起来的,我的成绩渐渐提高,我也喜欢上了学习和看书学知识。

  我们的老师王老师很善良也很严厉,我们犯了错误,老师决不轻饶,表现好的时候,老师便会夸奖或者给奖品。老师有时会绐我们讲故事,给我们讲做人的道理。王老师下课时还会跟我们聊天、说话、给我们讲题。

  在我和老师的交往中,在和老师相处中我感受到自己无比的幸福,体会到了很多乐趣。

  有一次,老师让我和其它几个同学批作文,老师认真地教给我们怎么批对勾,怎么去看作文哪写的好,哪写的不好,从哪下手去批,怎么给分,怎么批评语。在老师的细心帮助、教导下,我们学会了怎么批作文,批完作文后,老师还要检查一遍,再修改一遍。我看得出老师对我们学习的关心。

  除了这件事,老师还每天的课间操时陪我们一起断炼身体,一起玩游戏,一起聊天、说话。我们一起玩跳绳和踢毽子时,老师总是走过来,笑着说:“来,给我玩一玩,我们一起玩。”我们的水平不高,老师就会教我们计巧,在老师的水平渐渐提高了不少,还新学会了几项新的运动项目。

  早晨老师总是和我们一起打扫卫生,老师一来教室就叫上几位男生一起去打扫卫生,因为卫生区范围很大,他们是男生,不怕苦也不怕累,也能快速打扫,以便我们能有更多的时间学习,每次回来时老师都累得满头大汗。在老师的带领下我们班的男生从不叫苦叫累,他们都高兴地说:“老师就是我们的榜样,老师不累,我们就不累。”我认为和老师一起打扫卫生是一件无比快乐的事情。我不喜欢打扫卫生,但在王老师的带领下,我很乐意和老师一起干活。

  我喜欢我们的老师——王老师,更喜欢和他朝夕相处的每一天,交往每一天。

  我和老师的故事作文 篇3

  自从进了初中以后,在这么多的老师当中,我对马老师印象最为深刻。

  军训期间,马老师是我们的副班主任。他长着一对非常粗而长的大眉毛,在眉毛下,嵌着一双炯炯有神的眼睛,一张能说会道的嘴。

  军训的时候,马老师逐一的认识了我们的名字。并且第一个认识了我,军训回来后,我俩无话不谈,因为我早已把马老师当作自己的知心朋友。所以有时我与马老师不过与严肃。

  直到一天中午时,班主任批评了我。

  当时是中午静校期间。我也常常去给一些学习差的同学补习功课。我左找右找,就是找不见马老师的踪影,一跑到一楼,才知道马老师在史老师的办公室里。“报告”我大声喊到,只听“进”一字,我便轻轻的开了门,我见到马老师说:“马老师,他们已经都下去了我们现在开始补课吧!对了,老师,咱们班的作业我已经拿了下来,顺便帮你改一改,老师,咱们班的作业为什么跟12班的混在一起了。”我大声说道。马老师正要回答,史老师说:“你怎么跟老师说话呢?什么态度。竟然用这种语气跟老师说?”我当时愣住了,老师说:“我问你,怎么跟老师说话呢?”我这才反映过来,连忙道歉,离开了办公室。

  事后,我把这件事情又给马老师说了一下,表明了我的观点,马老师说:“咱俩私下里可以这样。可当着老师们可不能这样,这样会不分轻重,表现出不尊师的表现。”我这才恍然大悟。原来老师也把我当朋友看待,心里美滋滋的。

  马老师不仅在生活中是我的朋友,在学习上他也是很关心我。

  我的数学成绩不太理想,我也很苦恼,虽说马老师是教语文的,但他很关心我的数学成绩。有一次我数学一落千丈,得了67分,那一次,我记得老师这样对我说:“曹紫业,数学非常重要,一定得学好,像我一样,上学时数学成绩就不好你一定要吸取我的教训啊!不只是要学好语文,也要学好数学,包括别的学科,在初一时,一定要打好基础,初二、初三时才能够适应。”接着,马老师又对我讲了数学的重要性;到了初二,物理等学科,都要牵连到数学知识,数学学不好,到时候可就麻烦了。”听了老师的话,我真的明白了许多,真是“听君一席话,胜读十年书啊!”

  从此,我与马老师的师生情越来越浓。生活上,学习上我有不明白的问题都问马老师;在心理上受到挫折,我会去向马老师倾诉。

  我爱我的马老师,愿我与马老师的情谊会这样地一直保持下去。

  我和老师的故事作文 篇4

  初中一年,我还认识了许多老师:温柔的中国老师,可爱的英语老师.和“顽固的牛”数学老师。

  考试后,我拿到了试卷。当浏览错误的主题时,我发现了一个错误的主题。经过仔细计算,我确定我的答案是正确的。我满怀信心地等待老师说出这个问题。

  当老师谈到这个问题时,我没有举手。我站起来说,“老师,你对这个问题的答案是错误的。”突然,全班鸦雀无声,老师停了下来。他脸上没有笑容,眉毛微微蹙起。“这位同学,你的回答一定是错的。不要打断老师。如果你通过了考试,你就要做作业,不要打扰别人听。”“但是……”当我想说更多的时候,老师挥手让我下来,不再给我说话的时间。我感觉到几双冷笑的眼睛在看着我,我的脸变得像玫瑰一样红。我看着窗外。外面乌云密布,没有阳光。

  下课前几分钟,我重复了这个问题。老师非常生气,他的眼睛睁得很大,眉毛拧在一起,鼻子像夜叉一样喷火。老师给了我一顿臭骂。我低下头,咬着嘴唇,泪水在眼眶打转,心想,为什么老师拒绝相信我?最后,铃声救了我,但我的心开始怨恨数学老师。

  我想放弃一点,但我想,“不,我不能让每个人都记住错误的问题。”我咬紧牙关,决定最后一次和数学老师较量。

  第二天在数学课上,我礼貌地举起了手,也许是因为我礼貌地举起了手,老师终于让我站起来提问。我压抑住心中的狂喜,认真地重复了前一天的提问,简单明了地解释了我的思考和解决问题的过程。老师认真听讲,并用粉笔在黑板上数着。仿佛在那一刻,世界上只有我们两个人。过了一会儿,老师对我笑了:“你说得对。”这时,全班发出了热烈的掌声。我的眼睛有点红,但是我的心很高兴。仿佛卸下一个包袱一样容易。窗外的微风在吹,树枝在轻轻地摇动,树叶发出很大的声音,好像在为我鼓掌。

  从那以后,我和我的数学老师之间形成了微妙的关系。老师不仅教我知识,还不断鼓励我勤奋思考。他还教会了我一个真理:不要在真理面前放弃坚持。只有坚持下去,我们才能继续爬山。

  我和老师的故事作文 篇5

  掬一杯清凉的月光,献给我最亲爱的老师。你看星光,默默燃烧自己发亮。——题记

  学校旁的树木,年轮一年年的扩增,长大,记录着失去的光阴。而在它同时长大的林阴中,贮蓄满了万千学子的梦想。

  有许多学校都说“xx学校是你梦开始的地方”可是,梦毕竟是梦,不是现实。而晨光,是实现梦想的平台。我想,这梦想的辛勤耕耘者就是我们的老师了。

  而朱云老师则是我最感激的老师。他很严厉而且不苟言笑,对我们十分严格,还制定了许多班规班纪,张贴在教室的后墙上。望着那一句句教导,让心田仿佛洒下点点甘霖,那不是严厉的象征,恰是爱学生的象征。读起来,比幼时的儿歌更朗朗上口。

  同时,能让我们“朗朗上口”的早读,也让我们感到,朱老师,是一位多么好的老师。

  记得有一次早读,人陆续的来齐了,可是依然十分散漫,涣散。传出稀拉的读书声,也被喧闹的嘈杂声一连吞并了。这时,朱老师出现在窗口,一直注视着我们。没有批评,也没有过分的指责,而只是那样一直凝视着我们。我们觉察到了老师的目光是那样颇具深意,立马回到了座位上大声的朗读。那一次,我们居然读的那么齐,又那么的好。

  自那一次,我们的早读都特别的响亮,特别的整齐。也许,这是我们对于老师最好的回报。

  还记得有一次考试,我因为前几次的成功而感到骄傲,便迅速地做起卷子来,听见耳边同学因为难而哀号的声音,我越发“嚣张”起来:“哼,这都不会……”我心里默默的想着。这时,老师进来了,让我们停笔,准备交卷。我听见老师的话,看见老师的目光一直盯着身后的班训,我回头看,啊!竟然让我万分难受的是“勿骄傲”三个字!

  那次考试,很糟糕。但是,在我仔细订正时,发现很多题我并不是不会,而是它们都万分可怜的贴上了“骄傲”的标贴。自此,我不再骄傲。

  感谢老师,感谢目光,感谢那铭刻于心的“班训”,是那么的高尚与伟大。不由让我想起“圣洁”这个词来。

  感谢老师,感谢我与老师的故事。感谢老师的严厉,让我们警醒,鞭策自己。

  车子对方向盘抱怨说:“你为什么控制着我?”方向盘说:“如果我不控制你,你就走上歧路了。”老师如方向盘,我们如车。

  亲爱的老师,您愿意喝那清凉的“月光茶”吗?

  我和老师的故事作文 篇6

  老师,像我们的第二位父母,他们与我们生活在班级这个大家庭中,无时不刻的关心我们,照顾我们。从小学到现在,我有过不少老师。但给我印象最深的,是我们现在的班主任──张老师。

  老师的安慰,暖心田

  记得那是一次月考,我的成绩像滑滑梯一样一下子跌了好几名。我当时灰心极了,不敢见对我很器重的张老师,也不敢抬头正眼看父母,只能自己一个人抱怨自己。虽然不敢见老师,但是作为课代表,必须去联系课。我见到老师,正准备受批评时,没想到老师竟然让我不要气馁,不要灰心,继续加油在冲上去。听到老师的话,我的心里充满了动力,鼓舞着我前进。

  老师的安慰,像一束火苗,温暖着我的心头。给我动力,让我奋发前进。

  老师的鼓舞,在心间

  那是进校来的第一次运动会。体育老师选了我们班几个人参加跑步比赛,我就是其中的一个参加比赛的人。我跑的是200米。比赛开始了,100米的赛跑正在进行,接下来就是我上场了,我有点害怕,心里砰砰的响。张老师看见了,走过来鼓励我,对我说,没试一下怎么知道不行呢,你一定能行的,不要害怕,加油!这时,我的信心满满,鼓足了劲。轮到我上场了,枪声一响,我就跑了起来。很快,便结束了这次比赛。在我们这几个人中,我跑了第一!可能在学校中我不是第一,但我已经很知足了。我要谢谢我的老师。

  老师的鼓舞,像一个充电器,给我充满了信心,让我不怕困难,勇往直前,知道获取胜利。

  老师的关心,种心头

  那是前几天的事,我的肚子不太舒服,张老师看见了,很关心我,问我这儿,问我那儿,好像关心自己的儿女一样。过了一会儿,张老师看我还不舒服,就打电话叫我父母来接,去医院看看怎么回事。在临走时,老师还是关心的问问我好点了没有,这让我很感动。过了一天,我吃了回来了,老师叫我去办公室,问我怎么回事,还问我吃药了没,我非常感动。

  老师的关心,像一颗种子,种在了我的心头。让我也学会了关心别人。

  我想请清新的晨风为您而拂,送去我的真挚祝愿;我想请明媚的旭日迎您而升,带去我的忠心祝福;我想请可爱的小鸟为您歌唱,捎去我的诚挚问候。谢谢您!老师!感谢您伴我一路同行!

  我和老师的故事作文 篇7

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,我静静踏入了六年级。有许许多多的人和事,都消失在记忆的长河里,但有一位老师却令我记忆犹新。

  那位老师老师就是我一年级的张老师。她眉清目秀,她用她能说道的嘴巴,教会了我很多很多的知道和人生道理。

  记得有一次,学校要举行童话比赛,得一等奖的同学的童话可以被收录于一本书——《童心文苑》。我很高兴,一回家就跟爸妈说要参加,让他们和我一起编一个童话。我那时就很喜欢讲童话故事,就讲了自己编的一个小故事,让把爸爸妈妈们加以修改。第二天,交上去以后,张老师直夸我很棒,能编出了那么好的童话。后来拿到那本书的时候,我发现我的童话真的被登上去了,而且还在第一页呢。那个时候童稚的我真的很高兴,从那时我开始有了写作的动力,虽然时隔六年,但我不会忘记我拿到那本书时的喜悦。

  还有一次,张老师说他要网购图书,说还要送我一本,我还以为老师只是开个玩笑,没想到几天后,张老师叫我去她办公室,我还以为有什么要紧事,到了才知道原来是兑现上次的诺言,老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记——虎皮猫,你在哪里》跟我说:“莹莹啊,我不知道你喜欢什么数,但你们这种年龄的人应该都很喜欢杨红樱,所以我猜你会喜欢的。”“嗯,谢谢张老师。”当我手捧这本书时,心中是如此的温暖,我感受到张老师对我的期许对我的爱。

  从那以后,我爱上了杨红樱的书,爱上了阅读,也爱上了语文。

  老师给我的,我永远都不会忘记,不会忘记老师给我的书,不会忘记老师给我的爱,您的爱,太阳一般温暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永远爱你!

  我和老师的故事作文 篇8

  “静静的深夜群星在闪耀,老师的房间在彻夜明亮……”复读机里的舒缓节奏还在不停旋转着,我的心潮也随着这激昂的旋律跌宅起伏,三尺讲台,教书育人,红烛人生,培育英才。

  从前有一则迷语“站三尺站讲,传夏商周晋文明。握一支粉笔,授辽宋夏金学问。”迷底是什么呢?就是我那可亲可敬的历史老师了.

  我的历史老师就像传说中那个“白面书生”一样,她有一头飘逸的秀发,文静的脸庞,一双含蓄了中华民族上下五千年的古国历史而炯炯有神的眼睛。还有那一个说起话来妙语连珠的玲珑小嘴。她的小蜜蜂话筒和眼镜是地的标配。她讲课幽默风趣,深入浅出,把我们带入历史知识的殿堂,让我们尽情遨游,还让我们明自了,任何历史事件都不是孤立存在的,也让我们养成了思维辩证的好习惯。

  我们可爱的历史老师,除了讲课好,还对任何学生都和蔼可亲。

  记得有一次,有一位学生在她的课堂上睡觉,换做其它老师一定会气的“火从心头起,恶向胆边生。”但她却不然,只见她轻轻的走过去,用手轻轻地拍着他,并用权衡再三细小温柔的声音把他唤醒,生怕惊坏到了那位学生,并关切地询问原因,又提醒他以后注意,顿时全班里鸦雀无声,似乎都有种受宠若惊的感觉。从此,在她的课上,从来都没发生过违纪现象。我觉得,老师拍醒那位学生后潇洒离去的背影巾中,包含着太多的东西。

  在我几年校园生活中,遇到的老师不胜枚举,她们有的幽默风趣,有的童心未泯,有的独领风骚,有的……她们让我深受教诲,所有的老师都在我的灵魂深处刻下了不可磨灭的印记,她们是我一生的良师益友,在这里,我无法一一列举她们,但我想要对她的道一声“谢谢您,老师!”

  我和老师的故事作文 篇9

  不知不觉中,唐老师已经教我四年了,四年来唐老师不仅教会我很多知识,也教给我许多做人的,四年来我忘不了唐老师在上对我的细心引导,忘不了唐老师在中的亲切关怀,更忘不了在我时唐老师给我的支持和,至今我和唐老师的一件件一桩桩都深深的记在我的心里。

  记得我刚刚转来的时候,看着这一张张陌生的面孔心里感觉特别紧张,不知怎样和老师与接触。这时唐老师亲切而和蔼的对我说:“兰兰,我和们欢迎你!”顿时我的心里暖暖的。第一节课上唐老师有意让我朗读课文,我心里非常紧张,老师用亲切的眼神看着我,好像在对我说:“没关系,不用紧张,加油。”我心里一点也不紧张了,鼓起勇气的走上讲台,大声的把课文朗读出来,读完以后,老师表扬了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一样甜。从此以后,我喜欢上了,在竖立了信心和勇气。

  有一次期中考试后,我没有考好,我心里十分难受,放学时,唐老师把我叫到了办公室,语重心长的对我说:“兰兰,这次考的可不好啊,上课哪些没有懂的,我来给你讲讲。”说着,就拿着我的卷子,一道一道的给我讲着,唐老师每天那么劳累,要批改那么的,现在,却了休息的时间为我讲题,我心里十分感动,从此以后,我上课更加认真的听讲了,发誓要考出好的成绩。

  还有一次,十分炎热,我在升国旗的时候突然晕倒了,唐老师吓坏了,急忙把我送到了,还给我妈妈打了电话。过了一会儿,我妈妈来了,医生说没有事,只是中暑了,唐老师嘱咐我要好好休息,不要耽误了学习。我看着唐老师那温柔的眼光,我点了点头。

  唐老师,是你学习上对我的细心引导,是你对我的关爱,我永远也忘不了您,亲爱的唐老师!

  我和老师的故事作文 篇10

  我从小就崇拜老师,喜欢“老师”这个令人崇敬的职业,梦想着有天自己也能成为这个令人崇敬的职业中的一员。因此从上学起,我就处处以老师为楷模。严老师就是一位让我十分尊敬的老师。

  严老师是我们的语文老师,在我的印象里,她总是笑咪咪的,讲课也十分动听。每当她绘声绘色地讲课启发我们思考时,看到别的同学争相发言,积极参加讨论时,我总是十分羡慕,怯生生地看着大家。别看我长得胖嘟嘟的,但我生性胆小,生怕自己答错问题,所以从不举手发言。严老师注意到了我,经常用她那会说话的眼睛看着我,仿佛在鼓励我积极发言,有时那些问题我也懂,但手放在桌子下,就是不敢举起来回答。下课了,严老师把我叫到办公室,牵着我的小手告诉我:“好孩子,大声说话是勇敢的表现,你是勇敢的孩子,你能行!”严老师还教我一些发方技巧,不知不觉,我竟然忘了自己是在办公室,听严老师讲得入了神。走出办公室后,一股暖流从我心底涌起,我的眼眶湿润了,严老师真是一位慈母般的好老师啊!上课了,老师用期待的目光看着我,我低下头,又悄悄抬起眼皮,严老师冲我微微一笑又轻轻地点点头,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主地举起了小手,“丁婉婷,请你回答。”我心里一惊,站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确呀!再大点声,让我们听得更清楚!老师竖起大拇指笑着鼓励我。我鼓足勇气,又大声重复了一次答案。”丁婉婷的回答正确,太棒了!“

  有了这次,我的胆子渐渐大了起来,上课前也总是认真预习课文和生字,游击队上,我认真倾听老师和同学们的发言,同时不断给自己制定新目标:今天举一次手,明天举两次手…严老师看到我进步了,她那美丽的眼睛里也闪烁着喜悦的光芒。

  我感谢严老师,是严老师的耐心和鼓励让我勇敢,让我懂得了学习的重要性,由一个不爱学习的学生,渐渐变得认真起来,在此,我衷心地说一声:严老师,谢谢你!

  我和老师的故事作文 篇11

  光阴荏苒,时光飞逝。一眨眼,我静静地迈入了六年级。有许多的事情,都消退在记忆力的长河里,但有一位老师却令我难以忘怀。

  这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀,她用她能讲到的嘴唇,教會了我好多好多的了解和人生道理。

  还记得有一次,院校要举办童话赛事,得一等奖的同学们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很高兴,一回家了就跟父母说要报名参加,让她们与我一起编一个童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事,就讲了自身编的一个小故事,让把父母们多方面改动。第二天,交上去以后,李老师直夸我很好,能编出了非常好的童话故事。之后取得那本书的情况下,我发现了我的童话确实被走上来到,并且仍在第一页呢。那个时候童稚的我确实很高兴,从那时候我逐渐拥有创作的驱动力,尽管阔别六年,但我不想忘记我取得那本书时的愉悦。

  也有一次,张老师说他要网购图书,说也要送我一本,我还以为老师仅仅开家玩笑话,想不到几日后,张老师叫我她公司办公室,我还以为有哪些关键事,到才知道原来是兑付之前的承诺,老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记虎皮猫,你在哪里》告诉我:莹莹啊,我也不知道你喜欢什么数,但大家这类年纪的人应当都很喜欢杨红樱,因此 我猜你能喜爱的。嗯,感谢张老师。在我们手捧这本书时,内心是如此的温暖,我感受到李老师一件事的期待对我的思念。

  从那时起,我爱上了杨红樱的书,爱上了阅读文章,也爱上了语文课。

  老师帮我的,我始终都不容易忘记,不容易忘记老师给我的书,不容易忘记老师给我的爱,您的爱,太阳光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永远爱你!

  我和老师的故事作文 篇12

  他站在讲台上,时不时用幽默的语言把全班同学逗得笑到东倒西歪;又时不时气得脸通红,把唾沫星子都给骂出来。他是谁?我的班主任范老师。

  范老师平常总是花花绿绿的,衣服特别“潮”,不是大红就是大紫,还印着卡通印花,喜欢穿工装裤或运动裤,很少穿牛仔裤。老师的衣服好看,人长得也很有特点:脸圆不圆方不方,远看是圆脸,近看是方脸,还极不自然地在方脸下有个尖下巴,像极了“方中圆”。除了方中圆的脸,鼻子站长得有一点点尖,像鹰钩鼻,但整张脸却和他的偶像刘德华挂不一点钩。

  老师剃着寸头,矮矮的,但总喜欢奔波于学校的几个篮球架之间,虽然身上的肉时不时会抖几下,但并不影响他精确的投篮技术,每次打完篮球,眼睛和鼻梁周围总像染了红颜料,好似京剧里的花脸谱。

  范老师不仅长得有特点,他的性格也十分有趣。范老师是个十分优秀的老师,同时还是优秀的“脱口秀演员”。我听他连讲三节课的话都可以兴致勃勃,因为范老师的嘴像是有魔法,可以把一下无聊的东西讲得抑扬顿挫、手舞足蹈、铿锵有力,当然老师讲得内容都是有趣的,尤其是他儿时的糗事,把同学们笑得千翻后仰,东倒西歪。范老师还是个童心未泯的人,虽然他已经快四十了,但他办公室的手办模型,手机上的可爱挂件与衣服上的卡通印花,都无一不彰显着他内心留存的童趣,所以和我们有着不少的共同话题,和我们沟通也轻松活跃了许多。当然老师也有严肃的时候。在一次浑乱至极的自习课后,范老师怒气冲冲的进了教室,头上仿佛看得见怒火正雄雄的燃烧着,然后对着我们一通劈头盖脸的说教,连唾沫都愤怒的从嘴里冲了出来,声音在教室的墙上撞出回音,可畏是惊天动地。所以使我们如雷贯耳、穿肠过肚,所以我们在自习课上再也没有浑乱过了。虽然范老师骂是骂得凶,但我们却成功的听了进去,说明老师的方法还是管用的。

  这就是我可爱的班主任——范老师。

  我和老师的故事作文 篇13

  一年一度的教师节又到了,我捧着对老师的祝福来到老师办公桌的窗前,情不自禁的想起了我与老师之间的故事。

  一天清晨,由于昨晚作业太多了,害的我写了一个晚上,所以很疲惫。早自习的时候。‘好~~~累~~~’我伸了一个懒腰,一不小心,把后面座位的同学的文具盒碰掉了,‘咣当’!~~这个声音让在黑板上写字的老师过头来,我可以看出老师的不高兴,她对我们说道:‘这是谁干的我怯怯的举起手来,想:‘肯定没有好果子吃!’不出我所料,老师说道:“早自习是人类大脑最充足的时间,我们应该用在学习上,你这是打扰别人学习,你不想学也就罢了,让别人也学不成!”我被这突如其来的狂风骤雨吓到了,愣愣的站在那里,半天才缓过神来‘我又没有做错,不听我解释也就罢了,还说了我一大通,真是!~’从这以后,我就和老师对着干,她说东我偏往西。

  有一次,老师不让在墙面上的白板上乱涂乱画,可我偏拿着我的中性笔把白板涂成了一个‘大花脸’。老师看到后,怒气冲冲的说:“这是谁干的!~”一向行侠仗义的我当然不能连累别人了,我‘唰’的站起来,用高八度的声音说:“我!~”全班目光朝我射来,仿佛认为这话不是我说的。老师却说:“你一会到我办公室一趟。”我下课后钻进了办公室,准备挨整。可是老师却对我用和蔼的语气说:“我上次说你也许是口气太重了,请你原谅。但是你碰掉别人的文具盒很打扰别人的学习,而乱涂乱画也是不对的。因为别人也要学习,不能打扰别人啊!~”我在瞬间明白了老师的不容易和良苦的用心。从这以后,我还会在力所能及的事情上帮助老师减轻负担。

  老师,谢谢您,我会记住您的。虽然您只教了我们一个月,但我深刻明白了您的心意,您,为学生操碎了心的老教师!~~

  我和老师的故事作文 篇14

  一提起我的语文老师,我的话就多了。

  我的语文老师中等个子,偏瘦,笑起来总是和蔼可亲的,对同学们很亲切。老师姓熊,平常说话和和善善的,而说要紧的话时,却也有一股斩钉截铁的劲儿,让同学们立刻肃然起敬。

  熊老师很重视我们的课外积累,开学的第一堂课,就给我们规定了好几本必读的课外书,她认为,很多东是需要课外的积累才能学到的,而课本上的知识是远远不够的,老师还鼓励我们阅读好的文章,读完后要和同学们共同分享,讨论文章的精彩部分。

  熊老师无论上课时间还是日常,语气中都带着幽默,尤其课堂上更是妙语连珠,时不时逗得我们捧腹大笑,课堂上几乎从不会沉闷。在时不时的欢声笑语中,我们不知不觉已经学到了不少的知识,每每下课的时候,我们还沉浸在有趣的课堂中。

  熊老师还经常鼓励我们写作文,一周一次的周记,从不会规定内容,总是让我们自由发挥。每次写得好的同学还会被念出来当成范文给同学听,每次这个时候我还会有些不知不觉的紧张感,隐隐希望老师叫到我,当真被点到时,心里却又是十分紧张,半分欣喜的听着老师念自己的文章。

  老师对我们很严格,平时要是有同学上课不听讲、乱说话、或是忘记带语文书,有时疾言厉色地批评他们,有时是神态和蔼地让同学起立,有时还带着戏谑的笑,一字一句说:“今天所学的课文,抄一遍!”若是课文了也是的确了记性,如果课文短,那就是幸运的,但下次也绝不敢再犯,熊老师这种方法让我们不得不心服口服,敬由心生。

  这就是我的语文老师,她让我们喜欢上语文,为我日后学好语文打下了基础,也让课堂变得生动而有魅力。

  我和老师的故事作文 篇15

  爱,是一杯咖啡,又苦又香;爱,是一颗糖果,又甜又美;爱,是一条裙子,又俏皮又美丽。拥有爱的人,无处不在。我们的刘老师就是一位拥有大爱的人。

  从鼠小弟系列丛书到《时代广场的蟋蟀》,从童谣创作到仿写宋词,这里面每一件事,刘老师都花费了大量的心血,她让我们了解到什么是大语文。刘老师认为光只学习语文书是吃不透语文的,课外积累也十分重要。从一年级起,刘老师就开启了“海量阅读”计划,带领我们走进了文学的殿堂。

  这学期刚一开学,刘老师就给我们订购了《宋词一百首》,还给我们提了一个要求:凡是领书的人,都要先考完暑假的《国学经典》。这么一个要求,使大家的学习热情不断高涨。那几天,全班都投入到背诵《国学经典》的状态中,无论何时何地,都可以见到在互考的同学们。作为假期就能把《国学经典》倒背如流的我,当然是班上第一批拿到宋词的人之一啦!

  没过几天,全班人都拿到了《宋词一百首》。拿到新书后,大家都开始背宋词了,我当然也不例外。自从有了宋词,我每天的早读、晚读都要读一读它,吃饭、走路都会情不自禁地背一背。

  当我信心满满地去找刘老师过关背诵时,却吃了个闭门羹,刘老师不在办公室。我默默地对自己说:“没事儿,课间有十分钟呢!”我边在门口等候,边背着宋词。今天中午,我继续去找刘老师背诵。我轻轻地推开门,对刘老师说:“刘老师,我又来考宋词了!”刘老师看见了我,大吃一惊,又笑着说:“看这架势,今天中午你是不准备吃饭了呀?”我一脸严肃:“我今天就是不吃饭也要背完它!”说着,刘老师的眼睛笑得像弯弯的月牙。这样一首首的背着“帘外雨潺潺,春意阑珊……”背诵过关后,刘老师摸着我的头说:“好样的!快去吃饭吧!”回到教室,我觉得今天的饭菜格外的香!

  这就是刘老师对我们的爱:她给予我们知识,拓宽了我们的眼界;给予我们方向,带领我们在书海里畅游;给予我们力量,让我们努力攀登向上。这种爱,无可替代,让我的童年生活多了一道亮丽的色彩。

  我和老师的故事作文 篇16

  记得三年级的时候,我的语文成绩非常好,当然,这和教我语文的杨爱萍杨老师有密不可分的关系。

  三年级刚开始,我和祁浩伦同桌,成绩还不错,特别是听写,全部是100分,可后来刘老师让我和黄泽宇同桌,因为他很爱讲话,我也没管住自己,便和他讲起话来,所以没能认真听老师讲课,成绩直线下降,听写只有94分。杨老师发现了问题,让我连带两次家长,我也发现问题很严重,就再也不在课上讲话了,并且我在期中考试中,以语文98来证明自己上课时的表现。

  可新的问题又来了,我写作文时总是分不清楚三个同音字“的、地、得”。杨老师并没有骂我,给我一张纸,上面有二十句话,都缺一个字,让我在“的、地、得”中选一个填进去,这样杨老师又帮我克服了一个困难。

  我的性格内向,不喜欢举手发言,刘老师曾说我“真人不露相”,但杨老师还是找到了帮我解决这个问题的办法,他让任中玉和我同桌,上课时他不停地举手,我看他举手就不舒服,好像我什么都不会似的,为了证明自己也很棒,便举手发言了……

  杨老师改掉了我很多毛病,我却没有报答她,期末考试快到了,我认真复习,终于在暑假前几天,以全年级第一的99分,完成了我送给杨老师的礼物。

  如今我五年级了,但杨老师和我的故事,仍历历在目,相信不久的将来,我会带着博士生的帽子去拜访杨老师。

  我和老师的故事作文 篇17

  我和班主任齐老师已经相处三年了,我们之间的故事还真不少。

  起初齐老师给我的印象是一个美丽、和蔼的好老师。刚刚入学的我,懵懂无知。在一次数学考试上有一道题是用彩笔画统计图,而酷爱画画的我却把那次考试当成了画画课。当下课的铃声响起时,我才猛地想起这是在考试。可是事情已晚,考卷只答了一半。我的心就像一只兔子在跳,眼泪也像断了线的珠子。怎样向老师交代,怎么面对妈妈……当老师把卷子放到我面前时,她并没有大嚷大叫的批评我,而是耐心细致的教导我。当时我并没有理解老师对我的用心良苦,而是心存侥幸,逃此一劫。

  接下来发生的事情却让我感到齐老师严厉的一面。那是我当上班长不久。下课了,当时老师不在,我并没有组织纪律,反倒和同学一起聊起来。就在我聊得正起劲时,被老师看到了这一幕。她沉着脸把我叫到她跟前狠狠地批评了我。那只“兔子”再一次跳进我的心里。从此我明白了做好班干部,不仅要管好自己,还要起到带头作用。做一个老师的好帮手。让自己和班级共同进步。

  时光荏苒,在老师的教导下,我这个班长当得还挺“火”,同学们还挺拥护我。此时我才真正的感到老师对我的良苦用心。

  敬爱的齐老师,我想对您说,是您培养我一步步长大,您的教诲我会牢记心间,我要用优异的成绩来报答您!

  我和老师的故事作文 篇18

  记得那个时候,我还是一个二年级的小学生,便和庞老师发生了一件真实感人的故事。

  那个时候,我正在走楼梯,准备到操场上去做操,眼看离平地只有几格了,就在这个时候,不知是谁在我背后伸出了一双邪恶的手,狠狠地推了我一下,只听“扑通”一声,我倒在了地上,手撑在了光滑而又洁白的地面上,而双腿却还在楼梯上,从第五格滑到了第三格,我“哇”地一声哭了出来。不一会儿,我的旁边围满了“观众”,我难为情极了,竟然在这么多同学面前哭了起来,我恨不得马上让它停下来。可是,眼泪就像掉了线的珍珠,怎么也停不下来,“啪啪啪啪”地落在了地上,过了一会儿,我不哭了,坚强地站了起来,勉强地向前走了几步,但每走一步,就好像有一根针,刺进我的膝盖里一样,我掀开裤子,啊血!我的膝盖正不断地往外掺出鲜血。后来,庞老师知道了,慌慌张张地跑过来,弯下腰,小心翼翼地掀开裤角,仔细地看了又看,她让我早操不用做了,带我去了校医室,用酒精消毒了一下我的伤口,擦了红药水。这天上午,庞老师狠狠的批评了那个推我的同学——茅烨超,而且每节下课都来关心我,我感动了,庞老师真不愧是一个好老师。

  我爱庞老师!爱关心着我们的每一位老师!在一年一度的教师节里,我衷心地说一声:“老师,您辛苦了!”

  我和老师的故事作文 篇19

  我的语文老师,他姓梁,个子有点偏高,可是他聪明绝顶。上课认认真真的,从不马虎。

  他知识丰富,曾经获过多个作文奖。

  梁老师,在上课时每篇课文时都要讲到很多关于这篇课文的相关知识点。如第5课的《童趣》时,老师告诉我们这篇课文告诉我们作者抒发了对蚊子的讨厌,然后癞蛤蟆把二只蚊子一并给吞了。然后又是第2课的《走一步,再走一步》老师告诉我们每个人都有遇到挫折的时候,但千万不要因为因一时受挫,而对自己的能力产生怀疑,进而形成一种压力。我想说:当你遇到困难的时候,请记住一句话——没有永远的困难,也没有解决不了的困难,只是解决时间的长短而已。困难与人生相比,它只不过是一种颜料,一种为人生增添色彩的颜料而已。当你遇到困难的时候,不要逃避问题或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你对自己有信心的话,那么什么困难都难不倒你的。

  老师,谢谢您!您像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;您像春蚕一样,奉献了自己,装饰了别人;您像粉笔一样,牺牲了自己,留下了知识;您更像一盏导航灯,指引我们在知识的海洋中前进……

  我要谢谢梁老师,梁老师教我们学了很多知识,梁老师您辛苦了!

  我和老师的故事作文 篇20

  我和老师之间有着许许多多的故事,其中的一个我到现在都还记忆犹新。

  那一次是在我一年级的时候,我吃完中午饭,和几个同学一起上睡室睡觉。那个时候我们睡室前面的花坛里有着许多酸咪草,酸咪草是一种酸酸的,又有三片叶子的草。当时,我不懂事,我听其他的同学说这种草有维生素C,就真相信了。所以,我在睡觉前,总是要吃点酸咪草,补充补充维生素C。这次也不例外。我一手就抓了一大把,直接全塞到嘴里,真酸啊!都酸到我牙根了!不过,为了补充维生素C,我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后,我就上床睡觉了。没想到我只睡了一会儿,肚子里就开始闹腾了,我疼得在床上睡不着,一直翻来覆去的。一个老师首先发现我不舒服,就直接把我抬起来,“曾曾曾”几下子就把我送到校医室里。经过一番检查,校医给我吃了一粒黄色的药丸,肚子就不痛了。之后,老师又“护送”我回去睡觉了。

  这件事过后,老师还对我说,以后一定不能再乱吃不干净,不卫生的东西,如果吃多了那些东西不仅会肚子疼,还会拉稀呢!

  从这件事中,可以看出老师是有多么关心我们啊!他们就像勤劳的园丁,我们就像花朵。他们每天给我们浇水,施肥,不停地向我们传授知识,教会我们做人的道理。在他们的呵护下,我们在一天天长大。在这里,我要对全国的所有老师说:老师,您辛苦了!

  我和老师的故事作文 篇21

  老师就像我们的母亲,细心的呵护我们,特别是我们的班主任——李老师。

  李老师个子不算高,戴着一副800度近视的眼睛,别看李老师戴着眼镜,同学搞小动作,老师一眼就能看见。我们的李老师来自桃花岛,她经常给我们讲起桃花的安琪峰以及桃花岛的一切名建筑,我们也十分喜欢听。

  我深深记得那一次,我在上课时肚子痛的哇哇直叫,我真的汗也流了一地,我痛啊,同学告诉了我们的李老师,李老师急忙跑过来,问我坚持的住吗?我说:“老师,好痛,我快要坚持不住了!”李老师心痛的说:“这怎么办啊,要不我打你妈妈的电话?”“恩,谢谢老师”那天,我妈妈的电话正好没电了,老师心急如焚,一个劲得打着那个电话,可就是没人接,我说:“老师,不用打了,我有点好了。”老师才放下手机,下课了,还询问着我的状况,我感谢校长,给我们班这样一位好老师!老师,谢谢您我知识,也辛苦您了!

  老师对我们有殷切的希望,我们不可以辜负老师对我们的心血,我发誓,我要好好读书,将来回报老师的教育之恩,李老师,我永远也忘不了,忘不了您批改作业的那眼神,忘不了春游时,您灿烂的笑容,更忘不了,我生病时您那焦急的眼神,老师,我们爱您!

  我和老师的故事作文 篇22

  教师是蜡烛,是春蚕,是最值得我们尊重和感恩的人。我现在上小学五年级了,教过我的老师有很多,在课堂上聆听他们的谆谆教导,就如和老师零距离接触。但给我印象最深的是我在辅导班教我英语的老师——汤老师。

  她有一头长而卷的披肩发,一双水汪汪的大眼睛,眼中闪烁着智慧的光芒。别看她年龄虽然不大,英语讲得可流利了,最爱在笑声中教育我们,让我们在不知不觉中学到知识,可她严厉起来的样子让我有种惧怕感。

  记得有一次,我上课的时候,竟然在上课时画画,我的一举一动被老师看的一清二楚,她非常生气,好像对我很失望,走过来严肃地对我说:“你没觉得你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行呢?”听到了老师的批评,我立刻紧张起来,心里咚咚地打起小鼓。从那以后我都会提醒自己,上课时不能开小差,要认真听讲,我的成绩也提高了不少。也懂得了老师的苦心,她对学生的关心和责任感让我敬佩。

  还有一次在口语练习课上,老师参与到我们当中来,她带我们跳舞,双手舞动,与大家有说有笑,仿佛是我们的好朋友。突然让我发现,严厉的汤老师原来也有平易近人的一面呀。

  汤老师,您付出了汗水和辛劳,让我们学习知识,您无怨无悔。我为曾经是汤老师的学生而骄傲。

  这就是我和汤老师地零距离接触,让我印象最深。我以后要好好学习,天天向上,不辜负老师对我们的期望。

  我和老师的故事作文 篇23

  老师的爱像一阵阵细雨甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞为我们遮风挡雨呵护着稚嫩的心灵。老师您的无私奉献我们看在眼里!

  六年级的学习生活,让我和老师之间发生了很多故事,有的是甜的,酸的,苦的,辣的,有的是感人的,伤心的,高兴的。

  记得那一次,雨静静悄悄的下在了我们的学校旁,我在学校里做晚自习。突然就发烧,老师看见我连忙背起我,在半路,老师突然把自己的衣服脱下来,给我披在了身上。到了医院,老师又帮我拿药,又担心我什么时候能好,看见老师在我床边静静的躺着。那一刻,我留下了泪水,直到妈妈来才离开。到了第二天,我的病已经好了,来到学校。看见老师来没有来就问同学老师呢?老师生病了,什么,我突然明白了,老师在那样的天气还把衣服给了我。

  直到放学后,我拿着礼物,来到了老师家看见老师在床上躺着。我的泪水不争气的留了下来,老师说“哭什么,我马上就好了,就能去给你们讲题了。“恩,我们都很想你。

  短暂的六年学生生涯,也能漫长,老师就像我们的母亲一样默默地照顾我们,在我们伤心的时候会安慰我们,老师,我们爱你。

  我和老师的故事作文 篇24

  我的粟老师是一位身材矮小,眼睛炯炯有神,性格开朗,乐观幽默的好老师,总是能自己快乐的方式把我们带进有趣的课堂,学到更多的知识。同时她更是一个循循善诱的优秀辅导员。

  有一天我训练累了,回家大声嚷嚷道:“累死算了,我不想活了!”妈妈听了大惊失色,不停地追问我为什么,可是我就是不说,无奈之下,妈妈只好求助粟老师。

  第二天课间休息时,老师把我领到办公室。用好吃的小零食招待我,当我沉浸在美食中时,粟老师突然开口问道:“你昨天怎么了?”我害怕被批评,一直闷着头吃东西,一声不吭。粟老师说:“说吧,我能理解你的。”我鼓足勇气说:“我游泳太累了,想死……”粟老师问:“你知道死是什么感觉吗?”我茫然地摇摇头。“那你知道人死了以后会怎样呢?”我还是茫然地摇摇头。“人死了以后会被小虫吃掉,它彻底消失,看不见任何东西了。”我心想:我再也见不到爸爸妈妈和同学,看不见鲜花和阳光了,不禁脱口而出:“我不想死了!”粟老师摸摸我的头:“好了,回去上课吧。”路上,听见楼道上的小朋友打闹声都那么悦耳。心想:活着的感觉真的很好,幸好有个粟老师开导我呢!

  粟老师,您不仅教会我数学知识,更是我成长道路上和蔼可亲的领航员,我深深的感谢你!我的粟老师!

  我和老师的故事作文 篇25

  我是二年级才来到这个温暖的大家庭里,很幸运我被分到一个对学生有无穷无尽关爱老师的'班级。没错,他就是我们的赵老师。

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间四年过去了,赵老师为了她的学生付出了自己的青春、心血和一切,我与赵老师情深似海,这点我深有体会。

  记得,那是一个晴空万里的下午,最后一节是赵老师的语文课。赵老师让我们写练习题,我们边写,她端坐在讲台上批改昨天的习题。也不知道是怎么回事,我的胳膊突然钻心的疼痛。细心的赵老师好像发现了什么,便径直走在的我的身旁,用她那温柔的手掌给我按了几下。顿时,我感觉舒服多了,我便继续写习题。可是没写几个字,胳膊又疼了。赵老师仿佛有火眼金睛一般,看出了我的痛苦,二话不说便带我去医务室,没想到,胳膊居然脱臼了。那时我还不懂事,以为胳膊要废了,大哭起来。赵老师一边扶着我到床边,一边安慰着我“没事没事,男子汉大丈夫不能流眼泪,要坚强,马上就会没事的。”要治疗了,我的心里很害怕,但是看到赵老师慈祥的目光,心里的胆怯就少了几分。“啊,疼”医生一动,我又嚎啕大哭起来,我很疼,但是赵老师的心更疼。

  现在,每想起这件事情,一种感激之情便涌上了我的心头,赵老师就像我人生中的一束阳光一般,时刻照耀着我。

  我和老师的故事作文 篇26

  “每当我想起你,敬爱的好老师……”每次唱起这首歌,我就会想起我们的班主任----余老师。余老师在我眼里是一位出色的、慈爱的老师,她常常鼓励我们,让我们失败不要灰心,胜利不要骄傲。

  记得二年级的秋季运动会,我跑步在小组赛中得了第一名,进入了总决赛。我高兴极了,赶紧跑到余老师身边激动地说:“余老师,我进入了决赛耶!”余老师一把抱住我说:“哇,宝贝,你太厉害了!真了不起!不过,别太骄傲,人外有人,天外有天。决赛要加油哦!”兴奋的我在听到最后一句话后,心里很不服气,心想:等下一定跑个第一给你看看。时间一分一秒地过去了,总决赛的比赛终于开始了。我站在起跑线上紧张极了,只听“啪”的一声,我像离玄的箭冲了出去,同学们都为我鼓掌加油。眼看就要到终点了,突然,我一个踉跄,差点摔倒,却因此影响了比赛成绩,成了最后一名。我哭着把事情经过说给余老师。她说:“小宝贝,别伤心,能进入决赛已经很棒了,小小的失败算什么?下次加油就可以了。”听了这话,我受到了鼓舞,竟不再伤心。心里也暗下决心,下一次一定不要有失误,把失去的比赛赢回来。

  我和余老师的故事还有很多很多:忘不了,课堂上老师亲切的话语,鼓励的眼神;忘不了,批改作业时,老师专注的神情;忘不了,生病时,老师着急的模样;忘不了春游时,老师灿烂的笑容……

  我和老师的故事作文 篇27

  光阴似箭,日月如梭,不知不觉中我已经是五年级的学生了,回想起和老师朝夕相处的日子里,还发生过许多有趣和感人的事情呢!其中是让我印象最深刻的是我和郭老师之间发生的一个小小故事,请听我从头讲起吧……

  记得那是四年级的一次数学考试上,考的是图形的内容,前面的填空题轻轻松松就写完了,可到了第二题,我却发现了一个十分严重的问题,那就是套尺没带,这下完了,下面有好多的题目要用到尺的,我顿时像泄了气的皮球。借吗?可是同学们都在用。我急的得像热锅上的蚂蚁——团团转,豆大的汗珠从我的脸颊滚落下来。正当我措手不及时,郭老师好像发现了我这里有问题了,便走过来问:“邵铭,你怎么了?”我红着脸说:“我忘记带套尺了,没法做题目了。”郭老师听了二话没说走到讲台找了一副尺给我,叫我抓紧时间做题目。并叮嘱我下次不能再忘记了。当时我从内心里感激老师。

  在老师的帮助下,那次考试我取得了不错的成绩,在这里我想对郭老师说“老师谢谢你的帮助,谢谢你教会我知识。”

  在我们的成长历程中,老师是我们最值得尊敬和感谢的人。如果说是父母给了我们生活,那么老师就是给我们生活增加色彩的人,是您帮我们插上了理想的翅膀,追逐自己的梦想。我们要怀着一颗感恩的心,认真学习,以优异的成绩来报答老师的教诲之恩。

  我和老师的故事作文 篇28

  在这两年里,教我的老师有许许多多。但我最喜欢的老师是音乐罗老师。她中等个子,戴着一副眼镜儿,眼睛很有神,能弹一手好钢琴。下面,我就给大家讲讲她吧。

  她是从一年级开始带我们的,我们跟着她学音乐已有5年的时间了!在刚进校门时,我还不知道音乐是什么,对这门学科都不太了解。正是罗老师,领着我走进了音乐的大门。

  一开始上音乐课,我一点也不重视,上课之前都要到楼下一直玩到上课铃声响过之后,才急急忙忙向音乐教室跑去。上课的时候,也不好好听老师讲课,甚至还带别的作业去做,可罗老师没有放弃我,想办法让我喜欢上音乐课。在一次音乐课上,罗老师叫我们读一行简谱,她把目光投到了我身上,我只好站起来,挤牙膏似的认来认去,终于念了出来。本以为老师会批评我一顿,没想到罗老师当时给了我大大的表扬!我兴奋极了,罗老师的表扬给了我鼓励和推动,让我对音乐产生了兴趣。在以后的每一堂课中,我都认真听讲,积极识谱,老师夸我是班里的小博士!我还成了班上的竖笛高手,在课本剧班,我也参与扮演了许多角色呢。

  我真心感谢罗老师对我的启迪和教诲,给我开启了音乐之旅的大门,懂得了欣赏音乐的美妙,更重要的是,她让我知道,只要努力,没有什么困难能拦住我们!

  谢谢您,罗老师!

  我和老师的故事作文 篇29

  在同一个学校,同一个班级同一个老师,不经意间都会发生一些小小的故事,而这个故事,对我来说是十分美好的。

  我的班主任老师姓谷,留着齐耳短发,给人一种很清爽、干练的感觉。每次上课铃一响,不出十秒钟,谷老师肯定来到教室。谷老师对我们要求非常严格,说话也很严厉,刚开始我非常害怕她。

  还记得一年级第一次军训,比赛前谷老师非常严厉地叮嘱我们,鞋子掉了不要去捡,装作什么事都没有发生。真不巧,我的鞋子恰恰就被后面的同学给踩掉了。我想起来谷老师严厉地眼神就毫不犹豫地向前走去。虽然地面又硬右冰,其实我也不想因为我一个人让整个队形走乱,影响我们班的荣誉。总之,我忍住了,穿着一只鞋子走完了所有的训练项目。

  刚一走下操场,谷老师就迅速地把我拉出队伍,拿出了我掉的那只鞋子让我赶紧穿上,还关心对我说:“”竞文,你真棒,赶紧把鞋子穿上,别把脚磨坏了。”当时,我感动万分,觉得谷老师的眼里充满了温柔。从那天开始我不那么害怕谷老师了。也是从那天开始,我知道谷老师还有温柔的一面,像妈妈一样温柔,细心。

  四年一晃眼就过去了,我也褪去了曾经的稚嫩,不仅不那么害怕谷老师,而且非常喜欢谷老师。五年级重新分班了,幸运的是,我还留在谷老师班。我和谷老师还会有怎样的故事呢?

  我和老师的故事作文 篇30

  以前,我心目中的王老师十分的严肃,不常笑,对学生的态度不太友好。说心里话:“我有点害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的严厉责怪。”我时常在想:老师我知道您教学艰辛,更希望班上的学生天天向上,我真希望有那么一天,我们相处无间“害怕”一词由“融洽”来代替啊!

  真正融洽终于在我二年级下学期来到了,由于暑假在家里跳跃玩耍,没有注意保护好自己,胳膊严重骨折。我躲在父母的身后报到上学,我的这一举动根本挡不住王老师锐利的眼睛,她一下子就发现了。此时,我胳膊虽然还在疼痛,但是,我惊喜地发现了王老师的神情是那样的沮丧,她好像失去了什么心爱的东西一样。她没有说什么安慰的话,而我却发现了别人难以发现的泪水。瞬间,我被王老师的情感打动了。

  接下来,她一有空就关心我,让我暂时不上体育课,生怕我遭到第二次伤害,还经常叮嘱我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下课后,最好坐在课桌上,还让全班的同学照顾我。老师的举动彻底改变了我先前的感觉,让我感受到老师除了对学生的学习是相当严厉的,其他都是和亲人一样的。

  从此,我正常努力学习,老师也根据我的表现,有时,严厉地批评。有时,大大地表扬。奇怪的是我再也不惧怕老师了。这应该称为融洽吧!

  我和老师的故事作文 篇31

  老师,多么伟大的两个字!老师,是人类灵魂的工程师则帮助我们到达对岸的桥梁,是无私奉献的蜡烛,是滋润我们心田的雨露,是普照我们的阳光。是老师,在我感到失望时鼓励我;是老师,在我感到无奈时帮助我;是老师,在我受到伤害时保护我;是老师,在我犯错时教育我。我与老师之间的故事每天都在发生,其中有一件小事却令我印象深刻。

  我向来有粗心、懒散的毛病,是我们是温老师改变了我。温老师是一个认真、负责的好老师,她对同学们的要求都很严格。有一次,我负责扫地,我很不情愿地拿起扫把,随便把地上的扫走,就想回教室去了。这时,温老师看见我扫的地方还黑乎乎的,便马上把我叫过来,严厉地批评了我,然后又语重心长地教育我要养成细心负责的好习惯。一开始我并不服气,但经过温老师的耐心教导,给我讲道理,我慢慢明白过来了。老师这样不就是为了我们的班集体,为了我们校园的环境吗?不就是让我从小要养成做事要认真负责的态度吗?从这件小事中,我认识到了自己的错误,也让我时常提醒自己做什么事情都要积极向上,严格要求自己,这样才能养成良好的习惯。

  是老师,在我们取得成绩时表扬我们,鼓励我们继续前进;是老师,在我们遇到困难时,耐心指引,使我们迎难而上;温老师,在我们烦恼时为我们打气。老师,您是我们到达理想彼岸的一盏明灯!

  我和老师的故事作文 篇32

  我有一个美丽的老师,她就是赵老师。赵老师很漂亮,一双水汪汪的眼睛上架着一副黑框眼镜。赵老师和我的故事要从我一年级说起。

  那时我刚来到二班,什么都不懂,尤其是学习汉语拼音时很吃力,总是把字母搞混了,为此我非常着急。赵老师那时候经常在课间耐心的给我辅导,手把手教我,最终我把拼音这道难关攻克了。赵老师除了在学习上关心我,生活上也像妈妈一样爱护我。记得有一次,正上语文课的时候,我突然肚子疼,赵老师见状非常着急,给我喝了开水不见好转后,赶忙打电话通知我爸爸,并且牵着我的小手,亲自把我送到学校门房,让爸爸及时送我去医院看病。对此我很感激赵老师。

  以前,在幼儿园因为爱读书被老师表扬到很多次,上小学后我还是这样爱看书。那时一年级的我,每天下午一进班就捧起一本书津津有味的看起来,赵老师也表扬过我。有人问我你一个一年级的孩子怎么可能认识这么多字呢?其实这是我的一个秘密——我看书从不看字,只看每页上的插图,哈哈。这件事只有我和赵老师知道,不可以告诉别人哦!

  三年级时,我考进了班级前五,赵老师请我和同学们去吃饭,我们开心极了,记得那天我们的小脸都被巧克力占领了。

  赵老师,您用一块黑板记录了您对我们无限的深情,赵老师谢谢您!

  我和老师的故事作文 篇33

  时间就像细沙一样流走,我们无法抓住,只能任凭它的流逝,一转眼,在省实已经两年有余。在这个地方,我真的成长了很多,有同学们氛围的影响,更有老师的淳淳教诲促使着我进步。

  说起来,石主任应该是最敬业的老师了,记得期末的时候,到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑,也没有催我们,而是耐心地一点一点讲清楚。遇到特别纠结的同学,对于一个问题反反复复地问她,她也从来没有嫌烦过。

  让我印象最深的,是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视,导致期末考得不太理想,于是我开始拿着自己的时评去问石主任。说实话,当时要改的东西真的很多很多,一遍不行,两遍,初一的时候效率还很低,做完作业后还要重新修改时评,有时会弄到很晚,每一次她都给我提出更高的要求,告诉我方法,在一次次磨练当中,政治也慢慢好了起来。

  从第一次见到石主任,就觉得她身上有一种与众不同的气质,她美丽,精致的妆容和好看的衣服,但同时眼神里有着自信,每一次讲话都能滔滔不绝,也是她的”鸡汤“激励着我前行,我佩服她知识渊博,一个小小的点可以发散出来,与更多东西联系起来,她教我们的不只是应试,更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵,可学习不只是为了应付考试,还应该放长远看,对我们未来的帮助。

  我和老师的故事作文 篇34

  老师是学校最关心,最爱我们的人。老师伴随着我们成长,伴随着我们学习,让我们像小鸟一样在蓝天中自由的飞翔。

  五年了,老师一直陪伴着我们,教我们知识,让我们懂得更多,当我们受伤时,老师非常着急,关心我们。当我们考好时,老师为我们高兴,当我们没有考好时,老师会鼓励我们耐心地辅导着我们,让我们变得更好。

  记得有一次我在一次考试中失误了,所以语文只得了85分,这个成绩并不是很理想,所以我很伤心,还哭了一鼻子,这时,赵老师看见了,走过来安慰我说:“这只是一次考试,后面还有许许多多的考试等着你呢,你要坚强起来,认真的去学习,在学习上多下一些辛苦。

  你把卷子拿出来分析一下你错的题,哪些是粗心了,哪些是不会,把不会的题巩固一下,再多做一些这样类型的练习题,多看一些书,有利于帮助你写作文,再多做一些阅读,题增加一下,做阅读题的感觉,都考考生字,这样认真的去学一定可以考好,我相信你加油。”

  还有一次,我在学校发了高烧,老师看见了,很着急,赶紧给我的家长打了电话,让家把我接回家,老师下了班还跟我的家长打了电话,听到我的家长说我没事了才放心的回了家。

  这就是我们的老师,一个既爱我们又关心我们的老师。老师:“我想对您说,谢谢你们交给了我们知识,为我们操碎了心,让我们快乐的成长。”

  我和老师的故事作文 篇35

  春天的花开了,老师我想念你,你的恩泽如绵绵细雨,滋润我心底;夏天的蝉叫了,老师我想你,你的教诲似凉爽的风,轻抚我耳边;秋天的果实熟了,老师我想你,我看到你那慈祥的脸上荡漾着笑意;冬天的雪花飘了,老师我想你,一个青松般的身影耸立于大地。

  我从小就崇拜老师,想着自己长大以后也能当上一名老师。有一位老师陪着我们走过了一个春秋,至今使我难以忘怀,使我印象深刻的那就是郑老师。

  记得上二年级的时候,我性格很内向,不爱说话,也不敢举手回答问题。郑老师注意到我,经常用那会说话的眼睛暗示我,鼓励我。下课时,郑老师牵着我的手告诉我:“好孩子,大声说话是勇敢的表现,你是一个勇敢的孩子,你能行!”。语文课上,老师用期待的目光看着我,我不由自主的举起了手。老师点到了我。我心里一惊,站起来怯声怯气地说出了答案。“说的多么正确呀!再大声说一遍。”我鼓足了勇气,又大声重复了一遍。老师向我竖起了大拇指鼓励我,这时,全班响起了雷鸣般的掌声。我微微的笑了。

  记得有一次,我考砸了,郑老师不但没有批评我,反而鼓励我说:“璞静,每个人都有失误的时候,这次你一定是马虎了,以后再仔细一点,多多学习,我相信你一定还会取得好成绩的。”果真在期末考试时,经过努力,我取得了97分的好成绩。

  真高兴能遇到郑老师,郑老师,您用美好的心灵培育我们,您的心永远和我在一起。

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